“學(xué)會(huì)英語(yǔ)”與“會(huì)學(xué)英語(yǔ)”

        在我們教學(xué)中，我認(rèn)為教師不僅要教學(xué)生“學(xué)會(huì)英語(yǔ)”，而且要教學(xué)生“會(huì)學(xué)英語(yǔ)”，而且后者比前者更為重要。
        有句諺語(yǔ)：“授人以魚(yú)，不如授人以漁”講的就是這個(gè)道理。你給別人一條魚(yú)，吃完便沒(méi)有了，而你教給別人捕魚(yú)的本領(lǐng)，別人便能得到更多的魚(yú)。學(xué)習(xí)上也是這樣，具有會(huì)學(xué)本領(lǐng)的學(xué)生能夠?qū)W到更多的知識(shí)。學(xué)會(huì)英語(yǔ)只能是量的積累，教師教多少，學(xué)生就學(xué)多少，教師沒(méi)教的，學(xué)生則不知道。而會(huì)學(xué)英語(yǔ)則是質(zhì)的飛躍，學(xué)生不但學(xué)會(huì)了教師教的英語(yǔ)，而且會(huì)學(xué)教師沒(méi)教的英語(yǔ)，對(duì)某些方面的知識(shí)則可能是無(wú)師自通。這正符合我們的素質(zhì)的要求。
        那么如何才能使學(xué)生做到會(huì)學(xué)英語(yǔ)呢？我根據(jù)自己在英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐，認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面下功夫：
        一、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力
        教師講什么，學(xué)生學(xué)什么，只能是學(xué)會(huì)英語(yǔ)。而會(huì)學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生應(yīng)該根據(jù)教師的講課思路，繼續(xù)進(jìn)行獨(dú)立思考。不但要知其然，而且要知其所以然，準(zhǔn)確掌握所學(xué)的知識(shí)。如中學(xué)英語(yǔ)中的非謂語(yǔ)動(dòng)詞，要讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，弄清楚何時(shí)應(yīng)用動(dòng)詞不定式，何時(shí)該用分詞，何時(shí)要用動(dòng)名詞。
        二、培養(yǎng)學(xué)生分析比較的能力
        學(xué)生能夠?qū)�學(xué)過(guò)的相同或相似的英語(yǔ)進(jìn)行分析比較，則能夠提高鑒別的能力，鞏固所學(xué)的知識(shí)。中學(xué)英語(yǔ)中有不少容易混淆的詞語(yǔ)、詞組和語(yǔ)法知識(shí)要點(diǎn)，應(yīng)該讓學(xué)生細(xì)加比較。例如：family，house, home 這三個(gè)單詞都有“家”的意思，但用法不同，family 指“家庭成員”，house 指“家”的建筑物，home 表示“家”，指一個(gè)人出生或居住的地方。學(xué)生能夠比較它們的異同，在使用中就不會(huì)出錯(cuò)。
        三、培養(yǎng)學(xué)生歸納的能力
        對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行歸納，有助于學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系，全面地掌握所學(xué)的知識(shí)�？梢园磳W(xué)習(xí)階段進(jìn)行總結(jié)，也可以按知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行歸納。學(xué)英語(yǔ)單詞，可以將同類(lèi)單詞歸納在一起，以便記憶。例如，表示工具的單詞有：plane，train，ship，boat，bus，truck，car，taxi，bike 等。有些詞組也可按動(dòng)詞或副詞介詞進(jìn)行歸納。例如，含有動(dòng)詞 look 的詞組有：look at, look for, look after, look up, look forward to 等。
        四、培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力
        學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過(guò)大量閱讀，學(xué)生的知識(shí)水平和實(shí)踐能力都會(huì)逐步提高。閱讀的材料應(yīng)難易適當(dāng)，生詞不要太多，否則會(huì)影響閱讀的速度。有少量生詞，可以讓學(xué)生通過(guò)上下文來(lái)猜測(cè)詞義。閱讀材料題材應(yīng)廣泛，體裁應(yīng)多樣化。課外讀物可以涉及文學(xué)、人物傳記、科普知識(shí)、語(yǔ)言知識(shí)、幽默故事等，這樣可以使學(xué)生開(kāi)闊視野，增加興趣。
        五、培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣
        有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就意味著成功了一半。應(yīng)該讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成一些好習(xí)慣。英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的好習(xí)慣有：
        1. 晨讀的習(xí)慣。早晨起來(lái)，可以讀一些英語(yǔ)材料，哪怕是幾分鐘也好。
        2. 聽(tīng)錄音的習(xí)慣。常聽(tīng)錄音，既可以訓(xùn)練，又可以使讀音準(zhǔn)確。
        3. 用英語(yǔ)對(duì)話的習(xí)慣�？梢栽陂e時(shí)兩個(gè)人對(duì)話，也可以自己說(shuō)。
        4. 用記日記或書(shū)面表達(dá)的習(xí)慣。這樣做，有利于英語(yǔ)寫(xiě)作水平的提高，也有利于掌握單詞的拼寫(xiě)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。
        5. 經(jīng)常復(fù)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)過(guò)的知識(shí)，只有經(jīng)過(guò)反復(fù)復(fù)習(xí)，才能避免遺忘。
        6. 經(jīng)常使用工具書(shū)的習(xí)慣。遇到不懂的問(wèn)題，可以通過(guò)查詞典或語(yǔ)法書(shū)得到解決。
        以上所談是我個(gè)人的一些淺顯的觀點(diǎn)，可作為英語(yǔ)教學(xué)的�？傊�，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)學(xué)英語(yǔ)的能力，對(duì)于素質(zhì)，大有益處。

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