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完善電信從業(yè)人員職后計(jì)算機(jī)技術(shù)素質(zhì)教育的分析論文
1.數(shù)字化時(shí)代下計(jì)算機(jī)技術(shù)理念的更新提升
在人類科技發(fā)展過程中，電氣化技術(shù)曾經(jīng)讓我們生活的世界發(fā)生了巨大變化，給我們帶來驚喜，后來數(shù)字化與信息化技術(shù)也得到較快發(fā)展。計(jì)算機(jī)的突出功能就是迅速傳遞信息，以最快的速度傳遞數(shù)據(jù)并進(jìn)行及時(shí)反饋，給我們的生活帶來方便，這是無與倫比的。因此，激發(fā)電信從業(yè)人員計(jì)算機(jī)技術(shù)素質(zhì)的潛能，是每一個(gè)電信工作者面臨的一個(gè)重大課題。在電信從業(yè)人員的職業(yè)發(fā)展中，不斷將現(xiàn)代的素質(zhì)提高理念有效結(jié)合在一起，采用科學(xué)的自我學(xué)習(xí)方法，開發(fā)自身的創(chuàng)新潛能，激發(fā)自己的創(chuàng)新意識，啟迪創(chuàng)新的工作思維，讓自身的創(chuàng)新能力得到不斷的提升，塑造創(chuàng)新的品格，這是電信從業(yè)人員職業(yè)創(chuàng)新發(fā)展中一項(xiàng)非常重要的組成部分，其宗旨就是發(fā)掘電信從業(yè)人員的創(chuàng)新潛能，弘揚(yáng)電信從業(yè)人員的主體精神，促進(jìn)電信從業(yè)人員的個(gè)性的發(fā)展，通過對新型職后終身教育的宣傳，總結(jié)出一種新的職業(yè)發(fā)展教育模式。目前，塑造創(chuàng)新型電信從業(yè)人員形象是非常重要的一個(gè)課題，創(chuàng)新是發(fā)展的靈魂和動力，創(chuàng)新意識需要企業(yè)職業(yè)教育老師的引導(dǎo)，同樣也需要電信從業(yè)人員的實(shí)踐，只有通過教與學(xué)的互動，才能發(fā)揮出電信從業(yè)人員的創(chuàng)新潛能。
2.信息化時(shí)代下計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)與提高
信息化時(shí)代要求電信從業(yè)人員大膽地對計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)進(jìn)行改革，其主要目的不是調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容體系，而是還要把職后終身教育思想的革命性理念充分反映出來，通過完善學(xué)習(xí)內(nèi)容來提升電信從業(yè)人員的教育方式及學(xué)習(xí)方法，讓企業(yè)職業(yè)教育工作更規(guī)范化。具體概括為以下幾點(diǎn)內(nèi)涵：一是轉(zhuǎn)變新型職后終身教育的功能，電信從業(yè)人員必須提升計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，更新創(chuàng)新意識，自覺地全面提高整體素質(zhì)，新型職后終身教育的標(biāo)準(zhǔn)是爭取在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)施建議等方面把知識與技能、過程與方法，還有態(tài)度情感價(jià)值方面的功能充分體現(xiàn)出來，使教育的重點(diǎn)得到轉(zhuǎn)移。二是整合計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇學(xué)習(xí)電信工作中必備的基礎(chǔ)知識與技能，把舊、難、偏的內(nèi)容去掉，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)習(xí)與電信從業(yè)人員工作及職業(yè)發(fā)展的聯(lián)系。三是改善學(xué)習(xí)方式。強(qiáng)化計(jì)算機(jī)技術(shù)教育的過程性及體驗(yàn)性目標(biāo)，對學(xué)習(xí)、教材以及評價(jià)等方面做出指導(dǎo)，引導(dǎo)電信從業(yè)人員主動參與與實(shí)踐，獨(dú)立進(jìn)行自我思考，加強(qiáng)對搜集信息并處理信息的能力培養(yǎng)，獲取新知識，提高獨(dú)立高效率分析與解決問題的能力。
3.新世紀(jì)完善電信從業(yè)人員職后計(jì)算機(jī)技術(shù)素質(zhì)教育的分析
首先，企業(yè)職業(yè)教育老師要把自覺轉(zhuǎn)變觀念，謹(jǐn)慎選擇計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)教材，計(jì)算機(jī)是一門新興課程，也是一門專業(yè)性很強(qiáng)的課程，教師要培養(yǎng)電信從業(yè)人員的創(chuàng)新能力，首先要轉(zhuǎn)變自身觀念，充分意識到計(jì)算機(jī)技術(shù)素質(zhì)教育不僅僅是向電信從業(yè)人員“傳道”、“授業(yè)”、“解惑”，更要培養(yǎng)他們操作使用計(jì)算機(jī)解決工作難題的動手實(shí)踐能力，在實(shí)踐探索中不斷尋求創(chuàng)新的精神;另外，教師要謹(jǐn)慎選擇計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)習(xí)教材，對老師而言，教材是實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的重要依據(jù)，對電信從業(yè)人員而言，教材是他們獲取計(jì)算機(jī)技術(shù)知識的重要渠道。只有選取合適的，有特色的，與時(shí)俱進(jìn)的教材才能吸引電信從業(yè)人員作為特殊成年學(xué)生群體的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)新思想。其次，老師要營造良好的創(chuàng)新氛圍，把電信從業(yè)人員成年學(xué)生的創(chuàng)新意識激發(fā)出來，只有產(chǎn)生創(chuàng)新的沖動意識，才能創(chuàng)造良好的計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)習(xí)氣氛，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要建立新型師生關(guān)系，新型師生關(guān)系對寬松和諧學(xué)習(xí)氣氛是非常有幫助的。只有在友好和諧的氣氛下，電信從業(yè)人員成年學(xué)生才能主動積極地與老師溝通，進(jìn)行有效的互動，把心中的質(zhì)疑勇敢提出來，老師要耐心地指導(dǎo)成年學(xué)員，通過眼神和微笑等身體語言給予一定的鼓勵，使學(xué)員增強(qiáng)計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)習(xí)的信心，特別注意引導(dǎo)學(xué)員積極主動地進(jìn)行自我獨(dú)立思考，激發(fā)學(xué)員的積極性，讓學(xué)員在計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)習(xí)中得到更多的享受，把這一學(xué)習(xí)過程當(dāng)成一種享受，一種自我需要，與此同時(shí)，最大程度上激活自身的創(chuàng)新愿望。再次，老師培養(yǎng)學(xué)員對計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，本質(zhì)上來說，就是推動學(xué)員不斷前進(jìn)，提高計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)習(xí)的效率，興趣對于成年學(xué)員來講也是最好的教師。老師要在合適的時(shí)間把學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來，讓學(xué)員形成學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的內(nèi)在動機(jī)。老師還要對學(xué)員進(jìn)行計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)興趣的進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，重視計(jì)算機(jī)技術(shù)的實(shí)踐學(xué)習(xí)。最后，培養(yǎng)學(xué)員獨(dú)有的個(gè)性，塑造學(xué)員的個(gè)性魅力，在進(jìn)行計(jì)算機(jī)技術(shù)的講解過程中，老師對學(xué)員自身的個(gè)性要注重塑造。所以，在計(jì)算機(jī)技術(shù)教學(xué)中采取實(shí)踐操作的方法，在實(shí)踐的過程中讓學(xué)員根據(jù)興趣組成不同的興趣學(xué)習(xí)小組團(tuán)體，在學(xué)習(xí)的過程中提高自己的創(chuàng)新能力與操作能力，以興趣小組為單位進(jìn)行計(jì)算機(jī)創(chuàng)新競賽，競賽形式可以最大程度上張揚(yáng)學(xué)員自身的個(gè)性，這對于學(xué)員競爭意識的培養(yǎng)幫助是非常大的，對學(xué)員的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也是一種非常有效的途徑。
結(jié)束語
概而言之，創(chuàng)新來自于計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)踐，實(shí)踐才能得出真知。數(shù)字與信息化時(shí)代下從事電信從業(yè)人員職后計(jì)算機(jī)技術(shù)職業(yè)教育的老師一定要在實(shí)際的教學(xué)工作中，不斷的去實(shí)踐，不斷去探索研究，不斷完善計(jì)算機(jī)技術(shù)教學(xué)方法，最大程度地利用現(xiàn)代科技手段，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的新型電信工作者，為國家電信事業(yè)的建設(shè)以及科技的不斷創(chuàng)新做出最大的貢獻(xiàn)。
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