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重視培養(yǎng)和強(qiáng)化創(chuàng)新審計職業(yè)思維
國家審計是一種專家行為，應(yīng)具有獨(dú)特的職業(yè)判定和推理模式，而不只是一種行政性思維模式。因此，要進(jìn)步國家審計工作水平，重視培養(yǎng)和強(qiáng)化國家審計人的職業(yè)思維水平至關(guān)重要。我們既要關(guān)注審計職員所把握知識的多少，更要關(guān)注如何開釋知識能量。 一、審計職業(yè)思維水平?jīng)Q定國家審計的質(zhì)量 思維是在表象、概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、綜合、判定、推理等熟悉活動的過程，這種過程經(jīng)過實踐的不斷錘煉，在人們的意識中便形成了一定思維框架，并潛意識地人們的行為、決策、認(rèn)知等。 因此，不同的思維方式的選擇，會帶來不同的結(jié)果�！ 。ㄒ唬⿲徲嬄殬I(yè)思維水平?jīng)Q定審計風(fēng)險的規(guī)避程度 國家審計風(fēng)險的規(guī)避程度從一定的方面反映了國家審計質(zhì)量的優(yōu)劣。審計風(fēng)險是審計職員因做出錯誤審計結(jié)論和表達(dá)錯誤審計意見而導(dǎo)致的審計組織和審計職員承擔(dān)責(zé)任和相應(yīng)損失的可能性。形成審計結(jié)論和審計意見一要有審計資料，二要依靠審計職員的判定、分析和綜合能力。因此，審計風(fēng)險規(guī)避程度如何取決于審計資料取得的深度和廣度，取決于審計職員能力的發(fā)揮水平。而審計資料取得的狀況和能力的發(fā)揮水平取決于國家審計職員所具有的職業(yè)思維水平。 審計資料是審計工作開展的基礎(chǔ)。當(dāng)審計職員進(jìn)進(jìn)工作現(xiàn)場，面對浩瀚的資料文件，從哪方面著手，什么樣的資料能夠反映被審計單位的實際情況并且是完成審計目標(biāo)所需要的，不同審計職業(yè)思維水平的人，資料搜集的深度與廣度不同，具有創(chuàng)新職業(yè)思維的人對資料的取舍具有敏感性和洞察力。而取得資料以后，如何進(jìn)行分析和判定，結(jié)論如何，不同職業(yè)思維水平的人，對分析判定的深度不同，導(dǎo)致審計結(jié)論和審計意見的不同。一個具有創(chuàng)新職業(yè)思維的人能夠一點(diǎn)帶面，由淺進(jìn)深，舉一反三。 �。ǘ⿲徲嬄殬I(yè)思維水平?jīng)Q定國家審計能否實現(xiàn)審計價值的最大化 衡量國家審計質(zhì)量優(yōu)劣的首要標(biāo)準(zhǔn)是國家審計價值最大化。所謂審計價值是指審計結(jié)果的有用性。審計價值最大化所顯示的不僅是審計結(jié)果能夠被利用，而且產(chǎn)生良好的經(jīng)濟(jì)或效果。審計價值能否最大化取決于我們對題目的熟悉深刻程度。具有創(chuàng)新職業(yè)思維的人能夠通過探究事物的本原，從多角度往分析和把握事物產(chǎn)生和的，從而提出有效的建議，使審計結(jié)果具有和實踐特性，具有宏觀與微觀實踐意義。假如只具備基本的職業(yè)思維，而沒有創(chuàng)新職業(yè)思維，那么審計結(jié)果價值最大化將難以有效實現(xiàn)。 二、國家審計職業(yè)思維的內(nèi)涵 國家審計職業(yè)思維是審計職員在實施審計過程中所形成的審計職業(yè)特有的觀察、熟悉和判定客觀事物的模式結(jié)構(gòu)。其分為基本職業(yè)思維和創(chuàng)新職業(yè)思維。 �。ㄒ唬┗緦徲嬄殬I(yè)思維 基本職業(yè)思維是從事審計職業(yè)的人普遍所具有的思維定式，即按照審計的邏輯來觀察、分析和解決社會題目的思維方式�！ 』韭殬I(yè)思維方式的主要特征是： 客觀真實性，審計是對一定的經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行評價，事實是審計工作開展的基點(diǎn)。通過審計邏輯將客觀事物的點(diǎn)連接起來，客觀地反映和記載經(jīng)濟(jì)活動及其相關(guān)資料，表明事物發(fā)展的過程，不能有任何的主觀臆測�！ 」�(dāng)性，在真實性的基礎(chǔ)上，審計職員對客觀事實的思考一是事物發(fā)展的本身符合自身的發(fā)展規(guī)律；二是事物的產(chǎn)生和發(fā)展符正當(dāng)律法規(guī)的規(guī)定；三是、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)厲地進(jìn)行判定，不存在個人感情的偏見。四是對事物的判定是一個獨(dú)立性的思考過程，不受其他非正常的誘因的控制與影響�！ 』韭殬I(yè)思維是以事實、規(guī)則和價值認(rèn)定為中心的思維活動，只要按照常規(guī)、遵循或鑒戒以往的經(jīng)驗和知識就能順利完成，是開展國家審計的基本要求和保證。 �。ǘ﹦�(chuàng)新審計職業(yè)思維 創(chuàng)新審計職業(yè)思維是具有審計職業(yè)特質(zhì)職員的思維結(jié)構(gòu)，其表現(xiàn)為多角度、多側(cè)面、多方向地熟悉、分析和判定事物，在整個思維過程中，能夠處理好確定與非確定的、邏輯的與非邏輯的、相似的與相異的、單元的與多元的、抽象的與形象的等等各種思維因素間的關(guān)系，并將各種因素納進(jìn)到同一的系統(tǒng)中來，構(gòu)成整體的思考、系統(tǒng)的思考、立體的思考，從而實現(xiàn)國家審計價值的最大化。 創(chuàng)新審計職業(yè)思維的主要特征表現(xiàn)為： 多向思維，審計職員的多向思維是在對某一題目或事物的思考過程中，不拘泥于一點(diǎn)或一條線索，而是從僅有的信息中盡可能向多方向擴(kuò)展，而不受已經(jīng)確定的方式、、規(guī)則和范圍等的約束，并且從這種擴(kuò)散的思考中求得常規(guī)的和非常規(guī)的多種設(shè)想�！ ∧嫦蛩季S，任何事物都是矛盾的同一體，對立的兩方面相互依存。審計職員在熟悉事物的過程中，假如逆轉(zhuǎn)一下正常的思路，從反面想題目，便能得出一些創(chuàng)新性的設(shè)想。逆向是與正常比較而言的，是對傳統(tǒng)、慣例、常識的反叛，是對常規(guī)的挑戰(zhàn)。循規(guī)蹈矩的思維和按傳統(tǒng)方式解決題目固然簡單，但輕易使思路僵化、刻板，擺脫不掉習(xí)慣的束縛，得到的往往是一些司空見慣的答案。而逆向思維能夠克服思維定勢，破除由經(jīng)驗和習(xí)慣造成的僵化的熟悉模式，從而給人以線人一新的感覺�！ �(cè)向思維，審計職員在思考時能夠擺脫習(xí)慣性的思維，側(cè)視其他方面，把留意力轉(zhuǎn)向更廣闊的領(lǐng)域，“他山之石，可以攻玉”�；�?qū)⑵渌I(lǐng)域成熟的移植，或者鑒戒其他領(lǐng)域事物的機(jī)理，從而獲得理想的題目思考結(jié)果。審計職員要善于觀察，特別是留心那些表面上似乎與思考題目無關(guān)的事物與現(xiàn)象，留意其他一些偶然看到的或事先預(yù)料不到的現(xiàn)象，也許這種偶然并非是偶然�！ ÷�(lián)想思維，是指審計職員在實施審計的過程中，能夠由某一事物聯(lián)想到另一種事物而產(chǎn)生熟悉的心理過程，從心而言，即由所感知或所思的事物、概念或現(xiàn)象的刺激而想到其他的與之有關(guān)的事物、概念或現(xiàn)象的思維過程。 創(chuàng)新審計職業(yè)思維是國家審計實現(xiàn)價值最大化的根本保證，無論國家審計有多么美好的愿景，制定了多么切實可行的措施，落腳點(diǎn)都需要審計職員往完成，而審計職員完成的結(jié)果如何，取決于審計職員個體是否具備了創(chuàng)新的審計職業(yè)思維。 三、真實合規(guī)性審計與績效審計思維路徑 �。ㄒ唬┱鎸嵑弦�(guī)性審計思維主導(dǎo)為“是什么” 財政財務(wù)收支真實合規(guī)性審計的基本目標(biāo)是證實資料及其相關(guān)文件、事實的真實和正當(dāng)，并保證這種證實的充分適當(dāng)性，因此，思維路徑貫串的是 “是什么”，我們僅僅需要的是求真往違。在這個過程中審計職員應(yīng)當(dāng)首先是不帶任何結(jié)論觀點(diǎn)地往尋找事實和數(shù)據(jù)，就像現(xiàn)實中的觀察家和探險家一樣，只是細(xì)心地觀察和搜集事實和數(shù)據(jù)，取得了充分為真的事實和數(shù)據(jù)后，才能依據(jù)一定的規(guī)則對事實和數(shù)據(jù)進(jìn)行直覺性的。在財政財務(wù)收支審計中，應(yīng)該避免在搜集和獲取審計證據(jù)階段，帶有結(jié)論和一定的觀點(diǎn)。在我們的審計職員中存在著以發(fā)現(xiàn)和揭露題目的目的先進(jìn)為主式的進(jìn)行信息的搜集，其結(jié)果是很難保證分析和判定的全面性和正確性，加大審計風(fēng)險�！ 。ǘ┛冃徲嫷乃季S主導(dǎo)為“應(yīng)該是什么”和“能成為什么” 績效審計的目標(biāo)是促進(jìn)資源的配置在最大限度內(nèi)實現(xiàn)優(yōu)化，實現(xiàn)社會的公平、公正和效率，績效審計主要包含：一是對結(jié)果的考評，這是一種反應(yīng)式；二是對結(jié)果的測評，這是一種前瞻式；三是對行為過程的監(jiān)視，這是一種動態(tài)式，是反應(yīng)與前瞻的綜合。因此，思維路徑貫串的不僅是“是什么”，更多的是 “應(yīng)該是什么”，“能成為什么”�！ τ谝呀�(jīng)形成結(jié)果的項目，審計職員需要在獲得事實為真的條件下，分析事情的結(jié)果與項目所確定的目標(biāo)是否合一，考察項目目標(biāo)的確定對相關(guān)聯(lián)方產(chǎn)生了怎樣的，然后依循項目的目標(biāo)和事實的演化分析和判定應(yīng)該是什么�！ τ谔幱跊Q策期的項目，審計職員需要對未來的事實演化結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的判定，包括正向的價值分析和反向的風(fēng)險預(yù)警，從而得出“應(yīng)該是什么”和“能成為什么”的判定�！ τ谛袨檫^程的項目，審計職員既要弄清是什么，又要辨清“應(yīng)該是什么”，還要分析“能成為什么”�！ o論是反應(yīng)式，抑或是前瞻式，動態(tài)式，都需要審計職員思維創(chuàng)新，針對不同的行為主體提出有價值的建議，指出應(yīng)該怎樣做和該做什么。 四、培養(yǎng)和強(qiáng)化創(chuàng)新審計職業(yè)思維 （一）改變審計職員的選拔標(biāo)準(zhǔn)和模式 創(chuàng)新職業(yè)思維的獲得依靠審計職員：高度的敏感性、感受力和洞察力；對所的對象具有強(qiáng)烈的愛好；能頑強(qiáng)持久地把留意力集中于思維對象上。因此，如何選拔審計職員則至關(guān)重要。我們現(xiàn)在多是通過公務(wù)員進(jìn)行選拔，而公務(wù)員的選拔主要是考察職員的一種行政性思維，與國家審計的職業(yè)思維要求有很大的區(qū)別，我們應(yīng)該建立符合國家審計職業(yè)要求的考試模式，進(jìn)步選拔審計職員的標(biāo)準(zhǔn)和條件�！ 。ǘ┒ㄆ谛缘膹�(qiáng)化練習(xí) 盡管天賦為創(chuàng)新思維的發(fā)生奠定了優(yōu)劣不同的基礎(chǔ)，但個體的創(chuàng)新思維是可以通過社會實踐、日常的思維練習(xí)等逐步形成的，而且人的創(chuàng)新能力一般是以潛能的方式存在著的，需要通過人的自覺開發(fā)和積極運(yùn)用才可能發(fā)揮出來。因此假如我們有目的、有計劃并且依據(jù)一定的科學(xué)技術(shù)手段對審計職員進(jìn)行培養(yǎng)和練習(xí)，那么任何個體的思維則有可能在受過創(chuàng)新思維方法的開發(fā)練習(xí)后，最大程度地發(fā)揮其思維潛力�！ 。ㄈ└倪M(jìn)審計組組成方式，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)與思維結(jié)構(gòu) 項目小組的組成是考慮項目情況和職員知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，依據(jù)行政命令而組成。這種組成方式固然在一定程度上或一定范圍內(nèi)保證了項目的完成，但卻不能獲得項目完成的普遍優(yōu)化。因具有一定知識結(jié)構(gòu)的人不一定具有創(chuàng)新的職業(yè)思維能力，在對事物的分析判定和評價上存在不確定性。建議實行項目小組招標(biāo)制，通過招標(biāo)，一是可以優(yōu)化項目小組的思維結(jié)構(gòu)，保證具有創(chuàng)新職業(yè)思維能力的人脫穎而出；二是可以保證不具有創(chuàng)新思維的職員得到指引和培訓(xùn)�！ 】傊瑖覍徲嬛挥蟹e聚和培養(yǎng)了大量的具有創(chuàng)新職業(yè)思維的職員，才能真正實現(xiàn)質(zhì)的奔騰。【重視培養(yǎng)和強(qiáng)化創(chuàng)新審計職業(yè)思維】相關(guān)文章：
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