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市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)改革問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略論文
摘要：市場(chǎng)營(yíng)銷是以消費(fèi)者需求心理為中心的一門綜合性學(xué)科，目的是培養(yǎng)具有市場(chǎng)營(yíng)銷能力專業(yè)性人才。但是，中等專業(yè)職業(yè)學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中存在很多問(wèn)題，主要體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)專業(yè)興趣不高、老師教學(xué)方法落后、考核體系不完善。教學(xué)內(nèi)容脫離實(shí)際。隨著社會(huì)的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，這種模式下教學(xué)已經(jīng)很難培養(yǎng)出社會(huì)需要的人才。中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)該根據(jù)中等學(xué)校的任務(wù)，制定符合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的課程教學(xué)方法，改革傳統(tǒng)的教學(xué)思路、改變新的教學(xué)模式、培養(yǎng)新型的職業(yè)技術(shù)人才。
關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校；市場(chǎng)營(yíng)銷；教學(xué)改革
一、中等職業(yè)學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)存在的問(wèn)題
1、學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差
從目前中國(guó)教育來(lái)看，就讀中等專業(yè)學(xué)校的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)成績(jī)較差。另一方面社會(huì)也對(duì)該類學(xué)生貼上標(biāo)簽，在很多人眼中中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生都是“壞孩子”，這也就導(dǎo)致了很多學(xué)生自己也不看起自己，主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有積極性，很多學(xué)生對(duì)自己都是自暴自棄，不愛(ài)學(xué)習(xí)、打架斗毆、上網(wǎng)等等行為。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，中職學(xué)生戀愛(ài)、抽煙、的比例要普遍高于中學(xué)生。
2、教師教育方法落后
國(guó)內(nèi)很多中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)方法方式比較落后，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)更是一門創(chuàng)新性比較強(qiáng)的專業(yè)，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)應(yīng)該隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而不斷進(jìn)步，才能跟得上時(shí)代的腳步。但是很多學(xué)校都是運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在筆者了解到的情況中，老師在給學(xué)生上課的時(shí)候，都是拿著一本書給學(xué)生講解，或者用PPT給學(xué)生播放課件，老師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)，考試的時(shí)候給學(xué)生劃重點(diǎn)、考點(diǎn)，學(xué)生在上課中完全沒(méi)有積極性，有的甚至上課睡覺(jué)，這種陳舊的教育模式已經(jīng)跟不上教育的發(fā)展。
3、教學(xué)內(nèi)容脫離社會(huì)實(shí)踐
市場(chǎng)營(yíng)銷是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，如果讓學(xué)生只在書本上去學(xué)習(xí)而不去社會(huì)中去實(shí)踐，學(xué)生是掌握不了營(yíng)銷的技巧。從目前中等職業(yè)學(xué)校的教師隊(duì)伍來(lái)看，很多老師都是從高校剛畢業(yè)的學(xué)生，本身對(duì)課程就缺乏實(shí)踐，更沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)向?qū)W生講授市場(chǎng)營(yíng)銷的技巧和方法，僅僅通過(guò)書本上的知識(shí)傳授給學(xué)生，對(duì)于知識(shí)、技巧、方法都沒(méi)有從根本上理解，更不能完整有效的傳授給學(xué)生。
4、缺乏科學(xué)性的教學(xué)考核體系
在中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)考核評(píng)價(jià)中都是采用中學(xué)的形式，運(yùn)用考試的方式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。中等職業(yè)學(xué)校不同于普通中學(xué)，中學(xué)的教學(xué)目的是讓學(xué)生掌握更多的基本知識(shí)，而中等職業(yè)教育更多的是要求學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)的基礎(chǔ)上掌握一門技術(shù)，是直接為了獲得工作的一種學(xué)習(xí)。所以中等學(xué)校的考核評(píng)價(jià)方式應(yīng)該不同于中學(xué)，應(yīng)采納更多的實(shí)踐操作的方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。另一方面，市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)科也不同于其它工科專業(yè)，它不僅要學(xué)生掌握書本知識(shí)，也要學(xué)生學(xué)會(huì)營(yíng)銷的技巧和方法�，F(xiàn)在很多學(xué)校依然采用筆試的考核方式，對(duì)于學(xué)生的綜合能力和實(shí)踐能力的考核沒(méi)有真正體現(xiàn)出來(lái)。
二、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教育問(wèn)題應(yīng)對(duì)策略
1、開(kāi)發(fā)新型的市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)形式
在中職市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中，應(yīng)該積極發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，讓學(xué)生自己做課堂的主人。學(xué)生通過(guò)自己的觀察體驗(yàn)可以更深刻的記住學(xué)習(xí)內(nèi)容，只是通過(guò)老師的教授不會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。市場(chǎng)營(yíng)銷有很強(qiáng)的創(chuàng)新性和實(shí)踐性，在教學(xué)中老師一定要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，讓學(xué)生更多的參加實(shí)踐，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神。同時(shí)更要注重學(xué)生市場(chǎng)營(yíng)銷的技巧和方法的培養(yǎng)，開(kāi)設(shè)演講與口才、營(yíng)銷策略等課程培養(yǎng)學(xué)生的交際能力、口頭表達(dá)能力。運(yùn)用現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)傳授知識(shí)，如開(kāi)發(fā)多種網(wǎng)上渠道讓學(xué)生在網(wǎng)上銷售自己的產(chǎn)品。教授學(xué)生開(kāi)網(wǎng)店，培訓(xùn)學(xué)生從進(jìn)貨、宣傳、銷售、服務(wù)全過(guò)程的技巧和經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是師生交往、互動(dòng)的過(guò)程，構(gòu)建新型的師生關(guān)系、教學(xué)關(guān)系。教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，老師要尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足個(gè)性差異不同，給學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐的平臺(tái)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)參與社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)老師在課堂中起到引導(dǎo)作用，老師在每一堂課之前都要做好充分的準(zhǔn)備。
2、運(yùn)用社會(huì)資源提供更多平臺(tái)
老師要運(yùn)用身邊的資源給學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，將書本上的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，從實(shí)踐中理解書本上的知識(shí)。通過(guò)實(shí)習(xí)可以鍛煉學(xué)生的交際能力、營(yíng)銷管理能力、組織能力、危機(jī)問(wèn)題應(yīng)急處理能力�；蛘唛_(kāi)展學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)機(jī)制，讓課堂開(kāi)設(shè)在企業(yè)里，學(xué)生每節(jié)課都是在實(shí)戰(zhàn)中經(jīng)過(guò)，將更會(huì)更好的培養(yǎng)學(xué)生的營(yíng)銷能力。
3、注重中職學(xué)生的思想教育
學(xué)校要積極的引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)、個(gè)性觀點(diǎn)以及政治立場(chǎng)，提高學(xué)生思想覺(jué)悟，幫助學(xué)生正確樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。中職學(xué)生是未來(lái)專業(yè)技術(shù)性人才的重要資源，中職學(xué)生的思想道德?tīng)顩r直接關(guān)系到職業(yè)化人才隊(duì)伍的整體素質(zhì)水平，也間接影響了我國(guó)經(jīng)濟(jì)技術(shù)的發(fā)展。加強(qiáng)中職學(xué)生思想道德教育，提高中職學(xué)生思想道德素質(zhì)，對(duì)于提高勞動(dòng)者素質(zhì)，全面實(shí)施科教興國(guó)以及人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略影響巨大。
4、建立完善的中職教育考核評(píng)價(jià)體系
學(xué)生的考核評(píng)價(jià)辦法要與公司對(duì)技術(shù)人才的要求相匹配。公司需要什么樣的市場(chǎng)營(yíng)銷人才，學(xué)校就要培養(yǎng)什么樣的市場(chǎng)營(yíng)銷人才。對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生的考核要體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生理論素養(yǎng)的考核、對(duì)于營(yíng)銷技巧運(yùn)用的考核。在考核上要區(qū)分理論、技術(shù)考核，理論考核主要體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程的考核、個(gè)性發(fā)展的考核。營(yíng)銷技巧考核主要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的口能表達(dá)能力的考核、思維靈活程度考核、營(yíng)銷技巧能力考核、創(chuàng)新能力考核。具體來(lái)說(shuō)可以分為校外考核和校內(nèi)考核，校內(nèi)考核可分為理論考核和思想考核，由學(xué)校統(tǒng)一組織考試。校外考核主要指企業(yè)考核，由企業(yè)安排管理人員對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)態(tài)度、銷售業(yè)績(jī)、創(chuàng)新能力進(jìn)行考核。對(duì)于銷售能力的考核盡量不考理論，理論考試盡量采用筆試，思想考核由教師提出要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行日�？己恕Ｖ新毷袌�(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)任務(wù)的進(jìn)行要符合學(xué)生的具體情況，針對(duì)不同的學(xué)生采用不同教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生的營(yíng)銷創(chuàng)新能力。教師要運(yùn)用自己周圍的資源，為學(xué)生提供更多更好的實(shí)踐機(jī)會(huì)、實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，做好學(xué)生的思想工作，把學(xué)生引領(lǐng)到正確的人生軌道上，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。在考核評(píng)價(jià)體系上要分層次，對(duì)理論考核和營(yíng)銷技巧的考核要用不同的考核方式。改革市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)方式，未來(lái)的職業(yè)教育、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生才能夠在就業(yè)上找到滿意的工作，未來(lái)的職業(yè)化人才能才源源不斷的輸出。
參考文獻(xiàn)
[1]李小雁、李智軍：《經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)要大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)》，商場(chǎng)現(xiàn)代化，2006年9月。
[2]郭國(guó)慶.市場(chǎng)營(yíng)銷通論[M].北京:中國(guó)人民大學(xué)出版社,2007.
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