有關(guān)婦產(chǎn)科護理學(xué)課程說課設(shè)計

　　說課是指教師在備課基礎(chǔ)上，在領(lǐng)導(dǎo)、同行或評委面前，主要用口頭語言講解具體敘述教學(xué)設(shè)計及其依據(jù)的一種教學(xué)研究活動 。它作為一種新的教研形式，對于教育理念的更新，教育方式的發(fā)展，教育理論的理解、掌握和運用，教學(xué)過程的研究和反思，無疑都是一種可取、積極有效的途徑。

　　本文結(jié)合鞠紅霞等 的說課理念，對我院的婦產(chǎn)科護理學(xué)課程說課進行了設(shè)計。

　　說課課程設(shè)置婦產(chǎn)科護理學(xué)是護理專業(yè)的核心課程之～ ，是診斷并處理女性對現(xiàn)存和潛在健康問題的反應(yīng)，為婦女健康提供服務(wù)的重要課程，是護士執(zhí)業(yè)考證重要項目之一，是用人單位選拔人才及護士晉升職稱的重要考試內(nèi)容。

　　課程設(shè)計的理念以人為本，以職業(yè)能力為課程核心，遵從護理工作過程邏輯，兼顧護生素質(zhì)，重實踐、重體驗、重反饋、重考核，表現(xiàn)婦產(chǎn)科護理學(xué)課程特色。根據(jù)高職教育的目標，結(jié)合臨床護理對人才的需求，從學(xué)生的綜合素質(zhì)著手，提高學(xué)生在就業(yè)中的競爭力。將培養(yǎng)目標設(shè)定在以社會需求為目標、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力培養(yǎng)為本位，面向市場、面向職業(yè)、面向就業(yè)的方向，培養(yǎng)和訓(xùn)練“實用型”和“職業(yè)型”護理專科人才，滿足現(xiàn)代化醫(yī)院迫切需要能溝通、會做事的綜合職業(yè)能力的專業(yè)人才。

　　說課教學(xué)內(nèi)容理論教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)婦產(chǎn)科護理特色、高職特色。以護理程序的工作過程為主線展開教學(xué)，充分體現(xiàn)整體護理的思想內(nèi)涵和實用特征，這種教學(xué)，融傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)為一體，使學(xué)生畢業(yè)后盡快適應(yīng)崗位要求，進入護士角色。

　　實踐教學(xué)實施循征護理，體現(xiàn)婦產(chǎn)科護理的新思想、新理念。實習(xí)中讓學(xué)生利用評判性思維的方法找出患者急需解決的問題，根據(jù)問題到相關(guān)的期刊、資料數(shù)據(jù)庫檢索尋找證據(jù)，再評價檢索到文獻的真實性和可靠性，最后將真實、可靠而且又適合該患者的最佳方案應(yīng)用于患者。這種護理模式，極大促進了患者的康復(fù)，并提高了學(xué)生信息利用、獨立決策、自主學(xué)習(xí)和科研的能力。

　　說課教學(xué)實施教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量，增進教學(xué)效果的有效手段。

　　教學(xué)方法采用演示法、案例教學(xué)、模擬情景教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、角色扮演與情感體驗等，將抽象知識轉(zhuǎn)化為具體知識，以便學(xué)生更好地理解，使學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生積極思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更好地掌握知識。要避免填鴨式教學(xué)，應(yīng)注重理論與實訓(xùn)相結(jié)合。

　　主要的教學(xué)手段有多媒體、示教室和練習(xí)室的使用，臨床見習(xí)和實習(xí)�，F(xiàn)已將教學(xué)大綱、教案、復(fù)習(xí)思考題、實習(xí)指作者單位：415000 湖南省常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院和調(diào)節(jié)自己的情感和言行，不能遇到任何情況，都不向患者發(fā)火或訓(xùn)斥，不以貌取人，以權(quán)取人，由于重視了語言的靈活應(yīng)用。從而密切了護患關(guān)系，提高了護理質(zhì)量，保證了護患關(guān)系，踐行了和諧醫(yī)院從我做起。

　　導(dǎo)、參考文獻、CAI課件作為現(xiàn)代教育資源庫上網(wǎng)，建立校園網(wǎng)、師生互動系統(tǒng)，資源共享。

　　婦產(chǎn)科護理實訓(xùn)室根據(jù)醫(yī)院的布局和設(shè)計要求進行建設(shè)，有模擬待產(chǎn)室、更衣室、產(chǎn)房、母嬰病房、新生兒沐浴室、洗滌間及其配套的設(shè)施。示教區(qū)域有示教室6間，其中多媒體示教室4間，示教室采用階梯式結(jié)構(gòu)，寬敞明亮，并配有多功能護理床、多功能產(chǎn)床、進口多功能護理人體模型及高級女子分娩模型、分娩機制模型、婦產(chǎn)科檢查模型、多媒體教學(xué)設(shè)施，使學(xué)生在舒適的環(huán)境中接受多元化的教學(xué)方法，使抽象的知識形象化、具體化。

　　另設(shè)有婦產(chǎn)科護理操作練習(xí)室8間，學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)能增加學(xué)生的感性認識，縮短與臨床的距離，使學(xué)生進入臨床實習(xí)時能盡快適應(yīng)護士角色，模擬母嬰病房有嬰兒床及病房的全套設(shè)備，給學(xué)生營造了濃郁的臨床氛圍。護理實訓(xùn)中心有開放式婦產(chǎn)科護理輔助教學(xué)系統(tǒng)，供學(xué)生課外練習(xí)復(fù)習(xí)。校外建有50多所臨床教學(xué)實訓(xùn)實習(xí)基地。

　　說課教學(xué)效果院內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)組專家們對《婦產(chǎn)科護理學(xué)》教學(xué)予以很高的評價，認為婦產(chǎn)科護理學(xué)授課老師備課充分，教案、講稿完備，講授內(nèi)容符合大綱要求，把教學(xué)內(nèi)容變成一系列的問題，以問題貫串于整個教學(xué)過程。能用多媒體課件教學(xué)，理論聯(lián)系實際。

　　近五年學(xué)生在評估中婦產(chǎn)科護理教師的教學(xué)效果優(yōu)秀，講課條理性強、重點突出、能聯(lián)系實際，生動形象，趣味性強。

　　在教學(xué)中能深入淺出，采用先進的教學(xué)方法及手段，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　說課課程特色及創(chuàng)新之處提出“全程素質(zhì)培養(yǎng)模式”，將職業(yè)道德、職業(yè)情感、職業(yè)知識和職業(yè)能力融為一體，將素質(zhì)教育的效果列入操作技能成績評價體系。以職業(yè)能力為課程核心，以最新技術(shù)為課程視野，以職業(yè)標準為課程內(nèi)容。以“雙師型”教師為課程主導(dǎo)，教學(xué)與執(zhí)業(yè)資格考證相結(jié)合。

　　由于本課程在教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容，實踐教學(xué)、教學(xué)評價和計算機輔助教學(xué)等方面獨具特色，2008年申報了院級精品建設(shè)課程，現(xiàn)正在不斷建設(shè)完善。

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