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生藥學(xué)實踐技能量化考核模式的研究與探索
摘要：生藥學(xué)是藥學(xué)和中藥學(xué)專業(yè)的一門重要專業(yè)課程，其實踐操作技能體現(xiàn)了學(xué)生實際工作能力。主要探討了一種新型有效的考核模式：量化考核模式，目的是切實有效地提高該門實驗課程的教學(xué)效果。
關(guān)鍵詞：生藥學(xué);實踐技能;量化考核
生藥學(xué)是藥學(xué)和中藥學(xué)專業(yè)的一門重要專業(yè)課程，其實踐操作技能可體現(xiàn)學(xué)生的實際工作能力。過去武漢生物工程學(xué)院制藥丁程系盡管每年都對學(xué)生的實踐操作技能進行考核，但一直沒有對考核的范圍、項目、方法及每項權(quán)重進行統(tǒng)一.代課教師對學(xué)生技能掌握程度無法進行客觀地評價，實驗考核的隨意性比較大。部分學(xué)生對一些常見的、重要的相關(guān)技能沒有掌握，造成學(xué)生動手能力差，不能適應(yīng)相關(guān)工作的需要為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)該門實驗課的主動性，使學(xué)生真正掌握該課程中所規(guī)定的技能，從而提高實驗教學(xué)質(zhì)量。筆者近2年對照專業(yè)目標(biāo)、課程目標(biāo)和單元教學(xué)目標(biāo)對實踐技能實行量化考核模式，同時制定了一套量化標(biāo)準(zhǔn)。下面介紹了生藥學(xué)實驗量化考核模式制定和實施的幾個關(guān)鍵問題，以期與讀者交流。
制定實踐技能考核的范圍和項目整個實驗安排40學(xué)時，將生藥傳統(tǒng)的四大鑒別基本技能(來源鑒別、性狀鑒別、顯微鑒別和理化鑒別)及現(xiàn)代的分析答別方法貫穿其中。
性狀鑒別實驗?zāi)苷J(rèn)識一定數(shù)量的常用生藥并能將易混淆的生藥組進行辨別，是生藥學(xué)實踐技能中的一項重要技能。安排8個學(xué)時讓學(xué)生到學(xué)校的中藥材標(biāo)本館及藥材市場學(xué)習(xí)，并且事先公布考核范罔及權(quán)重：200種常見生藥的辨認(rèn)、30組易混淆生藥的辨別以及l(fā)0種貴重生藥與偽品的鑒別，該部分考核占整個實驗課成績的30%。這樣做的好處是學(xué)生會有重點、有目的地去觀察比較，并且由于有考試的壓力，學(xué)生還會主動利用課余時問去開放的標(biāo)本館鞏固課堂所學(xué)，以確保最終通過相關(guān)的考核.這種做法使學(xué)生真正掌握了這方面的技能。
顯微鑒別實驗顯微觀察技能也是生藥學(xué)中重要的實踐技能，顯微觀察實驗通常安排20個學(xué)時，該部分的考核占整個實驗課成績的40% ，考核方式為未知混合粉末鑒定。每次上課前均告知學(xué)生該次課程的考核范圍.如生藥大黃的顯微鑒別中，粉末裝片要求熟練找到簇晶、導(dǎo)管并熟悉其特征，橫切面要求掌握其組織構(gòu)造特征。由于該部分考試難度較大，學(xué)生就會在每次實驗課程中認(rèn)真掌握相關(guān)技能。
理化鑒別實驗該部分安排4個學(xué)時，考核占整個實驗課成績的15%。主要考核形式以筆試為主。
綜合性實驗最后安排8個學(xué)時的綜合性實驗.如某個生藥的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究，包括其來源鑒別、性狀鑒別、顯微鑒別、理化鑒別、常規(guī)成分檢查、浸出物檢查及含量測定。目的是讓學(xué)生將所學(xué)技能進行一次系統(tǒng)化訓(xùn)練.為將來的畢業(yè)論文沒計及相關(guān)工作崗位奠定一個基礎(chǔ)。該部分考核占%，考核以論文形式進行。
制定實踐技能考核的量化標(biāo)準(zhǔn)將整個生藥學(xué)實驗中所涉及到的所有實驗技能細(xì)分為一級技能、二級技能和i級技能，并詳細(xì)列出。對一級技能要求除了熟練操作外，還須掌握相關(guān)理論知識點：二級技能需達到熟練操作水平：三級技能作為了解部分。如在顯微制片技術(shù)這個實驗中.其一級技能為掌握粉末透化片的裝片技術(shù)，不僅要求熟練制作粉末透化片，還需掌握其透化原理。二級技能為徒手切片及表面制片，要求學(xué)生能熟練制作徒手切片和表面制片。二三級技能為石蠟切片，僅要求學(xué)生了解相關(guān)操作方法。
制定實踐技能考核方法 ,每進行完一部分就進行一次考核，學(xué)期末得到總成績。
其考核方式根據(jù)其實驗內(nèi)容有如下幾種。
筆試 該項主要考核一些基本實驗原理、實驗現(xiàn)象及注意事項等理論知識，側(cè)重于考察理化鑒別。在學(xué)期末進行。分?jǐn)?shù)為15分。
操作考試該項分為兩個部分。
生藥的辨認(rèn)：從考試大綱要求掌握的200種常見藥材和30組易混淆生藥中，按難易程度選取20種常見生藥和5組易混淆生藥組合成一組隨機編號，學(xué)生抽取好號碼后觀察相應(yīng)編號的一組藥材.在10min內(nèi)迅速指出20種藥材的名稱。分?jǐn)?shù)為30分。
混合粉末的顯微鑒別：從平時實驗觀察過的30種重點生藥粉末中，隨機選取4種混合在一起作為樣品進行編號，學(xué)生抽好號碼后取相應(yīng)編號樣品自己制片，然后在顯微鏡下觀察，指出所觀察到的顯微特征并經(jīng)教師確認(rèn)，最后指出所取樣品是哪4種生藥粉末。分?jǐn)?shù)為30分。
論文 學(xué)生將最后的設(shè)計性實驗過程及結(jié)論寫成論文的形式交給代課教師。教師根據(jù)學(xué)生論文的規(guī)范性及結(jié)果的正確性給予一定的分?jǐn)?shù)，該項總分為l5分。
總之.關(guān)于考核標(biāo)準(zhǔn)和成績評定方法要在學(xué)期初就公布給學(xué)生，使學(xué)生形成認(rèn)同感并進行配合。通過近兩年的實施發(fā)現(xiàn)：新的考核模式統(tǒng)籌了考核實驗過程與實驗結(jié)果，激發(fā)了學(xué)生的實驗興趣，提高了實驗課的效果，使學(xué)生真正掌握了相關(guān)的重要技能，提高了學(xué)生就業(yè)的市場競爭力。
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