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關(guān)于制藥工程設(shè)計網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)的研究論文
制藥工程設(shè)計是一門綜合性課程，是由制藥基礎(chǔ)理論、制藥生產(chǎn)工藝和制藥工程設(shè)計三部分內(nèi)容有機結(jié)合構(gòu)成的。為了進一步改革教學(xué)內(nèi)容，使其更加適應(yīng)新形勢下的教學(xué)環(huán)境，我們加強了課程教學(xué)手段和教學(xué)方法的推進。我們已經(jīng)逐步建設(shè)了課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，但是如何充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，促進教學(xué)手段的信息化、數(shù)字化改革，提高教學(xué)實效，是一個值得研究的課題。
一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)的意義
2004 年，教育部《2003 - 2007 教育振興行動計劃》中明確指出，要實施“教育信息化建設(shè)工程”，全面提高現(xiàn)代信息技術(shù)在教育系統(tǒng)的應(yīng)用水平。2012年，教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃( 2011 -2020年) 》中明確指出，要推動信息技術(shù)與高等教育深度融合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。加快對課程的改革，創(chuàng)新教學(xué)方法與手段，推動課程平臺的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教育信息化為教育創(chuàng)新發(fā)展提供了日新月異的舞臺，在信息化的環(huán)境下，教學(xué)方法和教學(xué)手段不斷創(chuàng)新，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力得到提高，信息化技術(shù)正發(fā)揮著其獨特的優(yōu)勢。教育信息化就是讓信息技術(shù)與教育融合發(fā)展，促進教學(xué)改革，提升教育發(fā)展水平。在線教育的出現(xiàn)打破了大學(xué)圍墻，傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟體制下行政化、集權(quán)式的封閉教學(xué)管理系統(tǒng)已經(jīng)明顯捉襟見肘。學(xué)校必須加強數(shù)字校園建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，利用先進信息技術(shù)來開發(fā)優(yōu)質(zhì)教育資源，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的意識，以適應(yīng)新形勢下社會對教育的需求。制藥工程設(shè)計是長春中醫(yī)藥大學(xué)開設(shè)的一門面向制藥工程專業(yè)的重要專業(yè)課，也是一門較新的課程，是一門集理論與實踐結(jié)合較為密切的綜合性課程。制藥工程設(shè)計課程為省級精品課程，教材建設(shè)我們已在全國領(lǐng)先了( 全國統(tǒng)編教材的主編) ，希望以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)建設(shè)為突破口，加強內(nèi)涵建設(shè)。
二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)的情況
第一，制藥工程設(shè)計課程作為省級精品課程，具備良好的課程建設(shè)基礎(chǔ)，已經(jīng)建立了課件庫、試題庫、參考資源庫等豐富的教學(xué)資源。
第二，制藥工程設(shè)計課程擁有優(yōu)質(zhì)的師資力量和教學(xué)條件，課程團隊高級職稱 4 名、中級 2 人，網(wǎng)絡(luò)工程師1 人，在課堂教學(xué)、課程建設(shè)、網(wǎng)頁制作方面具有多年實踐經(jīng)驗，為教學(xué)的順利開展提供了堅實保障。第三，制藥工程設(shè)計課程還有先進的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。2013 年我校引進了清華大學(xué)教育技術(shù)研究所設(shè)計的“清華教育在線( THEOL) ”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，它能夠支撐師生之間在網(wǎng)絡(luò)上開展互動式教學(xué)活動。該網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合平臺具有支持學(xué)生輔助學(xué)習(xí)的功能，如獲得所學(xué)課程相應(yīng)的電子資源、向教師進行在線提問、自行完成在線測試、自主進行討論等內(nèi)容，學(xué)生可以進行個性化的學(xué)習(xí)。該網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合平臺是教師課堂教學(xué)的補充與擴展，如發(fā)布課程信息、布置學(xué)生作業(yè)、網(wǎng)上進行答疑、在線完成測試，教師可以便捷地與學(xué)生進行互動環(huán)節(jié)。
三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)的目標(biāo)
第一，我們教學(xué)改革團隊就是要對制藥工程設(shè)計課程進行網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建設(shè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提升質(zhì)量工程。最終形成內(nèi)容豐富、配置優(yōu)化的數(shù)字文獻信息資源體系，最大限度地滿足學(xué)生的需求。第二，通過教學(xué)實踐，逐步改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，尤其是長期以來形成的在課堂上被灌輸知識、應(yīng)付考試獲得學(xué)分的心態(tài)，逐步培養(yǎng)“主動學(xué)習(xí)、獨立思考”的自主學(xué)習(xí)能力。
四、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)的過程
制藥工程設(shè)計作為一門綜合性專業(yè)課，涉及內(nèi)容豐富，知識抽象，應(yīng)用傳統(tǒng)的教學(xué)方法很難讓學(xué)生帶著興趣去主動學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺是新生事物，是新穎的學(xué)習(xí)環(huán)境，它能使學(xué)生改變對課堂的認識，來追求個性化自主學(xué)習(xí)的樂趣。
( 一) “教學(xué)材料”欄目建設(shè)我們向?qū)W生提供了各種形式的電子資源材料，以此來最大限度地輔助學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)。我們的信息資料體系內(nèi)容包括教學(xué)大綱、教學(xué)方案、教學(xué)日歷、教學(xué)講稿、教學(xué)課件、教學(xué)錄像、微課視頻、實踐環(huán)節(jié)視頻等。這些內(nèi)容都直觀展示了制藥工程設(shè)計過程的方法、工藝、相關(guān)設(shè)備及其使用、生產(chǎn)環(huán)境等，圖文并茂，使教學(xué)更加直觀、生動�？梢哉f，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺延伸了課堂教學(xué)，補充了教學(xué)內(nèi)容。在“教學(xué)材料”欄目中，我們還為學(xué)生提供了教學(xué)參考資料。教學(xué)參考資料包括政策條文、法律法規(guī)、國家標(biāo)準(zhǔn)、實際案例等，這些都是在制藥工程設(shè)計過程中涉及的方方面面內(nèi)容，豐富了學(xué)生的知識儲備。
( 二) “課程作業(yè)”和“在線測試”欄目建設(shè)為了了解學(xué)生對知識掌握的情況，課前布置了預(yù)習(xí)作業(yè); 為了鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，課后布置了作業(yè)和在線測試題; 為了培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，布置了工程設(shè)計作業(yè)，這些內(nèi)容使學(xué)生得到了比較全面的綜合訓(xùn)練。
( 三) “研究型教學(xué)”欄目建設(shè)研究型教學(xué)就是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生去主動學(xué)習(xí)，增強了學(xué)生的分析問題和解決問題能力，發(fā)展了學(xué)生的特長，進而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。項目小組成立: 學(xué)生自由組合成立項目小組，每個項目小組人員組成大約為 5 -6 人。學(xué)生的自由組合過程培養(yǎng)了他們的團隊意識和責(zé)任感。各個項目小組以他們自己有效的方式組織活動。項目實施過程: 教師先分配探究主題，學(xué)生自行制定探究計劃，按照成果展示的要求來進行探究工作。在這個過程中教師要做好輔導(dǎo)工作，不但要引導(dǎo)學(xué)生對知識進行合理整合，還有安排計劃好網(wǎng)上的答疑討論，指導(dǎo)學(xué)生順利完成項目探究。項目成果評價: 教師要對各個項目小組及其成員進行全面評價。小組的評價指標(biāo)包括是否探究資料豐富、整理有序; 是否討論充分、協(xié)作效果好; 是否成果呈現(xiàn)效果好; 是否研究結(jié)果論點清晰、引用文獻充分。個人的評價指標(biāo)包括是否資料搜集多、有效性好; 是否討論積極、善于協(xié)作; 是否對報告形成的貢獻大。教師要及時將評價結(jié)果反饋給學(xué)生，學(xué)生應(yīng)根據(jù)結(jié)果進行總結(jié)，不斷地調(diào)整自己，以使自己的能力發(fā)揮到最佳狀態(tài)。
五、結(jié)語
隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與多媒體技術(shù)的進一步發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺也越來越受到人們的重視。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，如能利用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，將對學(xué)生的成長成材產(chǎn)生積極的有益影響。制藥工程設(shè)計網(wǎng)絡(luò)教學(xué)建設(shè)尚處于起步階段，學(xué)生能否適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式，能否通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺較好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，教師是否能夠成功地開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，在很大程度上影響和制約著普通高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的順利進行
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