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舞蹈教學(xué)中語(yǔ)言藝術(shù)的探析論文
從一定程度上來(lái)說(shuō)，舞蹈教學(xué)利用舞者自身優(yōu)美的肢體動(dòng)作和豐富的表演，展現(xiàn)出其所要表達(dá)的形象，這的確是一門把藝術(shù)與視覺(jué)效果融合在一起的多功能型學(xué)科。如果單單只靠舞蹈老師幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作演示，那么是無(wú)法完成本學(xué)期最終的教學(xué)目的的。因此，為了能夠提高學(xué)生在舞蹈課堂中的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率，舞蹈老師必須要科學(xué)的應(yīng)用語(yǔ)言藝術(shù)，用自身的肢體動(dòng)作詳細(xì)的演示，讓學(xué)生們多加練習(xí)，只有這樣才能夠活躍舞蹈的課堂氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生們可以熟練的記住舞蹈動(dòng)作，最終才能夠提高舞蹈的教學(xué)效率和完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。
一、舞蹈教學(xué)中語(yǔ)言藝術(shù)的重要意義
人和人之間的交流和傳達(dá)信息都是離不開語(yǔ)言的。在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，提高舞蹈動(dòng)作的熟練度，傳播舞蹈知識(shí)等，與專業(yè)的藝術(shù)教學(xué)語(yǔ)言都是不可分割的，無(wú)論什么樣的教學(xué)方式都沒(méi)有辦法取代其重要位置。站在老師的角度上來(lái)說(shuō)，教學(xué)語(yǔ)言是老師把知識(shí)傳授給學(xué)生們的關(guān)鍵“中介者”，同時(shí)它還可以有利于老師發(fā)揮出更富有創(chuàng)意的語(yǔ)言能力。老師的整體教學(xué)素質(zhì)好壞直接影響到舞蹈課堂中教學(xué)語(yǔ)言的感染性，生動(dòng)性以及吸引力等。語(yǔ)言作為一門極富有內(nèi)涵的學(xué)問(wèn)，即便語(yǔ)言的表達(dá)方式不一，但教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)卻能夠全面的體現(xiàn)出一個(gè)舞蹈老師的內(nèi)涵文化修養(yǎng)和外在。教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)的好與壞不僅直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，而且與學(xué)生們的綜合舞蹈素質(zhì)密切相關(guān)。
二、舞蹈教學(xué)中語(yǔ)言藝術(shù)的主要特點(diǎn)
1.科學(xué)性
老師需要通過(guò)精煉的教學(xué)語(yǔ)言和嚴(yán)苛的教學(xué)訓(xùn)練，使學(xué)生們能夠盡快的熟悉舞蹈課程。只有這樣才能夠使舞蹈動(dòng)作完成得更加美麗、協(xié)調(diào)。同時(shí)，老師在親身示范舞蹈動(dòng)作的過(guò)程中不僅要把動(dòng)作做到十分的規(guī)范，還要對(duì)舞蹈動(dòng)作進(jìn)行詳細(xì)的分析和解釋。既能夠提高學(xué)生舞蹈動(dòng)作的熟練度，又可以增強(qiáng)系統(tǒng)教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與科學(xué)。
2.情感性
舞蹈教學(xué)是一種極富有感染力和和生動(dòng)性的教學(xué)形式。因此，這就要求老師不僅要對(duì)舞蹈動(dòng)作進(jìn)行詳細(xì)的解釋，還要在教學(xué)過(guò)程中滿懷激情的用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)舞蹈的整體思想和內(nèi)涵。使學(xué)生們能夠積極的融入到舞蹈課堂中，準(zhǔn)確把握舞蹈的思想與核心，最終能夠完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。
3.形象性
不同的學(xué)習(xí)方法適合的舞蹈教學(xué)內(nèi)容也是不盡相同的。學(xué)習(xí)文化，一種是從書本上獲取，另一種是從以往的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)或通過(guò)自己的親身經(jīng)歷來(lái)獲取。而學(xué)習(xí)舞蹈卻與學(xué)習(xí)文化知識(shí)有著很大的差別，其不僅需要學(xué)生在了解舞蹈內(nèi)容的同時(shí)還要做出對(duì)應(yīng)的舞蹈動(dòng)作。因而，這就需要老師把舞蹈中一些比較抽象的點(diǎn)，用自己生動(dòng)的肢體語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)同時(shí)還要對(duì)舞蹈動(dòng)作進(jìn)行詳細(xì)、全面的解釋，規(guī)范學(xué)生的舞蹈動(dòng)作。因此，老師要多使用生活中一些大家比較熟悉的東西，作為舞蹈動(dòng)作的參考對(duì)象，激發(fā)學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從而達(dá)到學(xué)生肢體動(dòng)作和思想一致全面統(tǒng)一的目的。
4.色彩性
不論老師采用什么樣的語(yǔ)言和方式，都必須要以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為前提，使學(xué)生能夠在舞蹈課堂中感受到老師的溫暖和愛(ài)。在學(xué)習(xí)舞蹈的時(shí)候，老師必須要對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行全面的體能訓(xùn)練，比如，肢體柔韌度等，從而提高學(xué)生們的意志力和耐心。當(dāng)有學(xué)生堅(jiān)持不下去或者想要放棄的時(shí)候，老師要及時(shí)的、耐心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想開導(dǎo)，學(xué)會(huì)照顧和關(guān)愛(ài)學(xué)生，這樣不僅能夠讓學(xué)生感受到老師的溫暖，提高其對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還可以鍛煉學(xué)生的意志力，使其克服自我，走向成功。
三、舞蹈教學(xué)中語(yǔ)言藝術(shù)的應(yīng)用策略
1.清晰準(zhǔn)確
舞蹈這門學(xué)科有著非常多的專業(yè)語(yǔ)言和詞語(yǔ)。因此老師在舞蹈教學(xué)的課堂中必須要準(zhǔn)確的表達(dá)出舞蹈思想，使學(xué)生能夠正確的把握舞蹈知識(shí)，以免出現(xiàn)不必要的理解錯(cuò)誤，從而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，影響孩子們的學(xué)習(xí)興趣。為了能夠從根本上解決這一問(wèn)題，老師必須要從自身做起，準(zhǔn)確掌握舞蹈的每一個(gè)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，通過(guò)自己準(zhǔn)確生動(dòng)的肢體表達(dá)和語(yǔ)言表達(dá)，使學(xué)生們能夠正確理解舞蹈的內(nèi)容，提高學(xué)生們的舞蹈技能。
2.有情感
舞蹈是通過(guò)人的肢體行為表達(dá)出來(lái)的。因此，老師在舞蹈教學(xué)過(guò)程中必須有感情的表達(dá)出每一個(gè)舞蹈動(dòng)作，吸引學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，打造良好的課堂氣氛，從而使學(xué)生們能夠快速進(jìn)入到舞蹈學(xué)習(xí)中。
3.生動(dòng)有趣
老師在傳授舞蹈知識(shí)的時(shí)候，可以把生活中一些平常的事物作為舞蹈動(dòng)作的比喻，讓學(xué)生能夠感受到舞蹈就是在我們的日常生活中進(jìn)行展開的，使學(xué)生能夠把生活和舞蹈聯(lián)系在一起，把舞蹈當(dāng)成生活的一部分，使舞蹈變得生動(dòng)有趣，減輕學(xué)生內(nèi)心的壓力，從而讓學(xué)生們能夠通過(guò)自己優(yōu)美的肢體動(dòng)作語(yǔ)言表達(dá)出舞蹈的精髓和思想。
4.充滿激勵(lì)
為了充分提高孩子們對(duì)于舞蹈的學(xué)習(xí)興趣，老師在舞蹈教學(xué)課堂上必須要合理準(zhǔn)確的使用舞蹈語(yǔ)言，充分激發(fā)出學(xué)生的求知欲望，樹立學(xué)習(xí)自信心，從而才能夠使教學(xué)效果變得更加顯著。
四、結(jié)語(yǔ)
通過(guò)對(duì)舞蹈教學(xué)中語(yǔ)言藝術(shù)的全面分析和探索，不僅使舞蹈學(xué)習(xí)變得更加有趣和簡(jiǎn)單，還可以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面的提高。所以，舞蹈老師既要有充分的舞蹈理論知識(shí)，又要對(duì)舞蹈教學(xué)中的語(yǔ)言進(jìn)行高度重視，有效的提高舞蹈的綜合素質(zhì)和教學(xué)成效。
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