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網(wǎng)絡(luò)資源在高中英語閱讀教學(xué)的應(yīng)用論文
【摘要】我國的高中英語教學(xué)內(nèi)容中，英語閱讀教學(xué)占據(jù)重要的地位，其重要性是不言而喻的。隨著信息技術(shù)的廣泛普及與發(fā)展，可以有效利用網(wǎng)絡(luò)資源提升高中英語閱讀教學(xué)的效率。文章主要對高中英語閱讀教學(xué)過程中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源的策略進(jìn)行分析，僅供參考。
【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)資源；高中英語；閱讀教學(xué)；應(yīng)用
隨著社會(huì)的發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢，高中階段的英語對于閱讀教學(xué)也有了更新的要求，可是教材存在一定的滯后性，無法滿足閱讀教學(xué)的需要。而網(wǎng)絡(luò)資源能夠有效彌補(bǔ)這一問題，利用網(wǎng)絡(luò)資源能夠獲取更具時(shí)代氣息的閱讀資源和題材廣泛的閱讀內(nèi)容。
一、構(gòu)建科學(xué)的語言環(huán)境
對英語的學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿�，所以教師需要在具體的教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展的情況以及興趣愛好等等，明確學(xué)生的興趣點(diǎn)，構(gòu)建輕松有趣的教學(xué)環(huán)境，把網(wǎng)絡(luò)資源有效應(yīng)用在英語閱讀的教學(xué)中，進(jìn)而給學(xué)生構(gòu)建集文字和動(dòng)畫以及聲音為一體的語言環(huán)境，將教學(xué)內(nèi)容全面和生動(dòng)地展示在學(xué)生面前，進(jìn)而提升學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣，并且掌握相關(guān)的知識。比如，在對Amazingthings進(jìn)行教學(xué)的過程中，一些教師在對內(nèi)容進(jìn)行講解時(shí)沒有重視和學(xué)生的互動(dòng)以及網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用，導(dǎo)致學(xué)生的興趣不高，感覺教學(xué)內(nèi)容枯燥無聊，教師可以通過使用網(wǎng)絡(luò)資源對教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片進(jìn)行收集與播放，進(jìn)而能夠給學(xué)生營造自然和諧的語言環(huán)境，使得學(xué)生能夠在觀看的過程中了解并且掌握陳述句和疑問句以及祈使句等等的使用場景與方法，提高教學(xué)的效率與質(zhì)量。
二、重視學(xué)生主體性的發(fā)揮
現(xiàn)階段的高中英語閱讀教學(xué)過程中還具有部分問題沒有解決，比如，過于關(guān)注學(xué)生做題能力的培養(yǎng)以及語言知識的學(xué)習(xí)，沒有重視學(xué)生創(chuàng)造思維的形成，導(dǎo)致教學(xué)的質(zhì)量難以提升。把網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用到具體的教學(xué)過程中，能夠在教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上構(gòu)建相關(guān)的教學(xué)情景，通過圖像與聲音等等在視覺和聽覺上來給學(xué)生的感官帶來相應(yīng)的刺激，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與想象力還有思維的能力，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面的理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量�？梢酝ㄟ^以下的方法來進(jìn)行。第一是上網(wǎng)閱讀�，F(xiàn)階段高考的英語試卷題目中很多閱讀理解的材料和實(shí)際生活以及時(shí)代具有很強(qiáng)的聯(lián)系，并且篇幅比較長，題材也很廣泛，需要學(xué)生加強(qiáng)閱讀。網(wǎng)絡(luò)資源具有豐富全面的特點(diǎn)，而且涉及的范圍比較廣，學(xué)生通過使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)軟件以及相關(guān)的電子讀物能夠涉獵到各個(gè)方面的題材，逐漸提升自己的英語閱讀能力，開闊視野。第二是互動(dòng)寫作。因?yàn)閷W(xué)生在具體的生活中沒有合適的場景對學(xué)到的英語知識進(jìn)行運(yùn)用，而在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中通過師生之間的溝通與交流能夠給學(xué)生提供更加完善的英語應(yīng)用的氛圍。比如，在對Naturaldisasters進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，教師就可以通過使用網(wǎng)絡(luò)資源給學(xué)生觀看相關(guān)的圖片，這樣激起學(xué)生的探究欲望與學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。并且還可以把討論的話題發(fā)布到QQ群當(dāng)中，讓學(xué)生進(jìn)行有效的探討，這樣能夠隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)英語知識，提升學(xué)生的閱讀水平。第三是視聽共享。學(xué)生通過英語的聽力訓(xùn)練能夠體驗(yàn)到標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，有效開闊他們的知識面，教師可以在校園網(wǎng)或者班級的QQ群中定期上傳相關(guān)的聽力資源，使得學(xué)生能夠?qū)⑵湎螺d到移動(dòng)端隨時(shí)進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)，有效打破時(shí)間和空間的限制，讓閱讀能夠更加自由和輕松。
三、精心選擇網(wǎng)絡(luò)資源，提供科學(xué)的閱讀素材
網(wǎng)絡(luò)資源的質(zhì)量與內(nèi)容良莠不齊，因此教師必須提供科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)資源。教師需要按照學(xué)生的英語基礎(chǔ)與知識的層次選擇相應(yīng)的英語閱讀材料，通過這種方式才可以保證對學(xué)到的知識進(jìn)行有效地鞏固，使得學(xué)生能夠在合適的場景中靈活使用學(xué)到的知識。另外教師還要保證網(wǎng)絡(luò)資源中閱讀材料的篇幅與詞匯量。教師還要根據(jù)目前高中生最為感興趣的問題對資源進(jìn)行篩選，這樣保證學(xué)生更具閱讀的動(dòng)力，提高學(xué)生英語閱讀的效率。
四、利用網(wǎng)絡(luò)資源激發(fā)學(xué)生閱讀英語的自主性
教師要通過利用網(wǎng)絡(luò)資源來有效激發(fā)學(xué)生對閱讀英語的自主性。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與技術(shù)的基礎(chǔ)上建立適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)環(huán)境，有效提升他們的學(xué)習(xí)積極性。需要教師站在學(xué)生的角度，全面考慮到學(xué)生的英語基礎(chǔ)和能力，實(shí)施針對性的教學(xué)與引導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的差別構(gòu)建更加個(gè)性化的英語閱讀訓(xùn)練。還要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)篩選最為科學(xué)的閱讀手段，形成閱讀技巧。如略讀，其最重要的就是能夠在快速閱讀的過程中掌握文中的重要信息以及文章的主旨，能夠讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)掌握文章的梗概，使得學(xué)生閱讀的過程更高效和順利。高中階段的英語教師要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，在進(jìn)行閱讀教學(xué)的過程中要強(qiáng)化對網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用，讓學(xué)生能夠閱讀到適應(yīng)其需要的閱讀材料，提升他們的閱讀能力。通過對網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用讓學(xué)生的閱讀材料更加豐富多樣，學(xué)生的閱讀積極性更高，閱讀的效果更好。使得閱讀教學(xué)的目標(biāo)能夠有效達(dá)成，學(xué)生的英語閱讀能力得到培養(yǎng)。
【參考文獻(xiàn)】
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