畢業(yè)設(shè)計(jì)格式模板
導(dǎo)語： 畢業(yè)設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，進(jìn)行工程技術(shù)和科學(xué)研究基本訓(xùn)練的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是將學(xué)到的理論與工作實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生分析問題、解決問題的綜合素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)需要的重要教學(xué)階段。
畢業(yè)設(shè)計(jì)格式模板1
一、明確設(shè)計(jì)(作品)選題及構(gòu)思
以自己所學(xué)專業(yè)為主要方向，進(jìn)行自擬命題或者以實(shí)際的項(xiàng)目為題，概括設(shè)計(jì)(作品)的主要內(nèi)容和性質(zhì)。
二、背景資料和考察調(diào)研
根據(jù)選題進(jìn)行背景資料收集和實(shí)地考察調(diào)研，為設(shè)計(jì)(作品)做好充分的準(zhǔn)備。
三、設(shè)計(jì)(作品)目標(biāo)及可行性分析
1、分析與定位
根據(jù)背景及調(diào)研資料的分析，保留有價(jià)值的素材，結(jié)合專業(yè)理論中的定位原則，并根據(jù)自身設(shè)計(jì)的特點(diǎn)進(jìn)行定位，可包含多個(gè)方面，如行業(yè)定位、消費(fèi)者定位、市場(chǎng)定位、設(shè)計(jì)風(fēng)格定位等
2、設(shè)計(jì)目標(biāo)：
總體目標(biāo)：構(gòu)想最后所要達(dá)到的目標(biāo)及效果
階段目標(biāo)：根據(jù)進(jìn)度安排確定階段目標(biāo)，一步步實(shí)現(xiàn)總體目標(biāo)
四、設(shè)計(jì)(作品)實(shí)踐討論：
1、草圖階段
2、方案篩選
3、方案調(diào)整
4、方案深化
5、方案完成及設(shè)計(jì)(作品)實(shí)物制作
6、經(jīng)費(fèi)預(yù)算情況。
五、總結(jié)
整個(gè)設(shè)計(jì)的效果自評(píng)，實(shí)際應(yīng)用情況的總結(jié)，畢業(yè)考察、畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中存在的問題和感受等等。
六、 參考資料及引用文字
注:
(1).調(diào)查報(bào)告等內(nèi)容作為附件放在設(shè)計(jì)報(bào)告后面
(2).引用圖書部分，注明書名、作者、出版社、時(shí)間
引用期刊部分，注明書名、期號(hào)、作者、頁碼
引用網(wǎng)上文章部分，注明原始網(wǎng)址
(3)畢業(yè)答辯做成ppt幻燈演示格式
畢業(yè)設(shè)計(jì)格式模板2
一、畢業(yè)設(shè)計(jì)要求
1、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的基本任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，分析解決工程實(shí)際問題的能力。
2、畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)使學(xué)生受到綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力。如調(diào)查研究、查閱文獻(xiàn)(中、外文資料)、理論分析、制訂設(shè)計(jì)方案，工程設(shè)計(jì)、計(jì)算與繪圖、實(shí)驗(yàn)研究與數(shù)據(jù)處理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析、質(zhì)量效益分析等能力，撰寫論文或設(shè)計(jì)說明書。
3、畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)重視開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。
4、畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生正確的設(shè)計(jì)思想和樹立嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的工作作風(fēng)。
5、各專業(yè)應(yīng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書，內(nèi)容包括：畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)(題目);畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容;完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)(設(shè)計(jì)時(shí)間、完成標(biāo)準(zhǔn))的要求等。
二、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目的選擇
1、選題應(yīng)符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，體現(xiàn)本專業(yè)特色，力求與工作實(shí)際、科學(xué)研究及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)相結(jié)合，題目應(yīng)有綜合性，有利于鞏固、深化和擴(kuò)充學(xué)生所學(xué)知識(shí)，有利于學(xué)生得到較全面的工程訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力和勇于創(chuàng)造的科學(xué)精神。
2、題目大小和難度適度，設(shè)計(jì)工作量要飽滿，能在教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的.時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量按時(shí)完成任務(wù)。
3、題目類型：理工類以“工程設(shè)計(jì)”為主;經(jīng)管類可作“論文”，撰寫開發(fā)研究報(bào)告等。
三、指導(dǎo)教師職責(zé)和要求
1、指導(dǎo)教師應(yīng)由具有中級(jí)職稱及中級(jí)以上職稱的老師擔(dān)任。為保證畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，原則上每名教師指導(dǎo)本科畢業(yè)生人數(shù)不能超過5人，指導(dǎo)專科學(xué)生人數(shù)不能超過7人。
2、指導(dǎo)教師職責(zé)：認(rèn)真擬定設(shè)計(jì)任務(wù)書、做好設(shè)計(jì)或?qū)嶒?yàn)的必要準(zhǔn)備，指導(dǎo)查閱文獻(xiàn)和收集、分析資料，指導(dǎo)編制設(shè)計(jì)工作計(jì)劃及進(jìn)程，審定設(shè)計(jì)總體方案，指導(dǎo)設(shè)計(jì)或?qū)嶒?yàn)，檢查設(shè)計(jì)情況和進(jìn)度，審閱畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，認(rèn)真書寫老師評(píng)語，力求真實(shí)全面反映設(shè)計(jì)(論文)水平。在指導(dǎo)過程中要教書育人、嚴(yán)格要求、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的能力，積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性。
3、指導(dǎo)教師應(yīng)增加面授指導(dǎo)時(shí)間，每周不應(yīng)少于8學(xué)時(shí)。要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，啟發(fā)引導(dǎo)，切忌包辦代替或放任自流，要認(rèn)真掌握進(jìn)度，經(jīng)常檢查及協(xié)調(diào)。
四、對(duì)學(xué)生的要求
1、在設(shè)計(jì)工作中應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度，要有高度的責(zé)任感，刻苦鉆研、努力創(chuàng)新、高質(zhì)量地獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。
2、尊重導(dǎo)師，虛心向?qū)熀蛥⑴c指導(dǎo)的工程技術(shù)人員學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)組織紀(jì)律性，服從領(lǐng)導(dǎo)、遵守紀(jì)律，做好技術(shù)保密工作。
4、撰寫設(shè)計(jì)說明書及論文應(yīng)簡(jiǎn)明扼要、論證嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明、文句通順，圖表清晰準(zhǔn)確、工程圖紙符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、字體工整、使用的術(shù)語及計(jì)量單位要統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)。
五、加強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程管理
1、為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程管理，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，各指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的全過程跟蹤指導(dǎo)管理，包括①學(xué)生參加面授次數(shù)。②學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)三個(gè)階段任務(wù)的完成情況。③指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生整個(gè)設(shè)計(jì)過程工作的評(píng)語。
2、在畢業(yè)設(shè)計(jì)開始前，指導(dǎo)教師要指導(dǎo)學(xué)生編寫設(shè)計(jì)工作計(jì)劃及進(jìn)程表包括：
第一階段：學(xué)生調(diào)查研究、查閱文獻(xiàn)(中、外文資料)、理論分析、制定出設(shè)計(jì)方案。
第二階段：學(xué)生進(jìn)行工程設(shè)計(jì)、計(jì)算及繪圖、實(shí)驗(yàn)研究與數(shù)據(jù)處理，技術(shù)分析等。
第三階段：學(xué)生撰寫論文及設(shè)計(jì)說明書。
指導(dǎo)教師必須明確每一階段的任務(wù)和時(shí)間要求，要按時(shí)檢查學(xué)生階段任務(wù)的完成情況并督促學(xué)生按時(shí)完成任務(wù)。指導(dǎo)教師可將學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)過程及表現(xiàn)提交答辯委員會(huì)，作為畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定的參考。
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