高校工商管理教學(xué)問題及對策

時間：2024-07-28 09:11:28 工商管理我要投稿

高校工商管理教學(xué)問題及對策

　　高校的教育在應(yīng)用型的轉(zhuǎn)型中，工商管理專業(yè)的教學(xué)尤其要從轉(zhuǎn)型的過程中把教育理念和教育方式融入到教育的全過程中。

高校工商管理教學(xué)問題及對策

　　摘要:

　　高校的工商管理教學(xué)在世界經(jīng)濟一體化發(fā)展的趨勢中，越來越需要培養(yǎng)具有現(xiàn)代化管理精神的管理人才，培養(yǎng)出來的學(xué)生，要全方位的從應(yīng)用型轉(zhuǎn)型的方面著手，從而有效的幫助學(xué)生成長和適應(yīng)未來的工作崗位。分析認(rèn)為:高校工商管理教學(xué)要從教育理念和觀念上改變教學(xué)的方式;高校的工商管理教學(xué)要從實踐教學(xué)入手，幫助學(xué)生有效的掌握自己的知識和能力;高校的工商管理教學(xué)還要案例教學(xué)，在企業(yè)管理案例中進行現(xiàn)場模擬，充分鍛煉自己的能力。

　　關(guān)鍵詞:

　　高校;工商管理教學(xué);對策

　　隨著世界經(jīng)濟一體化的發(fā)展，高校開設(shè)工商管理專業(yè)面臨著更大的機遇和挑戰(zhàn)，現(xiàn)代化企業(yè)的發(fā)展也對工商管理的專業(yè)人才在人才培養(yǎng)和專業(yè)能力等各個方面提出了更高的要求，從工商管理的學(xué)科的特性和專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)來看，工商管理專業(yè)在培養(yǎng)的過程中需要緊密的和市場需求結(jié)合，在高校培養(yǎng)的進程中，把工商管理專業(yè)落實到實踐和實際能力的培養(yǎng)上。客觀的說，高校的工商管理專業(yè)的培養(yǎng)和傳統(tǒng)的專業(yè)培養(yǎng)還是有一定區(qū)別的，一方面，工商管理屬于高校的學(xué)科，在學(xué)科管理和建設(shè)上需要按照高校學(xué)科建設(shè)來進行管理，要有科學(xué)的規(guī)劃，還有有相應(yīng)的講義、教案;另一方面，工商管理專業(yè)是和市場緊密結(jié)合的專業(yè)，培養(yǎng)的方向要按照市場的需求來進行培養(yǎng)，教會學(xué)生相關(guān)學(xué)科專業(yè)知識的同時，還要教會學(xué)生具備相應(yīng)的市場企業(yè)組織、協(xié)調(diào)和管理的能力，讓學(xué)生在專業(yè)的學(xué)習(xí)中了解用人單位的需求，能夠很快的適應(yīng)市場的需求，而不是學(xué)術(shù)性的管理。因此，高校的工商管理教學(xué)需要深入的研究。

　　一、高校工商管理教學(xué)要從教育理念和觀念上改變教學(xué)的方式

　　高校的教育在應(yīng)用型的轉(zhuǎn)型中，工商管理專業(yè)的教學(xué)尤其要從轉(zhuǎn)型的過程中把教育理念和教育方式融入到教育的全過程中。一般情況下，高校培養(yǎng)出來的學(xué)生理論和研究精神都是十分充足的，但是在實際到工作崗位上去上班的時候，卻在短暫時間里很難把理論與實踐相結(jié)合，到了工作崗位，生硬的管理知識很難在實際的工作中起到良好的管理和工作的效果，因此這就普遍的在高校的教學(xué)中和社會人才需求上有一種脫節(jié)。

　　而這種脫節(jié)就是學(xué)校培養(yǎng)的專業(yè)人才不能有效的和市場結(jié)合，崗位又覺得學(xué)生具有眼高手低的毛病。因此高校的工商管理教學(xué)更應(yīng)該要注重理論與實踐的結(jié)合。嚴(yán)格意義說，高校的工商管理專業(yè)是一個操作性和實踐性都十分強的專業(yè)，在實際的教學(xué)的過程中，高校的工商管理專業(yè)，更應(yīng)該改變原來的教學(xué)理念和方式，教育者要在觀念上樹立培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力的目標(biāo)，才有有效的針對的在教學(xué)中針對的培養(yǎng)學(xué)生相應(yīng)的市場需求的專業(yè)能力和管理能力。

　　二、高校的工商管理教學(xué)要從實踐教學(xué)入手，幫助學(xué)生有效的掌握自己的知識和能力

　　工商管理專業(yè)本身就是一個實踐性比較強的專業(yè)，在工商管理的教學(xué)中，尤其要注意實踐教學(xué)的能力的培養(yǎng)。首先，高校工商管理專業(yè)一定要多渠道的建立學(xué)生實習(xí)實踐的基地，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的同時，主動的去了解市場，知道市場需要什么樣的人才，并且學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可以主動的去學(xué)習(xí)，在實踐基地上能夠有效的把自己的理論知識融會貫通。

　　其次，高校的工商管理教學(xué)實踐教學(xué)的重要性和意義一定要在教學(xué)中突出，讓學(xué)生了解實踐環(huán)節(jié)的全過程是學(xué)習(xí)的重點，尤其在學(xué)習(xí)的過程中要明確學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)的重點，實踐教學(xué)的意義就是讓管理類的學(xué)生提前了解市場和企業(yè)的現(xiàn)代化的管理的規(guī)定，在學(xué)習(xí)過程中，用現(xiàn)代化的企業(yè)管理模式來提升自己管理中的組織和協(xié)調(diào)能力，從而有效的用管理理論是實際管理情況相結(jié)合，學(xué)會具體問題具體分析。

　　另外，工商管理專業(yè)是一個人文學(xué)科，作為人文學(xué)科來說，管理的重點其實就處理人與人之間的關(guān)系，也是處理人與社會之間的關(guān)系，工商管理的學(xué)習(xí)內(nèi)容重點是在于學(xué)習(xí)管理人、財、物，在學(xué)習(xí)管理知識的過程中必須要結(jié)合實際的情況來根據(jù)具體情況進行管理，不能一味的照搬書上的管理知識，把書上的理論知識進行實踐的運用的過程，才能夠更好的學(xué)習(xí)好工商管理這個專業(yè)。

　　三、高校的工商管理教學(xué)還要案例教學(xué)，在企業(yè)管理案例中進行現(xiàn)場模擬，充分鍛煉自己的能力

　　現(xiàn)在很多高校的管理學(xué)科，在進行教學(xué)的時候，都是引入了先進的案例教學(xué)模式來進行啟發(fā)和現(xiàn)場教育學(xué)生的。高校的工商管理專業(yè)的案例教學(xué)模式也是教學(xué)內(nèi)容的重點。首先，案例教學(xué)更加形象化的說明了管理活動中的復(fù)雜性和多重管理性，也可以讓學(xué)生明白，作為人文的管理學(xué)科，不是學(xué)歷和文憑越高，其管理能力就越高的。在實際的管理中，其實是根據(jù)管理的經(jīng)驗和管理的能力才能夠擔(dān)任有效的管理者。

　　管理者的水平和能力也直接決定了企業(yè)的效益，因此工商企業(yè)的管理人才需要全方位的管理的經(jīng)驗，組織、協(xié)調(diào)、控制、領(lǐng)導(dǎo)等能力。案例教學(xué)恰好讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可以把書本的知識放在實際問題上來處理問題，盡早的知曉管理的精華和意義。其次，案例教學(xué)使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，把枯燥的書本知識搬到實際的管理案例中來，更加的熟悉管理的流程和管理的過程。

　　在企業(yè)的日常管理中，很多科班出生的專業(yè)管理人才往往在企業(yè)中不能夠很好的執(zhí)行自己的管理能力，從而在管理過程中總會遇見很多實際的問題。實際上，在高校的教育中，如果采取案例教學(xué)的工商管理教學(xué)法，學(xué)生在以后實際工作和處理問題中就會有實際在案例中的借鑒的意義，來幫助和啟示自己完成工作。目前，國外的工商管理專業(yè)的教學(xué)，案例教學(xué)占了很大的比重，在教學(xué)過程中，精選了企業(yè)界的經(jīng)典的管理案例，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候就深刻的明白自己學(xué)習(xí)和未來工作的意義。

　　四、結(jié)語

　　綜上，目前高校工商管理專業(yè)在教學(xué)中要用先進的教學(xué)方法來武裝自己，幫助學(xué)生有效的在學(xué)習(xí)中掌握管理知識，幫助自己就業(yè)。

　　參考文獻：

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