讀《教師如何撰寫教育論文》有感范文

　　在學(xué)校里每天的工作生活都排得滿滿當(dāng)當(dāng)，一到假日，除了休息，似乎也該為自己充充電了。是的，除了把課上好，自己也該寫點(diǎn)有價(jià)值的東西。可是有時(shí)候越是著急卻越是寫不出來，腦子像空空的一樣，直到我閱讀了《教師如何撰寫教育論文》，才算有了點(diǎn)思緒。

　　我認(rèn)為，寫出來的論文要有“料”，不僅要有深厚的理論功底，還離不開實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。在幼兒園里，孩子有著不同的年齡特點(diǎn)，各項(xiàng)活動的活動內(nèi)容也有著不同的領(lǐng)域，那么我們可以選擇自己班級的也是比較熟悉的內(nèi)容入手來積累經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以是對于某一教學(xué)活動的心得與體會，可以是對孩子各種行為觀察分析的積累，也可以是對某一個或某一類教學(xué)問題具體做法的歸納與總結(jié)等等。對于這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)要求我們要重在積累。就像我們每次在上完一個活動后，都會寫下對這個活動的反思，或者在備課本的邊上用不同顏色的筆寫下對活動中各個環(huán)節(jié)的調(diào)整，幼兒的反饋，自己的體會等等，這樣日積月累，形成的經(jīng)驗(yàn)就是比較系統(tǒng)的。因此，平時(shí)的各種活動反思是寫論文的一個很好的素材，我們要做一個有心人。

　　有了經(jīng)驗(yàn)的積累，在寫作之前要先列好一個提綱，這樣會讓思路清晰些。可以先陳述一個觀點(diǎn)，然后對這個觀點(diǎn)可以通過例證來支持，你平時(shí)觀察到的孩子的各種現(xiàn)象都可以作為論據(jù)。還有一個是要有理論論據(jù)，比如根據(jù)某某的理論，這樣讓文章看上去比較有深度，但也有可能寫著寫著就會出現(xiàn)“短路”的現(xiàn)象，如果遇到這樣思路閉塞的現(xiàn)象，不妨?xí)簳r(shí)停下來做些其他事情，調(diào)整一下情緒和精神狀態(tài)，然后再重新提筆寫作，就會順利些。

　　寫作論文其實(shí)是一項(xiàng)艱巨的工程，需要經(jīng)過無數(shù)次的修改，而一篇好的論文則是教師經(jīng)驗(yàn)積累的成果，是自己實(shí)踐的小結(jié)，是理論的沉淀，也是我們更好地進(jìn)行教育的基石。

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