班主任如何做好學(xué)生思想工作論文范文

　　作為班主任，做學(xué)生的思想工作是極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是一個(gè)極為復(fù)雜的問題。一個(gè)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的思想素質(zhì)和個(gè)性特征都不相同，因此，班主任在做學(xué)生的思想工作時(shí)，也要根據(jù)不同特征的學(xué)生采取不同的教育方式，而在這一過程中，班主任必須要遵循“因材施教，積極引導(dǎo)”兩項(xiàng)基本原則。

　　一．對脾氣較為倔強(qiáng)的學(xué)生，不能硬來

　　這類學(xué)生在犯了錯(cuò)誤之后往往會(huì)頂嘴。因此，對這些學(xué)生做思想工作時(shí)，首先要親自抓住他犯錯(cuò)誤，在他無法抵賴的情況下，對其進(jìn)行教育。教育過程話不能太多，言多必失，說多了勢必會(huì)漏嘴，而此時(shí)他們就會(huì)抓住把柄跟你頂嘴，這樣教育效果往往適得其反。

　　我?guī)У陌嘀杏羞@樣一位學(xué)生，學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，性格很倔強(qiáng)，平時(shí)，班級(jí)里講一些常規(guī)問題，他總是愛理不愛理的樣子，但是此時(shí)又不好立即批評(píng)，可是這種態(tài)度總會(huì)影響老師的情緒，因此必須要對其進(jìn)行教育。平時(shí)，他在班里也很少鬧事，因此，抓住他犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)也不多。有一次吃晚飯，他嫌食堂里的飯菜不好，吃完飯后，將剩飯倒在餐桌上，并且打翻了飯盒，影響極壞，這時(shí)我就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，首先讓他講明過程及其他這樣做的動(dòng)機(jī)。在這件事中他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且承認(rèn)了錯(cuò)誤，借此機(jī)會(huì)，我將平時(shí)他的表現(xiàn)講給他聽，他很認(rèn)真地聽了下去，并且很樂意地接受了我的批評(píng)，在以后的學(xué)習(xí)和班級(jí)活動(dòng)中，他表現(xiàn)得非常積極，也能積極配合老師的各項(xiàng)工作了。

　　二．于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，要嚴(yán)肅耐心

　　這類學(xué)生大部分是比較活潑者，不會(huì)犯什么大的錯(cuò)誤，但是由于平時(shí)的習(xí)慣不好，總會(huì)鬧出一些不大不小的問題，做事容易沖動(dòng)，不會(huì)細(xì)細(xì)動(dòng)腦筋。

　　在高一年級(jí)時(shí)，我班有一位學(xué)生很調(diào)皮。一個(gè)禮拜五的下午，班級(jí)里上英語興趣班，他沒有參加，準(zhǔn)備要回家，想到教室里去拿東西，到教室門口時(shí)，教室前后門都鎖著，他沒有敲門，恰好此時(shí)老師也不在，教室里有三十多個(gè)同學(xué)在做題目，他就從窗戶里跳了進(jìn)去，恰好被英語老師從辦公室里走出來發(fā)現(xiàn)了，英語老師由于要上課，沒有時(shí)間來批評(píng)他，就讓他來找我，我一聽是哭笑不得，氣不打一處來，我當(dāng)時(shí)很氣憤，真想給他兩個(gè)耳光。但理智控制了我，馬上冷靜了下來。我想：如果當(dāng)時(shí)處理，肯定效果很不好，也弄不清楚事情的經(jīng)過，就讓他先回家去思考，下個(gè)禮拜一再來處理。等到禮拜一，我沒有找他，他倒是先來找我，已經(jīng)將事情的經(jīng)過寫清楚了，也承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。我看了之后，首先對他進(jìn)行了批評(píng)，然后將事情的利害關(guān)系講清楚，讓他徹底明白自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，然后將他的保證書夾進(jìn)了我的常規(guī)記錄本。以后他經(jīng)常向我討教數(shù)學(xué)題目，我乘機(jī)將一些道理講給他聽，并適時(shí)地指出他的缺點(diǎn)，并教給他解決的辦法。在以后的學(xué)習(xí)中，他進(jìn)步很快，并且已經(jīng)改掉了許多不良的習(xí)慣。

　　三．于性格外向活潑者，要經(jīng)常給其提醒，適量限制，不可任其發(fā)展

　　這類學(xué)生思想活潑，性格開朗，總喜歡和別人討論一些問題。但往往影響到其他的同學(xué)的學(xué)習(xí)，在平時(shí)的教育過程中，要根據(jù)實(shí)際情況，定期做好思想教育。一周一小評(píng)，兩周一大評(píng)。并利用這些深入學(xué)生的活動(dòng)來擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，使其既能夠活潑發(fā)展，又能夠努力進(jìn)步，并且在發(fā)展的過程中要著重于培養(yǎng)。為班級(jí)活動(dòng)，集體活動(dòng)多做貢獻(xiàn)。如果將這些學(xué)生稍微放一放，不去管他，那么過一段時(shí)間后再去做工作就很難了。

　　四．于性格內(nèi)向的同學(xué)，平時(shí)做思想工作時(shí)要特別注意自己的語言，千萬不可出現(xiàn)刺傷學(xué)生心理的話

　　因?yàn)閮?nèi)向的學(xué)生很少講話，膽小怕事，所以他受了委屈也不會(huì)講，并且在心里要想好長一段時(shí)間，這樣勢必會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，甚至?xí)�影響到師生關(guān)系，產(chǎn)生抵觸情緒。這些學(xué)生做工作時(shí)一定要細(xì)心，找出他們的閃光點(diǎn)，慢慢引導(dǎo)。對于一些題目可以讓他們講出道理來，多加關(guān)心交流，充分發(fā)揮其動(dòng)力。這些學(xué)生往往有很大的爆發(fā)力，只要正確引導(dǎo)，將會(huì)得到好的成果。

　　五．于成績優(yōu)秀的學(xué)生，做思想工作時(shí)一定要嚴(yán)厲

　　因?yàn)檫@些學(xué)生成績較好，自我感覺良好，往往認(rèn)為老師不會(huì)怎么批評(píng)他，如果稍微一放松，驕傲情緒就在他們的心中滋生，如此這樣發(fā)展下去，成績勢必會(huì)下降，并且在思想品德方面變得越來越差，受不了委屈，并且在公共場合也不會(huì)顧及別人的面子往往弄得老師很難堪。對這些學(xué)生做工作是時(shí)，學(xué)習(xí)方面點(diǎn)到為止，他們會(huì)很重視的。思想方面一定要努力加強(qiáng)，并且要非常嚴(yán)格。并且老師和他們相處時(shí)，也要保持一定的距離，這樣才能使這些學(xué)生正常發(fā)展，使他們能夠有所成就。

　　六．于成績較差者，要多加鼓勵(lì)、表揚(yáng)，但是不能太夸大

　　因?yàn)檫@些學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績教差，自尊心很強(qiáng)，并且也很敏感，表演他時(shí)，也不要在公開場合大加宣揚(yáng)。否則，會(huì)引起一些好事者的非議，往往適得其反。對他們適當(dāng)提出表揚(yáng)，讓他們慢慢體會(huì)到成功的喜悅，這時(shí)，他們也會(huì)在心理上容易接受，并且也會(huì)憋足一股勁去努力學(xué)習(xí)、奮斗，爭取取得好成績，也不辜負(fù)老師對他的期望。在做他們的思想工作時(shí)要避開在公共場合，盡量在人少安靜的地方，談心式地跟他們交流，那么他們也會(huì)消除一些不應(yīng)該有的誤會(huì)。在這樣的環(huán)境下，他們也會(huì)聽得進(jìn)去，并且也會(huì)真正地動(dòng)腦筋去思考，體會(huì)到老師的一片苦心，從而下定決心，奮起直追，借助于老師的力量努力前進(jìn)。

　　總之，班主任在做學(xué)生的思想工作時(shí)，一定要尊重學(xué)生，在人格上人人平等，只有在師生平等的前提下，學(xué)生才有可能樂于接受老師的教誨，老師的工作才有可能真正地落到實(shí)處。

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