就業(yè)視野下高職教學(xué)的創(chuàng)新理工論文

　　1教學(xué)改革思路

　　基于企業(yè)實際工作任務(wù)(或過程)的課程體系開發(fā)作為教學(xué)改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。以煤化工企業(yè)中技術(shù)崗位及崗位群做為教學(xué)重點(diǎn),通過煤分析、煤焦化、煤液化及化工安全為主線,煤氣化為專業(yè)提升,設(shè)計出適合煤化工企業(yè)的人才培養(yǎng)方案。

　　2教學(xué)模塊及內(nèi)容選擇

　　按專業(yè)特點(diǎn)確定四大教學(xué)模塊,分別為基礎(chǔ)與人文素養(yǎng)模塊、素質(zhì)拓展模塊、職業(yè)資格證書與專業(yè)技能競賽模塊、專業(yè)技能與知識模塊,突出核心技能,兼顧理論基礎(chǔ)。教學(xué)改革的組織工作組建煤化工專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊,成員包括校內(nèi)教師與企業(yè)兼職教師;調(diào)研煤化工企業(yè)實際崗位共同制定教學(xué)任務(wù);開發(fā)教學(xué)內(nèi)容,制定項目任務(wù)書。用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)“教、學(xué)、做”合一,改革原有教學(xué)形式,將課堂放到實訓(xùn)室、實驗室、多媒體教室和企業(yè)現(xiàn)場,促進(jìn)職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成;發(fā)揮學(xué)生的主體作用,體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用;發(fā)揮團(tuán)隊作用,提高工作效率;貫徹“做中學(xué),學(xué)中做”的理念。模擬工作環(huán)境,實現(xiàn)企業(yè)化管理根據(jù)任務(wù)模擬實際工作情境,使學(xué)生有深入工作現(xiàn)場的感覺;引入企業(yè)管理理念,推行班前會制度,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識,實現(xiàn)與企業(yè)的零距離對接。探索考核方式,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)建立與高職教育相適應(yīng)的同時考核知識、能力、技能的方法和綜合評分方法。1)考核內(nèi)容。建立以專業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)素質(zhì)為基礎(chǔ)的內(nèi)容體系,既要體現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程(環(huán)節(jié))目標(biāo)要求,又要有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識和技術(shù)分析問題和解決問題的能力。2)考核方法。應(yīng)根據(jù)模塊的特點(diǎn),采取多樣化的考試考核方法,如閉卷、開卷筆試;仿真操作考試;技能操作考試;撰寫調(diào)研報告;也可以采用無標(biāo)準(zhǔn)答案試題,著重考核學(xué)生的思維方法、思路等。

　　3改革效果

　　通過對應(yīng)用化工技術(shù)(煤化工)專業(yè)教學(xué)模式改革,1)學(xué)生操作技能明顯提高,良好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。2)學(xué)生的自信心提高,學(xué)習(xí)興趣有較大提高。3)學(xué)生的滿意度提高。4)學(xué)生團(tuán)隊意識增強(qiáng)。5)教師的業(yè)務(wù)水平、專業(yè)技能有較大提高。模塊式教學(xué)是高等學(xué)校適應(yīng)形勢發(fā)展,培養(yǎng)高層次、高素質(zhì)人才的必然教學(xué)方式,得到了廣大同>文秘站－您的專屬秘書！<學(xué)的贊同和擁護(hù)。

　　4以就業(yè)為導(dǎo)向教學(xué)模式改革的意義

　　職業(yè)院校的學(xué)生在就業(yè)時,如何能在與其他院校的學(xué)生同場競技中獲得就業(yè)優(yōu)勢?拼的就是自身的技能,拼的就是對崗位的熟悉度及其職業(yè)素養(yǎng)。要求學(xué)生取得“雙證書”,除了學(xué)歷證書之外,學(xué)院結(jié)合學(xué)生未來就業(yè)崗位任職能力需要,以專業(yè)核心能力為重點(diǎn),規(guī)定學(xué)生在校期間應(yīng)獲取的勞動、人事及相關(guān)行業(yè)部門認(rèn)定的職業(yè)資格證書。職業(yè)資格證書是高職畢業(yè)生拿到學(xué)歷證書后去求職時有別于普通本科畢業(yè)生職業(yè)任職資格“名片”。以就業(yè)為導(dǎo)向是我國職教發(fā)展的必然選擇。瞄準(zhǔn)市場對人才的需求,制定適合本地區(qū)、本行業(yè)發(fā)展的培養(yǎng)方案,畢業(yè)生就受歡迎,學(xué)校發(fā)展就快。只要培養(yǎng)的人才適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,同時,能滿足個人發(fā)展需要,就是成功的高等職業(yè)教育。過硬的專業(yè)知識與操作技能,加上愛崗敬業(yè)的精神將使越來越多的高等職業(yè)教育畢業(yè)生得到社會的認(rèn)可。就業(yè)導(dǎo)向是高等職業(yè)院校自身發(fā)展的希望之路。科學(xué)定位是高等職業(yè)院校健康發(fā)展的決定性因素。確定以就業(yè)為導(dǎo)向的改革與發(fā)展思路,可以使高職院校的成長周期在一定程度上縮短,盡快走出一條獨(dú)具特色的希望之路。以就業(yè)為導(dǎo)向是大多數(shù)人的強(qiáng)烈愿望。黨的十六大明確提出:“就業(yè)是民生之本”,就業(yè)率的高低,對社會穩(wěn)定以及縮小貧富差距都有直接影響�！耙跃蜆I(yè)為導(dǎo)向”是對畢業(yè)生意愿的直接支持,也是對社會穩(wěn)定的間接支持。

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