通識(shí)教育視野下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革探究論文

　　摘要：大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是通識(shí)教育中的一個(gè)重要組成部分，在通識(shí)教育視野下對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出改革不僅僅有助于提升學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)，更與助于提升學(xué)生各方面的綜合素質(zhì)。本文主要講述了現(xiàn)階段在通識(shí)教育下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在的一些問(wèn)題，以及針對(duì)針對(duì)問(wèn)題對(duì)在通識(shí)教育下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革提出了幾點(diǎn)建議。

　　關(guān)鍵詞：通識(shí)教育；大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)；改革

　　大學(xué)英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)科，是大學(xué)通識(shí)教育中一個(gè)非常重要的組成部分，通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)的教育不僅僅有助于提升學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，使學(xué)生學(xué)會(huì)了一門新的語(yǔ)言方便和人交流，而且還有助于讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)來(lái)了解世界的思想文化，開(kāi)拓學(xué)生的視野，提升學(xué)生的文化和精神素養(yǎng)，使學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

　　一、現(xiàn)階段在通識(shí)教育視野下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

　　中存在的問(wèn)題現(xiàn)階段大學(xué)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)不僅僅局限于掌握專業(yè)的知識(shí)，更重要的是對(duì)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，而傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)更多的重視學(xué)生的讀寫能力，而忽視了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

　　1、現(xiàn)階段大學(xué)的教學(xué)內(nèi)容單一方法落后

　　隨著高等教育的不斷普及，越來(lái)越多的學(xué)生能夠走進(jìn)大學(xué)，學(xué)生的不斷增多導(dǎo)致很多的學(xué)校在英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施大班授課，無(wú)法充分的關(guān)心到每一個(gè)學(xué)生。另外，在英語(yǔ)教學(xué)中教師會(huì)更多的注重學(xué)生專業(yè)知識(shí)的掌握情況，將需要學(xué)習(xí)的英語(yǔ)單詞語(yǔ)法一味地灌輸給學(xué)生，并沒(méi)有真正的去引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行英語(yǔ)的有效學(xué)習(xí)，使學(xué)生喪失了課堂主體性的地位，灌輸式的教學(xué)同時(shí)也降低了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

　　2、大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容不具備實(shí)用性

　　現(xiàn)階段在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課程的考核上面更多的是注重學(xué)生書(shū)面成績(jī)的考核，如期末試卷考試，四六級(jí)試卷考試，而忽略了對(duì)學(xué)生用英語(yǔ)與人交流的能力的考核，因此導(dǎo)致學(xué)生僅僅只是掌握了單詞的意思和用法，卻不能實(shí)際的運(yùn)用到生活中。而大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的不實(shí)用性無(wú)法滿足職業(yè)對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平的要求，因此，在通識(shí)教育視野下對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教育的改革非常的必要。

　　二、通識(shí)教育下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的幾點(diǎn)建議

　　1、改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式

　　在現(xiàn)代的英語(yǔ)教學(xué)中，教師要摒棄原來(lái)的傳統(tǒng)的教學(xué)思想，不能僅僅是課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)的灌輸，灌輸式的教育不僅不能充分的關(guān)注到學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，還會(huì)降低學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，而是要做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的探索。例如，可以充分的運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方法實(shí)施英語(yǔ)的教學(xué)，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上進(jìn)行不限時(shí)間不限地點(diǎn)的學(xué)習(xí)。例如，教師可以安排聽(tīng)力任務(wù)，讓學(xué)生自主去完成。另外注重課堂的具體構(gòu)建，例如注重營(yíng)造和諧的課堂氛圍，視頻的播放上注意緊密貼合所學(xué)內(nèi)容并且要具有一定的精神內(nèi)涵，用時(shí)注意課堂教師與同學(xué)間的互動(dòng)。另外，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，經(jīng)常性的通過(guò)一些測(cè)試或者問(wèn)答來(lái)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況并且及時(shí)修改教學(xué)計(jì)劃。2、在教學(xué)手段上注意靈活隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展，已經(jīng)越來(lái)越多的運(yùn)用到當(dāng)前的英語(yǔ)教育上，現(xiàn)代教育給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)了新途徑的同時(shí)也給教師提出了新的要求。因此這就需要就是注重自己的教學(xué)方法，可以對(duì)不同學(xué)習(xí)水平，不同接受能力的學(xué)生進(jìn)行分類，對(duì)他們實(shí)施不同難易程度內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。同時(shí)，在教學(xué)的手段上注意藥活潑有趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，例如，可以經(jīng)常性以辯論賽，演講或者表演節(jié)目等方式來(lái)展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)教師注意給學(xué)生發(fā)表自己意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，尊重學(xué)生的意見(jiàn)，同學(xué)做朋友，在愉快民主的氛圍內(nèi)展開(kāi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

　　3、在英語(yǔ)教學(xué)中注重教學(xué)評(píng)價(jià)

　　任何一門課程都需要有教學(xué)評(píng)價(jià)，通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)來(lái)真實(shí)的準(zhǔn)確的了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)情況，從而有針對(duì)性的提高英語(yǔ)水平。在同時(shí)教育視野下更應(yīng)該增加對(duì)評(píng)價(jià)的重視，其中評(píng)價(jià)包括學(xué)生隨自己的評(píng)價(jià)，學(xué)生對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)看，學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和學(xué)校的教務(wù)部門對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。其中評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括學(xué)生的寫作水平，朗讀水平，聽(tīng)力水平和口語(yǔ)水平以及平常展開(kāi)的英語(yǔ)活動(dòng)水平，通過(guò)評(píng)價(jià)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督，讓學(xué)生在相互合作和相互競(jìng)爭(zhēng)的氛圍內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。

　　4、增強(qiáng)教師的素質(zhì)并且加強(qiáng)管理

　　要想在通識(shí)教育視野下更好的展開(kāi)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的改革，就需要提升教師的整體素質(zhì)，不僅需要教師的專業(yè)知識(shí)達(dá)標(biāo)，還需要教師知識(shí)面寬廣并且有一定的人文素質(zhì)和文化修養(yǎng)。同時(shí)還需要注意提升教師的計(jì)算機(jī)知識(shí)，現(xiàn)階段隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的普及，教師也需要緊跟時(shí)代的步伐，提升自己的計(jì)算機(jī)素養(yǎng)以方便能夠更好的教學(xué)。同時(shí)學(xué)校要對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行科學(xué)的管理，可以通過(guò)成立通識(shí)教育中心或一些其他的管理機(jī)構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)。通過(guò)對(duì)教學(xué)的監(jiān)督來(lái)規(guī)范對(duì)學(xué)生的教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。

　　三、結(jié)語(yǔ)

　　綜上所述，現(xiàn)階段在通識(shí)教育下我國(guó)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面還存在著一些問(wèn)題，需要我們采取有效的促使來(lái)更好的展開(kāi)通識(shí)教育視野下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革，從而使學(xué)生英語(yǔ)整體素質(zhì)得到提升，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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