大學(xué)生思想政治教育的空間視角路徑

　　大學(xué)作為思想政治教育開展的文化空間處于穩(wěn)定性與變化性交織的實踐過程之中，這一空間中的思想政治教育的每一次路徑探索的努力，都關(guān)乎大學(xué)生成長的此在與彼在，關(guān)乎其現(xiàn)在與未來，更關(guān)乎作為人的全面發(fā)展。

　　摘要：大學(xué)是思想政治教育的文化空間。文化空間影響大學(xué)生心靈成長，塑造認(rèn)同。大學(xué)生思想政治教育離不開對文化空間的關(guān)注，其工作開展可以探索空間視角路徑。思想政治教育的每一次路徑探索的努力，都關(guān)乎大學(xué)生成長的此在與彼在，關(guān)乎其現(xiàn)在與未來，更關(guān)乎作為人的全面發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生;思想政治教育;空間視角路徑;探析

　　大學(xué)是作為存在和實踐著的文化空間而存在的。教育的目的是人的成長，思想政治教育工作不能忽視“以人為本”的理念。人是在文化空間存在的，大學(xué)生思想政治教育可以從空間視角切入，探索有效路徑，積極引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀。

　　一、文化空間與大學(xué)生成長

　　大學(xué)是文化空間，也是大學(xué)生生命體驗的重要部分，直接關(guān)乎心靈成長，影響人生境界。大學(xué)生成長在一定的時空中來完成，大學(xué)由人、事、物組成，不僅是歷時性和共時性的存在，也是重要的文化空間和空間實踐。一方面，大學(xué)與時推移，處于不斷在實踐中生成和變化之中。另一方面，大學(xué)是空間場域，有其共時性、在場性和構(gòu)成性。文化空間影響心靈成長。大學(xué)生成長離不開師生與相應(yīng)環(huán)境的在場性與構(gòu)成性，離不開學(xué)生群體的共時性。文化空間的構(gòu)成變化直接影響著學(xué)生的心靈成長。學(xué)生是大學(xué)這一文化空間中最具活力的構(gòu)成力量，其成長與文化空間相互作用，共塑空間實踐過程。文化空間塑造認(rèn)同。認(rèn)同是一種情感，使思想有依附。“同學(xué)”之稱本身就是認(rèn)同的體現(xiàn)。同在一地一校的人對于校園文化傳統(tǒng)多少都有了解，對于校園的文化標(biāo)志物都有記憶，對于學(xué)校重大事件都有記憶等等，這些都建構(gòu)相同或相似的認(rèn)知，塑造大學(xué)中的根基性的認(rèn)同。

　　二、大學(xué)生思想政治教育的空間視角路徑

　　大學(xué)生思想政治教育需要關(guān)注心靈成長、塑造認(rèn)同，其研究離不開對文化空間的關(guān)注，其工作開展可以探索空間視角路徑。

　　(一)注重現(xiàn)實空間與理想空間的分析和表述

　　思想政治教育應(yīng)以人為價值歸宿。大學(xué)生成長是在現(xiàn)實空間和理想空間的交織中進(jìn)行的。現(xiàn)實空間就是大學(xué)生所處的生活和學(xué)習(xí)空間;理想空間就是心中想象空間�？臻g表述影響學(xué)生認(rèn)識和學(xué)生發(fā)展。思想政治教育工作開展過程中，空間表述要注意把握方向，既堅持實事求是，又要注意傳遞正能量。大學(xué)生總要有一個地方來寄托精神，陶冶性情。理想空間是現(xiàn)實空間的投影，有理想就不會熱情消失。積極的心理暗示在現(xiàn)代人才培養(yǎng)中具有引導(dǎo)作用。大學(xué)生思想引導(dǎo)中要充分肯定現(xiàn)實空間中的有利因素和理想空間的積極因素，肯定其追求的方向和力量，又要注意指出道路之上可能需要優(yōu)化的地方，這樣才能在重視學(xué)生個人價值的同時促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

　　(二)引導(dǎo)主體在文化空間中尋求認(rèn)同和歸屬

　　思想政治教育需要塑造認(rèn)同和歸屬。大學(xué)生既作為思想的個體而存在的，又作為思想的群體和集體而存在。作為個體而言，需要尋求認(rèn)同和歸屬。大學(xué)生成長過程就是大學(xué)生對文化空間的不斷認(rèn)知和深化的實踐過程，在此過程中，他們作為個體又作為集體一員的身份不斷得到強化，從而生成出學(xué)校、學(xué)院、班級和自我同在的心靈歸屬感。大學(xué)生思想引導(dǎo)需要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主體性，盡快熟悉環(huán)境并適應(yīng)環(huán)境，利用有利條件獲得自身成長，愛校愛班愛自己，尊重多元化的個體價值。文化儀式是塑造認(rèn)同和歸屬感的實踐過程，思想政治教育離不開一定的文化儀式，文化儀式應(yīng)當(dāng)把握學(xué)生思想特點、用心組織、主題鮮明的宣傳社會主義核心價值觀。

　　(三)在網(wǎng)絡(luò)空間陣地把握主動權(quán)，傳遞正能量

　　信息時代人人作為自媒體存在于網(wǎng)絡(luò)空間中的影響難以預(yù)測。思想政治教育需要占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)空間陣地，把握主動權(quán)。信息擴散具有人際關(guān)系鏈接的特點。網(wǎng)絡(luò)空間的思想引導(dǎo)一方面要充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺營造紅色網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，培育健康文明的觀念，樹立良好榜樣;另一方面需要反映迅速，積極傳遞有效信息，不斷傳遞正能量，盡快消除消極不良信息給學(xué)生的心理暗示;再一方面，需要加強信息管控，合理使用新媒體，持續(xù)不斷的化解危機和傳遞健康成長的聲音。網(wǎng)絡(luò)思想意識陣地的優(yōu)化方式值得不斷探索和實踐。

　　(四)注意文化擴散中的中心與邊緣

　　思想政治教育需要把文化擴散規(guī)律和特點。文化擴散具有從核心到邊緣傳播的特點，從內(nèi)向外不斷散發(fā)出影響力。大學(xué)之中，從對大學(xué)生的思想影響的群體來看，輔導(dǎo)員、班干部和黨員相對處于文化擴散的中心位置。在實踐過程中，輔導(dǎo)員要注意自身言行，開展工作嚴(yán)謹(jǐn)有序。對于學(xué)生干部和黨員，要加強教育和引導(dǎo)，抓關(guān)鍵少數(shù)，抓黨員干部，形成凝聚力，發(fā)揮影響力，確保能夠及時有效準(zhǔn)確的傳遞信息給學(xué)生，推動工作開展。邊緣群體需要特殊關(guān)注。

　　(五)積極建構(gòu)記憶空間延續(xù)學(xué)校文化傳統(tǒng)

　　思想政治教育需要積極建構(gòu)記憶空間延續(xù)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)。大學(xué)(新建的除外)一般都有其文化傳統(tǒng)，文化傳統(tǒng)是大學(xué)生命力的重要組成部分，大學(xué)在延續(xù)傳統(tǒng)中繼往開來。不管是�；招８栊Ｓ�(xùn)，校風(fēng)校規(guī)校紀(jì)，還是學(xué)風(fēng)班風(fēng)等，都是大學(xué)文化傳統(tǒng)中的重要組成部分。不斷被提及的，正是文化傳承的記憶，不斷被文化儀式(如典禮、校慶等活動)所強化的，正是文化傳統(tǒng)。傳統(tǒng)基于認(rèn)同，一所大學(xué)的發(fā)展不僅要繼承傳統(tǒng)，更要積極創(chuàng)新，不斷開拓發(fā)展的新境界，組織起豐富的校園文化活動，建構(gòu)起大學(xué)生的記憶空間。

　　三、小結(jié)

　　大學(xué)生思想政治教育的空間視角是一個棱鏡，映照出大學(xué)作為文化空間的多個側(cè)面。大學(xué)作為思想政治教育開展的文化空間處于穩(wěn)定性與變化性交織的實踐過程之中，這一空間中的思想政治教育的每一次路徑探索的努力，都關(guān)乎大學(xué)生成長的此在與彼在，關(guān)乎其現(xiàn)在與未來，更關(guān)乎作為人的全面發(fā)展。

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