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大學生一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)該不該鼓勵?
唐曉蕓： 我覺得彬彬的求職很順利。在第二家公司的時候，只是面試了一次很順利就被錄用了，后來為什么又走創(chuàng)業(yè)的路，在創(chuàng)業(yè)的時候是怎么做的？
王彬彬： 我就是自己想干點什么事，什么都不滿足，出來創(chuàng)業(yè)就很麻煩，事很多。剛開始創(chuàng)業(yè)的時候想自己做一家小店，一邊工作、一邊賺點錢，后來發(fā)現這個想法非常的不現實。剛開始根本不知道現金流的預算，就已經開始創(chuàng)業(yè)了，但是我覺得一路走過來，創(chuàng)業(yè)有很多你想不到的事情，但是每個人遇到的事情也不一樣，因為我覺得是跟個體有關系。
我當時遇到的最沮喪的是所有的員工集體辭職，我就不明白這個事，我對你們那么好，為什么要辭職呢。他們就覺得我的要求多了，剛開始做老板、不是很規(guī)范，因為我擴大店面又招了兩個員工，把規(guī)章制度制定出來了，這些東西列出來，老員工不接受，就鼓勵新招的兩個員工集體辭職，當時非常生氣，我說辭職可以，批準，現在就走，當時很沖動的做這種決定，然后讓自己困在店里，哪兒也不能去。
唐曉蕓： 彬彬在創(chuàng)業(yè)的時候實現了身份的第二次轉變。 如果我們在創(chuàng)業(yè)的時候，又成了一個創(chuàng)業(yè)者，我們也知道王老師是彬彬的創(chuàng)業(yè)導師，在彬彬的創(chuàng)業(yè)過程里面，做指導的時候有一些什么樣的感受？
王育： 實事求是的說，我覺得作為王彬彬的創(chuàng)業(yè)老師，我挺幸運的。 說起來我是她的創(chuàng)業(yè)導師，我覺得和她像朋友一樣，如果說今天的成功有YBC對她的指導，因為我是受YBC北京辦公室的委托給予她指導。我和彬彬在一起談這些事情，除了打電話、有時候網上，晚上喝咖啡，我比較喜歡喝咖啡，就坐咖啡廳里喝咖啡，很舒緩的談一些事情。
因為我作為教師很理解她，我不能光聽她的哭訴，要聽明白她的事情，我覺得你將來會成為大老板，最重要的是你要為人、團結人，為什么哪些人辭職，我覺得最大的問題是他們缺少歸屬感，不把你當成自己人，可能你覺得是自己的店，我記得當時店里面丟商品，不是像看自己家的東西看商品，為什么？你給他工資，但缺少歸屬感，你在創(chuàng)業(yè)的時候是老板的角色，其他人就是你的幫手，所以這個問題解決了之后，王彬彬和他的員工關系非常好，因為在她的店里有我的學生，我覺得這個問題就解決的比較好了。
再一點，我對她的指點，王彬彬這個人自己很有主意，剛才說過，自己有很安逸的工作，我作為她的導師有一個主導思想，就是無為而治。
唐曉蕓： 如果說您帶的學生如果本科畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)的話會怎么想？
王育： 如果我對學生說的話就是不閑著，去做點什么事情。現在說失業(yè)，可是我們創(chuàng)業(yè)是什么，就是以前沒有，第一次，這個業(yè)不是職業(yè)、事業(yè)，就是把它當成動詞，就是業(yè)績，就是一邊坐著來掙，就是我開始做起來。所以覺得不閑著是非常重要的，對于就業(yè)的學習來講，包括在座的各位，第一件事情別閑著，在學校有空閑時間就用業(yè)余時間做些什么，在畢業(yè)之后找工作的過程中，千萬別等，找一個地方不閑著做起，哪怕給一個寂寞的老人每天讀讀報紙，這樣學會溝通，我覺得這是一個很大的問題。
現在很多年輕人就是等的過程，所以你要說學生創(chuàng)業(yè)的過程，我主張不創(chuàng)業(yè)，先做起來，就是剛才王總說的，你先工作，然后你再擇業(yè)。擇業(yè)就是在于在自己擅長的范圍內選擇，不是重新選擇當會計、或者是當醫(yī)生，然后再把你選擇的職業(yè)，把這個事情當成自己的事情，當成自己的事業(yè)去做，這樣才能做的更好。
唐曉蕓： 剛才王老師的一個觀點，學生本科，或者是從學校一出來就創(chuàng)業(yè)不見得是好的選擇，我們先來就業(yè)、再擇業(yè)，或者創(chuàng)業(yè)更是一條好的出路。我看楊老師有想法？
楊鳳池： 我有一個建議，讓臺下準備就業(yè)、擇業(yè)，或者是創(chuàng)業(yè)的學生提一些問題。
唐曉蕓： 下面請大家進入互動的環(huán)節(jié)，如果大家有一些問題可以舉手，或者是傳紙條給工作人員。 提問： 各位專家、主持人好，我是北京城市石油化工學院就業(yè)指導中心的老師，我想問一個問題，我非常同意大家的觀點，大學畢業(yè)生一畢業(yè)應該是先就業(yè)，然后找適合自己的工作崗位，鍛煉以后再創(chuàng)業(yè)，但是我在工作中，有的學生確確實實就想一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)，從我們現在掌握的情況來看，學生一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)，先登記失業(yè)申請執(zhí)照，在這個過程中學生應該注意些什么，王老師我想聽聽您的見解？
王育： 不好意思，關于政策方面的事情，隨著大學生就業(yè)壓力，各級都有非常優(yōu)惠的政策，這個政策我不能冒然的做解釋。 我有學生是87年畢業(yè)的時候，感覺洗澡特別難，就想開一個澡堂子，我覺得非常好，你想開什么樣，我記得類似于在他的浴池里面賣礦泉水，畢業(yè)之后他開始辦公司，后來隨著中關村電子一條街的興起，后來沒有開成浴池，但是現在事業(yè)做的很成功。這是第一個問題，肯定這個觀點，你要創(chuàng)業(yè)先把困難估計足。
第二有些學生家庭非常好，我們有一個汽車維修專業(yè)，這個學生說出來想做類似4S店、汽車美容，我說你能投資多少，我爸爸能給我50萬，我說年輕人50萬太多了，5萬還可以，我建議他先到4S店去打工。第二點要告訴學生，我們得合作，是不是先和自己的同學一起做一個事情，我們現在的年輕人現在的家庭背景、社會背景，決定了他們個性非常強，他們合作能力不強，一個宿舍還打架、上課還動手，讓他們合作，而且合作是為了一個共同的利益，可能創(chuàng)業(yè)過程中能合作，一旦利益分成打起來了，讓這些讓他們在創(chuàng)業(yè)之前都經歷過，就是楊老師說的置之死地而后生，在一個單位有師傅指導你，在社會上有老師指導，在這個意義上我贊同學生先做起來。
楊鳳池： 還有一點，有學生想創(chuàng)業(yè)，不要用家里的錢，去商業(yè)貸款，然后再考慮計劃。 提問： 各位領導、老師，我有一些東西想和大家交流。我是來自于中央美術學院的學生，可能大家不是很了解，我從二年級就開始創(chuàng)業(yè)，今年已經是五年級的學生，我現在創(chuàng)辦的公司跟彬彬小姐差不多，現在我既是一個小企業(yè)領導者，也是一個馬上要大學畢業(yè)的學生，我覺得現在有非常非常多的限制。 首先我講一個創(chuàng)業(yè)的經歷，創(chuàng)業(yè)的時候非常的艱難，現在國家在鼓勵創(chuàng)業(yè)，我公司重組的時候，發(fā)現這些方案還沒有很多實在的東西。
現在大家在說支持大學生創(chuàng)業(yè)。舉一個例子：現在國家說民宅不能商用，比如像朝陽區(qū)注冊非常難，民宅商用可以，要求你居委會要通過、業(yè)主委員會要通過，整個樓層要通過。一個創(chuàng)業(yè)者，你給我減免稅收，這里面雖大花費就是辦公房間的租用，這一塊是我們不能解決的，實施的東西就沒有；第二我是做創(chuàng)意產業(yè)的，剛開始創(chuàng)業(yè)的時候，07年的時候我參加海峽兩岸的創(chuàng)意論壇。 我覺得現在大學生是不是創(chuàng)業(yè)，到底適合不適合創(chuàng)業(yè)、如何創(chuàng)業(yè)，現在來講都是霧里看花在做，如果真正創(chuàng)業(yè)出來，有結果的、了解整個過程的，現在很少。大家各有各的意見，究竟有什么問題、如何解決，現在我沒看到任何實質性的東西，這是我想說的。
楊鳳池： 我覺得剛才大家的發(fā)言，其實給我們很多啟發(fā)，如果大學生創(chuàng)業(yè)，我們國家是支持、鼓勵的一個方向，其實最終每一個人都得走向自己創(chuàng)自己的業(yè)，這是必然。但是什么時候創(chuàng)自己的業(yè)，我覺得因人而宜，不能一概而論，如果有相當多的資金籌劃，畢業(yè)以后就自己開創(chuàng)自己的事業(yè)，我認為是完全正確的。 當然，做什么事情都有困難，但是對于大多數人來說，沒有資金儲備等等，我認為剛才王總說的先就業(yè)，先擺脫靠父母生活的狀態(tài)，然后再選擇自己應該干什么事業(yè)，你能干好這項事業(yè)，然后再創(chuàng)自己的事業(yè)。
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