三維CAD技術工程制圖課程教學的改革

　　在高校機電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中，三維CAD技術工程制圖作為一門應用性課程，其改革的成效關系到學生的建模應用能力、識圖能力、表達能力的培養(yǎng)。下面YJBYS小編為大家搜索整理了關于三維CAD技術工程制圖課程教學的改革，歡迎參考閱讀，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續(xù)關注我們應屆畢業(yè)生培訓網(wǎng)!

　　一、三維CAD技術工程制圖課程教學的狀況

　　在科學技術與信息技術快速發(fā)展的背景下，社會對人才知識與能力結構的需求在不斷變化，工程設計領域也隨著這種變化出現(xiàn)了不同層次的變革。如何面對與適應這種巨變，讓高等教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量能夠滿足社會的需求，是每一個高校面臨的改革議題之一。通過分析來看，當前三維CAD技術工程制圖課程教學存在以下兩個方面的不足：首先，現(xiàn)有的教學時數(shù)無法滿足課程練習的需求。這是因為機電一體化制圖課時不足，導致學生沒有足夠的時間進行練習，這在很大程度上影響學生的學習效果與實踐操作能力的提升。其次，傳統(tǒng)的三維CAD技術工程制圖教學已經(jīng)無法適應時代與社會的發(fā)展，這是因為隨著CAD技術的不斷升級，圖形的電子化技術也在快速發(fā)展。工程制圖作為機電一體化專業(yè)的一項專業(yè)基礎核心課程，實踐性強。通過對高校三維CAD技術工程制圖課程的分析發(fā)現(xiàn)，一些高校的三維CAD技術工程制圖課程內(nèi)容出現(xiàn)了嚴重的滯后，導致了學生所學的知識并不是最新、最前沿的，影響學生實踐操作能力的提高。三維CAD技術工程制圖課程教學質(zhì)量的高低會對學生后續(xù)學習將產(chǎn)生直接的影響，關系到學生競爭能力與實踐操作能力的提高。

　　二、基于三維CAD技術的工程制圖課程教學改革策略

　　1.加大對學生三維建模能力的培養(yǎng)。

　　三維建模能力的高低直接關系到學生三維CAD技術工程制圖軟件的操作能力與應用能力。剛入學的新生，計算機操作與設計應用能力存在一定不足，為了提升學生學習三維CAD 技術工程制圖的效果，對其三維建模能力需要加大培養(yǎng)力度。在這個環(huán)節(jié)，教師通過對三維CAD軟件系統(tǒng)的界面、操作方法、步驟等的演示與講解，使學生清晰從簡單的圓錐、球體等基本體向較難的組合體過渡的具體操作過程。結合課堂教學的實際內(nèi)容與教學的進度，以學生為主體，提升三維CAD技術工程制圖課程教學的有效性。

　　2.發(fā)展學生三維模型生成工程圖的能力。

　　學會三維模型制圖軟件的基本操作之后，為了能夠繪制出適應工程需要的專業(yè)工程圖，要科學使用工程圖的單位、繪制比例、圖幅等進行標準工程圖的繪制。在繪制的過程中，學生能夠借助三維CAD技術工程制圖的方法，如局部視圖、半剖視圖等，深刻理解工程圖的尺寸標注、表面粗糙程度、配合公差等的內(nèi)涵。

　　3.提高學生的識圖與應用能力。

　　在三維CAD技術工程制圖課程教學的過程中，教師要注重對學生識圖能力的培養(yǎng)�？梢越Y合一維識圖的練習內(nèi)容，通過科學的練習方法促進學生三維識圖能力的提升。教師可以采用典型的識圖案例講解、讀圖方法的傳授等方式，來鍛煉學生的識圖能力。同時，在教學的過程中，教師有效的點評也是提升課堂練習效果的基礎。

　　4.加大對學生手工繪圖能力的培養(yǎng)。

　　工程制圖實踐對制圖技術人員的應用能力提出了多方面的要求。為了提升學生的現(xiàn)場技術處理與應用能力，需要在教學的過程中充分借助三維CAD技術工程制圖課程教學軟件開展教學。在教學過程中，為培養(yǎng)學生的手工繪圖能力，可以設置一些課堂手工測繪的練習，讓學生根據(jù)實物模型來展開現(xiàn)場測繪。例如，為了使學生能正確使用測繪工具，教師可以通過對測繪時間的靈活安排，讓學生在課下進行練習與操作。

　　5.創(chuàng)新三維CAD技術工程制圖的教學模式。

　　在三維CAD技術工程制圖課程教學的過程中，教師要重點進行工程圖、制圖規(guī)范、制圖標準的教學，幫助學生全面理解并掌握制圖時的正投影規(guī)律。在三維建模、三維模型與一維模型轉(zhuǎn)化的過程教學中，要全面體現(xiàn)三維CAD技術工程制圖課程教學的規(guī)范性與標準，以此促進學生建模應用能力、識圖能力的提升，為走出學校后的工作打下堅實的基礎。

　　綜上所述，為了更好地提升三維CAD工程制圖課程教學改革的效果，高校需要在分析課程教學現(xiàn)狀的基礎上，以課程的實用性改革為抓手，結合學生的就業(yè)需求與實踐能力發(fā)展目標，創(chuàng)新三維CAD工程制圖課程的教學方法與評價方式，為促進學生制圖能力的全面發(fā)展提供有效的支持。

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