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關(guān)于對(duì)加強(qiáng)MBA研究生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展問(wèn)題的研究
重視MBA研究生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義
目前，我國(guó)MBA研究生培養(yǎng)院校已達(dá)180多所，招生規(guī)�？涨褒嫶螅瑢�(duì)MBA的培養(yǎng)問(wèn)題已成為社會(huì)各界的熱門話題。盡管十余年的MBA教育對(duì)企業(yè)提升管理水平做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。但是到目前為止，我國(guó)只有少數(shù)幾所大學(xué)通過(guò)國(guó)際認(rèn)證，達(dá)到國(guó)際權(quán)威審核機(jī)構(gòu)的審核標(biāo)準(zhǔn)。這說(shuō)明我國(guó)的MBA教育離國(guó)際水平還有一定的差距。其中一個(gè)顯著的問(wèn)題就是對(duì)MBA研究生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的服務(wù)。對(duì)待這一問(wèn)題的態(tài)度及采取的相關(guān)措施如何，將成為MBA培養(yǎng)院校是否能獲得持續(xù)的強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵。
通過(guò)對(duì)MBA研究生的良好的職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展，能夠提升MBA學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力，形成優(yōu)秀的校友資源，擴(kuò)大學(xué)校的知名度，形成對(duì)優(yōu)秀的MBA考生的一種吸引。
當(dāng)前，我國(guó)一些知名院校已經(jīng)開始與國(guó)際接軌，在他們的MBA培養(yǎng)中，增強(qiáng)了職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展的工作力度。比如清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、人民大學(xué)、中歐國(guó)際等院校已經(jīng)引入哈佛商學(xué)院職業(yè)發(fā)展測(cè)評(píng)工具——職業(yè)領(lǐng)袖測(cè)評(píng)項(xiàng)目（careerleader）,通過(guò)這些測(cè)評(píng)體系為學(xué)生提供針對(duì)性的服務(wù)。商學(xué)院通過(guò)對(duì)MBA學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，可以為MBA學(xué)生提供一個(gè)全面的視角審視自己的未來(lái)，而不是僅僅通過(guò)完成學(xué)業(yè)盲目就業(yè)。根據(jù)商學(xué)院的反饋跟蹤，如果學(xué)生缺乏5-7年的職業(yè)規(guī)劃，很可能在他們工作2-3年后重新出現(xiàn)許多新的困惑。比如這個(gè)企業(yè)的文化自己不是很認(rèn)同；現(xiàn)有的崗位與自己實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值有很大悖離；自我的個(gè)性特點(diǎn)與才能無(wú)法在企業(yè)中得以展現(xiàn)與實(shí)施。對(duì)與此類問(wèn)題，學(xué)�？梢栽谛Ｆ陂g通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃，使學(xué)生在學(xué)習(xí)商科課程的同時(shí)就開始思考此問(wèn)題。
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