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美國(guó)留學(xué)高中生需要學(xué)習(xí)的課程

時(shí)間:2024-09-01 13:36:39 留學(xué)美國(guó) 我要投稿
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美國(guó)留學(xué)高中生需要學(xué)習(xí)的課程

  高中生都學(xué)些什么,F(xiàn)在,留學(xué)越來(lái)越低齡化,有相當(dāng)一部分的家長(zhǎng)選擇讓孩子到國(guó)外讀高中,為的是讓孩子能早一步接觸國(guó)外的教育體制,更好的了解國(guó)外的文化,為大學(xué)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),為申請(qǐng)就讀國(guó)外知名的大學(xué)做好準(zhǔn)備。因此,美國(guó)的高中尤其受到家長(zhǎng)及學(xué)生們的青睞。那么美國(guó)的高中生都要學(xué)習(xí)哪些課程呢?

美國(guó)留學(xué)高中生需要學(xué)習(xí)的課程

  留學(xué)專家將為您帶來(lái)詳細(xì)的解析:

  I.教育體制

  要了解美國(guó)的高中,我們必須先了解一下美國(guó)的教育體制。美國(guó)將小學(xué)到高中分為12個(gè)年級(jí)(Grade 1----Grade 12)。1、2、3、4、5年級(jí)為小學(xué);6、7、8年級(jí)為初中;9、10、11、12年級(jí)為高中。

  留學(xué)專家注解:美國(guó)的初級(jí)教育體制為:小學(xué)5年,初中3年,高中4年

  II.學(xué)期安排

  美國(guó)的高中于每年八、九月份開(kāi)學(xué),一學(xué)年一般為期約36周,分為兩個(gè)學(xué)期:每年8或9月---次年1月,次年2月---次年5月或6月。

  留學(xué)專家注解:美國(guó)高中在學(xué)期上的安排跟咱們國(guó)內(nèi)的高中基本上是一致的,每學(xué)年包括兩個(gè)假期,寒假和暑假。唯一不同的是在美國(guó),春節(jié)不會(huì)有假期。因?yàn)橹形鞣轿幕牟町悾鞣絿?guó)家最重要的節(jié)日是圣誕節(jié),美國(guó)的學(xué)校一般會(huì)在圣誕節(jié)的時(shí)候放假兩周。而春節(jié)是只是咱們中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日。

  III.學(xué)科設(shè)置

  9年級(jí):英語(yǔ),代數(shù)(I),世界文明史,地球科學(xué),外語(yǔ),體育,計(jì)算機(jī) + 一門選修科目

  10年級(jí):英語(yǔ)(語(yǔ)法與寫作), 幾何,生物,世界文化與地理,體育 + 一到兩門選修科目

  11年級(jí):美國(guó)文學(xué),代數(shù)(II), 化學(xué),美國(guó)歷史,人文學(xué)科,運(yùn)動(dòng)科學(xué) + 兩門選修科目

  12年級(jí):英國(guó)文學(xué),數(shù)學(xué),美國(guó)政治,經(jīng)濟(jì)學(xué),物理,人文學(xué)科,運(yùn)動(dòng)科學(xué) + 兩門選修科目

  選修科目包括:高等數(shù)學(xué)藝術(shù),藝術(shù)史,計(jì)算機(jī),當(dāng)代歷史,攝影,創(chuàng)造性寫作,世界問(wèn)題,音樂(lè),音樂(lè)欣賞,合唱,戲劇,室內(nèi)音樂(lè),出版與年鑒,演講,等等

  留學(xué)專家注解:以上學(xué)科的設(shè)置僅做為參考,美國(guó)高中的課程比較多樣化,每個(gè)年級(jí)會(huì)學(xué)習(xí)不同的科目,不同的學(xué)校在課程設(shè)置上也會(huì)有差異。選修科目由學(xué)生自主選擇,同固定科目一起納入正式的課程體系,同樣要算學(xué)分,算成績(jī)。也就是說(shuō),在美國(guó)的高中,除了學(xué)校安排的課程外,學(xué)生必須選擇一到兩門選修課,選修課的成績(jī)要算入學(xué)生的期末成績(jī)當(dāng)中。這一點(diǎn)與國(guó)內(nèi)的高中相比是有很大的差異的:國(guó)內(nèi)高中的學(xué)習(xí)科目都是統(tǒng)一安排的,沒(méi)有選修課。即使有選修課也屬于課外活動(dòng)的范疇,不會(huì)納入正式的課程。而在美國(guó)的高中,選修課與固定科目的地位是一樣的,都屬于正式的課程。

  IV. 教材

  美國(guó)高中采用的是啟發(fā)式教育,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思維能力及動(dòng)手能力,而教育形式的多樣化,使得美國(guó)的高中具有很強(qiáng)的自主性,所以美國(guó)的高中并沒(méi)有統(tǒng)一的教材,在美國(guó)境內(nèi),每所高中所使用的教材都是不一樣的。

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