導(dǎo)游詞的寫法及技巧

時(shí)間：2024-11-15 14:55:42 振濠導(dǎo)游我要投稿

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導(dǎo)游詞的寫法及技巧

　　作為一名導(dǎo)游，時(shí)常需要編寫導(dǎo)游詞，一篇完整的導(dǎo)游詞，其結(jié)構(gòu)一般包括習(xí)慣用語(yǔ)、概括介紹、重點(diǎn)講解三個(gè)部分。那么導(dǎo)游詞應(yīng)該怎么寫才更有條理呢？下面是小編幫大家整理的導(dǎo)游詞的寫法及技巧，希望對(duì)大家有所幫助。

導(dǎo)游詞的寫法及技巧

　　導(dǎo)游詞的寫法及技巧 1

　　1、歡迎詞

　　（1）介紹自己和旅行社

　�。�2）介紹司機(jī)和車型、車號(hào)

　�。�3）介紹旅游時(shí)間、地點(diǎn)和形成安排

　�。�4）表示歡迎。

　　2、景點(diǎn)介紹

　　介紹旅游景點(diǎn)，資料可以去網(wǎng)上搜集

　　3、歡送詞

　　（1）總結(jié)旅游情況

　�。�2）感謝游客配合

　�。�3）希望提出意見(jiàn)

　�。�4）表示依依惜別

　　導(dǎo)游的服務(wù)內(nèi)容含向?qū)�、講解服務(wù)與生活服務(wù)三大塊，其中導(dǎo)游講解服務(wù)占著很重要的位置。游客對(duì)于區(qū)域文化、民族風(fēng)情、地理歷史文化的了解完全靠導(dǎo)游的語(yǔ)言講解去認(rèn)識(shí)與了解�？上攵�，導(dǎo)游詞解說(shuō)的重要性，那么如何才能創(chuàng)作出一篇精彩而又不通俗的導(dǎo)游詞呢？很多人問(wèn)我導(dǎo)游考試的導(dǎo)游詞與實(shí)際帶團(tuán)操作中的導(dǎo)游詞有何分別？那么下面我就先說(shuō)說(shuō)導(dǎo)游考試中的導(dǎo)游詞創(chuàng)造與實(shí)際帶團(tuán)操作中的導(dǎo)游詞寫法的異同。

　　一、實(shí)際團(tuán)隊(duì)操作流程中的導(dǎo)游詞

　　已經(jīng)做過(guò)導(dǎo)游的朋友知道，在實(shí)際團(tuán)隊(duì)操作中。導(dǎo)游詞分致歡迎辭、沿途講解詞、景區(qū)講解詞、歡送辭四大類。一般歡迎辭是用在游客入境時(shí)到所下榻的飯店的路途中，或者是在前往景區(qū)上車之后所進(jìn)行的。沿途講解無(wú)疑就是在前往目的地景區(qū)的途中。景區(qū)講解就是對(duì)于景點(diǎn)所作出的講解。歡迎辭一般是在團(tuán)隊(duì)出境，結(jié)束某次旅行所做出的回顧與道別客氣語(yǔ)。那么在現(xiàn)實(shí)操作中，導(dǎo)游詞的講解無(wú)時(shí)間限制，導(dǎo)游詞的創(chuàng)作要求豐富性、知識(shí)性、精彩性與人情性等。

　　1、歡迎辭：歡迎辭分歡迎語(yǔ)、介紹語(yǔ)、導(dǎo)游態(tài)度語(yǔ)、預(yù)祝語(yǔ)等，在創(chuàng)作上要求具有親和力，第一時(shí)間拉攏與游客之間的距離，取得游客的信任與配合。

　　2、沿途講解：所在區(qū)域人文風(fēng)情、歷史文化、周圍景點(diǎn)介紹、沿途景點(diǎn)講解、目的地的狀況講解等。游客出行的目的除了愉悅身心之外，對(duì)知識(shí)的渴望也很強(qiáng)烈。所以導(dǎo)游在每次接計(jì)劃之后，都要掌握所要帶的團(tuán)隊(duì)從何方而來(lái)？所在之地有哪些人文風(fēng)情民俗等等，屬于什么團(tuán)隊(duì)性質(zhì)？是否是專業(yè)職業(yè)性質(zhì)團(tuán)隊(duì)等等，掌握了這些，我們就要相應(yīng)的掌握一些資料，以備不時(shí)之需。掌握了這些，就能更容易與游客拉近彼此的距離。當(dāng)然在這個(gè)時(shí)候更重要的還是要調(diào)動(dòng)大家的愉悅氣氛，多講點(diǎn)開(kāi)心的事情讓游客保持一個(gè)良好的心境進(jìn)入到景區(qū)。這些都是要在沿途所要講解的東西。

　　3、景區(qū)講解詞：景區(qū)講解詞就是對(duì)于景點(diǎn)的講解，那么在實(shí)際團(tuán)隊(duì)操作中，景區(qū)講解有別于導(dǎo)游考試中的講解詞，景區(qū)講解詞是按照旅行的行程所到達(dá)的游覽景點(diǎn)所作出的介紹與講解，像景點(diǎn)名稱的來(lái)歷、歷史典故、民間傳說(shuō)等等。在這個(gè)講解詞上面要求幽默性、知識(shí)性、引導(dǎo)性與懸念性等等。

　　4、歡送辭：歡送辭就是為某次旅行畫上圓滿的句號(hào)所作出的道別語(yǔ)。其中包括：此次旅行的回顧、導(dǎo)游服務(wù)虔誠(chéng)道歉語(yǔ)、感謝大家配合語(yǔ)、希望再次光臨語(yǔ)等。在這個(gè)方面，歡送辭要求虔誠(chéng)、誠(chéng)懇、難舍、祝福、希望等。

　　二、導(dǎo)游考試中的導(dǎo)游詞創(chuàng)作

　　1、歡迎詞、沿途講解、歡送辭：歡迎辭要求前面已經(jīng)作了說(shuō)明。這里就不再詳細(xì)說(shuō)明。

　　2、景區(qū)講解：景區(qū)景點(diǎn)導(dǎo)游詞，這個(gè)是全國(guó)導(dǎo)游考試必考的內(nèi)容，這里詳細(xì)說(shuō)明一下。其實(shí)景區(qū)景點(diǎn)導(dǎo)游詞完全可以分兩個(gè)部分：景區(qū)概括性講解與景點(diǎn)細(xì)節(jié)性講解（景中之景講解），在導(dǎo)游考試中，很多城市在景點(diǎn)講解上面已經(jīng)明確作了時(shí)間上的限制說(shuō)明。一般大概要求在5到10分鐘講解時(shí)間。一個(gè)景區(qū)在這么短的時(shí)間內(nèi)全部講解完似乎有點(diǎn)不可能，于是考生在創(chuàng)作導(dǎo)游詞上面也是絞盡腦汁。如何才能創(chuàng)作出一篇既短又精彩的導(dǎo)游講解詞成了考生所面臨的一大難題。這里我說(shuō)一下，概括性講解，所謂概括性講解就是在游客到達(dá)景區(qū)而未進(jìn)入景點(diǎn)之間的講解。一般這個(gè)講解很簡(jiǎn)單，就是對(duì)全景區(qū)的重點(diǎn)景色、景區(qū)的全貌進(jìn)行講解。例如我前幾天所寫的“河南黃河小浪底導(dǎo)游詞”就是概括性講解的典型。在面試時(shí)，在考官?zèng)]有做任何要求之下，完全可以進(jìn)行概括性講解，那么在時(shí)間控制上面得心應(yīng)手。但是問(wèn)題就出現(xiàn)在很多考官要求細(xì)節(jié)性講解，就是景中之景講解。

　　例如：安徽考生抽到黃山風(fēng)景區(qū)景點(diǎn)，在你正要講解黃山風(fēng)景區(qū)時(shí)，考官突然要你停止講解，叫你講解一下：黃山風(fēng)景區(qū)中的西海景區(qū)，或者是飛來(lái)石這個(gè)景點(diǎn)。對(duì)于這些，就要求考生對(duì)于景區(qū)的每一個(gè)景點(diǎn)都要掌握與熟悉。當(dāng)然還存在這樣的一個(gè)講解，也是很多考生常用的創(chuàng)作導(dǎo)游詞方法。概括性講解與細(xì)節(jié)性講解相結(jié)合的方法，這里我重點(diǎn)推薦這個(gè)方法。我還是拿黃山風(fēng)景區(qū)來(lái)打這個(gè)比如�？忌趧�(chuàng)作黃山風(fēng)景區(qū)景點(diǎn)的時(shí)候，可以這樣的去創(chuàng)作：首先對(duì)于黃山風(fēng)景區(qū)整體情況做一下簡(jiǎn)單的講解（重點(diǎn)部分），其次是對(duì)某一重要景區(qū)進(jìn)行講解，講解方式虛擬游客旅行進(jìn)程同步講解。

　　在語(yǔ)言上要虛擬你跟游客在同步進(jìn)行，例如：各位朋友，現(xiàn)在我們所看到的就是黃山西海景區(qū)，下面我就將西海景區(qū)的景點(diǎn)跟大家講解一下�；蛘呤牵魑慌笥�，現(xiàn)在大家所看到的就是傳說(shuō)中飛來(lái)石。飛來(lái)石的特征、來(lái)歷、傳說(shuō)等等。這樣一來(lái)整篇導(dǎo)游詞就很全面，在時(shí)間上面也得到一個(gè)很好的控制。

　　導(dǎo)游詞的寫法及技巧 2

　　一、導(dǎo)游詞的特點(diǎn)

　　三性三化三感：

　�、僬鎸�(shí)性、生動(dòng)性、針對(duì)性。

　�、谥R(shí)化、規(guī)范化、口語(yǔ)化。

　�、蹖哟胃�、方向感、趣味感。

　　1.臨場(chǎng)性、雖然書面導(dǎo)游詞沒(méi)有直接面對(duì)游客及景觀，但它模擬現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)游的場(chǎng)景，創(chuàng)作者把自己比作導(dǎo)游，設(shè)想正帶領(lǐng)游客游覽。因此導(dǎo)游詞是循游覽線路層層展開(kāi)的，而且為增加現(xiàn)場(chǎng)感，多以第一人稱的方式寫作。在修辭方面，多用設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等手法，仿佛游客就在眼前，造成很強(qiáng)烈的臨場(chǎng)效果。

　　2.實(shí)用性導(dǎo)游詞的寫作目的有兩方面，一是作為導(dǎo)游員實(shí)際講解的參考，二是作為游客了解某一景點(diǎn)或某一旅游目的地的資料。由于上述兩個(gè)目的，導(dǎo)游詞對(duì)每一個(gè)景點(diǎn)都提供翔實(shí)的資料，從各個(gè)方面加以講述，導(dǎo)游員讀了以后，經(jīng)過(guò)加工就能成為自己導(dǎo)游口頭講解的內(nèi)容，而游客讀了，就能對(duì)此景點(diǎn)或旅游目的地有詳盡的了解。因此，導(dǎo)游詞有很強(qiáng)的實(shí)用性。

　　3.綜合性導(dǎo)游詞既有說(shuō)明性的特點(diǎn)，也有欣賞性的特點(diǎn)，因此，導(dǎo)游詞是綜合性的。在一篇導(dǎo)游詞中，會(huì)用到自然科學(xué)知識(shí)，如地質(zhì)成因、動(dòng)植物學(xué)知識(shí)、力學(xué)原理等;還會(huì)用到社會(huì)科學(xué)知識(shí)，如宗教常識(shí)、哲學(xué)美學(xué)知識(shí)、詩(shī)辭歌賦、中外文學(xué)等;另外，建筑、園林、書法、繪畫等，都會(huì)有所涉獵。一篇優(yōu)秀的導(dǎo)游詞往往綜合了各個(gè)學(xué)科門類，多角度多層面對(duì)景點(diǎn)加以敘述，給閱讀者全方位的信息。

　　二、導(dǎo)游詞的功能

　　1.引導(dǎo)游客鑒賞導(dǎo)游詞的宗旨是通過(guò)對(duì)旅游景觀繪聲繪色地講解、指點(diǎn)、評(píng)說(shuō)，幫助旅游者欣賞景觀，以達(dá)到游覽的最佳效果。

　　2.傳播文化知識(shí)傳統(tǒng)文化知識(shí)即向游客介紹有關(guān)旅游勝地的歷史典故、地理風(fēng)貌、風(fēng)土人情、傳說(shuō)故事、民族習(xí)俗、古跡名勝、風(fēng)景特色，使游客增長(zhǎng)知識(shí)。

　　3.陶冶游客情操導(dǎo)游詞的語(yǔ)言應(yīng)具有言之有理、有物、有情、有神等特點(diǎn)。通過(guò)語(yǔ)言藝術(shù)和技巧，給游客勾畫出一幅幅立體的圖畫，構(gòu)成生動(dòng)的視覺(jué)形象，把旅游者引入一種特定的意境，從而達(dá)到陶冶情操的目的。

　　此外，導(dǎo)游詞通過(guò)對(duì)旅游地出產(chǎn)物品的說(shuō)明、講解，客觀上起到向游客介紹商品的作用

　　三、導(dǎo)游詞的結(jié)構(gòu)

　　導(dǎo)游詞由標(biāo)題、前言、總述、分述和結(jié)尾五部分組成。

　　1、標(biāo)題。

　　2、前言。前言部分一般寫導(dǎo)游人員在陪同旅游者參觀、游覽前表示問(wèn)候、歡迎，自我介紹，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)開(kāi)始。

　　3、總述�？偸霾糠种饕蚵糜握哧愂鼍坝^的概況和旅游價(jià)值，對(duì)所要游覽的內(nèi)容作總結(jié)性的介紹。

　　4、分述。分述部分是對(duì)旅游者游覽的景觀進(jìn)行分別陳述。按照游覽的先后順序，對(duì)景觀一一加以解說(shuō)。分述部分是對(duì)旅游者游覽的景觀進(jìn)行分別陳述。按照游覽路線的先后順序，對(duì)景觀一一加以解說(shuō)。

　　5、結(jié)尾。在游覽結(jié)束后，對(duì)游覽的內(nèi)容做一小結(jié)，如有未到之處可做一簡(jiǎn)要說(shuō)明，最后，對(duì)旅游者的合作表示感謝，請(qǐng)留下寶貴意見(jiàn)，并表示祝福與告別。

　　四、導(dǎo)游詞的寫作要求

　　1、挖掘景觀的深層內(nèi)涵;

　　2、突出景物的個(gè)性特點(diǎn)

　　3、注重語(yǔ)言的生動(dòng)幽默;