種多樣的蔬菜語言公開課教案

　　公開課客戶更多考慮的是講師的授課能力和行業(yè)研究還有現(xiàn)場組織能力等，但內(nèi)訓課程，客戶考慮的是課程效果的持續(xù)性、講師的專業(yè)程度、咨詢公司的后續(xù)服務(wù)能力等綜合因素。下面是小編整理的關(guān)于種多樣的蔬菜語言公開課教案，歡迎參考!

　　可愛的蔬菜造型公開課教案

　　目標:

　　1、利用蔬菜的自然形狀和特點，選擇輔助材料進行造型制作。

　　2、喜歡制作“蔬菜寶寶”，能夠大膽想像、大膽動手操作。

　　準備:

　　1、事先購買各種蔬菜:胡蘿卜、毛豆、茄子、黃瓜、花菜、小番茄、白蘿卜、甜椒、茭白等;

　　2、欣賞 “蔬菜娃娃”作品。

　　3、輔助工具:塑料刀、牙簽、彩泥、盤子籃子若干等。

　　過程:

　　一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣:

　　昨天小朋友們一起去買了很多菜，今天我們來想想辦法，把這些疏果打扮一下，做成蔬菜寶寶好嗎

　　二、觀察蔬菜造型制作:

　　這個蔬菜寶寶是用什么做的?

　　土豆、毛豆、黃瓜、扁豆

　　三、觀察想象:

　　1、挑選一種蔬菜后，先仔細看看它的外型象什么?

　　2、 還需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起?

　　3、是用什么材料把它們連起來的? 牙簽(教師重點說明牙簽的使用方法和注意事項)

　　四、幼兒創(chuàng)作:

　　1、鼓勵幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃，并有意識地選擇蔬菜。

　　2、鼓勵幼兒作出與別人不一樣的.蔬菜娃娃。

　　3、個別指導(dǎo)使用牙簽連接的方法。

　　五、交流分享:

　　我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的?用了哪些材料?它的名字叫什么?

　　《識字二·菜園里》公開課教案

　　教學目標:1、認識14個生字。

　　2、認識一些蔬菜，了解它們的一些特點。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學重點:認識14個生字，了解有關(guān)蔬菜的特點。

　　教學難點:有感情地朗讀課文。

　　教具:多媒體課件。

　　教學過程:

　　一、導(dǎo)入

　　1、談話:同學們，我們知道蔬菜中含有豐富的維生素、礦物質(zhì)和纖維素，多吃蔬菜能幫助我們健康成長。請大家說一說，你認識哪些蔬菜?

　　這些蔬菜長在什么地方?(板書:菜園里)

　　誰認識這兩個字(菜園)，你是用什么方法認識的這兩個字?(學生交流)

　　2、老師今天就帶你們到菜園里去看看，認識一些蔬菜。

　　二、認讀生字詞

　　1、(出示課件)菜園里有這么多新鮮蔬菜，這些蔬菜的名稱你們都認識嗎?看誰能叫得出它們的名字!(指名讀詞語)

　　2、沒有了圖片，你們還會讀嗎?先讀給同桌聽，比比看誰的字音讀得準!

　　3、爭做小老師:摘掉拼音小帽，你們還會讀嗎?請讀得好的同學當小老師領(lǐng)讀。

　　4、“開火車”認讀詞語。

　　5、這么多蔬菜，你最喜歡哪一種呢?用“我喜歡____因為____。”的句式來介紹一下自己喜歡的蔬菜?

　　三、學習兒歌，指導(dǎo)朗讀

　　1、同學們介紹得真不錯，讓我們也來看看課文是怎么介紹的。(課件出示兒歌)請翻開課本第95頁，用自己喜歡的方式自由讀兒歌。

　　2、這首兒歌里面你最喜歡哪個句子?請同學來把自己喜歡的句子讀一讀。相機提問:

　　(1)用“____越____越____”的句式說話。不僅可以說蔬菜，還可以說水果、人、動物、植物、天氣等等。

　　(2)今天我們通過兒歌認識的蔬菜中，紅(綠、黃、紫)色的有……?(相機板書)

　　3、教師范讀。老師讀得怎么樣?我們班肯定有讀得比老師好的!下面，我們來舉行兒歌朗誦比賽。

　　(1)四人小組讀，推選出一名讀得最好的`同學參賽。

　　(2)我們還要評選最佳合作小組，請各小組準備齊聲朗讀兒歌，比比哪一組合作得最好。

　　(3)全班齊讀。

　　4、拓展:你還知道哪些蔬菜的顏色是紅綠黃紫的?能說說它的特點嗎?

　　五、作業(yè)

　　課后小朋友們可以隨父母去菜市場認識更多的蔬菜瓜果，將認識的新的蔬菜瓜果用彩筆畫下來，再寫上名稱。如果能像兒歌那樣給它編寫一兩句，寫寫它的特點就更好了。最后，我們把這些實踐活動的成果貼在教室里，布置一個“蔬菜瓜果園”。

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