公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)《別了，“不列顛尼亞”》

時(shí)間：2024-08-19 09:17:56 公開(kāi)課我要投稿

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　　這篇通訊主體部分采用的是時(shí)序結(jié)構(gòu)與文學(xué)手法相結(jié)合的方式。時(shí)序結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是按時(shí)間順序?qū)⑹录氖寄┱f(shuō)清楚;文學(xué)手法則是在此基礎(chǔ)上增強(qiáng)文字表現(xiàn)力，增強(qiáng)可讀性。下面，小編為大家提供公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)《別了，“不列顛尼亞”》，希望能幫助到大家!

公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)《別了，“不列顛尼亞”》

　　教學(xué)設(shè)想：

　　本篇課文是單元的起始教學(xué)，擬用1課時(shí)，鑒于高一學(xué)生在初二上學(xué)期已學(xué)習(xí)過(guò)兩篇新聞稿(《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》、《中原我軍解放南陽(yáng)》)，本課教學(xué)有必要建構(gòu)學(xué)生理性閱讀新聞體裁文本的平臺(tái)，提升學(xué)生閱讀新聞?lì)愇恼碌乃揭虼耍竟?jié)課的教學(xué)重心是對(duì)文本結(jié)構(gòu)的梳理、內(nèi)容的篩選分類、寫(xiě)作匠心的探究

　　考慮到班上學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和單元的教學(xué)任務(wù)，我預(yù)設(shè)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

　�、儆刹シ乓曨l(中英香港政權(quán)交接儀式)導(dǎo)入一是借此了解學(xué)生對(duì)這一重大新聞事件的熟悉情況;二是激發(fā)課堂學(xué)習(xí)氣氛

　�、谧x文，梳理文本，區(qū)分文中的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景(新聞事實(shí))、歷史背景和作者評(píng)價(jià)

　�、鄯贮c(diǎn)探究：現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中的時(shí)間內(nèi)涵，標(biāo)題和結(jié)尾句的匠心，“降旗”這一新聞視角的價(jià)值

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　梳理文本結(jié)構(gòu)，篩選、概括，現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景、歷史背景和作者評(píng)論三塊內(nèi)容;

　　分項(xiàng)研讀，探究作者的寫(xiě)作匠心，體悟該新聞的價(jià)值和意義

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　明了新聞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地篩選、概括信息

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　體悟作者的寫(xiě)作匠心，樹(shù)立正確的新聞?dòng)^和審美觀

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一. 了解背景

　　觀看中英香港政權(quán)交接儀式的視頻(剪輯片斷)交流對(duì)這一重大新聞事件的感性認(rèn)識(shí)

　　二.聽(tīng)讀課文

　　聽(tīng)讀課文錄音，完成老師布置的聽(tīng)讀任務(wù)(篩選出文中的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景：地點(diǎn)、時(shí)間，概括儀式內(nèi)容)

　　三.研討文本

　　1.篩選出文中新聞事實(shí)、歷史背景和作者評(píng)論三塊內(nèi)容;

　　新聞事實(shí)：四個(gè)場(chǎng)景，梳理時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結(jié)果等要素

　　歷史背景：總督府歷史變遷，英軍占領(lǐng)香港歷史

　　作者評(píng)論：揭示儀式的意義

　　2.討論幾塊材料的寫(xiě)作匠心

　　歷史背景材料自然銜接在新聞事實(shí)后，使現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景有了歷史縱深感，作者評(píng)論又凸顯新聞的價(jià)值和意義

　　四.探究問(wèn)題：

　　1.課文中為什么把現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的時(shí)間寫(xiě)得特別精確?

　　及時(shí)和真實(shí)是新聞的生命

　　2.課文標(biāo)題和結(jié)尾的話能不能改寫(xiě)?

　　別了，“不列顛尼亞”改為：英國(guó)對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)150多年的殖民統(tǒng)治終結(jié)了!

　　大英帝國(guó)從海上來(lái)，又從海上去改為：當(dāng)年開(kāi)著炮艦耀武揚(yáng)威地闖入，今天又乘坐游艇垂頭喪氣地離開(kāi)

　　理性和客觀是新聞的力量

　　3.課文的視角為什么落在降旗儀式上?

　　文中沒(méi)有寫(xiě)莊嚴(yán)地交接儀式場(chǎng)景，沒(méi)有寫(xiě)中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人出席慶典的畫(huà)面，也沒(méi)有寫(xiě)香港民眾狂歡的場(chǎng)面卻把鏡頭對(duì)準(zhǔn)查爾斯王子和彭定康，而且聚焦在英國(guó)人的三次降旗儀式上如何理解?

　　價(jià)值和敏感是新聞的靈魂

　　五.小結(jié)回顧

　　這節(jié)課我們從梳理文本結(jié)構(gòu)入手，通過(guò)區(qū)分不同的新聞?wù)Z言，研討了新聞的結(jié)構(gòu)特征和語(yǔ)言特色;并從新聞價(jià)值和審美意義上探究了本文的寫(xiě)作匠心同學(xué)們的發(fā)言很精彩，情感體驗(yàn)也較深入

　　六.延伸練習(xí)：

　　1、下面一則消息的主要信息，不超過(guò)35字(4分)

　　《人民日?qǐng)?bào)》巴厘島5月3日概括電，東盟10國(guó)與中日韓財(cái)長(zhǎng)會(huì)議在印度尼西亞巴厘島發(fā)表聯(lián)合公報(bào)宣布，亞洲區(qū)域外匯儲(chǔ)備庫(kù)將在今年年底前正式成立并運(yùn)行，以解決區(qū)域內(nèi)的短期資金流動(dòng)困難，并作為現(xiàn)有國(guó)際金融機(jī)構(gòu)的補(bǔ)充

　　根據(jù)公報(bào)提供的數(shù)據(jù)，在規(guī)模為1200億美元的亞洲區(qū)域外匯儲(chǔ)備庫(kù)中，中日韓3國(guó)出資80%，東盟10國(guó)出資20%其中，中國(guó)、日本、各占32%，韓國(guó)占16%具體金額為中國(guó)384億美元、日本384億美元、韓國(guó)192億美元

　　【答案】亞洲區(qū)域外匯儲(chǔ)備庫(kù)將在年底前成立，中日韓出資最多(或“中日韓出資比例最大”)

　　2、下面這則新聞報(bào)道向北京市民披露了兩條重要信息請(qǐng)概括出這兩條信息(每條不超過(guò)25字)(4分)

　　【本報(bào)訊】近來(lái),北京市民對(duì)南水北調(diào)工程的進(jìn)展情況更加關(guān)注北京市水務(wù)局負(fù)責(zé)人就此,發(fā)表談話:南水北調(diào)中線工程引水起點(diǎn)為湖北丹江口水庫(kù),終點(diǎn)為北京頃和國(guó)團(tuán)城湖,總干渠1277公里其中,北京段起點(diǎn)在房山拒馬河,經(jīng)房山區(qū),穿永定河,過(guò)豐臺(tái),沿西四環(huán)北上至頤和園團(tuán)城湖,全段輸水管道線路長(zhǎng)74.8公里中線工程竣工后長(zhǎng)江水才可進(jìn)京,竣工時(shí)間最后敲定為2010年為保障在長(zhǎng)江水抵京前北京的用水,南水北調(diào)工程北京段將在今年年底完工,2008年4月具備遠(yuǎn)水條件;屆時(shí),該段可作為應(yīng)急調(diào)水通過(guò),從河北省的崗南等4個(gè)水庫(kù)引水,每年大約可向北京供水4億立方米這對(duì)奧運(yùn)會(huì)籌備工作將起到積極的作用

　　信息一:長(zhǎng)江水將在2010年引人北京

　　信息二:南水北調(diào)工程北京段年底完工,可作為應(yīng)急調(diào)水通道

　　3、把《荊軻刺秦王》“易水送別”一節(jié)改寫(xiě)成一篇現(xiàn)場(chǎng)短新聞稿

　　附：板書(shū)設(shè)計(jì)

　　別了，“不列顛尼亞”

　　1997.6.30

　　下午4：30～40 港督府降旗

　　晚6：15～7：45 廣場(chǎng) 降旗

　　子夜12：59 會(huì)展中心降旗

　　1997.7.1 0：01 升旗

　　0：40 維多利亞港離去

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