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主題班會和主題隊會的區(qū)別
目前，部分教師對班主任和輔導(dǎo)員這兩個概念分辨不清，總以為班主任就是輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員就是班主任。其實班主任與輔導(dǎo)員有共同點也有不同點，混為一談或割裂開來都是片面的。怎樣認識和區(qū)別班主任與輔導(dǎo)員（本文特指小學(xué)班主任與中隊輔導(dǎo)員）。因為這是個概念問題，所以必須弄懂弄明白。相同點有，但不同點較多。
相同點：
一、教育對象：都是由幾十名少年兒童組成的群體。
二、教育目標(biāo)：培養(yǎng)合格的社會主義的建設(shè)者和接班人。
不同點：
一、 角色身份不同：班主任是學(xué)校任命主任教師為班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，輔導(dǎo)員是共青團聘請擔(dān)任少先隊員親密朋友和指導(dǎo)者。
二、面對機構(gòu)及其成員不同：班主任領(lǐng)導(dǎo)的是班級，成員是學(xué)生；輔導(dǎo)員指導(dǎo)的是少先隊中隊，成員是少先隊員。
三、與受教育者的關(guān)系不同：班主任與學(xué)生
存在領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，輔導(dǎo)員和隊員之間是親密朋友和伙伴關(guān)系。
四、教育影響途徑不同：班主任是向受教育者直接施加教育影響，輔導(dǎo)員則是啟動隊組織功能產(chǎn)生教育影響。
五、工作職責(zé)不同：班主任是做好學(xué)生的教育引導(dǎo)工作，做好班級的管理工作，組織好班集體活動，關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展，協(xié)調(diào)利用學(xué)校、家庭、社會教育資源。輔導(dǎo)員則是指導(dǎo)隊干部隊伍建設(shè)，指導(dǎo)中小隊家務(wù)陣地建設(shè)，指導(dǎo)中小隊開展多種形式和內(nèi)容的自主活動，聯(lián)系并管理中小隊校外輔導(dǎo)員，指導(dǎo)建設(shè)中小隊集體。
少先隊主題隊會的一般程序
主題少先隊中隊會的儀式是少先隊的基本儀式，召開少先隊主題中隊會都要舉行隊會儀式，共青團中央已對此做過統(tǒng)一規(guī)定。舉行少先隊隊會儀式能夠給隊員一種莊嚴的感覺，使他們增強榮譽感和責(zé)任感，是向隊員進行組織教育的一種有效形式。因此，少先隊輔導(dǎo)員和少先隊員要高度重視。主題隊會的程序：
1、整隊、報告人數(shù)。
2、宣布主題中隊會開始。（隊長向輔導(dǎo)員報告結(jié)束后，便面向全體隊員宣布：“××主題中隊會現(xiàn)在開始！”）
3、出旗、敬禮。（鼓號齊奏，全體隊員向隊旗敬禮，隊旗出場）
4、唱隊歌。（伴奏或錄音伴奏，隊歌要唱完整）
5、中隊長講話。（說明隊會主要內(nèi)容、意義）
6、宣布活動開始，進行活動。（即事先確定的隊會內(nèi)容）
7、中隊輔導(dǎo)員講話。（隊會內(nèi)容結(jié)束后的簡短講話）
8、呼號。（輔導(dǎo)員、共青團干部或受尊敬的來賓領(lǐng)呼）
9、退旗、敬禮。（鼓號齊奏，全體隊員向隊旗敬禮，隊旗退場）
10、宣布主題中隊會結(jié)束。（×× 主題中隊會到此結(jié)束）
注:儀式分預(yù)備部分和正式部分。
預(yù)備部分：
中隊在舉行隊會儀式前，要先集合列隊，整理隊伍，由小隊長向中隊長，中隊長向中隊輔導(dǎo)員報告出席人數(shù)。報告時，小隊長先向本小隊隊員發(fā)出“第×小隊，立正”口令，然后跑到或跨到距中隊長約兩步的位置立定，向中隊長敬禮，中隊長還禮，小隊長報告：“報告中隊長，第×小隊原有少先隊員×人，出席×人，報告完畢。”中隊長回答“接受你的報告”，中隊長敬禮，小隊長還禮后回到本小隊前發(fā)出“第×小隊，稍息”。各小隊報告完畢后，由中隊長向輔導(dǎo)員報告。報告時，中隊長向全中隊發(fā)出“全體，立正”的口令，轉(zhuǎn)身面向中隊輔導(dǎo)員敬禮，中隊輔導(dǎo)員還禮，中隊長報告“報告中隊輔導(dǎo)員，本中隊原有少先隊員×人，出席×人。隊會一切工作準(zhǔn)備完畢，請您參加，并給予指導(dǎo)，報告完畢�！敝嘘犦o導(dǎo)員回答：“接受你們的報告，參加你們的隊會，并預(yù)祝你們的主題中隊會圓滿成功”。(根據(jù)隊活動的內(nèi)容提出簡要希望或祝賀)中隊輔導(dǎo)員敬禮，中隊長還禮。到此預(yù)備部分結(jié)束。
正式部分：
隊會儀式，中隊會的活動內(nèi)容。中隊輔導(dǎo)員參加主題中隊會必須佩帶紅領(lǐng)巾，敬隊禮必須規(guī)范。
主題班會與少先隊隊會的區(qū)別
1、教育者身份不同：在班會上是班主任起主導(dǎo)作用；在隊會上是輔導(dǎo)員起參謀（輔導(dǎo)）作用。
2、管理體制不同：班會由教導(dǎo)處管理，隊會由少先隊管理。
3、教育方式不同：班會由班主任根據(jù)學(xué)校布置的任務(wù)或者根據(jù)近期學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況，為了培養(yǎng)學(xué)生某一方面的能力或者解決某一方面的問題而組織的有目的、有計劃的班級活動。一般由班主任或師生共同主持，在班主任領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)下，圍繞某一個主題（話題）對全班學(xué)生進行教育。既是班主任對學(xué)生、班級進行組織管理、指導(dǎo)和教育的理要途徑，也是學(xué)生參與民主生活的一種重要形式。在班會上，班級的每個學(xué)生都可以充分發(fā)表自己的意見，共同研究、解決班級中存在的各種問題。
而少先隊隊會活動主題隊會更注重參與性、實踐性、創(chuàng)新性。因此，隊會活動主題主要是靠隊員自己設(shè)計，由隊干部自己主持，隊員是活動的主人。即提倡“自編、自導(dǎo)、自演”，以此培養(yǎng)隊干部和隊員獨立思考、獨立活動和發(fā)揮創(chuàng)造性的能力。當(dāng)然，它同時也需要輔導(dǎo)員的啟發(fā)和指導(dǎo)，并且提供必要的建議和幫助，輔導(dǎo)員要扮演好參謀的角色。一般少先隊隊會主題要符合隊員的興趣和愿望，由隊員們集體確定擬好一個題目（主題），再由各小隊圍繞主題分工合作，共同籌備、舉行集會或活動。隊會主題要表達形式可以多種多樣，可以用節(jié)目表演，也可以用交流經(jīng)驗、表彰獎勵、展覽、聯(lián)歡、演講、辯論、游戲、競賽等形式。
4、活動儀式不同，少先隊主題隊會具有規(guī)范的儀式。隊會包括預(yù)備
部分和正式部分。預(yù)備部分包括整理隊伍和清點人數(shù)；正式部分包括隊會儀式和活動內(nèi)容。鮮艷的紅領(lǐng)巾、神圣的隊禮、嘹亮的隊歌、莊嚴的呼號是少先隊組織的鮮明特征，也是隊會區(qū)別與班會的明顯標(biāo)志。
二、主題隊會與班會的聯(lián)系
隊會和班會都是集體活動，教育者相同，班主任一般都兼任中隊輔導(dǎo)員；它們的教育對象是相同的——少年兒童，二者的教育目的基本相同。隊會和班會的形式都是多種多樣，不必拘于一種或兩種形式，不管是培養(yǎng)兒童的理想和道德的德育活動，幫助兒童學(xué)好科學(xué)文化知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的智育活動，鍛煉兒童健康的體魄，培養(yǎng)他們活潑勇敢的性格的體育活動，還是培養(yǎng)兒童高尚的文化生活情趣，發(fā)展他們的審美情感和審美能力的美育活動都可以融入到班隊活動當(dāng)中來。
班會和隊會的成功組織都離不開班主任或輔導(dǎo)員的作用。在活動開始之前，班主任或輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)做必要的啟發(fā)和指導(dǎo)，為學(xué)生或隊員提供必要的建議和幫助。在活動結(jié)束后，班主任或輔導(dǎo)員還應(yīng)當(dāng)做及時必要的總結(jié)，指出活動的成功這處，發(fā)現(xiàn)學(xué)生或隊員身上的閃光點，同時還要指出活動的不足，點明它存在的一些問題，建議有哪些改進措施等，便于班隊活動在質(zhì)量上不斷提高。
輔導(dǎo)員主題隊會要講究“五美”
少先隊主題隊會是指由隊員和輔導(dǎo)員一起選擇、設(shè)計出新穎獨特、主題材鮮明、教育意義深刻的大隊或中隊少先隊活動，并在活動的全過程，輔導(dǎo)員和少先隊員積極參與，全員合作，利于培養(yǎng)少先隊員的主動性的一種教育方式。多年的少先隊工作實踐，我們認為一節(jié)成功的主題隊會要體現(xiàn)出以下“五美”：
立意美
一節(jié)成功的少先隊主題隊會，主題立意應(yīng)該新穎、鮮明、生動、具有時代精神。讓隊員一看主題就會明了要談什么問題，而且富有美感，只有這樣，才能使主題隊會具有較強的感召力，凝聚力。
內(nèi)容美
一節(jié)成功的少先隊主題隊會要真正實現(xiàn)對少先隊員的教育，必須將其主題立意具體化，變?yōu)閷崒嵲谠诿赖膬?nèi)容，因此，選擇材料務(wù)必真實、典型、生動形象，不能干癟無趣，要符合少先隊員的年齡特征和心理水平，要具有說服力和感染力。
形式美
少先隊主題隊會的內(nèi)容是要通過具體的形式表現(xiàn)出來的，所以說，正確地選擇和精心地設(shè)計主題隊會的形式是非常重要的。主題隊會的形式一般指主題隊會的表現(xiàn)形式，包括活動方案、編排、人員調(diào)配、會場布置、氣氛和節(jié)奏等。主題隊會要形式美，就是指主題隊會的形式應(yīng)該新穎、活潑、豐富多彩。在一次主題隊會中可以采用講演、朗頌、歌舞、小品、采訪、報告、座談、匯報、辯論、競賽等多種形式。
趣味美
趣味是少先隊員接受教育的動力。所以一節(jié)成功的主題隊會一定要開得生動活潑，富有濃厚的趣味美。通過濃厚的趣味性，來激發(fā)少先隊員參加主題隊會的主動性和積極性。例如《我是自理小能手》的主題隊會，可設(shè)計一些競賽項目和實際操作項目：系鞋帶、整理書包、洗紅領(lǐng)巾等等。
教育美
要真正發(fā)揮主題隊會的教育作用，切忌不能把主題隊會開成“檢討會”、“批評會”。要巧妙地設(shè)計主題隊會的活動內(nèi)容，使少先隊員在活動中受到情感、意志、道德等方面的教育，促成德、智、體全面發(fā)展。例如，“過生日”已成為隊員的“熱點”。家里大擺酒席，隊員“收”、“送”禮物的不良風(fēng)氣一再蔓延。抓住這個“熱點”可精心設(shè)計、安排“生日演講”主題隊會，過集體生日，讓少先隊員把自做的手工藝品，自編的賀詞、歌曲獻給過生日的少先隊員，還可讓隊員發(fā)掘過生日同學(xué)的優(yōu)點。這樣既實現(xiàn)了隊員過生日的“愿望”，又達到了活動中進行教育的目的。
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