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下半年教師資格證《小學(xué)綜合素質(zhì)》復(fù)習(xí)練習(xí)題及答案
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，我們總免不了要接觸或使用練習(xí)題，做習(xí)題可以檢查我們學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)的目的就是要掌握由概念原理所構(gòu)成的知識(shí)，那么問(wèn)題來(lái)了，一份好的習(xí)題是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的下半年教師資格證《小學(xué)綜合素質(zhì)》復(fù)習(xí)練習(xí)題及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
下半年教師資格證《小學(xué)綜合素質(zhì)》復(fù)習(xí)練習(xí)題及答案 1
一、單項(xiàng)選擇題(共25小題，每小題2分)
1. 素質(zhì)教育的核心和靈魂是( )。
A.德育
B.智育
C.創(chuàng)新教育
D.全面發(fā)展教育
2. 教師不得隨意宣揚(yáng)學(xué)生的缺點(diǎn)或隱私，不得隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記，這屬于學(xué)生 享有的( )。
A.人格尊嚴(yán)權(quán)
B.名譽(yù)權(quán)
C.榮譽(yù)權(quán)
D.隱私權(quán)
3. 教師發(fā)展的五階段論是由( )提出的。
A.福勒
B.布朗
C.伯利納
D.夸美紐斯
4. 學(xué)校隨意開除未成年學(xué)生，實(shí)際上是侵犯了學(xué)生的( )。
A.人身權(quán)
B.人格尊嚴(yán)權(quán)
C.名譽(yù)權(quán)
D.受教育權(quán)
5. 既是我國(guó)法律體系的根本大法，也是教育類法律的根本大法的是( )。
A.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
B.《中華人民共和國(guó)教師法》
C.《中華人民共和國(guó)教育法》
D.《中華人民共和國(guó)憲法》
6. 依法執(zhí)教的重要意義不包括( )。
A.依法執(zhí)教是依法治國(guó)的必然要求
B.依法執(zhí)教是依法治教的重要內(nèi)容
C.依法執(zhí)教是人民教師之必需
D.依法執(zhí)教才能保證人權(quán)
7. 《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)校( )分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。
A.可以
B.不得
C.應(yīng)當(dāng)
D.自行決定
8. 國(guó)家實(shí)行教師資格、職務(wù)、聘任制度，通過(guò)考核、獎(jiǎng)勵(lì)、( )，提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì) 伍建設(shè)。
A.學(xué)習(xí)和培訓(xùn)
B.溝通和合作
C.培養(yǎng)和培訓(xùn)
D.交流和互訪
9. 志存高遠(yuǎn)、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)，這體現(xiàn)了新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容中的( )。
A.為人師表
B.關(guān)愛學(xué)生
C.愛崗敬業(yè)
D.團(tuán)結(jié)協(xié)作
10.當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”的現(xiàn)象，這實(shí)際上違背了( )的職業(yè)道德。
A.愛崗敬業(yè)。
B.關(guān)愛學(xué)生。
C.終身學(xué)習(xí)。
D.為人師表。
11.( )是我國(guó)古代最大的一部官修書，也是我國(guó)古代最大的一部叢書。
A.《四庫(kù)全書》
B.《永樂(lè)大典》
C.《漢書》
D.《隋書》
12.“猶留正氣參天地，永剩丹心照古今”，這副對(duì)聯(lián)所指的歷史人物是( )。
A.諸葛亮
B.文天祥
C.林則徐
D.岳飛
13.下列不屬于送別詩(shī)句的一項(xiàng)是( )。
A.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心
B.又送王孫去，萋萋滿別情
C.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰
D.浮云游子意，落日故人情
14.在電和磁關(guān)系的認(rèn)識(shí)上，取得突破性成果的是( )。
A.奧斯特
B.法拉第
C.愛迪生
D.愛因斯坦
15.將“神舟七號(hào)”載人飛船成功送人太空用的是“長(zhǎng)征火箭”，我國(guó)早期的“火箭”與現(xiàn)在的火箭雖然相差甚遠(yuǎn)，但都是利用反沖運(yùn)動(dòng)的原理。如果你要查找火藥武器的最早記 錄，應(yīng)該查閱( )。
A.《史記》
B.《漢書》
C.《唐書》
D.《清史稿》
16.在人類社會(huì)的發(fā)展史上，經(jīng)歷了三次科技革命，其各自的標(biāo)志為( )。
A.蒸汽機(jī)的發(fā)明、紡織機(jī)的發(fā)明、電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明
B.蒸汽機(jī)的發(fā)明、電力的發(fā)明、電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明
C.蒸汽機(jī)的發(fā)明、電力的發(fā)明、電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明以及原子能的發(fā)明和使用
D.蒸汽機(jī)的發(fā)明、紡織機(jī)的發(fā)明、原子能的發(fā)明和使用
17.下列有關(guān)作家、作品表述不正確的一項(xiàng)是( )。
A.《變形記》的作者是奧地利作家弗蘭茨卡夫卡
B.《墻上的斑點(diǎn)》是一部意識(shí)流小說(shuō)，
C.《等待戈多》是一部荒誕派戲劇
D.《百年孤獨(dú)》是一部批判現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)
18.下列文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是( )。
A.章回小說(shuō)中常出現(xiàn)“話說(shuō)”、“看官”等字眼，可明顯看到話本的痕跡與影響
B.“論”，是一種以論證為主要議論方式，以析透徹為宗旨的文體。一般而言，人物論、史論 等較莊重的內(nèi)容大多采用這一文體，如賈誼的《過(guò)秦論》、蘇洵的《六國(guó)論》
C.疏也稱奏疏、奏章，是臣下向君王進(jìn)言的文書。一般采用分條陳述的方式，賈誼的《論積貯疏》是疏中的名篇
D.唐宋傳奇是魏晉筆記小說(shuō)上發(fā)展起來(lái)的一種情節(jié)曲折奇特，結(jié)構(gòu)完整的短篇小說(shuō)，《灌 園叟晚逢仙女》就是其中的名篇之一
19.現(xiàn)代社會(huì)，專業(yè)分工的極度細(xì)化使得普通人在每～個(gè)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)都必須倚仗專家的參 謀。專家則憑借精深的專業(yè)知識(shí)為人們提供指導(dǎo)意見，并以此建立自己的權(quán)威，取得 公眾的信任。然而，也正是這種權(quán)威和信任帶來(lái)了相應(yīng)的責(zé)任——專家在發(fā)言時(shí)必須 保持公正的立場(chǎng)，實(shí)事求是，認(rèn)真求證，有一分證據(jù)說(shuō)一分話，不能隨興所至，口元遮 攔。我們可以原諒專家意見中某些難免的漏洞、不足，但不能姑息專家放棄責(zé)任的擔(dān) 當(dāng)，胡言亂語(yǔ)，混淆視聽。
這段文字主要強(qiáng)調(diào)的是( )。
A.人非圣賢，專家的意見難免會(huì)有錯(cuò)漏之處
B.專家的是非判斷和對(duì)策的選擇起著非同尋常的導(dǎo)向作用
C.有些專家放棄責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，胡言亂語(yǔ)，混淆視聽
D.專家在發(fā)言時(shí)必須保持公正的立場(chǎng)，實(shí)事求是
20.研究“基本”粒子，須借助極高的能量。欲知物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)，首先得變革微觀物質(zhì)，即得 想辦法把氫原子、原子核以及質(zhì)子、中子等這些小粒子打碎，使它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和各種性 質(zhì)暴露出來(lái)。
對(duì)“物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)”與“微觀物質(zhì)”解說(shuō)正確的一項(xiàng)是( )。
A.二者都反映微觀物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，即微觀結(jié)構(gòu)構(gòu)成了微觀物質(zhì)
B.前者指原子結(jié)構(gòu)(含原子核)，后者指質(zhì)子、中子等小粒子
C.前者指小粒子內(nèi)部的組合模式，后者指構(gòu)成物質(zhì)的各種小粒子
D.二者都是指組成物質(zhì)的分子、原子、質(zhì)子、中子等小粒子
21.細(xì)菌雖然小得肉眼看不見，但它們?cè)诜纸饪葜∪~的過(guò)程中確實(shí)起了關(guān)鍵性的作用。它 們能將吸收二氧化碳和其他養(yǎng)分而長(zhǎng)成的樹干與枝葉，再分解成二氧化碳釋放到大氣中。 若沒(méi)有細(xì)菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能維持植物利用40年，因?yàn)樘妓貙⒈绘i定 在植物體內(nèi)而不能參與到物質(zhì)循環(huán)中去。細(xì)菌的這種作用，維持了整片森林甚至整個(gè)地 球的盎然的綠意。
下面對(duì)文段中“關(guān)鍵性的作用”解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是( )。
A.細(xì)菌在分解枯枝敗葉的過(guò)程中釋放了二氧化碳，維持了地球上的物質(zhì)循環(huán)
B.細(xì)菌把有可能被鎖定在植物體內(nèi)的碳素分解出來(lái)并釋放到大氣中去
C.細(xì)菌在分解樹干與枝葉的過(guò)程中將它吸收的二氧化碳又釋放到大氣中去
D.如果沒(méi)有細(xì)菌做分解枯枝敗葉的`工作，地球?qū)o(wú)法維持盎然的綠意
22.要杜絕令人深惡痛絕的“黑哨”，必須對(duì)其課以罰款，或者永久性地取消其裁判資格，或者 追究其刑事責(zé)任。事實(shí)證明，罰款的手段在這里難以完全奏效，因?yàn)樵谝恍┐笮唾愂轮校?高額的賄金往往足以抵消被罰款的損失。因此，如果不永久性地取消“黑哨”的裁判資格， 就不可能杜絕令人深惡痛絕的“黑哨”現(xiàn)象。
以下哪項(xiàng)是上述論證最可能假設(shè)的?( )
A.一個(gè)被追究刑事責(zé)任的“黑哨”，必定被永久性地取消裁判資格
B.大型賽事中對(duì)裁判的賄金沒(méi)有上限
C.“黑哨”是一種職務(wù)犯罪，本身已觸犯刑律
D.對(duì)“黑哨”的罰金不可能沒(méi)有上限
23.人體在深夜里要比在白天分泌更多的抑制疼痛的荷爾蒙。因此，在夜間進(jìn)行手術(shù)的外科 病人需要較少的麻醉劑。因?yàn)榇罅康穆樽韯⿻?huì)對(duì)病人造成較大的危險(xiǎn)，所以如果手術(shù)經(jīng) 常在夜間進(jìn)行，就會(huì)減少外科手術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)。
下列哪項(xiàng)如果正確，最能反對(duì)在夜間進(jìn)行手術(shù)會(huì)減少外科手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)這個(gè)觀點(diǎn)?( )
A.醫(yī)院在夜里的能量消耗通常比在白天少
B.出生在午夜至早上7點(diǎn)之間的嬰兒要比出生在其他時(shí)間的多
C.在一年期間，人的生物鐘對(duì)人們暴露于日光照射之下的次數(shù)的變化有所反應(yīng)而發(fā)生輕 微的轉(zhuǎn)變
D.盡管一些人已習(xí)慣于夜間工作，但夜間其手的靈巧程度和精神警覺性比白天時(shí)差
24.公文主題要求“以意役法”，其含義不包括( )。
A.要講究“一文一事”
B.主題一經(jīng)確定就調(diào)動(dòng)一切手段來(lái)表現(xiàn)它
C.與主題無(wú)關(guān)的材料要統(tǒng)統(tǒng)刪去
D.文章的開關(guān)、結(jié)尾、分層、劃段應(yīng)突出主題的需要
25.瓶畫(器皿上的彩繪)《狄俄尼索斯航�！肥枪畔ＥD( )時(shí)期的作品。
A.幾何形風(fēng)格
B.東方風(fēng)格
C.黑色人像
D.紅色人像
二、材料分析題(共2小題，每小題18分)
1.新課改來(lái)了，幾家歡喜幾家憂。一些中老年教師對(duì)新課改一時(shí)難以適應(yīng)，他們?cè)诮虒W(xué)崗位上用自己的一套方式教了幾十年，突然說(shuō)要課改，幾十年的老習(xí)慣一下子扭轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)。
請(qǐng)給這些教師完成角色的轉(zhuǎn)變提出建議。
2.一位學(xué)生在班里丟了10元錢，班主任氣不打一處來(lái)，讓全班32名學(xué)生投票選“賊”，結(jié)果有兩名學(xué)生入選。當(dāng)兩名學(xué)生要求班主任拿出證據(jù)來(lái)時(shí)，班主任舉起手中的選票：“這就是證據(jù)!”
請(qǐng)對(duì)上述案例加以評(píng)析。
三、寫作題(20分)
由新教師成長(zhǎng)為專家型教師，會(huì)經(jīng)歷一段艱難甚至痛苦的過(guò)程，在這一轉(zhuǎn)折時(shí)期，教師可能出現(xiàn)各種問(wèn)題，其中包括職業(yè)倦怠。這些問(wèn)題如果不能得到很好的解決，有可能會(huì)導(dǎo)致教師情緒低落、缺乏意義感、跳槽等問(wèn)題。
請(qǐng)以“教師職業(yè)倦怠對(duì)策”為話題寫一篇文章，題目自擬，體裁不限(詩(shī)歌除外)，不少于800字。
參考答案及解析:
一、單項(xiàng)選擇題
1.【答案】C
【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)素質(zhì)教育的考查。
【名師詳解】略
2.【答案】D
【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)學(xué)生權(quán)利的考查。
【名師詳解】隱私權(quán)是指學(xué)生有權(quán)要求私人的、不愿或不便讓他人獲得或干涉的、與公共利益無(wú)關(guān)的信息或生活領(lǐng)域不得外露。
3.【答案】C
【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的考查。
【名師詳解】教師發(fā)展的五階段論是伯利納在人工智能領(lǐng)域的專家系統(tǒng)研究以及職業(yè)專長(zhǎng)發(fā)展五階段理論的基礎(chǔ)上，根據(jù)教師教育專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)、掌握情況提出的。
4.【答案】D
【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的考查。
【名師詳解】根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十八條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開除未成年學(xué)生。
5.【答案】D
【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)教育法律法規(guī)的考查。
【名師詳解】略
6.【答案】D
【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)依法執(zhí)教的意義的考查。
【名師詳解】D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，不屬于依法執(zhí)教的意義。
7.【答案】B
【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的考查。
【名師詳解】根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十二條規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。
8.【答案】C
【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)我國(guó)《中華人民共和國(guó)教育法》的考查。
【名師詳解】根據(jù)我國(guó)《中華人民共和國(guó)教育法》第三十四條規(guī)定，國(guó)家實(shí)行教師資格、職務(wù)、聘任制度，通過(guò)考核、獎(jiǎng)勵(lì)、培養(yǎng)和培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
9.【答案】C
【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的考查。
【名師詳解】略
10.【答案】D
【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)教師職業(yè)道德的考查。
【名師詳解】從“以教謀私”和“有償家教”可以看出，這種行為違背了為人師表的職業(yè)道德。
11.【答案】A
【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)我國(guó)文學(xué)常識(shí)的考查。
【名師詳解】《四庫(kù)全書》是我國(guó)古代最大的一部官修書，也是我國(guó)古代最大的一部叢書。它分為經(jīng)史子集四個(gè)書庫(kù)，收集了古代諸多重要圖書，是寶貴的文化遺產(chǎn)和典籍瑰寶。
12.【答案】B
【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)我國(guó)古代文學(xué)常識(shí)的考查。
【名師詳解】略
13.【答案】A
【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)我國(guó)古代詩(shī)詞的考查。
【名師詳解】A項(xiàng)是杜甫的《春望》，B項(xiàng)是白居易的《賦得古原草送剮》，C項(xiàng)是王勃的《送杜少府之任蜀州》，D項(xiàng)是李白的《送友人》。B、C、D三項(xiàng)均為送別之作。故本題正確答案為A。
14.【答案】B
【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)科技知識(shí)的考查。
【名師詳解】略
15.【答案】C
【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)我國(guó)科技知識(shí)的考查。
【名師詳解】唐末火藥開始用于軍事。最早的火藥武器有突火槍、火箭、火炮等。宋朝為了抵御遼、西夏和金的進(jìn)攻，軍事上廣泛使用火藥。據(jù)此可知火藥武器的最早記錄應(yīng)該在唐朝。
16.【答案】C
【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)科技知識(shí)的考查。
【名師詳解】略
17.【答案】D
【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)外國(guó)文學(xué)知識(shí)的考查。
【名師詳解】《百年孤獨(dú)》是魔幻現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)。
18.【答案】D
【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)我國(guó)文學(xué)知識(shí)的考查。
【名師詳解】《灌園叟晚逢仙女》出自馮夢(mèng)龍的“三言”之一《醒世恒言》，屬擬話本，不是傳奇。
19.【答案】D
【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)考生閱讀理解能力的考查。
【名師詳解】A項(xiàng)不是作者強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，作者強(qiáng)調(diào)的是專家應(yīng)該怎么做，所以D項(xiàng)正確。
20.【答案】C
【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)考生閱讀理解能力的考查。
【名師詳解】微觀物質(zhì)是指氫原子、原子核以及質(zhì)子、中子等小粒子，而物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)是指這些小粒子內(nèi)部的組合模式，C項(xiàng)表述正確。
21.【答案】C
【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)考生閱讀理解能力的考查。
【名師詳解】C項(xiàng)屬于偷換概念，“將它吸收的二氧化碳”錯(cuò)誤。根據(jù)句意，并不是細(xì)菌本身吸收了二氧化碳再釋放到大氣中，故C項(xiàng)應(yīng)為正確選項(xiàng)。
22.【答案】A
【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)考生邏輯思維能力的考查。
【名師詳解】本題題干斷定“要杜絕‘黑哨’，必須課以罰款，或者永久性地取消其裁判資格，或者追究其刑事責(zé)任，即如果不課以罰款，并且不永久性地取消其裁判資格，并且不追究其刑事責(zé)任，就不能杜絕‘黑哨’”。題干又?jǐn)喽P款無(wú)效，因此，結(jié)論應(yīng)該是“如果不永久性地取消其裁判資格，并且不追究其刑事責(zé)任，就不能杜絕‘黑哨’”。但是題干的結(jié)論是“如果不永久性地取消‘黑哨’的裁判資格，就不可能杜絕‘黑哨’”。要想這一結(jié)論從題干推出，需要加強(qiáng)條件。A項(xiàng)就是這樣的條件。依據(jù)這一條件可得“如果不永久性地取消其裁判資格，就不可能追究其刑事責(zé)任，因而就不可能杜絕‘黑哨”’。因此A項(xiàng)為正確答案。
23.【答案】D
【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)考生邏輯思維能力的考查。
【名師詳解】盡管一些人已習(xí)慣于夜間工作，但其手的靈巧程度和精神警覺性在夜間比在白天差的話，那么在晚上進(jìn)行手術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)是很大的。所以“如果手術(shù)經(jīng)常在夜間進(jìn)行，就會(huì)減少外科手術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)”的論斷是錯(cuò)誤的。即如果D選項(xiàng)成立的話，最能反對(duì)在夜間進(jìn)行手術(shù)會(huì)減少外科手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)這個(gè)觀點(diǎn)。所以D選項(xiàng)正確，其余選項(xiàng)均不正確。
24.【答案】A
【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)公文寫作知識(shí)的考查。
【名師詳解】略
25.【答案】C
【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)藝術(shù)鑒賞知識(shí)的考查。
【名師詳解】由器皿上的彩繪來(lái)看，古希臘繪畫大致可分為四個(gè)時(shí)期：幾何形風(fēng)格時(shí)期、
東方風(fēng)格時(shí)期、黑色人像時(shí)期與紅色人像時(shí)期。其中，瓶畫(器皿上的彩繪)《狄俄尼索斯航�！肥枪畔ＥD黑色人像時(shí)期的作品。
二、材料分析題
1.【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)教師職業(yè)角色轉(zhuǎn)變的考查。
【參考答案】不同的課程對(duì)教師有不同的角色要求。在新課程背景下，學(xué)校發(fā)生了一系列變化：由使學(xué)生適應(yīng)學(xué)校要求變?yōu)閷W(xué)校教育要適應(yīng)學(xué)生發(fā)展;教師評(píng)價(jià)以教師自評(píng)為主，建立發(fā)展性教師評(píng)價(jià)體系;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式變?yōu)橹鲃?dòng)參與、探究、合作;課程資源也不限于學(xué)校內(nèi)部，擴(kuò)大至社區(qū);確立了新的三維目標(biāo)。
由于背景的變化，教師角色也相應(yīng)發(fā)生變化：教學(xué)過(guò)程中更多履行多樣化職責(zé)，更多承擔(dān)組織教學(xué)的任務(wù);從一味強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)向組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并最大限度地開發(fā)社區(qū)內(nèi)部的新資源;注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，改進(jìn)師生關(guān)系;教師間合作廣泛;廣泛利用現(xiàn)代教育技術(shù);密切與家長(zhǎng)和其他社區(qū)合作，更廣泛地參加校內(nèi)服務(wù)與課外活動(dòng)。
教師要實(shí)現(xiàn)這些角色變化，可嘗試制訂角色發(fā)展規(guī)劃。制訂規(guī)劃應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自我并評(píng)估時(shí)間與空間環(huán)境;分析相關(guān)資料，審視發(fā)展機(jī)會(huì);確立發(fā)展目標(biāo)與行動(dòng)策略;按目標(biāo)逐步執(zhí)行;評(píng)價(jià)發(fā)展計(jì)劃。
2.【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)教師職業(yè)道德素質(zhì)的考查。
【參考答案】這位班主任的做法是不對(duì)的。這位班主任的“霸氣”，表層原因是由“盜竊”事件引發(fā)，實(shí)際是這位教師的“灰色心態(tài)”所致。這種“霸氣”極易演變成“虐待”，往往造成嚴(yán)重的后果，如導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)、出走、輕生等，甚至可能毀掉學(xué)。生的一生。
該班主任在這件事上不應(yīng)該急于下結(jié)論。因?yàn)槭Ц`發(fā)生以后，一時(shí)難以查清.必然造成失主的憤怒和學(xué)生之間的互相猜忌。作為班主任一定要做好五方面的工作：一是安撫失主，詳細(xì)調(diào)查失竊事件的每一個(gè)細(xì)節(jié);二是平息猜忌，失竊后必然有懷疑對(duì)象，被懷疑的對(duì)象面臨巨大的壓力，這時(shí)候班主任應(yīng)公開講話，人人都有揪出小偷的義務(wù)。在沒(méi)有證據(jù)之前，不可胡亂猜疑，否則就是對(duì)他人的傷害;三是做好被懷疑人的心理工作，尤其要注意那些心理素質(zhì)差，有“前科”的學(xué)生;四是換位思考，讓學(xué)生站在失主的位置，認(rèn)。真地去思考自己的做法，使其思想和心靈深處產(chǎn)生自我撞擊，從而引導(dǎo)其用對(duì)話的方式進(jìn)行自我教育;五是君子協(xié)定，教師答應(yīng)替學(xué)生保密，教師的保證無(wú)疑創(chuàng)設(shè)了一種寬松的環(huán)境，學(xué)生在受到心靈撞擊以后，自然會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤。
三、寫作題
【參考例文】
四管齊下，克服職業(yè)倦怠
當(dāng)前，中小學(xué)教師中普遍存在著職業(yè)倦怠現(xiàn)象，嚴(yán)重影響著教師的自我價(jià)值認(rèn)定和教育教學(xué)工作。究其原因，職業(yè)倦怠主要是由于動(dòng)機(jī)的缺失造成的。教師動(dòng)機(jī)的缺失有很多具體的原因，如付出與回報(bào)不成正比使他們感到失望，對(duì)自主和尊重的強(qiáng)烈需求長(zhǎng)期得不到滿足而使他們失去信心與熱情，工作環(huán)境中的人文關(guān)懷的缺乏也會(huì)使他們的熱情消退等。我認(rèn)為克服職業(yè)倦怠應(yīng)從下面四個(gè)方面著手。
一、薪酬激勵(lì)
亞當(dāng)斯密首先提出薪酬對(duì)教師職業(yè)倦怠的影響，這在現(xiàn)實(shí)中也是合乎道理的。人們普遍認(rèn)為。對(duì)代理人最傳統(tǒng)、最直接的激勵(lì)方式是激勵(lì)性報(bào)酬。教師既有其專業(yè)性的一面，同時(shí)也有其與常人共同的人性。激勵(lì)性的報(bào)酬安排表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是教師作為一個(gè)職業(yè)在所有職業(yè)收入中所占地位的高低位次;二是教師工資增長(zhǎng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，即建立在從教年限和國(guó)家政策基礎(chǔ)上的增長(zhǎng)和績(jī)效上的激勵(lì)。做好第一個(gè)方面可以吸引優(yōu)秀人才從事教育事業(yè)，是對(duì)在職教師繼續(xù)從教的激勵(lì);做好第二個(gè)方面則可以鼓勵(lì)教師更加盡心工作，提升教師專業(yè)素質(zhì)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
二、晉升制度
晉升是對(duì)教師工作與能力的認(rèn)可，本身就具有激勵(lì)性質(zhì)。專業(yè)組織中流行的“非升即走”慣例，越來(lái)越影響到聘任制下的教師管理。制定建立在教齡和績(jī)效基礎(chǔ)上的晉升制度，一方面是對(duì)教師表示認(rèn)可，鼓勵(lì)其繼續(xù)努力;另一方面也起到挽留教師的作用。教齡與經(jīng)驗(yàn)是教師的寶貴財(cái)富，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)之提供相應(yīng)回饋，經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師理應(yīng)受到更多的鼓勵(lì)與尊敬。
三、授權(quán)與問(wèn)責(zé)
學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立完整的授權(quán)與問(wèn)責(zé)機(jī)制，以激發(fā)教師的自主性與積極性。思想上和行為上的獨(dú)立性以及自治是人的基本需要。人們拒絕在外部壓力下做事，尤其是在規(guī)則、規(guī)章、秩序和最后期限的壓力下工作，因?yàn)檫@些外部壓力干擾了他們的自治需要。人在擁有較大自主權(quán)時(shí)會(huì)更加自信、自尊，對(duì)自己的表現(xiàn)也就有更高的要求。通過(guò)鼓勵(lì)個(gè)體自主決策，計(jì)劃自己的行動(dòng)路線，并對(duì)自己的結(jié)果負(fù)責(zé)，可以增進(jìn)他們的自主與自我決定需要。問(wèn)責(zé)是對(duì)授權(quán)效果的監(jiān)督檢查，以激勵(lì)教師，調(diào)動(dòng)其積極性、發(fā)揮其創(chuàng)造性，使其能盡自己最大的努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
四、人文關(guān)懷
人們總是脫離開人性而只就教師的職業(yè)特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教師是楷模、是人類靈魂的工程師。教師的付出被認(rèn)為是理所當(dāng)然的，人們對(duì)教師為人師表提出過(guò)高的要求，使教師常常感到疲憊不堪。教師也有被滿足的需要，而這卻常被忽視。教師是一個(gè)情感高投入的職業(yè)，情感的高投入及高收益會(huì)帶來(lái)極大的幸福感，但別人往往只看到教師幸福及充實(shí)的一面，并不了解教師工作的另一面，即情感高支出的同時(shí)，其受到的折磨及挫傷也可能很大。長(zhǎng)期以來(lái)的專業(yè)特性已經(jīng)融入到教師的人格特質(zhì)，使他們極其看重其投入的情感價(jià)值以及被人尊重。但是現(xiàn)在的情況是，教師沒(méi)有得到應(yīng)有的尊重和社會(huì)地位，他們有時(shí)也無(wú)法感受到“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”所帶來(lái)的榮耀。教師的處境危機(jī)需引起社會(huì)和學(xué)校的關(guān)注。
就學(xué)校范圍來(lái)看，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的關(guān)懷可以有效地激勵(lì)教師的工作熱情。對(duì)教師的人文關(guān)懷可以體現(xiàn)在方方面面：善于傾聽;對(duì)教師3-作的表?yè)P(yáng)與支持;多與教師交流;關(guān)心教師的家庭生活;重視對(duì)教師的培動(dòng)I等。這些都可以照亮教師心靈的天空，可以讓教師感受到尊重，從而建立起領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的信任感。
我們不應(yīng)拿圣人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求教師，教師也有自己的需求以及缺點(diǎn)，需要得到社會(huì)和學(xué)校的關(guān)注與幫助。當(dāng)他們?cè)庥龅铰殬I(yè)生涯發(fā)展的瓶頸、產(chǎn)生職業(yè)倦怠時(shí)，外界的援助無(wú)疑是雪中送炭，重新讓他們點(diǎn)燃熱情之火，助他們順利走出困境。
下半年教師資格證《小學(xué)綜合素質(zhì)》復(fù)習(xí)練習(xí)題及答案 2
一、單項(xiàng)選擇題
1.對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持( )的原則。
A.教育為主、懲罰為輔
B.懲罰為主、教育為輔
C.教育與懲罰并用
D.置之不理
2.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和( )應(yīng)該對(duì)未成年人進(jìn)行理想教育、道德教育、文化教育、紀(jì)律和法制教育。
A.父母
B.家庭
C.監(jiān)護(hù)人
D.社會(huì)團(tuán)體
3.在電和磁關(guān)系的認(rèn)識(shí)上，取得突破性成果的是( )
A.奧斯特
B.法拉第
C.愛迪生
D.愛因斯坦
4.1957年10月( )把世界第一顆人造衛(wèi)星送上太空，標(biāo)志著航天技術(shù)的誕生，揭開了太空技術(shù)的序幕。
A.美國(guó)
B.蘇聯(lián)
C.中國(guó)
D.歐共體
5.19世紀(jì)下半葉至20世紀(jì)上半葉的俄國(guó)巡回展覽畫派主張( )的創(chuàng)作道路。
A.現(xiàn)實(shí)主義
B.浪漫主義
C.古典主義
D.印象主義
6.我國(guó)現(xiàn)存年代最早的一首用文字譜記寫的琴曲是( )
A.《碣石調(diào)?幽蘭》
B.《廣陵散》
C.《高山流水》
D.《梅花三弄》
7.下面對(duì)搜索引擎的“網(wǎng)頁(yè)快照”說(shuō)法正確的是( )
A.網(wǎng)頁(yè)快照就是指把搜索引擎以前拍攝的網(wǎng)頁(yè)照片顯示出來(lái)
B.當(dāng)原始出處的網(wǎng)頁(yè)被刪除后，網(wǎng)頁(yè)快照還可能顯示所查信息
C.網(wǎng)頁(yè)快照是指用戶拍攝的網(wǎng)頁(yè)照片
D.網(wǎng)頁(yè)快照是存放在原出處網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫(kù)中的網(wǎng)頁(yè)
8.對(duì)古代漢語(yǔ)基本概述理解不正確的一項(xiàng)是( )
A.“六書”是指漢字的造字方法，即“象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借”
B.“六書”是古人為解說(shuō)漢字的結(jié)構(gòu)和使用方法而歸納出來(lái)的六種條例
C.東漢的劉歆費(fèi)幾十年的`精力整理漢字，編成《說(shuō)文解字》一書
D.形聲字屬于“合體造字法”
9.漢字的演變過(guò)程正確的是( )
A.甲骨文、小篆、金文、隸書、楷書、草書、行書
B.金文、甲骨文、小篆、隸書、楷書、草書、行書
C.甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書
D.甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、行書、楷書
10.對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)知識(shí)理解不正確的是( )
A.普通話的詞匯標(biāo)準(zhǔn)是以北方話詞匯為基礎(chǔ)
B.漢語(yǔ)的音節(jié)結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，每個(gè)音節(jié)都由聲母、韻母構(gòu)成
C.語(yǔ)法包括詞法和句法兩部分
D.語(yǔ)言是人類最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分
參考答案及解析
一、單項(xiàng)選擇題
1.A。解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第五十四條規(guī)定，對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。
2.B。解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭都應(yīng)該承擔(dān)對(duì)未成年人進(jìn)行教育的義務(wù)。
3.B。解析：在電和磁的研究過(guò)程中，法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，為發(fā)電機(jī)的發(fā)明提供了理論依據(jù)，為第二次科技革命奠定了基礎(chǔ)。
4.B。解析：蘇聯(lián)在1957年10月4日發(fā)射了世界第一顆人造地球衛(wèi)星。
5.A。解析：“巡回畫派”畫家提倡創(chuàng)作要面對(duì)生活，繪畫藝術(shù)應(yīng)該參加改造現(xiàn)實(shí)生活的斗爭(zhēng)，主張現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作道路。
6.A。解析：《碣石調(diào)?幽蘭》是至今僅存的一首用原始文字譜保留下來(lái)的琴曲，據(jù)傳是梁代琴家丘明所傳的一首古琴曲，現(xiàn)收錄在《神奇秘譜》中的是唐人的手抄本，記譜年代大約在武則天時(shí)期(684～714)，是現(xiàn)存最早的古琴曲譜。故答案為A項(xiàng)。
7.B。
8.C。解析：《說(shuō)文解字》簡(jiǎn)稱《說(shuō)文》，作者是東漢的經(jīng)學(xué)家、文學(xué)家許慎。
9.C。解析：漢字經(jīng)過(guò)了6000多年的變化，其演變過(guò)程是：甲骨文(商)→金文(周)→小篆(秦)→隸書(漢)→楷書(漢末)→草書(東漢末)→行書(東漢末)。
10.B。解析：漢語(yǔ)的音節(jié)結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，每個(gè)音節(jié)都由聲母、韻母和聲調(diào)三個(gè)部分組成
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單項(xiàng)選擇題
1．夏天自來(lái)水管管壁大量“出汗”，這說(shuō)明（ �。�。
A．自來(lái)水管管內(nèi)的水滲漏了
B．空氣中水蒸氣含量較低
C．這一天將會(huì)晴空萬(wàn)里
D．空氣的濕度較大
【參考答案】D。夏天自來(lái)水管管壁大量“出汗”，是因?yàn)樽詠?lái)水管大都埋在地下，水的溫度較低，空氣中的水蒸氣接觸水管，就會(huì)放出熱量，液化成小水滴附在外壁上。如果管壁大量“出汗”，則說(shuō)明空氣中水蒸氣含量較高，濕度較大。結(jié)合選項(xiàng)，本題選D。
2．地錢和葫蘆蘚都是雌雄異株，雄株上二有精子器，可產(chǎn)生精子；雌株上有頸卵器，可產(chǎn)生卵。在分類學(xué)中，地錢和葫蘆蘚屬于（ ）。
A．褐藻門
B．維管植物門
C．綠藻門
D．苔蘚植物門
【參考答案】D。地錢和葫蘆蘚都屬于苔蘚植物。
3．張仲景是東漢名醫(yī)，被后世尊稱為“醫(yī)圣”，他的著作（ �。┲杏涊d有“人工呼吸法”，奠定了中醫(yī)治療學(xué)的`基礎(chǔ)。
A．《景岳全書》
B．《脈經(jīng)》
C．《傷寒雜病論》
D．《神農(nóng)本草經(jīng)》
【參考答案】C。東漢的張仲景，著有《傷寒雜病論》，被后世尊稱為“醫(yī)圣”。
4．因具有以“為人生”為核心的詩(shī)歌價(jià)值觀念，而此常被稱為“人生派”或“為人生”派的文學(xué)團(tuán)體是（ �。�。
A．嘗試派
B．創(chuàng)造社
C．文學(xué)研究會(huì)
D．新月派
【參考答案】C。文學(xué)研究會(huì)是新文學(xué)運(yùn)動(dòng)中成立最早、影響和貢獻(xiàn)最大的文學(xué)社團(tuán)之一。文學(xué)研究會(huì)奉行的原則是：“反對(duì)把文學(xué)作為消遣品，也反對(duì)把文學(xué)作為個(gè)人發(fā)泄牢騷的工具，主張文學(xué)為人生�！保ㄉ蜓惚蛾P(guān)于文學(xué)研究會(huì)》）
5．我國(guó)第一部較系統(tǒng)地總結(jié)了“儒家音樂(lè)思想”的論著是（ ）。
A．《樂(lè)記》
B．《樂(lè)論》
C．《聲無(wú)哀樂(lè)論》
D．《夢(mèng)溪筆談》
【參考答案】A�！稑�(lè)記》是代表儒家學(xué)派音樂(lè)思想的著作。
下半年教師資格證《小學(xué)綜合素質(zhì)》復(fù)習(xí)練習(xí)題及答案 4
單項(xiàng)選擇題
1、劉老師家庭負(fù)擔(dān)重，老人要看病，孩子要讀書，于是用假名在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，掙錢補(bǔ)貼生活。這種行為（ �。�
A、不可以，可能影響正常的教育教學(xué)活動(dòng)
B、可以，劉老師可以在業(yè)余時(shí)間做任何事
C、可以，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘任劉老師做老師，不是利用職務(wù)之便謀取私利
D、不可以，劉老師的這種行為違反了教師職業(yè)道德
【參考答案】D。劉老師用假名在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，掙取相應(yīng)費(fèi)用補(bǔ)貼家用，雖然事出有因，但違反了教師職業(yè)道德。
2、根據(jù)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，下列哪一項(xiàng)不屬于選聘班主任時(shí)應(yīng)對(duì)教師進(jìn)行的考查范疇？（ ）
A、作風(fēng)正派，心理健康，為人師表
B、熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課教師溝通
C、愛崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力
D、具有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
【參考答案】D。根據(jù)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第七條規(guī)定，選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查以下條件：（1）作風(fēng)正派，心理健康，為人師表；（2）熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課教師溝通；（3）愛崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力。因此本題選D。
3、學(xué)校實(shí)施青年教師成長(zhǎng)“導(dǎo)師制”，作為導(dǎo)師的李老師手把手地對(duì)青年教師進(jìn)行“傳、幫、帶”。這體現(xiàn)了李老師（ �。�
A、廉潔從教，勤懇敬業(yè)
B、因材施教，樂(lè)于奉獻(xiàn)
C、團(tuán)結(jié)協(xié)作，甘為人梯
D、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勇于創(chuàng)新
【參考答案】C。題干中，李老師作為導(dǎo)師手把手教導(dǎo)青年教師，體現(xiàn)了他團(tuán)結(jié)協(xié)作和甘為人梯的精神。
4、在現(xiàn)代社會(huì)，教師與學(xué)生家長(zhǎng)的社會(huì)地位應(yīng)該是（ �。�。
A、平等的
B、不平等的'
C、對(duì)立的
D、互補(bǔ)的
【參考答案】A。在現(xiàn)代社會(huì)中，教師與學(xué)生家長(zhǎng)的社會(huì)地位是平等的。教師是教學(xué)的主導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。
材料分析題
小學(xué)語(yǔ)文課上，老師要求學(xué)生用“清澈”一詞造句，學(xué)生甲站起來(lái)說(shuō)：“村邊小溪中的水很清澈�！崩蠋燑c(diǎn)評(píng)道：“很好�！睂W(xué)生乙站起來(lái)說(shuō)：“我家的小狗毛毛的眼神很清澈�！崩蠋煶烈髁艘粫�(huì)兒，評(píng)點(diǎn)說(shuō)：“說(shuō)狗的眼神‘清澈’不合適，這個(gè)造句不貼切。”學(xué)生乙狐疑地坐下了。
請(qǐng)對(duì)這位老師的教學(xué)行為發(fā)表評(píng)價(jià)。
【參考答案】“清澈”一詞的主要含義是“清而透明”，可用來(lái)形容眼神清明、單純。學(xué)生乙的造句很富有生氣，也符合“清澈”一詞的含義，反映了學(xué)生乙具有豐富的觀察力和想象力。善于觀察和想象是兒童的心理特征，是兒童智力健康發(fā)展的體現(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生乙的造句沒(méi)有給予積極的肯定，必然會(huì)限制學(xué)生乙觀察力和想象力的發(fā)展。教師應(yīng)注意保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。
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