教師資格證《小學(xué)綜合素質(zhì)》易錯題（精選3套）
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，我們總免不了要接觸或使用試題，借助試題可以更好地對被考核者的知識才能進行考察測驗。你知道什么樣的試題才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的教師資格證《小學(xué)綜合素質(zhì)》易錯題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師資格證《小學(xué)綜合素質(zhì)》易錯題 1
單項選擇題
1、“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有( )。
A.復(fù)雜性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.專業(yè)性
2、對選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查的條件說法錯誤的是( )。
A.作風(fēng)正派，心理健康，為人師表
B.熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其他任課教師溝通
C.愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導(dǎo)和組織管理能力
D.關(guān)愛集體
3、夏天午后的課堂上。有學(xué)生昏昏欲睡了。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )。
A.馬上提醒,讓學(xué)生站起來
B.不予理睬,繼續(xù)課堂教學(xué)
C.稍作停頓,批評訓(xùn)斥學(xué)生
D.隨機說了句詩：“春風(fēng)吹得書生醉，莫把課堂當(dāng)睡堂�！�
4、下列選項中不屬于孟子思想的一項是( )。
A.富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈
B.一日暴之,十日寒之,未有能生者也
C.人倫明于上,小民親于下
D.知之者不如好之者.好之者不如樂之者
5、現(xiàn)代教育、素質(zhì)教育、社會主義新時期的教育最根本的特點是( )。
A.以升學(xué)為最終目的
B.升學(xué)是為了就業(yè)
C.以人為核心.以促進人的發(fā)展為目的
D.以學(xué)生為主體.教師為主導(dǎo)
6、教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的( )。
A.交往能力
B.研究能力
C.管理能力
D.學(xué)習(xí)能力
7、對學(xué)生的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高，起關(guān)鍵作用的是教師的( )。
A.能力
B.學(xué)識
C.態(tài)度
D.方法
8、學(xué)生在學(xué)校各項權(quán)利中最主要、最基本的一項權(quán)利是( )。
A.受教育權(quán)
B.生命健康權(quán)
C.人格尊嚴(yán)權(quán)
D.人身自由權(quán)
9、“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的景觀是指( )。
A.東北平原
B.青藏高原
C.成都平原
D.內(nèi)蒙古高原
10、下列著作中屬于語錄體散文集的是( )。
A.《漢書》
B.《戰(zhàn)國策》
C.《論語》
D.《左傳》
11、加強班主任隊伍建設(shè)是堅持( )、德育為先的重要體現(xiàn)。政府有關(guān)部門和學(xué)校應(yīng)為班主任開展工作創(chuàng)造有利條件，保障其享有的待遇與權(quán)利。
A.關(guān)愛學(xué)生
B.心理健康
C.育人為本
D.為人師表
12、( )是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
A.關(guān)愛學(xué)生
B.愛崗敬業(yè)
C.教書育人
D.終身學(xué)習(xí)
13、《詩經(jīng)》的分類不包括以下哪種類別?( )
A.風(fēng)
B.賦
C.雅
D.頌
14、古詩《鵝》可供兒童吟詠，其作者是( )。
A.蒲松齡
B.李汝珍
C.施耐庵
D.駱賓王
15、維也納古典樂派的三個代表人物是( )
A.巴赫、海頓、貝多芬
B.海頓、貝多芬、莫扎特
C.巴赫、貝多芬、莫扎特
D.貝多芬、莫扎特、舒伯特
16、在新課程改革中，教師的教學(xué)行為發(fā)生變化，下列選項中正確的是( )
A.在對待自我上，新課程強調(diào)反思
B.在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)權(quán)威、批評
C.在對待教學(xué)關(guān)系上，新課程強調(diào)教導(dǎo)、答疑
D.在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強調(diào)獨立自主精神
17、閱讀下面文段，回答問題
玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道。——《學(xué)記》下列選項中對上文理解不正確的一項是( )。
A.說明學(xué)習(xí)的重要性
B.比喻人不經(jīng)過培養(yǎng)、鍛煉，不能成材
C.玉石不經(jīng)雕琢.就不能變成好的器物;人不經(jīng)過學(xué)習(xí)，就不會明白道理
D.說明磨難的'重要作用
18、一項最新研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常喝酸奶能降低兒童患蛀牙的風(fēng)險。在此之前，也有研究人員提出酸奶可預(yù)防兒童蛀牙，還有研究顯示，黃油、奶酪和牛奶對預(yù)防蛀牙并沒有明顯效果。雖然多喝酸奶對兒童的牙齒有保護作用，但酸奶能降低蛀牙風(fēng)險的原因仍不明確。目前一種說法是酸奶中所含的蛋白質(zhì)可附著在牙齒表面，從而預(yù)防有害酸侵蝕牙齒。
以下哪項如果為真，最能支持這項研究發(fā)現(xiàn)( )
A.黃油、奶酪和牛奶的蛋白質(zhì)成分沒有酸奶豐富，對兒童牙齒的防蛀效果不明顯
B.兒童牙齦的牙釉質(zhì)處于未成熟階段，對抗酸腐蝕的能力低，人工加糖的酸奶會增加蛀牙的風(fēng)險
C.有研究表明，兒童每周至少食用4次酸奶可將蛀牙發(fā)生率降低l5%
D.世界上許多國家的科學(xué)家都在研究酸奶對預(yù)防兒童蛀牙的作用
19、有一個島上住著兩種人，一種是說真話的人，一種是說假話的人。一天，一個人去島上旅游，遇到甲、乙、丙三個島上居民，便問起他們誰是說真話的人，誰是說假話的人。甲說：“乙和丙都是說假話的人�！币艺f：“我是說真話的人�！北f：“乙是說假話的人�！边@三個人中有( )是說假話的人。
A.0
B.1
C.2
D.3
教師資格證《小學(xué)綜合素質(zhì)》易錯題 2
一、選擇題
1、家教服務(wù)中心共有幾個部門( D )
A、2個；B、3個；C、4個；D、5個
2、家教部現(xiàn)在的上午值班時間是（C）
A、7：00-12:00；B、7;30-12：00；C、7：30-12:30；D、7:30-12：10
3、家教服務(wù)中心雁塔校區(qū)家教部的電話號碼是( B )
A、X；B、X；C、X；D、X
4、家教服務(wù)中心長安校區(qū)的辦公室電話是（D）
A、X；B、X；C、X；D、X
5、家教服務(wù)中心雁塔區(qū)辦公室在的位置為（A）
A、雁塔區(qū)行政樓北側(cè)；B、學(xué)子食府五樓；C、雁塔區(qū)行政樓內(nèi)
6、家教服務(wù)中心長安區(qū)辦公室在新勇活動中心的位置為（B）
A、二層?xùn)|側(cè)；B、三層?xùn)|301室；C、二層西側(cè)；D、三層西側(cè)
7、家教服務(wù)中心的收費機制是（D）
A、對學(xué)生收費，對家長不收費；B、對學(xué)生不收費，對家長收費；C、對學(xué)生和家長都收費；D、對學(xué)生和家長都不收費
8、家教服務(wù)中心直屬于（A）
A、學(xué)生處；B、校團委；C、理科部；D、文科部
9、同學(xué)們領(lǐng)取信息是需要帶的證件有（AB）（可多選）
A、家教資格證；B、學(xué)生證；C、身份證
10、如果沒有家教資格證，下列說法正確的是（A）
A、不可以在家教部領(lǐng)取信息，可以在市場部領(lǐng)取信息；
B、可以在家教部領(lǐng)取信息，不可以在市場部領(lǐng)取信息；
C、家教部和市場部都可以領(lǐng)取信息；
D、家教部和市場部都不可以領(lǐng)取信息
11、家長登記家教信息時需攜帶（C）
A、身份證；B、身份證復(fù)印件；C、身份證和身份證復(fù)印件；D、都不需要
12、企業(yè)登記兼職信息時需攜帶（C）
A、身份證；B、營業(yè)執(zhí)照；C、企業(yè)法人代表身份證復(fù)印件及企業(yè)有效營業(yè)執(zhí)照復(fù)印件；D、都不需要
13、哪種類型的家教可以同時持有2條信息（AB）（可多選）
A、優(yōu)秀家教；B、明星家教；C、特長家教
14、以下哪種情況會被拉入黑名單( ABC )
A、私轉(zhuǎn)信息；B、一學(xué)期內(nèi)因自身原因超過三次試講失�。籆、領(lǐng)取信息時態(tài)度惡劣
15、如果被拉入黑名單，在多長時間內(nèi)無法在家教部領(lǐng)取信息( C )
A、1個月；B、2個月；C、3個月；D、3個周
16、 2015年是家教服務(wù)中心成立多少周年( C )
A、19周年； B、20周年；C、21周年； D、10周年
17、領(lǐng)取家教信息時需要簽訂
（B）A、三方協(xié)議書；B、安全協(xié)議書；C、 A和B；D、都不需要
18、如果試講成功，同學(xué)需要到家教部領(lǐng)取( B )
A、安全協(xié)議書；B、三方協(xié)議書；C、承諾書
19、愛心家教、明星家教、優(yōu)秀家教需要履行的義務(wù)（AB）（可多選）
A、參加家教服務(wù)中心組織的大型活動；B、嚴(yán)格遵守家教服務(wù)中心的相關(guān)制度；C、不需要履行義務(wù)
20、愛心家教的權(quán)益為（B）
A、素拓條B、志愿服務(wù)時間C、獎金D、獎品
21、優(yōu)秀家教的權(quán)益為（ABC）（可多選）
A、獎狀；B、家教信息優(yōu)先推薦；C、可以同時持有兩條家教信息；D、獎金；E、獎品
22、家教部日常信息公布的.途徑有( AC )(可多選）
A、微信；B、微博；C、白板；D、QQ
23、家教服務(wù)中心微信公眾號為（A）
A、 snnujjfwzx；B、 jjfwzxsnnu；C、 A和B；D、都不是
24、家教服務(wù)中心微信公眾號名稱為（C）
A、家教服務(wù)中心
B、陜師大家教服務(wù)中心
C、陜西師范大學(xué)家教服務(wù)中心
D、長安校區(qū)家教服務(wù)中心
25、企業(yè)登記兼職信息需要通過（D）
A、家教部；B、培訓(xùn)部；C、崗管部；D、市場部
26、家長登記家教信息需要通過（A）
A、家教部；B、培訓(xùn)部；C、崗管部；D、市場部
27、下列權(quán)利中不屬于我國勞動者權(quán)利范圍的是( D )
A、平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利；B、取得勞動報酬的權(quán)利；C、獲得勞動安全衛(wèi)生保護的權(quán)利；D、罷工權(quán)
28、學(xué)生在成功領(lǐng)取家教信息后，應(yīng)首先與家教服務(wù)中心簽訂（B），以保證自身基本權(quán)益。
A．就業(yè)協(xié)議書；B、安全協(xié)議書；C、勞動合同；D、三方協(xié)議
29、學(xué)生在準(zhǔn)備領(lǐng)取家教信息時，除對科目及年級相關(guān)信息進行確認(rèn)后，還應(yīng)首先對（A）進行自我查詢，以進一步對安全問題進行考量。
A．被家教者家庭住址及路程；B、被家教者性別；C、家長職業(yè)；D、被家教者年齡
30、女同學(xué)在選擇家教信息時，應(yīng)慎重考慮（A B）的家教信息（可多選）
A．路程較遠的；B、家教時間安排在晚上；C、被家教者性別為男性；D、科目要求為體育類的
31、當(dāng)與家長在工資方面出現(xiàn)爭執(zhí)時，應(yīng)（A）
A、與家長進行進一步協(xié)商，無果后向家教服務(wù)中心反應(yīng)問題
B、立即終止家教
C、直接向家教服務(wù)中心反應(yīng)，要求將家長拉入黑名單
D、單方面聽從家長意見
32、如果填寫的專業(yè)名稱與學(xué)校教務(wù)處的規(guī)范名稱不一致，協(xié)議（A）
A、無效；B、有效；C、不一定有效
33、家教資格證最多可以填報（B）個科目
A、1；B、2；C、3；D、4
34、參加家教資格證考試需要繳納（C）元
A、0；B、5；C、10；D、15
35、家教資格證正式生效的時間為（D）
A、報名后方可生效
B、參加過家教資格證考試后方可生效
C、通過家教資格證考試后方可生效
D、持有家教資格證并參加崗前培訓(xùn)大會，蓋上家教服務(wù)中心的公章后方可生效
36、家教資格證的使用期限為（D）
A、學(xué)期；B、一年；C、兩年；D、直到畢業(yè)
37、家教服務(wù)中心微信公眾平臺每天（C）推送新家教信息。
A、早上；B、中午；C、晚上；D、B和C
38、家教服務(wù)中心微信公眾平臺每天推送（A）次家教信息。
A、1；B、2；C、3；D、4
39、家教服務(wù)中心辦公室門口白板每天（BC）更新家教信息（可多選）
A、8：00；B、12：30；C、18：00；D、20：00
40、家教服務(wù)中心可與家長直接聯(lián)系的部室是（B）
A、市場部；B、家教部；C、崗管部；D、網(wǎng)宣部
41、家教服務(wù)中心可與教育，市場兼職機構(gòu)直接聯(lián)系的部室是（A）
A、市場部；B、家教部；C、崗管部；D、網(wǎng)宣部
42、如果明天要去帶家教，你又臨時有事，你會如何處理？（C）
A、到時候通知家長一聲，向家長請個假
B、去辦事，不去帶家教
C、視情況而定，但要和家長協(xié)商好，換一個時間補回來
D、轉(zhuǎn)給其他同學(xué)幫忙帶
43、你是否可以使用他人的家教資格證領(lǐng)取家教信息（B）
A、是；B、否；C、隨便
44、如果你的家教資格證并沒有按時蓋家教服務(wù)中心公章，你是否可以在家教服務(wù)中心領(lǐng)到家教信息？（B）
A、是；B、否；C、不確定
45、你如何看待帶課老師遲到？（B）
A、經(jīng)常遲到一會兒沒關(guān)系，反正也不是特別正式，解釋下就行了
B、偶爾因不可避免的原因遲到是可以的，但一定提前告知通知家長
C、無所謂。下次去給家長解釋一下就行，不用太在意
D、自己的事情更加重要，不用理會家長和學(xué)生怎樣想
46、去參加教育機構(gòu)面試時，是否需要注意儀表？（A）
A、是,要大方得體
B、否，就是小型面試，隨性自然較好
47、在參加教育機構(gòu)面試時，在與面試?yán)蠋熁迎h(huán)節(jié)中，是否有必要積極大膽提出心中疑問？（A）
A、是，因為關(guān)乎自己的切身利益，不能含含糊糊怯懦不做聲
B、否，別讓面試?yán)蠋熡X得你在無理取鬧
48、在教育機構(gòu)面試試講環(huán)節(jié)中，當(dāng)你試講結(jié)束時，是否有必要將黑板擦掉？（A）
A、是，這是教師的基本素養(yǎng)
B、否，反正我畢業(yè)以后要去有電子白板的學(xué)校，不用擦黑板49、在帶家教時是否應(yīng)該對學(xué)生進行非常嚴(yán)厲的批評，甚至刺激？（B）
A、是，現(xiàn)在的孩子叛逆，要進行嚴(yán)加管教
B、否，不能傷害學(xué)生的自尊心
50、每次授課前是否有必要備課？（B）
A、不需要，因為帶過家教，有經(jīng)驗，而且授課內(nèi)容較為簡單
B、需要，為了自己和學(xué)生更大的進步，需要認(rèn)真負責(zé)
51、你會將情緒帶到課堂上么？（B）
A、人都是有情緒的，肯定會有的，這樣才真實不虛偽
B、我會努力將情緒控制住，不影響授課
C、沒有必要考慮學(xué)生和家長怎么想，想怎么做就怎么做
52、補辦家教資格證需要等待（D）個工作日
A、5；B、7；C、6；D、10
53、若優(yōu)秀家教違反相關(guān)規(guī)定，家教部有權(quán)力對其（C）處理。
A、對其家教資格證降星級
B、吊銷其家教資格證證書
C、吊銷其優(yōu)秀家教資格證書并接受與其他家教老師同等處罰
D、將其加入黑名單
54、對于第一次領(lǐng)家教信息的同學(xué)，必須（B）
A、按照學(xué)生意愿派發(fā)信息
B、嚴(yán)格按照家教資格證通過的科目進行派發(fā)
C、學(xué)生與家教部商量派發(fā)
D、以上三項均正確
55、私自轉(zhuǎn)讓家教信息會受到（A）處罰。
A、拉進黑名單，三個月不允許在家教服務(wù)中心領(lǐng)取信息；B、吊銷家教資格證；C、停止派發(fā)信息；D、重新參加培訓(xùn)會
56、領(lǐng)取家教信息的流程是（C）
1攜帶家教資格證和學(xué)生證至家教服務(wù)中心排隊領(lǐng)取信息；
2核對信息條件是否符合。確定自己目前未在中心領(lǐng)取其他家教信息（優(yōu)秀家教明星家教除外）
3收好寫有家長聯(lián)系方式的紙張和自己的家教資格證和學(xué)生證，用白板筆把白板上的該條信息劃掉
4條件符合后配合工作人員登記個人信息，并正確填寫安全協(xié)議書；
5告知家教部工作人員信息編號，配合工作人員核對信息
A、①②③④⑤；B、②①③⑤④；C、②①⑤④③；D、①③⑤④②
57、下列哪些活動是由家教服務(wù)中心舉辦的(ABCDEFG)
A、明星家教評選；B、優(yōu)秀家教評選；C、交流在陽光下；D、崗前培訓(xùn)大會E、愛心家教（志愿服務(wù)類）；F、助力高考（志愿服務(wù)類）；G、暑期招聘節(jié)；H、三筆字大賽；I、演講大賽
教師資格證《小學(xué)綜合素質(zhì)》易錯題 3
一、單項選擇題（本大題29題。每小題2分，共58分。）
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求，請用2B鉛筆在答題卡上對應(yīng)的答案字母按要求涂黑。錯寫，多選或未選均五分。
1、悠悠喜歡唱歌跳舞，隋老師對她說：“整天蹦蹦跳跳，沒有一個學(xué)生樣，學(xué)生的老老實實的學(xué)習(xí)才行！”孫老師的說法忽視了（）
A、評價標(biāo)準(zhǔn)多元化
B、評價主體單一化
C、評價方法復(fù)雜化
D、評價方式多樣化
2、【答案】B評價標(biāo)準(zhǔn)單一化
3、班主任方老師剛上課時發(fā)現(xiàn)有人在班長的桌子上用粉筆寫了大大的“壞蛋”，對此方老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ? )。
A、發(fā)動學(xué)生檢舉肇事者”
B、責(zé)令班長自我反省
C、嚴(yán)肅批評教育全班學(xué)生
D、擦掉字跡后再處理
3、【答案】D、擦掉字課后再處理。檢舉、責(zé)令、嚴(yán)肅批評教育全班學(xué)生的做法都是錯誤的。
4、黃老師經(jīng)常帶學(xué)生到學(xué)�；ǔ赜^察荷葉和荷花，為學(xué)生講解蓮藕的生長過程并引導(dǎo)學(xué)生將有關(guān)荷葉、荷花的知識編成小冊子，這體現(xiàn)黃老師( )。
A、教育科學(xué)研究者
B、行為規(guī)范示范者
C、專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)者
D、課程資源開發(fā)者
4、【答案】D、【解析】荷花荷葉都是校外資源，體現(xiàn)課程資源的開發(fā)者角色、故本題選 D、 【知識點】職業(yè)理念
5、依據(jù)《教育法》的規(guī)定，關(guān)于設(shè)立學(xué)校必須具備的基本條件的要求，下列選項不正確的是( )。
A、有長期發(fā)展規(guī)劃
B、有組織機構(gòu)和章程
C、有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)濟來源
D、有符合規(guī)定的教學(xué)場所及設(shè)施設(shè)備
5、【答案】A、【解析】《教育法》第二十七條規(guī)定，設(shè)立學(xué)校及其他教育機構(gòu)，必須具備下列基本條件：(一)有組織機構(gòu)和章程;(二)有合格的教師;(三)有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等;(四)有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源、故本題選 A、 【知識點】教育法律法規(guī)
6、學(xué)生張某在高考中，由他人代考，依據(jù)《教育法》規(guī)定，可由教育行政部門責(zé)令張某停止參加高考( )。
A、3 年 B、4 年 C、5 年 D、6 年
6、【答案】A、【解析】《教育法》第七十九條規(guī)定，考生在國家教育考試中有下列行為之一的，由組織考試的教育考試機構(gòu)工作人員在考試現(xiàn)場采取必要措施予以制止并終止其繼續(xù)參加考試;組織考試的教育考試機構(gòu)可以取消其相關(guān)考試資格或者考試成績;情節(jié)嚴(yán)重的，由教育行政部門責(zé)令停止參加相關(guān)國家教育考試一年以上三年以下;構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機關(guān)依法給予治安管理處罰;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：(一)非法獲取考試試題或者答案的;(二)攜帶或者使用考試作弊的器材、資料的;(三)抄襲他人答案的;(四)讓他人代替自己參加考試的;(五)其他以不正當(dāng)手段獲得考試成績的作弊行為、故本題選 A、 【知識點】教育法律法規(guī)
7、教師王某因醉駕發(fā)生交通事故，被判有期徒刑 1 年。下列說法中正確的是( )。
A、王某喪失教師資格，刑滿釋放后可繼續(xù)執(zhí)教
B、王某喪失教師資格，刑滿釋放后，可從事其他職業(yè)
C、王某保留教師資格，刑滿釋放后，需要重新注冊認(rèn)證
D、王某保留教師資格，刑滿釋放后，不能留在原學(xué)校任教
7、【答案】B、【解析】《教師法》第十四條規(guī)定，受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得敏師資格;已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格，故本題選B、【知識點】教育法律法規(guī)
8、小學(xué)生李某，隨外出務(wù)工的父母到某市上學(xué)，為李某提供平等接受義務(wù)教育條件的主體應(yīng)為( )。
A、其戶籍所在地人民政府
B、其父母或法定監(jiān)護人
C、其父母工作地人民政府
D、以上三者
8、【答案】C、 【解析】《義務(wù)教育法》第十二條規(guī)定，適齡兒童、少年免試入學(xué)。地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。父母或者其他法定監(jiān)護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監(jiān)護人工作或者居住地接受義務(wù)教育的，當(dāng)?shù)厝嗣裾畱?yīng)當(dāng)為其提供平等接受義務(wù)教育的條件。故本題選 C、 【知識點】教育法律法規(guī)
9、《未成年人保護法》中所稱未成年是指( )。
A、未滿 12 周歲的公民
B、14
C、16
D、18
9、【答案】D、 【解析】《未成年人保護法》第二條規(guī)定，本法所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民、 故本題選 D、
10、依據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，下列不屬于嚴(yán)重不良行為的是( )。
A、偷竊、故意損壞財物
B、攜帶管制刀具，屢教不改
C、糾結(jié)他人結(jié)伙滋事，擾亂治安
D、多次強行索要他人財物
10、【答案】A
【解析】《預(yù)防未成年人犯罪法》第十四條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：
(一)曠課、夜不歸宿;
(二)攜帶管制刀具;
(三)打架斗毆、侮辱他人;
(四)強行向他人索要財物;
(五)偷竊、故意毀壞財物;
(六)參與賭博或者變相賭博;
(七)觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等;
(八)進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所;
(九)其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。
第三十四條規(guī)定，本法所稱“嚴(yán)重不良行為”，是指下列嚴(yán)重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：
(一)糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安;
(二)攜帶管制刀具，屢教不改;
(三)多次攔截股打他人或者強行索要他人財物;
(四)傳播淫穢的讀物或者音像制品等;
(五)進行潭亂或者色情、賣淫活動;
(六)多次偷竊;
(七)參與賭博，屢教不改;
(八)吸食、注射毒品;
(九)其他嚴(yán)重危害社會的行為。
A 項屬于“不良行為”，故本題選 A、 【知識點】教育法律法規(guī)
11、小學(xué)生王某在課間玩時，故意將同學(xué)趙某推倒在地，致其骨折，依據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》規(guī)定，應(yīng)對趙某受傷擔(dān)責(zé)的主體是( )
A、王某監(jiān)護人 B、學(xué)校 C、王某的班主任 D、王某
11、【答案】A
【解析】《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十條規(guī)定，學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護人由于過錯，有下列情形之一，造成學(xué)生傷害事故，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：(一)學(xué)生違反法律法規(guī)的規(guī)定，違反社會公共行為準(zhǔn)則、學(xué)校的規(guī)章制度或者紀(jì)律，實施按其年齡和認(rèn)知能力應(yīng)當(dāng)知道具有危險或者可能危及他人的行為的;(二)學(xué)生行為具有危險性，學(xué)校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽勸阻、拒不改正的;(三)學(xué)生或者其監(jiān)護人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告知學(xué)校的;(四)未成年學(xué)生的身體狀況、行為、情緒等有異常情況，監(jiān)護人知道或者已被學(xué)校告知，但未履行相應(yīng)監(jiān)護職責(zé)的;(五)學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護人有其他過錯的。
第二十八條規(guī)定，未成年學(xué)生對學(xué)生傷害事故負有責(zé)任的，由其監(jiān)護人依法承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任、故本題選 A、 【知識點】教育法律法規(guī)
12、依據(jù)《憲法》規(guī)定，行使解釋憲法職權(quán)的是( )
A、最高人民法院
B、全國人民代表大會常務(wù)委員會
C、最高人民檢察院
D、中國人民政治協(xié)商會議
12、【答案】B
【解析】《憲法》第六十七條規(guī)定，全國人民代表大會常務(wù)委員會行使下列職權(quán)： (一)解釋憲法，監(jiān)督憲法的實施，故本題選 B、 【知識點】教育法律法規(guī)
13、李老師在班級設(shè)立了“生日祝福墻每當(dāng)有學(xué)生過生日時同學(xué)紛紛在祝福墻上留下祝福的話語，還互贈自制卡片。李老師的做法( )
A、不恰當(dāng)，會加重學(xué)生負擔(dān)
B、不恰當(dāng)，會助長物質(zhì)攀比之風(fēng)
C、恰當(dāng)，能讓學(xué)生感受溫暖
D、恰當(dāng)，能讓學(xué)生提高消費意識
13、【答案】C
【解析】老師的行為是關(guān)愛學(xué)生的體現(xiàn)，是恰當(dāng)?shù)�，能讓學(xué)生感受班級溫暖。故本題選 C、 【知識點】職業(yè)道德
14、小剛自習(xí)課與同學(xué)說話，被學(xué)�？哿朔郑嘀魅瓮趵蠋煱研偨械睫k公室訓(xùn)斥了一頓、小剛解釋說，老師，今天主要是因為……、王老師更生氣了，“每改你都有理由，再這樣叫你家長來!”王老師的做法( )。
A、恰當(dāng)，制定了校規(guī)就應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行
B、恰當(dāng)，對屢教不改的學(xué)生就要批評
C、不恰當(dāng)，應(yīng)該聽小剛解釋清楚再處理
D、不恰當(dāng)，應(yīng)該殺一百在教室里處理
14、【答案】C、 【解析】教師要關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，充分信任學(xué)生、題中老師的做法是錯誤的，應(yīng)該充分聽學(xué)生解釋。故本題選 C、 【知識點】職業(yè)道德
15、學(xué)校安排優(yōu)秀教師對劉老師和新入職的鄧?yán)蠋煛皫熗浇Y(jié)對”，劉老師悉心指導(dǎo)，鄧?yán)蠋熞彩侵鲃酉騽⒗蠋熣埥�，�?jīng)常觀摩劉老師上課，并在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法甚至教學(xué)語言上部盡量模仿劉老師，但教學(xué)效果并不佳，其原因是( )。
A、鄧?yán)蠋熑狈ψ晕曳此?/p>
B、鄧?yán)蠋煕]有得到專業(yè)引領(lǐng)
C、劉老師指導(dǎo)有所保留
D、劉老師的教學(xué)示范性不強
15、【答案】A、 【解析】教師應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷反思，提高自己的知識水平及業(yè)務(wù)能力。鄧?yán)蠋熡^摩學(xué)習(xí)的做法都是正確的，但學(xué)到別人的東西應(yīng)該通過反思、內(nèi)化為自己的東西。故本題選 A、 【知識點】職業(yè)道德
16、有段時間，班里幾名女生因為傳話走樣產(chǎn)生誤會，關(guān)系緊張，對此，付老師設(shè)計了“復(fù)制不走樣”的游戲，游觀結(jié)束后，一個學(xué)生這樣寫：“雖然是同一句話，但經(jīng)過五個人的傳話后，我聽到的已完全變樣了，原來傳話會引起這么多誤解，下列關(guān)于付老師行為的說法，不正確的是( )。
A、付老師注重教書育人
B、付老師注重方法創(chuàng)新
C、付老師注重嚴(yán)謹(jǐn)相待
D、付老師注重循循善誘
16、【答案】C、 【解析】材料中老師主要通過游戲的方法創(chuàng)新，循循善誘，教書育人，讓學(xué)生懂得了一定的道理，未體現(xiàn)嚴(yán)慈相濟式的關(guān)愛學(xué)生、故本題選 C、 【知識點】職業(yè)道德
17、2016 年 8 月 16 日凌晨，我國成功發(fā)射了世界首顆量子科學(xué)實驗衛(wèi)星，該衛(wèi)星以我國古代一位先賢命名，以紀(jì)念他對科學(xué)的貢獻。他是( )。
A、孔子 B、老子 C、墨子 D、荀子
17、【答案】C
【解析】墨子號量子科學(xué)實驗衛(wèi)星于 2016 年 8 月 16 日 1 時 40 分，在酒泉用長征二號丁運載火箭成功發(fā)射升空。故本題選 C、 【知識點】文化素養(yǎng)-科學(xué)知識
18、人體中含 50 多種元素，其中含量占體重 0、01%，以上的被稱為常量元素。含量占體重的0、01%，以下的被稱為微量元素。下列元素在人體中含量最高的.是( )。
A、鉀 B、鈣 C、鈉 D、碳
18、【答案】D
【解析】在人體內(nèi)，所含元素的含量按從多到少的順序可排列為：氧、碳、氫、氯、鈣、磷、鉀、硫、鈉、氯、鎂等。故本題選 D、 【知識點】文化素養(yǎng)-科學(xué)知識
19、全球大部分的貨物貿(mào)易是通過海運進行的。人們?yōu)榱丝s短航程，在 19 世紀(jì)到20 世紀(jì)完成了舉世聞名的基爾運河、蘇伊士運河和巴拿馬運河的建設(shè)。其中，蘇伊士運河連接的是( )。
A、地中海與紅海 B、太平洋與加勒比海
C、北海與波羅的海 D、印度洋與南中國海
19、【答案】A
【解析】蘇伊士運河于 1869 年修筑通航，是一條海平面的水道，在埃及貫通蘇伊土地峽，通地中海與紅海，提供從歐洲至印度洋和西太平洋附近土地的最近航線、故本題選 A。
【知識點】文化素養(yǎng)-地理知識
20、罷黜百家，獨尊儒術(shù)，這一歷史事件對后世影響深遠，該事件發(fā)生的朝代是( )。
A、秦 B、漢 C、隋 D、唐
20、【答案】B
【解析】“罷黜百家、獨尊儒術(shù)”是漢代董仲舒提出、漢武帝采納實施的，故本題選 B、 【知識點】文化素養(yǎng)-歷史知識
21、人類文明的發(fā)展是與人類使用生產(chǎn)工具分不開的，考古學(xué)根據(jù)人類所使用工具的變革，將人類古代的歷史劃分為不同的時期。下列選項中不屬于這些歷史時期的是( )。
A、石器時代 B、陶器時代 C、青銅時代 D、鐵器時代
21、【答案】B
【解析】以生產(chǎn)工具的演變?yōu)闃?biāo)志，將人類古代歷史劃分為石器時代、紅銅時代、青銅時代、鐵器時代。故本題選 B、 【知識點】文化素養(yǎng)-歷史知識
22、法國作家儒勒.凡爾納的科幻小說，把現(xiàn)實與幻想巧妙結(jié)合起來，在科學(xué)知識基礎(chǔ)上大膽的設(shè)想和預(yù)言未來，具有典型的“預(yù)言性”。下列作品中，不屬于凡爾納的是（ ）。
A、《基地》B、《神秘島》C、《地心游記》D、《海底兩萬里》
22、【答案】A
【解析】《基地》(Foundation，意為地基、基石、)，是美國作家艾薩克·阿西莫夫出版于1951 年的科幻小說短篇集，是“基地三部曲”的第一部，故本題選 A、 【知識點】文化素養(yǎng)-文學(xué)知識
23、《紅樓夢》塑造了數(shù)百名人物形象，尤以女性形象最為出色，金陵十二釵就是其中的突出代表。下列剪紙作品中，人物形象為林黛玉的是( )。
23、【答案】D
【解析】林黛玉形象原是太虛幻境中的絳珠仙草、故本題選 D、 【知識點】文化素養(yǎng)-文學(xué)知識
24、在西方音樂發(fā)展史上，出現(xiàn)了許多具有重要影響的音樂家，下列選項中，被譽為“交響曲之父”的作曲家是( )。
A、巴赫 B、莫扎特 C、海頓 D、貝多芬
24、【答案】C
【解析】弗朗茨-約瑟夫·海頓(Franz Joseph Haydn,1732 年 3 月 31 日-一 1809 年 5 月 31 日)，又譯海登、海典、偕丁，維也納古典樂派的奠基人，交響樂之父。故本題選 C、 【知識點】文化素養(yǎng)-藝術(shù)素養(yǎng)
25、亭是中國傳統(tǒng)建筑中一種周圍開數(shù)的小型建筑，常設(shè)在園林中或風(fēng)景名勝處，供人們觀覽和休息。下列中國名亭中，得名于杜牧《山行》詩句的是( )。
A、醉翁亭 B、陶然亭 C、愛晚亭 D、滄浪亭
25、【答案】C
【解析】杜牧《山行》中的“停車坐愛楓林晚”指的就是大名鼎漏的，我國四大名亭中的“愛晚亭”。故本題選 C、 【知識點】文化素養(yǎng)-文學(xué)知識
26、在 word 中如果進行了多次剪切或復(fù)制，此時點擊粘貼按鈕，光標(biāo)所在處插入的內(nèi)容是( )。
A、第一次剪切或復(fù)制的內(nèi)容
B、最后一次剪切或復(fù)制的內(nèi)容
C、無任何剪切或復(fù)制的內(nèi)容
D、所有被剪切或復(fù)制過的內(nèi)容
26、【答案】B、最后一次剪切或復(fù)制的內(nèi)容
27、制作課件時如需插入背景音樂，下列選項中，應(yīng)該選擇的素材文件是( )。
A、漢宮秋月、wav
B、夕陽蕭鼓、gif
C、平沙落雁、png
D、梅花三弄 jpg
27、【答案】A、漢宮秋月。插入的背景音樂要求的應(yīng)為音頻格式，選項中只有 wav 格式為聲音文件格式。
28、下列選項中，與“中國人一中國工人”的邏輯關(guān)系相同的是( )。
A、教授--助教
B、軍人--軍醫(yī)
C、農(nóng)民--公民
D、法官--警察
28、【答案】B、軍人-軍醫(yī)�！爸袊�=中國工人”為前對后的包含，“軍人-軍醫(yī)”也屬于此種。
29、找規(guī)律填數(shù)字是一種很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。將選項中的數(shù)字填入“11、16、29、47，0、127 空缺處，符合該組數(shù)字排列規(guī)律的是（ ）。
A、75
B、76
C、77
D、78
29、【答案】D、78、16-11=5，29-16=13，47-29=18，13+18=31，47+31=78、
二、材料分析題(本大題共 3 小題，每小題 14 分，共 42 分)閱讀材料，并回答問題。
30、材料：
下面是對老師在班主任工作會上的交流發(fā)言。
我班上有一個讓各科老師都很頭疼的小男孩，叫小安。他經(jīng)常在課堂上做小動作，有時還會說上幾句“俏皮話”，引得全班同學(xué)哄堂大笑;他的作業(yè)字跡草，龍飛鳳舞……經(jīng)過現(xiàn)察，我發(fā)現(xiàn)小安雖然調(diào)皮搗蛋，但他特別喜歡繪畫，我就經(jīng)常和他交流繪畫心得，鼓勵他參加學(xué)校的繪畫比賽。有一天，小安在我的耳邊輕輕地說：“我是一個壞孩子，成績不好，又不聽話，老師經(jīng)常批評我，同學(xué)們也嘲笑我。聽了小安的話，我心里一緊，小安由于不斷受到否定的評價，對自己失去了信心，于是就破罐子破摔。
找到癥結(jié)后，我便對癥下藥。一次，在課堂練習(xí)時，我指著他的作業(yè)本說“你看，這樣亂糟槽的，多不好看啊!你想把字寫好嗎?“老師，我想寫好，但就是寫不好!”我接著說道：“你沒有去做，怎么知道呢?試試看，好嗎?”他點了點頭，在作業(yè)本上認(rèn)認(rèn)真真地寫了一個字，雖然出了格，但比之前有了較大的進步，我不失時機地說：“寫得多好，如果能把字寫小點是不是就更好看?”只見他一筆一劃寫得可認(rèn)真了，等他把作業(yè)交上來時，我在他的本子上寫了一個“優(yōu)”，并且蓋上了一朵鮮艷的“小紅花”。漸漸地小安也自信多了，字寫得越來越好，學(xué)習(xí)也更加積極主動，學(xué)習(xí)成績提高了，還贏得了學(xué)校繪畫比賽的二等獎。
問題：請結(jié)合材料，從教育觀的角度，評析劉老師的教育行為。(14 分)
30、參考答案
材料中劉老師的做法符合素質(zhì)教育和新課改教學(xué)觀的基本要求，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
�。�1）劉老師的行為促進了學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展。每個人由于先天稟賦、環(huán)境影響、接受教育的內(nèi)化過程等方面存在諸多差異，因此要求老師對學(xué)生進行差異性教育，允許學(xué)生的特長發(fā)展。材料中，劉老師沒有否定小安的繪畫愛好，反而鼓勵他參加比賽，體現(xiàn)了老師促進學(xué)生學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展基本理念。
�。�2）教育應(yīng)該面向全體，劉老師的行為體現(xiàn)了這一點。素質(zhì)教育不是只注重一部分人，更不是只注重少數(shù)人的發(fā)展。材料中，劉老師沒有放棄這個“后進生”小安，反而對他格外關(guān)注，幫助小安各方面提升，體現(xiàn)了老師面向全體學(xué)生的基本理念。再次，劉老師的行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育是促進學(xué)生全面發(fā)展的教育。實施素質(zhì)教育就是通過德育、智育、體育、美育等的有機結(jié)合，來實現(xiàn)學(xué)生的德、智、體、美等方面的全面發(fā)展。材料中，老師不僅幫助小安在繪畫(美育)方面得到了提升，而且通過自己的努力幫助小安提高學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)態(tài)度也有明顯改善。體現(xiàn)了美育，智育和德育等方面的共同發(fā)展。
�。�3）劉老師的行為還體現(xiàn)了教學(xué)觀的從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”的基本理念。關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。材料中，劉老師對小安沒有否定的評價，沒有諷刺，而是不斷的引導(dǎo)和幫助，關(guān)注了學(xué)生情緒生活和情感體驗。
總之，作為新時代的人民教師，我們應(yīng)該踐行素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)新課程改革的基本理念。
31、材料：
課間，王老師發(fā)現(xiàn)教室地面紙屑很多，便讓勞動委員安排打掃，自己去另一個班上課了。勞動委員心想，等放學(xué)后再讓值日生打掃吧。不料這時值周生來檢查衛(wèi)生，班級被扣分了。同學(xué)們紛紛責(zé)備勞動委員和值日生。他倆也為誰該負責(zé)爭得面紅耳赤。事后，勞動委員內(nèi)疚不已，決定辭職。王老師知道后并沒有馬上處理，決定第二天以“掃地風(fēng)波”為主題召開班會。
第二天上午，王老師找班干部談話，分析得失，統(tǒng)一認(rèn)識。下午，班會上勞動委員和值日生分別反省了自己的過錯，其他班委成員、同學(xué)們也紛紛上臺發(fā)言，承認(rèn)以前沒有很好配合，剖析各自存在的問題，表示不會讓“掃地風(fēng)波”重演。之后，王老師指出了勞動委員和值日生的不足，并對他們今后的工作提出了嚴(yán)格要求。班會后，王老師單獨找勞動委員和值日生談心，肯定了他們對班級所做的努力。
勞動委員打消了“引咎辭職”的念頭，表示要化內(nèi)為動力，積極工作。同學(xué)們也增強了班級認(rèn)同感。此后，班級衛(wèi)生一直保持良好，多次獲得“衛(wèi)生流動紅旗”，其他各方面也很有起色。
問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析材料中王老師的教育行為。(14 分)
31、 [參考答案]
材料中王老師的行為值得我們借鑒的，符合素質(zhì)教育理念和新課改精神。
�。�1）關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂，要求教師關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中王老師發(fā)現(xiàn)勞動委員與值曰生因為扣分問題發(fā)生爭執(zhí)后，并沒有批評學(xué)生，反而以開主題班會的形式鼓勵學(xué)生反思自身存在的不足之處。充分體現(xiàn)了王老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護。
�。�2）教書育人是教師天職，要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中王老師并沒有僅僅關(guān)注班級衛(wèi)生狀況，而是發(fā)現(xiàn)問題后開展主題班會活動，提高同學(xué)們的自我反思能力，且在班會后找勞動委員和值日生談心，肯定了學(xué)生的積極努力，化內(nèi)疚為動力，增強學(xué)生班級認(rèn)同感，體現(xiàn)了王老師對學(xué)生思想品德方面的重視，有效地做到了教書育人。
因此，良好的班級建設(shè)要求班主任嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，塑造良好班級育人氛圍的同時，還能調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，取得良好的教育效果。
32、材料：
莊嚴(yán)的科學(xué)殿堂其實是一座僅靠幾根“虛空支柱撐持起來的“室中樓閣”，它很像北岳恒山的那座懸空寺——離地五十余米，唯見十幾根碗口粗的木柱支撐，“上延霄客，下絕器浮”，藏于萬仞峭壁之中。
全部科學(xué)體系僅僅依靠幾條基本假設(shè)撐起，這些人為的假設(shè)定律你只能接受，必須承認(rèn)，別問為什么，也完全無須和你講明道理---“能量守恒原理”“物質(zhì)不生不滅”“絕對零度不可達”“動者恒動，靜者恒靜”，相對論假設(shè)“光速不變”，量子論假設(shè)“能量不連續(xù)”一一雖說科學(xué)的所有理論都經(jīng)歷過嚴(yán)格的驗試，但唯獨支撐全部科學(xué)的這些看似武斷的基本假設(shè)與定律卻全都沒有經(jīng)過任何論證，沒有誰知道它們?yōu)槭裁磿@樣，也沒有哪一位權(quán)威向你解釋過其中的道理。在這些足可視為“天條”的基本假設(shè)面前，再桀驁不馴的科學(xué)家也得俯首聽命，再慣于懷疑一切的科學(xué)家也會堅信不疑，都說“人生識字糊涂始”，其實科學(xué)理論才是真正的糊涂始，打從根本就沒想讓你知曉這些基本律則之所以然，然而令人折服的是，這些根本性假設(shè)卻是那么的做睨自若，安如磐石，經(jīng)得起佳何問一一縱然無須證實我時，但任何人休想將我“證偽”!全部需要產(chǎn)格證實的科學(xué)體系卻是靠著幾條完全未經(jīng)證明的假設(shè)來走撐一一真乃普天之下最大的“悖論”!然而令人擊節(jié)嘆賞的是，依靠“假設(shè)”支撐起來的這屋
神圣莊嚴(yán)，堅實無比的科學(xué)“懸空寺”競是何等的宏偉壯觀，前來朝拜的科學(xué)信徒又是多么的敬畏虔誠!假說自有假說的威力!其中最有魅力的莫過于化學(xué)關(guān)于“原子”的假說。自古希臘留基伯和德謨克利特創(chuàng)立“原子論”假說以來，19 世紀(jì)初，化學(xué)家道爾頓結(jié)合定比定律、倍比定律把“原子說”變成為一個科學(xué)概念，此后通過一系列化學(xué)實驗，人們精確地測出了每個元素的原子量，定出了每個原子的化合價，給出了每一元素的“原子序”，寫出了由各種原子組成的分子式，搭出了立體的分子結(jié)構(gòu)模型，排出了“化學(xué)元素周期表”，甚至建立了龐大的化學(xué)工業(yè)，按照化學(xué)反應(yīng)方程式定量生產(chǎn)出了數(shù)不勝數(shù)的化學(xué)制品，用于人們的日
常生活，但是又有誰見過原子，證實過原子的存在呢?完全沒有!無怪乎日本諾貝爾物理學(xué)獎得主湯川秀樹在其《基本粒子》一書中承認(rèn)：關(guān)于原子的概念仍舊是一種“假說”!當(dāng)我們習(xí)以為常地享受各種琳瑯滿目的化學(xué)制品的時候，又有誰會去想，獨自支撐整座化學(xué)殿堂的最主要的支柱，長達兩千多年來竟然只是一種虛之又虛，未經(jīng)證實的“原子假說”!值得慶幸的是，只是在近幾十年人們通過掃描隧道電子顯微鏡(STD 總算看到了原子的直觀圖像。科學(xué)從源頭上就已成功地駕馭了“真”“假相反相成的依存關(guān)系，不僅刪繁就簡地設(shè)立一些假想的，現(xiàn)實并不存在的理想狀態(tài)(質(zhì)點、點電荷、點、線、面)，還通過精深的悟性確立一些假設(shè)定律來作為科學(xué)殿堂的支撐。
問題：
(1)以“懸空寺” 作比喻，是為了表明文體的什么特點?請結(jié)合文本，簡要概括。
(2)以“原子假說”得出完整的化學(xué)科學(xué)人復(fù)為例，證明的特點是什么?文中發(fā)復(fù)腳及假說的力”，這樣的“減力”自哪里?請結(jié)合文本，簡要分析。
32、參考解析
(1)參考解析:科學(xué)體系的特點:
�、倏茖W(xué)體系是宏偉壯觀的“空中樓閣” 。
�、谌靠茖W(xué)體系僅靠幾條未經(jīng)證實的基本假設(shè)撐起。
(2)參考解析:
�、傥恼掠谩霸蛹僬f""證明的觀點:以未經(jīng)證實的科學(xué)假說作為支撐，能夠建立一個完整的科學(xué)體系，甚至影響到人們的日常生活。
�、谶@種“威力”來自于假想的、現(xiàn)實并不存在的理想狀態(tài)，還來自于精深的悟性。
三、寫作題(本大題 1 小題，50 分)
33、閱讀下面的材料，按要求作文。
材料 1：
過草地時，饑寒交迫，一位紅軍戰(zhàn)士實在挺不住了，將他的戰(zhàn)友叫到身邊，以微弱的聲音說：“我不行了，你們繼續(xù)前行，把紅旗插遍全中國�！�
材料 2：
一位老革命家晚年時，曾有人問他，參加長征最大的感受是什么，他不假思索，操著濃重的鄉(xiāng)音回答：“跟著走!
綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作：角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬：不少于 800 字。
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