二級(jí)心理咨詢(xún)師考前常見(jiàn)錯(cuò)題解析
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判斷題
1.以人為中心療法有一種不變的診斷，即認(rèn)為所有心理問(wèn)題及困擾均是由于個(gè)人自我實(shí)現(xiàn)傾向的阻滯所造成的(√)
2.來(lái)訪(fǎng)者中心療法或以人為中心的治療的倡導(dǎo)者是卡爾•羅杰斯。(√)
3.以人為中心的療法建立在假定人性生來(lái)就是努力自我實(shí)現(xiàn)的哲學(xué)基礎(chǔ)上。(√)
4.阿德勒療法的過(guò)程與精神分析療法的基本思想同出一轍。(╳)
解析：阿德勒：自卑——代償——超越
5.阿德勒療法與精神分析療法都認(rèn)為，個(gè)體早期行為對(duì)當(dāng)前個(gè)性形成有重要的影響(√)
6.存在主義療法的主要目標(biāo)是讓來(lái)訪(fǎng)者選擇一種對(duì)自己負(fù)責(zé)的更真實(shí)的生活(√)
7.存在主義療法的主要目標(biāo)之一,幫助來(lái)訪(fǎng)者選擇生活的價(jià)值和目標(biāo)。(√)
8.完形療法認(rèn)為,通過(guò)讓來(lái)訪(fǎng)者直接體驗(yàn)心理沖突,提高自我察覺(jué)水平,從而走向人格整合(√)
9.現(xiàn)實(shí)療法關(guān)注的外顯行為是當(dāng)前的和今后的行為,而不是過(guò)去的行為.( √)
10.家庭療法比較強(qiáng)調(diào)來(lái)自父母雙方的獨(dú)立圖式對(duì)家庭成員的影響. (√)
11.行為療法認(rèn)為：可以通過(guò)學(xué)習(xí)消除不適應(yīng)性行為，也可以通過(guò)學(xué)習(xí)獲得缺乏的適應(yīng)性行為(√)
12.行為療法認(rèn)為：個(gè)體的適應(yīng)性和不適應(yīng)行為，包括所有行為變化都是通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的。(√)
13.由于辯論和對(duì)峙的使用，有些來(lái)訪(fǎng)者在沒(méi)有獲得尊重和信任之前會(huì)很不習(xí)慣認(rèn)知療法(√)
14.以情感為取向的心理治療學(xué)派認(rèn)為，來(lái)訪(fǎng)者的問(wèn)題在于對(duì)情感的覺(jué)察受阻礙，因而無(wú)法表現(xiàn)健康的適應(yīng)的行為(√)
15.“情結(jié)”是被壓抑的欲望在無(wú)意識(shí)中的團(tuán)結(jié)，是一種心理的損傷(√)
16.阻抗的力量與壓抑的力量同源，都由于自我或自我與超我的聯(lián)合活動(dòng)(√)
17.傳統(tǒng)的精神分析治療法需要相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間的投入才能達(dá)到治療的目標(biāo)(√)
18.心理治療的起源可以追溯到19世紀(jì)末弗洛伊德創(chuàng)立的心理分析療法，甚至可以追溯到19世紀(jì)中葉催眠法的施行。(√)
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