企業(yè)內(nèi)訓師與職業(yè)培訓師區(qū)別

時間：2024-09-30 20:06:08 企業(yè)培訓師我要投稿

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　　近幾年，培訓師這一職業(yè)被越來越多的職場人關(guān)注，職業(yè)培訓師也如雨后春筍般層出不窮，但真正被企業(yè)認可的具備高水準的培訓師仍是鳳毛麟角。那么，下面是小編為大家分享企業(yè)內(nèi)訓師與職業(yè)培訓師區(qū)別，歡迎大家閱讀瀏覽。

企業(yè)內(nèi)訓師與職業(yè)培訓師區(qū)別

　　企業(yè)內(nèi)訓師VS職業(yè)培訓師

　　近幾年，培訓師這一職業(yè)被越來越多的職場人關(guān)注，職業(yè)培訓師也如雨后春筍般層出不窮，但真正被企業(yè)認可的具備高水準的培訓師仍是鳳毛麟角。如此一來，不少企業(yè)內(nèi)訓師紛紛轉(zhuǎn)型成為職業(yè)培訓師，然而并非所有企業(yè)內(nèi)訓師都能成為職業(yè)培訓師，兩者對能力素質(zhì)的要求還是同中有異的。

　　企業(yè)內(nèi)訓師有“先天優(yōu)勢”

　　不可否認，企業(yè)內(nèi)訓師轉(zhuǎn)型成為職業(yè)培訓師的確比一般人更為順理成章，但同時我們也應(yīng)該清楚地認識到，做一位企業(yè)內(nèi)訓師要比成為一名職業(yè)培訓師要容易得多。

　　期望值不同

　　相比于企業(yè)內(nèi)訓師，學員對職業(yè)培訓師的期望值更高。學員通常會對職業(yè)培訓師的閱歷、學識、授課水平及理論聯(lián)系實際等各方面的能力有更高的要求，而企業(yè)內(nèi)訓師如果能將某一課題講得生動清晰，往往就能得到身為同事的學員們的認可。

　　信任度不同

　　企業(yè)內(nèi)訓師更容易贏得學員的信任，也更容易激發(fā)學員們的參與感。企業(yè)內(nèi)訓師在培訓期間的身份是講師，平時則是學員們的同事，只要平時與同事相處融洽，講課水平也不錯，自然會比外聘的職業(yè)培訓師更容易獲得學員的青睞。

　　針對性不同

　　與外請的職業(yè)培訓師相比，企業(yè)內(nèi)訓師對企業(yè)更熟悉，培訓內(nèi)容更容易做到針對性強，且能快速地吸引學員的注意力。

　　發(fā)揮的空間不同

　　企業(yè)內(nèi)訓師對培訓時間的把控可以更加靈活。譬如，企業(yè)內(nèi)訓師如果發(fā)現(xiàn)學員對內(nèi)容掌握的速度很快，縮短培訓時間會被學員認為水平高�？擅鎸ν瑯拥那闆r，職業(yè)培訓師若提前下課，很可能會令企業(yè)和學員對其能力或準備的充分程度產(chǎn)生質(zhì)疑。

　　企業(yè)內(nèi)訓師不可或缺的五種素質(zhì)

　　基于廣泛的培訓實踐，我們總結(jié)了企業(yè)內(nèi)訓師的五條基本素質(zhì)要求，但這不意味著具備這五個素質(zhì)就能成為優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)訓師。因為意愿是做好任何工作的基礎(chǔ)，所以，這五條基本素質(zhì)要求是建立在抱有成為企業(yè)內(nèi)訓師意愿的基礎(chǔ)之上的標準。

　　親和力

　　培訓師首先應(yīng)該是令學員信任的人。企業(yè)內(nèi)訓師平時應(yīng)當讓同事感到容易接近，善于打開同事的心扉，傾聽他們的心聲，這樣才能更深入地了解和理解學員在工作中的困惑與他們對培訓的需求和期望，從而使培訓更具針對性和吸引力。

　　應(yīng)變力

　　企業(yè)內(nèi)訓師的培訓對象可能不僅包括本專業(yè)的同事，還會有其他部門的員工，這就要求內(nèi)訓師具備與不同職業(yè)背景和性格特點的人進行有效溝通的能力，這樣培訓才能獲得更多學員的認可。當然，天生具備這種能力的人不一定很多，但要成為企業(yè)內(nèi)訓師的人，一定要有這樣的意識，并愿意通過學習獲得這樣的能力。

　　開放度

　　培訓應(yīng)該是一個教學相長的過程，培訓師應(yīng)該是一個樂于分享的人。企業(yè)內(nèi)訓師應(yīng)該不屑于“教會徒弟，餓死師傅”這樣的邪說，而是堅守“分享越多，收獲越多”的信念。企業(yè)內(nèi)訓師只有敢于開放自己，傾盡所有地分享，學員們才愿意交流，培訓也能獲得更好的效果。

　　專業(yè)度

　　專業(yè)度既包括與培訓課題相關(guān)的專業(yè)程度，也包括企業(yè)內(nèi)訓師的培訓授課水平。沒有把專業(yè)度放在第一條，是因為我們都明白什么叫“茶壺里煮餃子——有貨倒不出”的道理。專業(yè)度固然重要，但相比于前三條來說，具備這一素質(zhì)的人，其實在企業(yè)中更容易發(fā)現(xiàn)或培養(yǎng)。

　　學習力

　　善于學習，這是企業(yè)內(nèi)訓師保持培訓工作動力和勝任力的關(guān)鍵。學習力是創(chuàng)新的前提。只有不斷學習，企業(yè)內(nèi)訓師才能充實新的內(nèi)容，學員也能與時俱進;只有不斷學習，企業(yè)內(nèi)訓師才能開闊自己的視野，擴展自己的培訓領(lǐng)域。

　　職業(yè)培訓師的六項基本條件

　　隨著企業(yè)培訓的迅速發(fā)展，企業(yè)培訓師作為一個新興的職業(yè)日漸走俏�？墒�，職業(yè)培訓師不同于企業(yè)內(nèi)訓師，職業(yè)培訓師是可以為不同企業(yè)提供培訓的專業(yè)培訓講師，其職業(yè)資格無論從個人綜合素質(zhì)方面還是資歷方面都要求頗高。

　　成為職業(yè)培訓師需要具備六項基本條件：

　　1.具有管理、經(jīng)濟等專業(yè)較高的學歷，通常在碩士以上。

　　2.對主講的課程有豐富的相關(guān)工作經(jīng)驗，特別是知名企業(yè)的任職資歷。

　　3.具有專業(yè)培訓經(jīng)驗，良好的溝通、表達能力，以及組織教案等能力。

　　4.學習能力強，能不斷更新知識和觀念，在課程中充實新的理論和案例。

　　5.善于課程實施，能調(diào)動課堂氣氛，設(shè)計并運用課堂討論、案例分析、模擬游戲等方法有效實施授課。

　　6.擁有從事咨詢顧問等方面的工作經(jīng)歷，有條件接觸大量的實務(wù)案例，從而開闊教學思路，確保課程的實用性。

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