關于廣東藥學院醫(yī)藥商學院介紹

　　基本概況

　　醫(yī)藥商學院前身是廣東藥學院管理系，成立于2003年6月，2005年4月更名為醫(yī)藥商學院。為主動適應廣東經(jīng)濟社會發(fā)展實際需要，2010年7月正式從廣州大學城校區(qū)遷址至孫中山故居——中山市，坐落在風景如畫的五桂山風景區(qū)。醫(yī)藥商學院現(xiàn)設有市場營銷系、公共事業(yè)管理系、人力資源管理系、電子商務系、物流管理系、實驗中心等教學單位，以及益達服裝專業(yè)人才培訓基地、國健GMP研究所2個院企共建機構，建有醫(yī)藥管理綜合實驗室、ERP實驗室、人力資源情景模擬實驗室。

　　辦學規(guī)模

　　學院以“立足廣東、服務地方經(jīng)濟和面向未來，培養(yǎng)優(yōu)秀醫(yī)藥管理人才”為定位，緊密聯(lián)系區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展趨勢，以提高教學質(zhì)量為重點，以科技創(chuàng)新為中心，以管理創(chuàng)新為動力，依據(jù)自身條件和發(fā)展?jié)摿�，準確定位，制定了科學合理的發(fā)展規(guī)劃。按照教育部頒布的新本科專業(yè)管理學門類目錄，依托學校藥學、醫(yī)學等學科優(yōu)勢，設置了與社會經(jīng)濟發(fā)展密切聯(lián)系的市場營銷（醫(yī)藥市場營銷方向）、人力資源管理（醫(yī)藥人力資源管理方向）、電子商務（醫(yī)藥電子商務方向）、物流管理（醫(yī)藥物流管理方向）、公共事業(yè)管理（藥事管理方向）等5個應用性本科專業(yè)以及1個醫(yī)藥營銷�？茖�業(yè)，2011年成功獲得社會與管理藥學碩士學位授予權，辦學層次得以進一步完善。目前在校生3025人，自2006年至今，已為社會輸送了醫(yī)藥管理人才4000多人。近年來，學院不斷拓寬辦學視野和豐富辦學形式，現(xiàn)與英國北安普頓大學、格林姆斯比大學等聯(lián)合辦學，開展了 “3+1”、“3+1+1”、“4+1”等多種形式的國際班。此外，為充分發(fā)揮學院市場營銷老牌專業(yè)優(yōu)勢和社會效應，2011年在校內(nèi)開辦了市場營銷輔修、雙學位班等。

　　師資隊伍

　　學院現(xiàn)有一支結構合理，綜合素質(zhì)高，教學科研能力強的學科人才體系�，F(xiàn)有教職工55人，專任教師40人，其中高級職稱17人，具有碩士以上學位達95%，研究生導師4人，45歲以下的中青年教師占78%。教師中現(xiàn)有 “千百十”人才工程校級培養(yǎng)教師1人，校級優(yōu)秀教師3人，多名教師在中國衛(wèi)生管理教育學會、中國衛(wèi)生法學會、中國藥學會、廣東省衛(wèi)生經(jīng)濟學會、廣東系統(tǒng)工程學會、廣東省勞動學會、廣東省人力資源管理協(xié)會、廣東省企業(yè)社會責任研究會、廣東省藥物價格委員會等社會學術組織上擔任職務。引導教師到社會一線實踐鍛煉是學院積極走出校門，拓寬辦學思路，加強教師隊伍建設、優(yōu)化人才培養(yǎng)模式的重要舉措。2011年，學院實施了《醫(yī)藥商學院專任教師到企業(yè)實踐鍛煉管理辦法（試行）》，按照“按需選派、重點培養(yǎng)、保證質(zhì)量、學以致用”的原則，精心組織、周密安排，分批選派青年教師到企業(yè)實踐磨練。近期，首批分別被選派到廣東省衛(wèi)生發(fā)展總公司、廣州采芝林藥業(yè)有限公司、金蝶軟件（中國）有限公司廣州分公司等企業(yè)的教師實踐歸來，取得了良好的效果。

　　科學研究

　　學院教師思想活躍、理論功底深厚，多名教師具有企事業(yè)單位的工作經(jīng)歷，實踐能力較強，并積極參與科研活動，近年獲得省部級項目15項、廳局級項目9項，以及校級項目36項，總經(jīng)費達99.4萬元。其中人力資源管理系吳海燕博士主持的《我國創(chuàng)新型企業(yè)研發(fā)人員工作生活質(zhì)量與創(chuàng)新績效的關系研究》獲得了教育部人文社會科學研究項目資助，魯漢玲副教授主持的《企業(yè)科技人員組織承諾的實證研究》獲得了廣東勞動保障研究成果優(yōu)秀獎。多年來，學院教師發(fā)表論文總數(shù)近三百篇，其中在SCI和國家核心期刊等刊物上發(fā)表了具有較高學術價值的科研論文近百篇，多篇高水平的論文已被EI、ISTP 或 ISSHP收錄�？蒲兴�平的不斷提高推動了教師知識結構的更新，知識體系的完善和學術水平的提升，為促進教學水平的提高提供了強有力的支持。教師積極將科研成果融入本科教學工作中，極大地豐富了教學內(nèi)容，有力地推動了教學方法與實驗方法的改革，促進了本科教學水平的提高。近年來學院教師承擔了各類教改課題17項，發(fā)表教育教學改革論文20多篇，主、參編教材40多部，擁有《人力資源管理》、《市場營銷學》、《電子商務》三門校級優(yōu)質(zhì)課程和《醫(yī)藥院校管理類專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式改革研究》校級教學成果培育項目1項。

　　人才培養(yǎng)

　　學院堅持“厚基礎、寬口徑、精專業(yè)、高素質(zhì)、強能力、復合型”的人才培養(yǎng)思路，旨在培養(yǎng)能盡快和更好地適應地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需要，德、智、體全面發(fā)展，具備一定的醫(yī)藥行業(yè)背景知識、管理學基本理論知識、專業(yè)技能與職業(yè)道德水準，并在某一專門化領域獲得較深入的知識培養(yǎng)和較多的實踐技能訓練的高層次應用型管理人才；并積極與兄弟院校、醫(yī)藥企業(yè)以及政府機關進行多層次、多方位的交流與合作，逐步建設成為立足華南、輻射全國、特色鮮明的醫(yī)藥管理人才的重要基地。

　　學院以“培養(yǎng)學生實踐能力”為切合點，根據(jù)專業(yè)特色，利用地區(qū)優(yōu)勢，大力尋求與企業(yè)合作機會。學院先后在中山市三才醫(yī)藥集團有限公司、中山市簡愛家居和中山市德力物流有限公司等多家大型企業(yè)建立教學基地。目前我院現(xiàn)擁有校外實習基地28家，并以教學基地為依托，根據(jù)企業(yè)和學院發(fā)展需要，在人才培養(yǎng)模式上進行大膽改革和創(chuàng)新。其中，在中山市德力物流有限公司建立的“實習實訓基地”是學院首次嘗試突破大學圍墻，利用企業(yè)的資源優(yōu)勢，將物流專業(yè)的實驗室建在企業(yè)，實現(xiàn)實踐教學模式建設與管理創(chuàng)新。院企多模式合作是我院積極走出校門，拓寬辦學思路，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式的重要舉措，使教學基地不僅成為院企雙贏平臺，更成為培養(yǎng)學生走向社會的窗口，大大推進了我院在實踐教學模式上的創(chuàng)新。

　　此外，學院大力推廣實施情景模擬課堂教學和情景模擬實驗教學，將情景模擬教學貫穿于整個專業(yè)課程之中。目前，在人力資源管理、市場營銷班級進行企業(yè)建制，并將情景模擬教學運用到日常的教學過程中，這已成為醫(yī)藥商學院辦學模式創(chuàng)新的一大特點，近三年的畢業(yè)生受到社會用人單位的一致好評。

　　隨著科學技術與社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展變化，社會競爭不斷加劇，企業(yè)對人才的需求量越來越大，對人才各方面素質(zhì)的要求也越來越高。學院根據(jù)學校教育教學改革和發(fā)展總體方案的指引，按照“以人為本、改革創(chuàng)新、優(yōu)化結構、分類發(fā)展、提高質(zhì)量”的工作方針，牢牢把握應用型管理人才培養(yǎng)最根本特征，在以往的教學管理及人才培養(yǎng)的實踐調(diào)查的經(jīng)驗總結的基礎上，對應用型人才培養(yǎng)模式改革進行了初步探討，從而構建出獨具特色的醫(yī)藥商學院應用型人才培養(yǎng)新模式，通過轉變教育觀念，變應試教育為素質(zhì)教育；建立以“三段式”為主線的多樣化人才培養(yǎng)模式；以市場需求為導向，對課程體系進行動態(tài)管理；培養(yǎng)目標準確定位，建立實現(xiàn)目標的保障機制；改革考試制度；教師隊伍建設與培養(yǎng)；注重學生的綜合素質(zhì)教育、加強校園文化建設；實習實訓基地建設等途徑提升教學質(zhì)量，以學科建設為龍頭，以專業(yè)為主線，在建設特色學科與特色專業(yè)的基礎上，打造高質(zhì)量的本科專業(yè)，努力辦成規(guī)模適當，層次齊全，特色鮮明，位于國內(nèi)同類院校前列的醫(yī)藥商學院！

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