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拓展訓(xùn)練與趣味游戲
拓展訓(xùn)練有集體中的個性。拓展訓(xùn)練實行分組活動，強調(diào)集體合作。力圖使每一名學(xué)員竭盡全力為集體爭取榮譽，同時從集體中吸取巨大的力量和信心，在集體中顯示個性。下面是有趣味性的拓展訓(xùn)練，望大家能夠喜歡。
一、啤酒游戲
項目背景
啤酒游戲，是MIT 的 Sloan 管理學(xué)院所發(fā)展出來的一種類似「大富翁」的策略游戲。Sloan 管理學(xué)院的學(xué)生們，各種年齡、國籍、行業(yè)背景都有，有些人甚至早就經(jīng)手這類的產(chǎn)/配銷系統(tǒng)業(yè)務(wù)。然而，每次玩這個游戲，相同的危機還是一再發(fā)生，得到的悲慘結(jié)果也幾乎一樣：下游零售商、中游批發(fā)商、上游制造商，起初都嚴(yán)重缺貨，后來卻嚴(yán)重積貨，然而，消費者的需求變動，卻也只有第二周那一次而已!如果成千成萬、來自不同背景的人參加游戲，卻都產(chǎn)生類似的結(jié)果，其中原因必定超乎個人因素之上。這些原因必定藏在游戲本身的結(jié)構(gòu)里面。
項目簡介
該拓展訓(xùn)練是以生產(chǎn)與配銷單一品牌啤酒(情人啤酒)的產(chǎn)銷模擬系統(tǒng)來進(jìn)行的。參加游戲的學(xué)員各自扮演不同的角色：零售商、批發(fā)商和制造商。他們只需每周做一個決定，那便是訂購多少啤酒，唯一的目標(biāo)是盡量扮演好自己的角色，使利潤最大。室內(nèi)拓展游戲中各個環(huán)節(jié)只是依靠訂貨單、發(fā)貨單來溝通信息。游戲雖不復(fù)雜，但寓意深刻，發(fā)人深省。
適用人群
各類生產(chǎn)、配銷企業(yè)的中高層管理者，特別是競爭環(huán)境中的企業(yè)。
項目目標(biāo)
使全體參訓(xùn)拓展訓(xùn)練項目學(xué)員深刻感知局限思考的弊端——無法看到自己的行動如何影響他人。并意識到進(jìn)行系統(tǒng)化思考的重要性。
1、問題發(fā)生時，為什么我們都 “歸罪于外”?
2、“敵人”到底是誰?
3、什么是系統(tǒng)化思考?
4、加強大局意識，不謀大局者不足以某一隅。
5、更新思考模式，去除溝通障礙。
6、結(jié)構(gòu)影響行為。
二、團(tuán)隊競渡
項目布置
比賽第一階段：扎筏
每個拓展訓(xùn)練團(tuán)隊用啟動資金(模擬幣)購買到的資料設(shè)計并制作一只竹筏。竹筏制作好后，下水并完善設(shè)計制作。
比賽第二階段：竹筏搶渡
用竹筏運輸大船組裝零件
比賽第三階段：貨輪遠(yuǎn)航
組裝大船并載人運輸拼圖碎塊
比賽第四階段：產(chǎn)品拼圖
將所有拼圖碎塊拼成公司產(chǎn)品知識圖案
比賽形式
按實際人數(shù)將團(tuán)隊分成幾組，團(tuán)隊小組參與多環(huán)節(jié)競速比賽。扎筏——運輸船只零件——拼裝船只——用拼裝船只運輸拼板——完成公司產(chǎn)品知識拼圖。
發(fā)給各團(tuán)隊一些啟動資金(模擬幣)，用于購買扎竹筏的資料；
從竹筏下水運輸船只零件開始統(tǒng)一計時出發(fā)；
最先在第二階段和第三階段的團(tuán)隊將各獲得階段性獎勵(模擬幣)；
最終最先完成公司產(chǎn)品知識拼圖的團(tuán)隊獲得競賽第一名獎勵(模擬幣)；第二名至第四名完成的團(tuán)隊亦獲得金額遞減的獎勵。
比賽結(jié)束，剩余資金最多的團(tuán)隊獲得總冠軍。
比賽規(guī)則
扎筏
水上拓展各團(tuán)隊使用啟動資金挑選購買各自所扎竹筏的材料，價格按照材料價格單成交；
所扎竹筏只能利用所購買的材料，不得使用之外的其它材料；
扎竹筏限時45分鐘，包括下水試驗；
參與人數(shù)不限，但不得求助團(tuán)隊之外的人員。
竹筏搶渡
所有團(tuán)隊的竹筏在起點統(tǒng)一出發(fā)；
從起點至對岸往返運送回一艘船只的零件；
每次往返只可以運送一個零件，并且每次往返后竹筏上的人必須全部更換；
竹筏在水中散開，則必須馬上返回起點，修補后方可以繼續(xù)比賽，為此耽誤的時間并不扣除；
竹筏上的人數(shù)不限；
竹筏上的人如果落水，必須馬上返回起點，竹筏可繼續(xù)前進(jìn)；
如果竹筏上的人全部落水，則竹筏也必須回到起點，并且所運的船只零件也要回到對岸的原位；
禁止在水中游泳推動竹筏前進(jìn)，禁止靠推動岸邊輔助前進(jìn)，也不可以在岸上拉動竹筏前進(jìn)；
在所有船只零件運送回來以前，其他人不可以開始安裝船只；
最先完成此環(huán)節(jié)的團(tuán)隊將獲得階段性模擬幣獎勵；
參與此環(huán)節(jié)人數(shù)不少于團(tuán)隊人數(shù)的1/3。
貨輪遠(yuǎn)航
所有船只零件運送回來，可以開始組裝船只；
船只必須在岸上組裝，只有正確地組裝完整并得到裁判認(rèn)可后，方可下水；
從起點至對岸往返運送回拼板碎塊；
每次往返期間，船只上安全到達(dá)對岸的人每次每人只能取得一份拼板碎塊，并且每次返回后船只上的人必須全部更換；
拼裝船只如果在水中散開，則必須馬上返回起點，重新組裝后方可以繼續(xù)比賽，為此耽誤的時間并不扣除；
如果船只損壞嚴(yán)重，徹底無法前進(jìn)，則該團(tuán)隊退出比賽；
船只上的人數(shù)不限；
船只上的人如果落水，必須馬上返回起點，船只可繼續(xù)前進(jìn)；
如果船只上的人全部落水，則船只也必須回到起點，并且所運的拼圖碎塊也要回到對岸的原位；
禁止在水中游泳推動船只前進(jìn)，禁止靠推動岸邊輔助前進(jìn)，也不可以在岸上拉動船只前進(jìn)；
此環(huán)節(jié)先運送回9塊拼圖的團(tuán)隊將獲得階段性模擬幣獎勵；
參與此環(huán)節(jié)人數(shù)不少于團(tuán)隊人數(shù)的1/3。
產(chǎn)品拼圖
運送回9塊拼圖的團(tuán)隊，可以開始拼圖；
如果運送回來的9塊拼圖不完全能正確地拼出公司產(chǎn)品知識拼圖，可以繼續(xù)使用拼裝船到對岸取得其它拼圖碎塊，同時必須繼續(xù)遵守第三階段的比賽規(guī)則；
此環(huán)節(jié)不限制團(tuán)隊像他人求助，以正確完成拼圖；
正確地完成拼圖并得到裁判認(rèn)可后，完成整個比賽；
最終最先完成公司產(chǎn)品知識拼圖的團(tuán)隊將獲得競賽第一名獎勵(模擬幣)；第二名至第四名完成的團(tuán)隊亦獲得金額相應(yīng)遞減的獎勵。
其他規(guī)則
比賽結(jié)束時，剩余資金最多的團(tuán)隊將獲得本次團(tuán)隊活動的冠軍。
比賽開始前，團(tuán)隊必須分配各個環(huán)節(jié)的參加人員，并在衣服上貼上相應(yīng)的標(biāo)簽以確認(rèn)。
參與竹筏搶渡的成員標(biāo)志為“R”
參與貨輪遠(yuǎn)航的成員標(biāo)志為“B”
參與產(chǎn)品拼圖的成員標(biāo)志為“P”
允許一個成員帖多個標(biāo)志，但是團(tuán)隊的所有成員必須至少貼一個標(biāo)志，并且在相應(yīng)的環(huán)節(jié)中參賽。
當(dāng)出現(xiàn)違反以上規(guī)則，必須及時糾正，否則可能被取消比賽資格。
不限制各個團(tuán)隊使用自有資金的用途范圍。
拓展訓(xùn)練的趣味游戲
1、造反運動
人數(shù)隊形：10-20人為宜，圍成一個圓圈
游戲方法：
1、參加者圍成一個圓圈，主持人站中間。
2、主持人說“右”，全部人就將頭轉(zhuǎn)左，說“左”，所有人就將頭轉(zhuǎn)向“右”，說“前”則所有人的頭向后，也就是要做和口令相反方向的動作。
3、裁判或主持人要仔細(xì)觀察參加者，發(fā)現(xiàn)有人犯錯，就要宣判出局。
4、最后剩下的人即為獲勝。
注意：不一定要轉(zhuǎn)頭，也可用手上下左右動。
2、言不由衷：
人數(shù)隊形：10-20人，男女對半更佳
游戲方法：
1、此游戲是用“是”“不是”回答的游戲。但回答必須要言不由衷，顛倒事實來回答。
2、如：對一位男生說：“你常擦口紅?”男生必須回答“是”
3、指定一個人當(dāng)鬼，由鬼依次發(fā)問，答錯的人就換當(dāng)鬼。
注意：如果對一個人各問兩個問題，則會相當(dāng)有趣。
3、手牽手
人數(shù)隊形：分兩組，各組人數(shù)不拘，并選出人數(shù)。排成兩排。
游戲方法：
1、二組人面對面坐下，手牽著手。
2、領(lǐng)袖叫出植物或動物的名稱(組員把手放開)，叫到植物時，全部的人要將雙手上舉，叫動物時則放下，如果連叫兩次植物或動物就保持上舉或放下的動作。
3、例如：芹菜(上舉)，兔子(放下)，狐貍(放下)，菊花(上舉)。
4、兩組領(lǐng)袖輪流叫名，動作錯誤的人就要被淘汰，經(jīng)過幾次后剩下人數(shù)較多的那組獲勝。
4、有模有樣(用動作來回答的游戲)
人數(shù)隊形：二人以上，每二人一組進(jìn)行淘汰賽
游戲方法：
1、先共同訂出一些標(biāo)準(zhǔn)動作。如一方說出“在棒球場”，另一方即以“揮棒”的動作代替口語回答。
2、兩人面對面坐著，猜拳贏一方先問，另一方則要針對對方的問題用動作回答，錯的人就算輸了。
3、例如，問：“在棒球場?”答：(作揮棒姿勢)問：“在教堂?”答：(作禱告的姿勢)問：“在照相館?”答：(作搔首弄姿狀)。
4、如此反復(fù)，再加快速度，回答的人稍不留神，就會輸了。
5、輸?shù)囊环教蕴�，贏的人再繼續(xù)二人一組，一直到比出最后剩下的那一個就是最后的勝利者。
5、找同伴
活動目標(biāo)：
1.通過道具協(xié)助學(xué)員尋找自己的同伴
2.增進(jìn)學(xué)員彼此熟悉的程度，增加班級凝聚力。
3.通過道具的使用增強學(xué)員的觀察、溝通能力。
活動道具：拼圖(12塊)
活動程序：
一、培訓(xùn)師首先根據(jù)人數(shù)給到場的學(xué)員每人發(fā)一小塊拼圖。培訓(xùn)師可以根據(jù)希望分成的組數(shù)，每組有多少人來設(shè)置可以拼在一起的塊數(shù)。
二、培訓(xùn)師告訴學(xué)員每個人根據(jù)自己手上的小拼圖去尋找其他同伴。例如：每個小圖案是由四小塊拼圖組成的，大家如果找到自己的同伴就請圍成一圈坐好，看哪組最快。
三、分好組后，可以讓大家根據(jù)所拼的圖案起隊名、設(shè)計隊徽等。
活動分享：
1、在尋找同伴的過程中，如何能最快的找齊自己的同伴?
2、你是主動找尋還是被動等待?各有什么優(yōu)缺點?
6、交換名字
內(nèi)容：這個游戲乃在于考驗人們的習(xí)性。平常對于自己的名字，可說是耳熟不過了，但若臨時更換名字，可就會覺得陌生了。
方法：
(1)人數(shù)在10個人最適合
(2)參加者圍成一個圓圈坐著。
(3)圍個圓圈的時候，自己隨即更換成右鄰者的名字。
(4)以猜拳的方式來決定順序，然后按順序來提出問題。
(5)當(dāng)主持人問及“張三先生，你今天早上幾點起床?”時，真正的張三不可以回答，而必須由更換成張三的名字的人來回答：“恩，今天早上我7點鐘起床!”
(6)當(dāng)自己該回答時卻不回答，不是自己該回答的人就要被淘汰。
(7)最后剩下的一個人就是勝利者。
7、代號接龍
內(nèi)容：這個游戲乃在于訓(xùn)練個人的反應(yīng)力和記憶力，以最快的速度判斷自己的所在位置。 方法：
(1)人數(shù)在10個人以內(nèi)最適合
(2)參加者圍成一個圓圈坐著，先選出1人做鬼。
(3)參加者，以鬼的位置為基準(zhǔn)，從鬼開始算來的數(shù)字，就是自己的代號，每個當(dāng)鬼的人都是1號，鬼的右邊第一位是2號，依次為3號
(4)游戲從鬼這里開始進(jìn)行。如果鬼開始說“1、2”，其意思就是第1個人傳給第2個人的意思。
(5)2號在接到口令后，就要馬上傳給任何一個參加者，例如“2、5”的話，2當(dāng)時就是自己的代號，5則是自己想傳達(dá)者的代號，此數(shù)可以自由選擇。
(6)如此一直進(jìn)行比賽。
(7)如果自己的代號被叫到而卻沒有回答的人，就要做鬼。
(8)鬼的代號是從1開始，所以當(dāng)鬼換人的時候，則所有人的代號重新更改。
重點：這個游戲的樂趣與否，乃決定于參與者的反應(yīng)速度之快慢，所以應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)良好的靈敏反應(yīng)。
8、交換名字
內(nèi)容：這個游戲乃在于考驗人們的習(xí)性。平常對于自己的名字，可說是耳熟不過了，但若臨時更換名字，可就會覺得陌生了。
方法：
(1)人數(shù)在10個人最適合
(2)參加者圍成一個圓圈坐著。
(3)圍個圓圈的時候，自己隨即更換成右鄰者的名字。
(4)以猜拳的方式來決定順序，然后按順序來提出問題。
(5)當(dāng)主持人問及“張三先生，你今天早上幾點起床?”時，真正的張三不可以回答，而必
須由更換成張三的名字的人來回答：“恩，今天早上我7點鐘起床!”
(6)當(dāng)自己該回答時卻不回答，不是自己該回答的人就要被淘汰。
(7)最后剩下的一個人就是勝利者。
9、佳人何處尋
內(nèi)容：因為不需要任何繁瑣的準(zhǔn)備工作，人人都可勝任愉快，輕松盡興，所以這個游戲，一直深受人們喜愛。每位參與者在最短的時間內(nèi)，道出對方背后貼著的名字，進(jìn)而聯(lián)想自己背后的名字。
道具：紙，筆，透明膠帶
方法：
(1)男女雙方人數(shù)一樣，合計10人最為恰當(dāng)
(2)事前，先在紙上寫著諸如“羅密歐”、“朱麗葉”;“王祖賢”與“齊秦”;“梁山伯”與“祝英臺”......等對對佳偶的名字。
(3)將這些已寫好名字的紙中的男性名字貼在男性的背后，女性名字貼在女性背后。同時，不可讓所有參賽者看到彼此背后所貼的名字。
(4)一切就緒后，所有出場者，個個竭盡所能，說出他人背后的名字，然后推想自己的背后的名字。倘若讀出了所有人員背后的名字，就不難推出自己背后的名字了。
(5)聯(lián)想出自己背后的名字后，要趕快與自己搭檔的對象湊成一組，互相挽胳膊。
(6)到最后沒有成對的人，就是負(fù)方。
重點：本游戲的重點，在于尋覓的過程，所以人人都應(yīng)相處得宜，相互配合，以期找出彼此的最佳拍檔。
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