小學(xué)五年級(jí)語文期末試卷

時(shí)間：2024-11-15 22:55:06 維澤中小學(xué)知識(shí)資料我要投稿

　　同學(xué)們!一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，通過自己的努力，你又有了新的進(jìn)步吧!現(xiàn)在讓我們拿起筆，好好讀題，認(rèn)真思考，相信你一定做的很棒。祝你取得好成績(jī)!

小學(xué)五年級(jí)語文期末試卷

　　小學(xué)五年級(jí)語文期末試卷 1

　　一、根據(jù)拼音寫漢字。(6分)

　　Wān yán suì diān diān

　　1、秋天的早晨，我來到郊外，( )的小路兩旁是稻田，麥( )沉( )rě lù的，( )得許多小麻雀來忙( )。

　　chuāi gou

　　2、星期天，我懷( )媽媽給的錢，按媽媽的要求去采( )，我先到菜suàn zhī cù jiàng市場(chǎng)買了大( )和( )麻，又到超市買了陳( )和( )gāo chú chǎo油，最后又去買了蛋( )。回到家，媽媽已經(jīng)在( )房( )菜，wán還做了我最愛吃的小( )子。

　　二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音加上“_____”線。(4分)

　　枯萎(kū gū) 倚靠(yī yǐ) 顫抖(zhàn chàn) 藐視(mǎo miǎo)

　　黝黑(yōu yǒu) 頸項(xiàng)(jǐng jìng) 蒙古(méng měng) 笨拙(zhuō zhuó)

　　三、把下列詞語補(bǔ)充完整。(6分)

　　( )然大波莫( )其妙 ( )定自若聞名( )邇

　　驚慌失( ) 視死如( ) 斬( )截( )

　　興高( )烈刻骨( )心 ( )之度外臨危不( )

　　四、選詞填空。(8分)

　　激動(dòng) 感動(dòng)

　　1、聽了英雄的事跡，我們的心情都很( )。

　　2、英雄的事跡使我們非常( )。

　　不由自主身不由己

　　3、每當(dāng)遇到困難的時(shí)候，我常常( )地想起我的老師。

　　4、聞到香味，小剛( )地湊了過去。

　　五、記憶積累。(14)

　　1、接天蓮葉無窮碧，。

　　2、，一覽眾山小。

　　3、操千曲而后曉聲，。

　　4、，梅花香自苦寒來。

　　5、五嶺逶迤騰細(xì)浪，。

　　6、根據(jù)要求各寫一句名言警句。

　　(1)含有虛心好學(xué)地：

　　(2)含有一心為國(guó)：

　　六、把下面的句子換個(gè)說法，使意思不變。(14)

　　1、聽了他的英雄事跡，我感動(dòng)得直流淚。(反問句)

　　2、可愛的狐貍輕松自在地在屋里踱來踱去。(縮句)

　　3、夏天的北戴河是一年中的旅游旺季。(修改病句)

　　4、仿寫句子。

　　(1)是刀在剝皮嗎?是火在燒身嗎?是劍在剔骨嗎?是針在穿心嗎?

　　(2)如果我是一棵大樹，我就為人們?nèi)鱿乱黄G蔭;

　　如果我是 ;

　　如果我是。

　　七、讓我說。(8分)

　　奶奶養(yǎng)了兩年的的一只小花貓丟了，奶奶非常難過，其實(shí)你也很喜歡那只小貓，心里也難過，但是媽媽把勸慰奶奶的任務(wù)交給了你，你想怎樣

　　去勸慰奶奶?

　　八、閱讀短文，回答問題。(15分)

　　(一)6

　　爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。”

　　1、這段話中爸爸不僅描寫了白楊樹的________________________________特點(diǎn)，還表現(xiàn)了白楊樹___________________________________________。

　　2、仿寫句子：

　　哪兒……哪兒……

　　________________________________________________________________________

　　不管……不管……不管……

　　________________________________________________________________________

　　3、爸爸為什么會(huì)由微笑變得嚴(yán)肅?

　　________________________________________________________________________

　　(二)“煮書”

　　爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到很奇怪，書只能讀，怎么可能煮呢?

　　一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢?書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎?”爺爺笑了書是精神食糧嘛既然是食糧怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收哇爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧?”他小時(shí)候讀書常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟透不可。其實(shí)，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神�！覀儗W(xué)習(xí)語文，對(duì)那些好的文章也就應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語文學(xué)好�！薄盃敔�，你看我該怎么‘煮書’呢?”“你可以從煮語文書入手嘛。書上的課文都是范文，每天清晨起來，

　　放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思啊!這樣‘煮’下去，你不僅能體會(huì)文章的'情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章還會(huì)犯愁嗎?” 爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩。

　　1、給第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　______________________________________________________________________________

　　2、爺爺說的“煮書”指的是： _____________________________________________

　　3、爺爺告訴“我”應(yīng)該怎樣“煮書” 。

　　______________________________________________________________________________

　　4、結(jié)合短文內(nèi)容，寫出你對(duì)“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話的理解。

　　______________________________________________________________________________

　　九、寫作。(25分)

　　下面是一些同學(xué)的心里話，看后你肯定會(huì)想到與這些心里話有關(guān)的人或事。請(qǐng)你選擇其中的一句，把你想到的寫成一篇450字以上的作文。題目自擬。

　　1、與其嫉妒別人，不如用實(shí)際行動(dòng)超越別人。

　　2、沙堆是一粒一粒積成的，學(xué)問是一點(diǎn)一點(diǎn)積累的。

　　3、擁有父母的關(guān)心，是世界上最最幸福的事情。

　　4、困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)。你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。

　　5、學(xué)習(xí)不僅要認(rèn)真，還要有正確的學(xué)習(xí)方法。

　　小學(xué)五年級(jí)語文期末試卷 2

　　一、讀拼音，寫詞語。（8分）

　　zhuānɡ yán fèi xū ɡuī bǎo huī jìn

　�。� ）（）（）（）

　　zāo ɡāo yòu huò qí tú diàn tánɡ

　�。� ）（）（）（）

　　二、讀一讀，給句中紅色的字選擇正確的讀音。（4分）

　　tiāo tiǎo

　　1．他如此執(zhí)迷不悟，你應(yīng)該把其中的厲害關(guān)系給他挑（）明。

　　2．每天到古井邊挑（）水的村民絡(luò)繹不絕。

　　pián biàn

　　3．爺爺行動(dòng)不太便（）利，過馬路時(shí)，總是我攙著他。

　　4．三元錢就能買一支漂亮的鋼筆，太便（）宜了！

　　三、填字成詞，并解釋所填的字。（6分）

　　安然無（）居高（）下

　　震耳（）聾依依不（）

　　頗負(fù)（）名大喜過（）

　　四、按要求填空。（6分）

　　1．“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山�！边@兩句詩中意思相同的兩個(gè)字是和。

　　2．“訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。”這句話最能說明外祖父愛惜墨梅圖的詞是和。

　　3．“①隸書 ②金文 ③行書 ④小篆 ⑤楷書 ⑥甲骨文”這些字體出現(xiàn)的先后順序是（只寫序號(hào)）

　　五、各用一個(gè)詞語概括下面句子所表達(dá)的主要意思和思想感情。（5分）

　　1．“多美的詩�。【蕵O了！”（）

　　2．“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”（）

　　3．“同志們！用石頭砸！”（）

　　4．我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華就這樣化成了一片灰燼。（）

　　5．啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚。（）

　　六、給紅色的字選擇正確的解釋。（3分）

　　花：①花費(fèi) ②模糊不清 ③能開花供觀賞的植物

　　1．我精心照顧這盆海棠花。（）

　　2．父親為了我們的成長(zhǎng)花費(fèi)了許多心血。（）

　　3．爺爺今年70多歲了，眼睛有些花了。（）

　　七、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（4分）

　　1．（）你答應(yīng)了他的要求，你（）應(yīng)該說到做到。

　　2．（）我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事，（）我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。

　　3．長(zhǎng)大后，（）我走到哪里，（）不能忘記我的故鄉(xiāng)。

　　4．（）事情重來一遍，我（）也不讓他獨(dú)自去看病了。

　　八、積累運(yùn)用。

　　1．按要求寫成語或句子。（7分）

　�。�1）過年了，大街小巷都聚滿了人，你可以用、等詞語來形容人多。

　�。�2）“勇往直前”是贊揚(yáng)勇敢頑強(qiáng)品質(zhì)的四字詞語，我們學(xué)過的這類詞還有、、。

　�。�3）思念久別的家鄉(xiāng)時(shí)，你會(huì)用詩句“ ”來表達(dá)思鄉(xiāng)之情。

　　2．仿寫句子。（3分）

　　如果我是一朵鮮花，就給人們帶來一份溫馨；如果我是一株小草，就給人間增添一份春色。

　　九、語言實(shí)踐。（8分）

　　“嫦娥奔月”是家喻戶曉的神話傳說。隨著科技事業(yè)的不斷進(jìn)步，我國(guó)培養(yǎng)了第一批女宇航員，正在為上演真實(shí)版的“嫦娥奔月”作熱身活動(dòng)。假如派你去采訪她們，你將對(duì)她們說些什么呢？把你想說的寫下來吧。

　　十、閱讀短文，完成練習(xí)。

　　散步

　　我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何�，我的母親，我的妻子和兒子。

　　母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。

　　天氣很好。今年的春天來得太遲，有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個(gè)冬季。

　　這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽?jī)阂裁芰耍惶镆暗亩补竟镜仄鹬荨@一切都使人想著一樣?xùn)|西……生命。

　　我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子�！蔽覀兌夹α�。

　　后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順，我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在緊要關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的`辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日已短。我說：“走大路�！�

　　但是母親摸著孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她向小路望去，那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘�！拔易卟贿^去的地方，你就背著我�！�

　　這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起母親；妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。

　　1．根據(jù)意思寫詞語。（3分）

　�。�1）相信并佩服。（）

　�。�2）意見不一致。（）

　　（3）形容水的明凈。（）

　　2．讀句子，回答問題。（6分）

　　（1）“我的母親又熬過了一個(gè)冬季�！边@里的“熬”為什么不能換成“度”？

　�。�2）“母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套�！薄靶欧蹦軗Q成“同意”嗎？為什么？

　　3．運(yùn)用文中的句子回答問題。（6分）

　�。�1）為什么“母親本不愿意出來？”后來為什么同意去散步？

　�。�2）發(fā)生分歧時(shí)，為什么“我決定委屈兒子”？

　　4．選擇。（1分）

　　本文通過對(duì)一家人散步情形的描寫()