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2017北京高考理科綜合試卷評析
201074年高考已經(jīng)結(jié)束了。你知道高考理科綜合都考哪些知識嗎?下面是yjbys小編為大家?guī)淼谋本└呖祭砜凭C合試卷評析，歡迎閱讀。
一、試卷總體評析
2017年北京高考物理試卷試題較為穩(wěn)定，命題風(fēng)格基本延續(xù)了近幾年北京卷的命題思路，回避偏難繁怪，以物理本質(zhì)的考查為核心，追本溯源。知識點覆蓋全面，主干知識突出。試卷堅持能力立意，做到了《考試說明》中要求的五大能力(理解能力、推理能力、實驗?zāi)芰�、�?yīng)用能力、探究能力)的全覆蓋。試卷難度穩(wěn)定適中，略有降低，區(qū)分度良好，對不同程度的學(xué)生有較好的區(qū)分和選拔作用。
二、試題特點分析
1、試題內(nèi)容注重基礎(chǔ)
今年北京物理試卷依然將基礎(chǔ)知識、基本方法的考查放在首位。如13、14、15、16、17、22題，都是高中物理中最基礎(chǔ)的知識和最基本的方法。尤其是選擇的前5道題，知識點考查較為單一，難度不大。
2、試題素材源于教材
命題素材出自教材，通過對素材的靈活組織與巧妙設(shè)計，深入考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的深度理解與靈活運用。這也是北京高考一貫的選材特點，引導(dǎo)高中物理教學(xué)回歸教材。如19題是教材中的演示實驗，以自感現(xiàn)象為素材，考查學(xué)生對通電自感和斷電自感現(xiàn)象的理解。
3、命題思路追本溯源
今年北京物理試卷延續(xù)了近幾年來形成的“北京風(fēng)格”，以回歸物理本質(zhì)為核心，重視考查考生對學(xué)科基本概念、基本規(guī)律、基本思想和基本研究方法的深入理解與靈活運用;重視考查考生對簡單熟悉的物理情景的深入理解。如24題，物理情景學(xué)生非常熟悉也比較簡單，通過對“發(fā)電機”與“電動機”的類比，考查學(xué)生對其物理原理的理解。第二問又從微觀本質(zhì)設(shè)問，考查考生對物理原理微觀本質(zhì)的深度理解。注重宏觀過程與微觀本質(zhì)的統(tǒng)一，這也是北京卷壓軸題一直以來落腳點。
4、試題內(nèi)容注重學(xué)科綜合
如23題，將原子核物理與磁場中粒子運動以動量、能量進行有機結(jié)合，綜合性較強，要求考生能夠站在學(xué)科的高度理解物理規(guī)律，對各模塊物理規(guī)律形成整體認(rèn)識�？忌诶斫馕锢砀拍詈鸵�(guī)律，領(lǐng)悟?qū)W科思想方法的基礎(chǔ)上，也應(yīng)對各模塊知識點的內(nèi)在聯(lián)系形成整體認(rèn)識。
5、命題立意滲透學(xué)科素養(yǎng)
如18題，20題，試題背景新穎，展示了物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)社會環(huán)境的聯(lián)系，要求學(xué)生以物理學(xué)的視角和方法思考和解釋自然現(xiàn)象，解決生活中的實際問題。體現(xiàn)了物理觀念和科學(xué)態(tài)度與科學(xué)責(zé)任的滲透。再如21題，最后兩問以及24題最后一問都注重考查學(xué)生的探究能力，體現(xiàn)了科學(xué)思維與科學(xué)探究的滲透。
總體來說，今年的試題較為穩(wěn)定，難度略有降低。試題在注重基礎(chǔ)知識的同時依然強調(diào)能力立意的命題理念，特別是對實驗?zāi)芰吞骄磕芰μ岢隽溯^高的要求。與此同時也滲透了對考生學(xué)科核心素養(yǎng)的考查，這也為新課標(biāo)下的高中物理教學(xué)指引了方向。
化學(xué)評析：注重基礎(chǔ)能力、考查思維本質(zhì)
2017年北京理綜化學(xué)出題，嚴(yán)格遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，合理安排試卷結(jié)構(gòu)。注重多層次、多角度對基礎(chǔ)知識、基本技能和基本思想方法進行全面考查。體現(xiàn)了“穩(wěn)中有變、穩(wěn)中有新”和新課程的理念，有利于積極推進高中課改。
試題難度分布合理，有良好的區(qū)分度，相對于2016年試題，今年的化學(xué)題在選擇題部分的難度保持穩(wěn)定，以考查核心主干知識點為主。今年的4道非選擇題整體難度比去年略微簡單，注重考查基礎(chǔ)，和分析問題和解決問題的能力，選擇第12題考查了對照實驗，探究紅熱木炭與濃硝酸反應(yīng)。4道大題，素材主要來源于科技前沿、工業(yè)生產(chǎn)和社會生活實際，考查學(xué)生在陌生情境中解決問題的能力。難度分布與去年略有區(qū)別，主要體現(xiàn)在，有機推斷合成專題，反應(yīng)原理綜合題。總體來說，這套試題有一定的持續(xù)性和穩(wěn)定性，對今后的化學(xué)教學(xué)有良好積極的導(dǎo)向作用。
1、突出核心考點，注重教材與學(xué)科素養(yǎng)
命題緊扣考試說明，突出重點和主干內(nèi)容，重視基礎(chǔ)知識的考查，試題無偏題，怪題和超綱題。試題中許多考點來源于教材，
如第8題考查了必修一課本實驗，第10題考查了SO2的性質(zhì)等。
試題取材新穎，圖表題較多，明顯降低題海訓(xùn)練和機械記憶的功效，實現(xiàn)教學(xué)回歸學(xué)科的本源。
2、注重化學(xué)學(xué)科的整體知識的考查
試卷客觀題從基本概念、基本理論、基礎(chǔ)實驗、學(xué)科方法和知識應(yīng)用等多角度考查化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)、實驗基本原理、元素周期表和元素周期律、有機化學(xué)基礎(chǔ)等內(nèi)容。
主觀題考查了有機推斷合成、化學(xué)反應(yīng)原理和工業(yè)流程以及壓軸實驗探究題。但是2017年的試卷結(jié)構(gòu)有些變化：26題有原先的反應(yīng)原理綜合變?yōu)楣I(yè)流程專題;27題工業(yè)流程專題變?yōu)榉磻?yīng)原理綜合題。
例如：25題有機推斷給了學(xué)生相對熟悉的已知信息，最后一問延續(xù)了2016年的有機合成反應(yīng)。26題考了工業(yè)流程專題，考查學(xué)生對圖像和表格信息的分析和利用。27題反應(yīng)原理綜合題，利用科技前沿、工業(yè)生產(chǎn)問題展開對學(xué)生考查，此題在后部分有一定的區(qū)分度。28題實驗探究題，在2015年西城區(qū)一模理綜化學(xué)出過類似的模型，對于學(xué)生并不陌生，此題的難度不是很大。
3、以能力立意多角度考查化學(xué)思維與方法
試卷問題設(shè)計角度多樣、層次鮮明，符合化學(xué)邏輯思維，同時符合學(xué)生應(yīng)試心理。在考查化學(xué)知識、原理和應(yīng)用方法的同時，以能力立意，考查學(xué)生提取信息，處理信息的能力，分析問題，解決問題的能力和實驗探究能力。充分體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科思想、學(xué)科方法、創(chuàng)新意識和學(xué)科價值。
總之，2017年的化學(xué)試卷難度合適，區(qū)分度較好，具有較好的分層選拔和教學(xué)導(dǎo)向功能。
生物評析：基礎(chǔ)與能力并重、難度穩(wěn)中有降
本屆高考已經(jīng)落下帷幕，對本屆高考生而言，已無太大討論價值，但對來年參加高考的備考生而言，卻是極其珍貴的，本文將結(jié)合考題，分析今年北京高考真題的命題特征，預(yù)測來年高考的趨勢，對備考生提出備考建議。
第一，整體難度略有下降，重視基礎(chǔ)，考查全面。
縱觀試卷整體，考查難度較16年略有下降，試卷考查的都是高中生物最核心主干知識，比如說細(xì)胞分裂、光合與呼吸、生態(tài)系統(tǒng)，激素調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)、跨膜運輸、遺傳、變異與育種、免疫、基因工程、微生物培養(yǎng)等，沒有偏難怪的內(nèi)容，大氣靈活;大多數(shù)題目都是對重點基礎(chǔ)知識的考查，檢驗學(xué)生是否認(rèn)真對待高中學(xué)習(xí)和考前復(fù)習(xí)，保證基礎(chǔ)很好的同學(xué)能得到一個不錯的分?jǐn)?shù)。
例如第31題第一個空考查培養(yǎng)基的營養(yǎng)物質(zhì)，選擇題的第5題考查的是基因工程的操作過程。
北京生物以基礎(chǔ)知識作為骨架的整體思想，一直貫徹在近幾年的高考中，來年也不會有太大的變化，所以學(xué)而思高考研究中心建議同學(xué)復(fù)習(xí)的時候一定要夯實基礎(chǔ)知識，重視扎實而全面的一輪復(fù)習(xí)，千萬不要好高騖遠(yuǎn)、舍本求末。
第二，突出能力，區(qū)分度明顯。
能力考查方面，理解能力、實驗探究能力、獲取信息能力、綜合運用能力依舊是考查重點，用來拉開分?jǐn)?shù)梯度，特別是提高高分段學(xué)生的區(qū)分度。試卷加強了對學(xué)生語言表達能力和信息獲取能力的考查，在選擇題中有三個圖形表格，大題中有三個圖形表格，而大型的描述性的空有三個，在兼顧選拔功能的同時，讓不同層次的學(xué)生都有展示知識和能力的舞臺。
例如選擇題的第2、4、5題考查的是圖形、信息的讀取能力，還有29題考查的是實驗探究能力，而且在29題的實驗中第一次考查了實驗的評價與修訂，這樣的方式，也是北京生物第一次嘗試。
北京生物向來以能力作為試題靈魂，是每年用來體現(xiàn)區(qū)分度的重要手段，每年都會有新的考查形式，這就要求學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中，不能僅要夯實基礎(chǔ)，還要通過練習(xí)鍛煉自己的獲取信息能力、實驗設(shè)計與分析能力、在實際情境中運用知識的能力及語言的組織能力，進而全面的提高生物科學(xué)素養(yǎng)。
第三，靈活多變，注重知識本質(zhì)的理解。
試題與前幾年的風(fēng)格不同，但是延續(xù)了16的風(fēng)格，特別是加入了開放性的試題，同時增加了圖形表格量，但是不管試題風(fēng)格如何變化，知識本質(zhì)的考查是不變的。
例如29題，考查了興奮在神經(jīng)元間傳遞的機理。
預(yù)計18年還會延續(xù)17年的風(fēng)格，所以建議學(xué)生不要去死記知識，一方面如果不理解，不容易記憶，另一方面也做不到靈活運用。只有深刻挖掘知識背后的原理，才能靈活應(yīng)對復(fù)雜的變化，所以建議學(xué)生在復(fù)習(xí)中要多問幾個為什么，清楚每個現(xiàn)象背后的機理。
總體來說，這是一份兼顧基礎(chǔ)與能力，突出對學(xué)生知識本質(zhì)理解考查的試卷，難度、區(qū)分度合理，對后續(xù)學(xué)生的復(fù)習(xí)有指導(dǎo)意義。
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