財(cái)務(wù)管理學(xué)習(xí)方法1

　　一、 抓住主線，整體把握。

　　掌握課程的結(jié)構(gòu)體系，是熟悉課程基本內(nèi)容，理解各章節(jié)之間

　　的特點(diǎn)和內(nèi)在聯(lián)系的前提。本課程的結(jié)構(gòu)體系是以財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)、以財(cái)務(wù)管理的原則為基本規(guī)范、以財(cái)務(wù)管理的方法為歸宿作為一根主線貫穿全書，又將整體內(nèi)容劃分為三大部分：

　　1、基本理論部分

　　集中在教材第一章。企業(yè)開展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)必然要發(fā)生資金的運(yùn)動(dòng)。本章首先介紹了資金運(yùn)動(dòng)的過程及其形式、財(cái)務(wù)活動(dòng)和財(cái)務(wù)關(guān)系的相關(guān)內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上歸納出財(cái)務(wù)管理的概念及特征。企業(yè)資金的運(yùn)動(dòng)是通過一定的財(cái)務(wù)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的。本章接著介紹了實(shí)行財(cái)務(wù)管理要達(dá)到什么樣的財(cái)務(wù)目標(biāo)（包括一般目標(biāo)和具體目標(biāo)）、企業(yè)財(cái)務(wù)目標(biāo)與社會(huì)責(zé)任的關(guān)系；企業(yè)的財(cái)務(wù)活動(dòng)都是在特定的時(shí)空中進(jìn)行，離開了時(shí)間價(jià)值因素，就無法正確計(jì)算不同時(shí)期的財(cái)務(wù)收支，也無法評(píng)價(jià)企業(yè)的盈虧；財(cái)務(wù)活動(dòng)是有風(fēng)險(xiǎn)的，風(fēng)險(xiǎn)與報(bào)酬之間是一種對(duì)稱關(guān)系，企業(yè)財(cái)務(wù)人員必須樹立起時(shí)間價(jià)值觀念和風(fēng)險(xiǎn)收益對(duì)等觀念，以指導(dǎo)企業(yè)的財(cái)務(wù)活動(dòng)。企業(yè)在組織財(cái)務(wù)活動(dòng)過程中總要與有關(guān)各方發(fā)生一定的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系。本章最后介紹了財(cái)務(wù)活動(dòng)是在一定的環(huán)境下進(jìn)行的，財(cái)務(wù)管理的環(huán)境因素既有宏觀的，也在微觀的，分析各環(huán)境因素的影響方向和影響程度，有利于管理者清醒地認(rèn)識(shí)到自己所處的特定理財(cái)環(huán)境，從而作出科學(xué)合理的財(cái)務(wù)決策。

　　2、財(cái)務(wù)管理方法部分

　　包括教材的第二章至第七章。其中第二章為籌資方法，包括籌資的概念、種類、原則、規(guī)模確定、資本金制度、資本成本計(jì)算等，份量重，計(jì)算多，是學(xué)好財(cái)務(wù)管理必須掌握的內(nèi)容。

　　第三章是投資方法，是對(duì)所籌資金的運(yùn)用，通過對(duì)投資基本內(nèi)容的介紹，進(jìn)一步分析了投資風(fēng)險(xiǎn)、投資報(bào)酬與投資決策，以確保合理使用資金。第四章至第六章是從資金的使用形態(tài)上對(duì)財(cái)務(wù)管理方法作了介紹，第四章側(cè)重對(duì)現(xiàn)金、應(yīng)收帳款、存貸等流動(dòng)資產(chǎn)的管理方法進(jìn)行研究，第五章側(cè)重對(duì)固定資產(chǎn)的使用效率、固定資產(chǎn)的折舊政策進(jìn)行分析比較，以期在使用期限內(nèi)對(duì)固定資產(chǎn)加以充分利用，同時(shí)對(duì)無形資產(chǎn)的管理方法作了概述。第六章側(cè)重對(duì)金融商品投資的管理方法作了闡述，金融投資是企業(yè)投資的重要組成部分，科學(xué)地進(jìn)行投資，能增加企業(yè)收益，減少風(fēng)險(xiǎn)，有利于財(cái)務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。第七章講利潤(rùn)管理方法，其目的是通過

　　對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)成果進(jìn)行科學(xué)地規(guī)劃與控制，實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值的最大化。

　　3、財(cái)務(wù)規(guī)劃與財(cái)務(wù)分析部分

　　包括教材的第八章至第十章。其中第八章為財(cái)務(wù)計(jì)劃與控制，介紹了財(cái)務(wù)計(jì)劃的基本概念、財(cái)務(wù)計(jì)劃的制訂程序、財(cái)務(wù)控制的概念與種類等，以期為實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)服務(wù)。第九章為財(cái)務(wù)分析，主要從營(yíng)運(yùn)能力、償債能力、獲利能力、社會(huì)貢獻(xiàn)能力四大方面對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)活動(dòng)成果進(jìn)行系統(tǒng)分析與評(píng)價(jià)，是財(cái)務(wù)管理方法的重要內(nèi)容。第十章為資本經(jīng)營(yíng)財(cái)務(wù)，介紹了資本經(jīng)營(yíng)的內(nèi)容和形式，企業(yè)并購(gòu)的類型及財(cái)務(wù)規(guī)劃、企業(yè)重組的意義和模式等，屬于特殊情況下的財(cái)務(wù)管理內(nèi)容，目的在于實(shí)現(xiàn)資本增值，提高財(cái)務(wù)效益。

　　二、 分清主次、循序漸進(jìn)。

　　財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容較多，涉及的概念較抽象，計(jì)算方法繁雜，學(xué)習(xí)起來難度會(huì)較大。為了在有限的時(shí)間里掌握好課程的內(nèi)容，同學(xué)們應(yīng)處理好重點(diǎn)與一般的關(guān)系，分清主次，靈活使用時(shí)間，達(dá)到事半功倍的作用。財(cái)務(wù)管理的重點(diǎn)內(nèi)容，有的是以章的形式出現(xiàn)，如由籌資、用資、營(yíng)運(yùn)及分配等引起的財(cái)務(wù)活動(dòng)，都是從不同方面表現(xiàn)財(cái)務(wù)活動(dòng)的內(nèi)容，因此，籌資管理、投資管理、流動(dòng)資產(chǎn)管理和利潤(rùn)管理等內(nèi)容，就自然成了本課程的重點(diǎn)；財(cái)務(wù)分析雖然沒有表現(xiàn)為財(cái)務(wù)活動(dòng)，但它對(duì)企業(yè)的營(yíng)運(yùn)能力、償債能力、獲利能力等均作出綜合反映，能夠全面揭示其財(cái)務(wù)狀況，所以，財(cái)務(wù)分析理所當(dāng)然也是重點(diǎn)內(nèi)容。有的重點(diǎn)是以節(jié)的形式出現(xiàn)的，如財(cái)務(wù)目標(biāo)、財(cái)務(wù)觀念，它們都是一個(gè)重點(diǎn)節(jié)。還有的重點(diǎn)是以知識(shí)點(diǎn)的形式出現(xiàn)的，如經(jīng)營(yíng)杠桿，它僅是固定資產(chǎn)使用效率管理一節(jié)中的一個(gè)方面。

　　從上述重點(diǎn)內(nèi)容可以看出，財(cái)務(wù)活動(dòng)貫穿教材始終，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)必須沿著這根“繩索”，一步步地不停攀登，循序漸進(jìn)，很多問題就會(huì)變得容易理解。比如對(duì)企業(yè)籌資活動(dòng)的財(cái)務(wù)管理，企業(yè)可通過發(fā)行股票、負(fù)債、吸收直接投資等方式籌集一定數(shù)量的資金從事經(jīng)營(yíng)，而使用資金需要付出代價(jià)，便產(chǎn)生了償還借款、支付借款利息、支付股利、支付各種籌資費(fèi)用等管理內(nèi)容，再有，企業(yè)究竟使用何種來源的資金，保持何種資金結(jié)構(gòu)，又需要對(duì)各種籌資方式進(jìn)行利弊權(quán)衡，從數(shù)量上對(duì)資金的構(gòu)成成本進(jìn)行分析，同時(shí)還要努力規(guī)避或化解各種風(fēng)險(xiǎn)。這一系列問題的提出和解決，都源于籌資活動(dòng)。而其他管理活動(dòng)的情況也大都如此�？梢姡�只要循序漸進(jìn)地深入進(jìn)去，就能在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到加強(qiáng)記憶的目的。

　　三、 勤于練習(xí)，提高能力。

　　經(jīng)常有學(xué)生反映，財(cái)務(wù)管理上課能聽懂，自己復(fù)習(xí)時(shí)也能看懂，但考試時(shí)面對(duì)試題覺得既熟悉又陌生，最終不能全面準(zhǔn)確地作出解答。這一現(xiàn)象說明了該部分學(xué)生的動(dòng)手能力差。由于該課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題較多，無形之中給學(xué)習(xí)帶來了難度，僅是熟悉內(nèi)容就要化費(fèi)相當(dāng)多的學(xué)習(xí)時(shí)間，何況再要做習(xí)題。然而，恰恰正是這一點(diǎn)，才需要在學(xué)習(xí)中大量地系統(tǒng)地進(jìn)行練習(xí)，通過練習(xí)，一方面對(duì)同一事物從不同角度作出了解，可以加深對(duì)基本理論和基本方法的理解，另一方面經(jīng)過舉一反三，使自己的思路打開，回答問題時(shí)能更加系統(tǒng)與全面，避免各種低級(jí)錯(cuò)誤的發(fā)生。如考題中的多項(xiàng)選擇題，往往失分率很高，原因就出在學(xué)生平時(shí)練習(xí)太少或根本沒練習(xí)，這樣就對(duì)各種基本概念的理解不透徹，不明了，考試時(shí)就必然要摔跟斗。還有計(jì)算題，由于平時(shí)練習(xí)不夠，考時(shí)就似是而非，結(jié)果可想而知。如果平時(shí)就能進(jìn)行有效的反復(fù)訓(xùn)練，提高了計(jì)算題的解題能力，通過做題，既掌握牢基本公式，又針對(duì)不同

　　已知條件從不同角度進(jìn)行求解，積累起豐富的解題經(jīng)驗(yàn)，那末，計(jì)算題的考試不但不會(huì)成為障礙，反而會(huì)大受同學(xué)們的歡迎。

　　因此，對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，切忌只聽不做或只看不練的做法，切忌考前突擊和死記硬背的那套方式，才能奏效。

　　二OOx年八月

財(cái)務(wù)管理學(xué)習(xí)方法2

　　一、養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

　　1、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　充分、有效地使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，養(yǎng)成良好的體現(xiàn)遠(yuǎn)程教育特色的自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，利用網(wǎng)絡(luò)課前導(dǎo)學(xué)資源進(jìn)行課前自學(xué)，利用校園論壇進(jìn)行網(wǎng)上交流和導(dǎo)學(xué)自測(cè)。對(duì)教材的內(nèi)容能看懂多少就算多少，不必求全理解，疑難也不必鉆深，只需順手用筆做出不同符號(hào)的標(biāo)記。把沒有讀懂的問題記下來，作為聽課的重點(diǎn)。但對(duì)牽涉到已學(xué)過的知識(shí)以及估計(jì)老師講不到的小問題，自己一定要搞懂，以消滅“攔路虎�！鳖A(yù)習(xí)中遇到的問題發(fā)布到校園論壇進(jìn)行生生之間、師生之間的互動(dòng)交流，能積極參加面授方式進(jìn)行的答疑解難課，

　　2、預(yù)習(xí)時(shí)要注意方法。

　　若以前沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，現(xiàn)在想改變方法，先預(yù)習(xí)，不能一下子全面鋪開，都搞提前預(yù)習(xí)。這樣做會(huì)感到時(shí)間不夠用。顯得非常緊張，不能達(dá)到預(yù)習(xí)效果。因此，剛開始預(yù)習(xí)時(shí)，要先選自己學(xué)起來感到吃力的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)試點(diǎn)，等到嘗到甜頭，取得經(jīng)驗(yàn)后，并在時(shí)間允許的條件下，再逐漸增加，直到全面鋪開，預(yù)習(xí)時(shí)除了實(shí)用教材，還可利用選聽網(wǎng)絡(luò)課程的相關(guān)內(nèi)容等多種媒體的豐富的學(xué)習(xí)形式。

　　3、預(yù)習(xí)應(yīng)循序漸進(jìn)。

　　時(shí)間多，就多預(yù)習(xí)，鉆得深一點(diǎn)；反之，就少預(yù)習(xí)，鉆得淺一點(diǎn)。難度大的，多預(yù)習(xí)一些時(shí)間，難度小的，就少預(yù)習(xí)一些時(shí)間。切不可以前面的學(xué)習(xí)還未完成就忙著后面預(yù)習(xí)，打亂了正常學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　學(xué)習(xí)由預(yù)習(xí)、上課、做題、復(fù)習(xí)，四個(gè)環(huán)節(jié)組成。缺了預(yù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)就會(huì)影響下面環(huán)節(jié)的順利運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)員養(yǎng)成作好自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天安排一點(diǎn)時(shí)間自學(xué)。這樣在前期雖然花了很多時(shí)間，但上課能聽得懂，減

　　少了因上課聽不懂而浪費(fèi)的時(shí)間，同時(shí)，還可以減少花在課后整理、消化上的時(shí)間。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面也就會(huì)改變，就再也不需加班加點(diǎn)學(xué)習(xí)了。

　　二、平時(shí)學(xué)習(xí)一定要多做題

　　財(cái)管中涉及的計(jì)算比較多，對(duì)于財(cái)管的學(xué)習(xí)，一定要多做題，盡量將知識(shí)點(diǎn)掌握的透一些，并適當(dāng)學(xué)著做一些延伸和比較；做題時(shí)不要過于依賴答案，最好是自己先做一遍再參照答案；定期復(fù)習(xí)一下做錯(cuò)的題目。

　　三、學(xué)習(xí)步驟

　　按章學(xué)習(xí)，每章的學(xué)習(xí)步驟大致如下：

　　預(yù)習(xí)→聽網(wǎng)絡(luò)課程→做導(dǎo)學(xué)自測(cè)題→精讀課本→到答疑板提問→參加面授輔導(dǎo)→做形成性作業(yè)和課后練習(xí)題目→到答疑板提問。

　　當(dāng)然每個(gè)人可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況增減步驟。

　　考前建議

　　1、考前應(yīng)該多做模擬題和輔導(dǎo)教師在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的期末練兵進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練；

　　2、考試的時(shí)候先做自己會(huì)做的題，或先做分值較大的計(jì)算題，審題要仔細(xì)，做題要細(xì)心；

　　3、計(jì)算題和綜合題中涉及到資金價(jià)值系數(shù)的運(yùn)用時(shí)，列式前最好先看清題中給的資金價(jià)值系數(shù)；

　　4、閱卷是按照步驟給分的，如果時(shí)間來得及，盡量分步計(jì)算，這樣得分的幾率會(huì)大一些；

　　5、考試時(shí)保持好的心態(tài)，認(rèn)真看題，使用計(jì)算器計(jì)算時(shí)要注意數(shù)字輸入正確和完整；

　　6、考試時(shí)文字性和字母性的公式可以不列出，直接按照公式帶入數(shù)字計(jì)算即可，注意計(jì)算過程要清晰明了；

　　使用固定的計(jì)算器

　　參加財(cái)管考試要準(zhǔn)備一個(gè)能計(jì)算加減乘除、多次乘方和多次開方的計(jì)算器，因?yàn)榭赡軙?huì)涉及到多次乘方或開方的計(jì)算。

　　平時(shí)學(xué)習(xí)和做題時(shí)盡量使用一個(gè)固定的計(jì)算器，對(duì)這個(gè)計(jì)算器比較熟悉了，考試時(shí)使用才會(huì)順手，進(jìn)而提高運(yùn)算速度和正確率。

財(cái)務(wù)管理學(xué)習(xí)方法3

　　財(cái)務(wù)管理的學(xué)習(xí)重要的是把它學(xué)活，要從教材中的知識(shí)點(diǎn)和做過的習(xí)題中，概括總結(jié)形成自己的知識(shí)體系，形成自己的見解，達(dá)到能夠獨(dú)立解決財(cái)務(wù)問題的狀態(tài)。要從被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)入到有自己認(rèn)知的主動(dòng)狀態(tài)。不能永遠(yuǎn)停留在只會(huì)做你見過的試題，而要能夠舉一反三，靈活應(yīng)對(duì)。要想獲得上述活學(xué)活用、應(yīng)對(duì)考卷的能力，最根本最有效的就是刻苦學(xué)習(xí)。一些合理巧妙并且適合自己的方法與經(jīng)驗(yàn)可以起到很好的促進(jìn)作用，但絕不可以本末倒置。所有考生都在苦苦追尋一條最通暢、最快捷、最有效的捷徑，但最捷徑的路還是腳踏實(shí)地地看書、做題和思考。就具體的學(xué)習(xí)來說，下面的幾個(gè)環(huán)節(jié)是很關(guān)鍵的。

　　(一)全面復(fù)習(xí)，認(rèn)真通讀指定教材

　　《財(cái)務(wù)管理》是以全國(guó)考辦指定的考試大綱的內(nèi)容為命題范圍。因此，考生要通讀并熟悉教材內(nèi)容，記住基本概念，理解基本理論，熟練掌握計(jì)算公式，弄懂弄通教材中的每一道例題。如果不把教材真正弄懂弄通，就忙于閱讀其他參考資料，做模擬試題，死記硬背，必然事倍功半。

　　認(rèn)真閱讀教材內(nèi)容，首先從頭到尾一字不漏地把教材看一遍，不用太記憶，只是把書中內(nèi)容都看到，不一定都看懂。通過第一遍看書主要是對(duì)教材內(nèi)容有一個(gè)大概感性的認(rèn)識(shí)，做到心中有數(shù)，知道教材中講了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容估計(jì)對(duì)自己有難度，如果自學(xué)而不參加培訓(xùn)是否能夠啃下來。然后看第二遍，看完一章后配合著做一些章節(jié)同步習(xí)題，在做題中掌握和記憶有關(guān)的內(nèi)容，攻克有關(guān)難點(diǎn)，使其不要成為下一步學(xué)習(xí)的攔路虎。

　　(二)加強(qiáng)應(yīng)試練習(xí)

　　《財(cái)務(wù)管理》是一個(gè)應(yīng)用性較強(qiáng)的課程，特別是計(jì)算量較大。在把握基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要求能夠熟練應(yīng)用，并要有綜合分析能力。因此，在通讀教材的前提下，要多做一些練習(xí)題，把教材中計(jì)算公式、計(jì)算表格、有關(guān)數(shù)據(jù)的來龍去脈弄懂，并能熟練、靈活應(yīng)用。

　　練習(xí)題到底做多少為宜，這是好多考生關(guān)心的問題，要因人而異。對(duì)于那些基礎(chǔ)較好、領(lǐng)悟能力較強(qiáng)、而又報(bào)考科目較多沒有太多時(shí)間的考生，那只能有選擇地做一些綜合性和難度較大的題目，以達(dá)到以點(diǎn)帶面、融會(huì)貫通，便于歸納出規(guī)律和方法。但至少90%以上的考生來說，大都屬于在職學(xué)習(xí)的，因此要盡快把握財(cái)務(wù)管理的精髓，必須要保證相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)，通過強(qiáng)化練習(xí)可以增強(qiáng)對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解，把原來沒有理解的內(nèi)容理解了;增多知識(shí)點(diǎn)，把原來不了解的內(nèi)容了解了;增強(qiáng)記憶力，把一些過去沒有記憶下來的重點(diǎn)內(nèi)容通過練習(xí)幫助強(qiáng)化記憶;增強(qiáng)歸納總結(jié)能力，強(qiáng)化練習(xí)有利于系統(tǒng)的歸納和總結(jié)題型或?qū)ｍ?xiàng)問題，大部分總結(jié)都需要習(xí)題來驗(yàn)證;增加熟練性，平時(shí)強(qiáng)化練習(xí)臨場(chǎng)才會(huì)解題迅速，爭(zhēng)取時(shí)間，適應(yīng)變化。

　　通過兩遍看書和做題或者通過參加培訓(xùn)以后，將教材中的疑難問題解決了，重點(diǎn)問題明確了，但這還是一種只見樹木不見森林的狀態(tài)。這是學(xué)習(xí)的第一階段。

　　(三)總結(jié)提高，融會(huì)貫通

　　在扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，要學(xué)得靈活，擅于變化，前后各章節(jié)聯(lián)系起來，刻舟求劍肯定是行不通的。對(duì)書中內(nèi)容與基本習(xí)題有了基礎(chǔ)學(xué)習(xí)之后，就要從整體上把握這門課程。先看每一章，都講了什么內(nèi)容，可以總結(jié)為幾個(gè)大的知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)下又涉及哪幾個(gè)公式，哪幾種方法，有幾大塊理論等等。每一塊的核心內(nèi)容又是什么，自己是否已熟知。如果尚有欠缺，就要重新認(rèn)真閱讀此章，直到清楚了解為止。到了這一階段，解題應(yīng)開始逐步建立自己的邏輯思維，應(yīng)該是對(duì)基本知識(shí)已有比較熟練的掌握，可以從整體上有自己的處理主張的階段。這一階段要從機(jī)械地學(xué)習(xí)書上的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)到可以有自己的熟練思考、分析、判斷和運(yùn)用。當(dāng)然開始時(shí)很吃力，但慢慢就會(huì)好很多，慢慢就能在不斷完善之中建立起一個(gè)自己的廣闊的思考模式，能夠融會(huì)貫通，從整體上有自己的想法。然后再將各章連成一串，通過做跨章節(jié)綜合性大題，將大章化為小節(jié)，將一本書當(dāng)做一章來重新貫穿一下，不斷刷新改進(jìn)自己的知識(shí)體系，達(dá)到以自己靈活的思路來把握整本書的每一道題，而不只是用見過的題型往上套。這是學(xué)習(xí)的第二階段。

　　(四)進(jìn)行模擬測(cè)試，考證歷年試題

　　經(jīng)過前幾個(gè)階段的學(xué)習(xí)以后，下一個(gè)階段就需要進(jìn)行模擬測(cè)試，考證歷年試題，然后對(duì)專項(xiàng)問題、重點(diǎn)題型進(jìn)行歸納和總結(jié)。這個(gè)階段應(yīng)在把教材內(nèi)容學(xué)透、學(xué)扎實(shí)、前后融會(huì)貫通的基礎(chǔ)功底牢固之后，找到最能系統(tǒng)而快速地提高學(xué)習(xí)效率的方法。大家可能經(jīng)常會(huì)有這樣的感覺：我上周做過的題怎么今天又做錯(cuò)了呢，或者說還是沒有思路呢，這樣的題到底得做多少才能會(huì)呢?才能記住呢?或者說一合上書就不清楚這本書到底講了些什么呢?非常的無奈�？偨Y(jié)就能解決這個(gè)問題，勤于總結(jié)會(huì)大大提高做題的效果，如果你勤于總結(jié)，你做題時(shí)會(huì)有這樣的感覺：題目擺在面前，不可能一點(diǎn)思路都沒有，首先看屬于哪方面的問題，然后看已知了什么條件，進(jìn)而聯(lián)想自己平時(shí)的總結(jié)，該用哪種種方法、哪個(gè)公式來計(jì)算，這樣有助于快速而準(zhǔn)確的解題�？偨Y(jié)要因人而異，一般不要總結(jié)的問題太多，面面俱到，依人學(xué)習(xí)的細(xì)致程度和基礎(chǔ)而定，總結(jié)的內(nèi)容可多可少，只要是有規(guī)律性的東西、一些通過做題得到驗(yàn)證的正確結(jié)論和某類題型的解題思路提煉出來都可以總結(jié)。

　　由于歷年重復(fù)考題較多，所以，考生在考前的10多天，可以將近3年的考題認(rèn)真看一下，一方面了解一下考試的題型、題量和試題難易程度，另一方面過去的考題往往也會(huì)在本年考試中繼續(xù)考，何樂而不為呢?

　　在考試時(shí)，應(yīng)保持良好的心態(tài)，戰(zhàn)勝膽怯心理，認(rèn)真填寫答題卡，仔細(xì)閱讀試卷，做題時(shí)，合理分配時(shí)間，由易到難，由簡(jiǎn)到繁，盡量做到會(huì)做的題一題不能錯(cuò)，該得的分一分不能丟。