動漫論文
論文常用來指進行各個學術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學術(shù)研究成果的文章，簡稱之為論文。它既是探討問題進行學術(shù)研究的一種手段，又是描述學術(shù)研究成果進行學術(shù)交流的一種工具。它包括學年論文、畢業(yè)論文、學位論文、科技論文、成果論文等。
動漫論文1
科學技術(shù)的發(fā)展，使當代動漫產(chǎn)業(yè)越發(fā)先進，從表面上來看，動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與傳統(tǒng)文化的距離越來越遠。然而，傳統(tǒng)文化藝術(shù)對于當代動漫設(shè)計發(fā)展的影響是十分深遠的。因而，在發(fā)展當代動漫設(shè)計產(chǎn)業(yè)的同時，應(yīng)該給予傳統(tǒng)文化高度的重視，注重傳統(tǒng)文化藝術(shù)對當代動漫設(shè)計發(fā)展的影響。
一、傳統(tǒng)文化藝術(shù)對當代動漫設(shè)計發(fā)展的影響
第一，傳統(tǒng)文化藝術(shù)是當代動漫設(shè)計發(fā)展的基礎(chǔ)。在社會經(jīng)濟快速發(fā)展，人們生活水平不斷提高的今天，人們對于文化產(chǎn)品的需求越來越大。文化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，使之成為朝陽產(chǎn)業(yè)的重要一員。動漫產(chǎn)業(yè)，是文化產(chǎn)業(yè)中不可缺少的一部分，在文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中得到了快速發(fā)展。傳統(tǒng)文化藝術(shù)，對于當代動漫設(shè)計工作具有較強的指導作用。我國的動漫產(chǎn)業(yè)起步并不晚，在幾十年前，出現(xiàn)了《大鬧天宮》、《黑貓警長》等諸多優(yōu)秀動漫作品。這些動漫作品都具有很強的民族特色，也傳承了中華民族傳統(tǒng)文化，同時滿足了觀眾的心理需求。傳統(tǒng)文化藝術(shù)作品得到了國內(nèi)觀眾與國際專業(yè)領(lǐng)域的認可，因此，傳統(tǒng)文化藝術(shù)是當代動漫設(shè)計的基礎(chǔ)。第二，傳統(tǒng)文化藝術(shù)是當代動漫設(shè)計的資源�？茖W技術(shù)的進步以及經(jīng)濟的全球化發(fā)展，讓我國動漫行業(yè)面臨較大的發(fā)展壓力。日本動漫以及歐美動漫作品的涌入，讓中國動漫市場變得更加擁擠。與這些動漫行業(yè)發(fā)展大國相比，我國的動漫設(shè)計存在制作水平不足、資本投入有限、創(chuàng)意不足、宣傳手段單一等諸多問題。在競爭不斷加劇的今天，國產(chǎn)動漫產(chǎn)業(yè)的市場占有率不斷下降，一些動漫設(shè)計者開始模仿國外動漫去吸引觀眾的注意力，將更多的資金投入于技術(shù)更新上，忽視了傳統(tǒng)文化藝術(shù)的作用。然而，傳統(tǒng)文化藝術(shù)中有許多值得動漫設(shè)計者借鑒的主題與選材。無論是京劇中的臉譜，還是中國傳統(tǒng)的水墨畫，都可以成為動漫設(shè)計的手法。
二、當代動漫設(shè)計發(fā)展中應(yīng)用傳統(tǒng)文化藝術(shù)的方法
1、將傳統(tǒng)文化藝術(shù)作為當代動漫設(shè)計題材與情節(jié)構(gòu)思的來源
題材的選擇以及情節(jié)的設(shè)計，對于當代動漫行業(yè)的發(fā)展是極為重要的。一個動漫作品的題材與情節(jié)，在一定程度上決定了動漫作品的思想深度與社會意義。一個用了諸多高科技手段進行設(shè)計的動漫作品，如果沒有正確的題材與合理的情節(jié)，一樣沒有吸引力。在當代動漫設(shè)計工作中，設(shè)計人員要重視題材的選擇與情節(jié)的設(shè)計。在動漫行業(yè)競爭越發(fā)激烈的今天，對中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的價值進行開發(fā)是十分重要的。中國傳統(tǒng)文化對于動漫設(shè)計的選材與情節(jié)設(shè)計有一定的積極作用。在動漫作品的選題上，無非是從道德角度或者人格構(gòu)建角度入手，這也是傳統(tǒng)文化影響的結(jié)果。中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)給當代動漫設(shè)計者提供了豐富的靈感，中國的神話故事，造就了《夸父追日》、《女媧補天》等神話題材的動漫作品。而民間故事資源則造就了《寶蓮燈》、《活佛濟公》等動漫作品。從動漫作品的情節(jié)上來看，無論是神話故事還是民間故事，都促進了動漫作品情節(jié)的夸張性。將動漫設(shè)計的夸張手段與中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)進行結(jié)合，能夠讓動漫作品的表現(xiàn)效果更佳。像《大鬧天宮》這種得到國際認可的動漫作品，其題材與情節(jié)設(shè)計都來源于中國傳統(tǒng)文化。在利用中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)時，一定要對其進行準確把握，在尊重中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的基礎(chǔ)上進行動漫創(chuàng)作，杜絕破壞與惡搞。
2、將傳統(tǒng)文化藝術(shù)作為當代動漫設(shè)計造型設(shè)計的源泉
角色，是動漫作品中的點精部分。角色塑造，是動漫設(shè)計工作中的核心部分。角色塑造是否成功，直接關(guān)系著動漫作品的影響力。在進行動漫角色設(shè)計時，當代動漫設(shè)計者應(yīng)當明確動漫故事的具體時代背景，在尊重時代背景實際情況以及民族特色的基礎(chǔ)上，對動漫作品角色的特點進行挖掘。只有符合實際且能夠滿足觀眾心理需求的動漫角色，才是成功的動漫角色。動漫角色不只是一種簡單的視覺概念，更是文化與氣質(zhì)的集合體。動漫設(shè)計者在塑造動漫角色時，不僅要考慮角色的外形與特點，更要明確角色的生活習慣以及文化觀念，利用科學的造型原則，使其成為內(nèi)在與外在合理結(jié)合的角色。中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)對動漫角色設(shè)計具有很強的借鑒意義，比如“孫悟空”這個動漫角色就來自于中國傳統(tǒng)文化中。孫悟空的外形取自于中國京劇的臉譜，服裝也來自于京劇服裝，這些元素也是讓孫悟空成為中國動畫角色代表的重要原因之一。除此之外，借鑒于中國水墨畫的“三個和尚”動畫角色，雖然簡單，也卻十分靈動與形象。
3、將傳統(tǒng)文化藝術(shù)作為當代動漫設(shè)計藝術(shù)風格的資源
動漫作品的風格，決定了動漫作品的表現(xiàn)形式。中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)中的水墨畫與年畫，可以通過設(shè)計成為動漫作品的一部分。中國的民間音樂，像河北邦子，京劇，也可以作用于動漫作品風格的設(shè)計。中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的豐富性，決定了當代動漫設(shè)計工作的多元性。在五千年的發(fā)展過程中，我國的傳統(tǒng)文化藝術(shù)已經(jīng)具有豐富多樣與獨一無二的特點。將中國傳統(tǒng)文化元素轉(zhuǎn)變成為動漫作品的特點，有利于當代動漫作品走上國際舞臺。像剪紙，是中國重要的傳統(tǒng)文化藝術(shù)之一，《老鼠嫁女》的設(shè)計者就從剪紙中找到靈感，將這一傳統(tǒng)藝術(shù)與動漫設(shè)計結(jié)合起來，使動漫情節(jié)通過特別的方式表現(xiàn)出來，加強了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技的結(jié)合，提高了動漫作品的魅力。
三、結(jié)束語
綜上所述，動漫產(chǎn)業(yè)是極具有潛力的文化產(chǎn)業(yè)，具有較大的市場需求。近些年來，國產(chǎn)動漫行業(yè)的發(fā)展速度越來越快，但動漫原創(chuàng)性仍然是當代動漫發(fā)展的短板之一。借助于傳統(tǒng)文化藝術(shù)的幫助，汲取傳統(tǒng)文化藝術(shù)的影響，是推動我國當代動漫設(shè)計行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，個性化發(fā)展的重要舉措。重視傳統(tǒng)文化藝術(shù)的作用，并將其應(yīng)用到當代動漫設(shè)計工作之中，能夠給當代動漫設(shè)計發(fā)展提供不竭動力。
動漫論文2
摘要：隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和科學技術(shù)的日益更新，動漫產(chǎn)業(yè)作為21世紀發(fā)展產(chǎn)業(yè)中最具有希望的產(chǎn)業(yè)，對國家經(jīng)濟和文化的發(fā)展發(fā)揮著重要作用。因而動漫產(chǎn)業(yè)在發(fā)展過程中要順應(yīng)時代發(fā)展潮流，與民族文化相融合繼而凸顯出中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀，實現(xiàn)動漫產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。動漫產(chǎn)業(yè)在發(fā)展過程中要與民俗文化相結(jié)合，立足于中國傳統(tǒng)文化，順應(yīng)時代發(fā)展潮流，與時代精神相結(jié)合，不斷進行創(chuàng)新街，從而創(chuàng)造出民族化的動漫文化產(chǎn)品。
關(guān)鍵詞：動漫產(chǎn)業(yè)；民俗文化；策略
隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和科學技術(shù)的日益更新，對動漫產(chǎn)業(yè)提出了新的要求。動漫產(chǎn)業(yè)作為新世紀世界重要文化產(chǎn)業(yè)之一，是21世紀最熱門且最有希望的文化朝陽產(chǎn)業(yè)，因而要想使動漫產(chǎn)業(yè)順應(yīng)這一時代發(fā)展潮流，需要與民俗文化相結(jié)合，凸顯中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢，提高動漫產(chǎn)業(yè)的文化品牌。這就要求動漫產(chǎn)業(yè)在發(fā)展過程中要立足于中國傳統(tǒng)技術(shù)，從而順應(yīng)時代發(fā)展潮流，不斷進行創(chuàng)新，提高動漫產(chǎn)業(yè)的國際競爭力。近年來，動漫產(chǎn)業(yè)在國家經(jīng)濟文化發(fā)展中發(fā)揮著重要作用，因而各國為增強綜合國力，提高國際競爭力，相繼把動漫文化產(chǎn)業(yè)作為本國發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)。我國要想在這一競爭中立于不敗之地，必須與民俗文化相結(jié)合，立足中國傳統(tǒng)文化，實現(xiàn)動漫產(chǎn)業(yè)與傳統(tǒng)文化相融合，繼而促進動漫產(chǎn)業(yè)健康持續(xù)的發(fā)展，這是社會發(fā)展的必然趨勢。
一、動漫產(chǎn)業(yè)的作用
�。ㄒ唬﹦勇a(chǎn)業(yè)的發(fā)展可以促進就業(yè)
動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展為民眾提供了就業(yè)機會。從而緩解了就業(yè)緊張的問題。近年來，隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和競爭的日趨激烈，人們在就業(yè)中面臨著諸多問題。這在很大程度上影響了人們的生活狀況，從而使人們因無法就業(yè)而處于恐惶或者憂慮的狀態(tài)中。動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，在一定程度上緩解了就業(yè)難這一問題。為人們提供了大量的工作崗位，在一定程度上緩解了就業(yè)緊張的局面。動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，有利于幫助人們解決就業(yè)的問題，從而促進民眾生活水平不斷提高[1]。
（二）動漫產(chǎn)業(yè)有利于促進經(jīng)濟發(fā)展
近年來，隨著動漫產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展以及國際競爭日趨激烈，各國為了在世界競爭中占據(jù)有利地位，擴充市場，從而把具有發(fā)展前景的動漫產(chǎn)業(yè)作為本國發(fā)展的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)。各國對動漫產(chǎn)業(yè)不斷重視，從而促進經(jīng)濟發(fā)展，有利于增強本國的綜合實力。與此同時也有利于依靠動漫產(chǎn)業(yè)促進本國經(jīng)濟實力不斷增強。無論從國內(nèi)還是國外來看，都有利于擴大市場，拉動經(jīng)濟發(fā)展。因而動漫產(chǎn)業(yè)為一國的經(jīng)濟發(fā)展作出了巨大的貢獻。動漫產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟發(fā)展中占有舉足輕重的地位，發(fā)揮著重要的作用[2]。
�。ㄈ﹦勇a(chǎn)業(yè)的發(fā)展有利于推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級
從目前發(fā)展情況來看，發(fā)展中國家經(jīng)濟結(jié)構(gòu)中基本上以第一或第二產(chǎn)業(yè)發(fā)展為主。但是隨著動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，很大程度上改變了這一經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)展模式。各國利用動漫產(chǎn)業(yè)來推動本國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整，動漫產(chǎn)業(yè)作為服務(wù)業(yè)，在很大程度上推動該國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)向第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，從而調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級。這在很大程度上促進了該國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整，從而使該國在市場競爭中占據(jù)有利地位[3]。
二、我國動漫產(chǎn)業(yè)在發(fā)展過程中的現(xiàn)狀
（一）我國動漫產(chǎn)業(yè)在發(fā)展過程中受外來動漫產(chǎn)業(yè)的沖擊不斷加大
從目前發(fā)展情況來看，我國動漫產(chǎn)業(yè)受到別國動漫產(chǎn)業(yè)的入侵不斷加大。隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展以及國際競爭的日趨激烈，社會日益成為一個整體，各國之間的經(jīng)濟文化交流日益頻繁，經(jīng)濟全球化趨勢不斷深化改革。在這一特殊背景下，我國動漫產(chǎn)業(yè)受外來動漫產(chǎn)業(yè)的入侵不斷增多。也就是說在這一時代背景下，外來動漫產(chǎn)業(yè)滲入我們國家市場之中。這在很大程度上改變了兒童對動漫產(chǎn)業(yè)的認知。由于受外來動漫產(chǎn)業(yè)文化的影響，兒童在思想上更容易于傾向別國。從這種情況來看，既不利于兒童樹立正確的世界觀人生觀價值觀，與此同時也不利于我國動漫產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展，為我國動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來諸多弊端。因此相關(guān)部門應(yīng)當重視這一問題，也要意識到這一問題的嚴重性。通過制定政策進而解決這一問題所帶來的諸多弊端。
�。ǘ┪覈鴦勇a(chǎn)業(yè)中高質(zhì)量產(chǎn)品不多
雖然說我國動漫產(chǎn)業(yè)起步較早，但是從目前發(fā)展情況來看，不容樂觀。我國動漫產(chǎn)業(yè)在質(zhì)量上存在諸多問題，也就是說我國動漫產(chǎn)業(yè)在發(fā)展過程中并沒有產(chǎn)生眾多具有高質(zhì)量的動漫產(chǎn)業(yè)。雖然《喜羊羊與灰太狼》這部動漫產(chǎn)業(yè)取得了一定的經(jīng)濟效益和社會效益，使我國的國際地位不斷提高。但是，諸如此類的動漫產(chǎn)業(yè)尤為甚少。這在很大程度上阻礙了我國動漫產(chǎn)業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展。因而我們國家要采取措施，加大對動漫產(chǎn)業(yè)的投入力度，采用一切積極優(yōu)勢，有時調(diào)動一切社會資源，為我國動漫產(chǎn)業(yè)健康持續(xù)發(fā)展做貢獻。
（三）我國動漫產(chǎn)業(yè)缺乏民族元素
近年來，外國動漫產(chǎn)業(yè)對我國不斷滲透，占據(jù)我們國家大部分市場。受外來動漫產(chǎn)業(yè)的影響，我們國家在動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中處于盲目從眾的狀態(tài)。在動漫作品中缺乏民族元素，動漫產(chǎn)業(yè)中主題角色的民族特色不鮮明，語言表述也不能充分的體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢。因而，我國動漫產(chǎn)業(yè)在發(fā)展過程中要向民族文化方向傾斜。與民俗文化相融合，增強我國動漫產(chǎn)業(yè)的民族特色，繼而使我國動漫產(chǎn)業(yè)深化發(fā)展。
三、民俗文化與動漫產(chǎn)業(yè)的融通策略
�。ㄒ唬槊袼孜幕c動漫產(chǎn)業(yè)的融通發(fā)展營造良好的環(huán)境
我國動漫產(chǎn)業(yè)與民族文化的融通需要良好的環(huán)境，為動漫產(chǎn)業(yè)與民族文化的融通發(fā)展提供制度保障。這就要求我國要通過政治職能，扶持本民族動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，使其與民俗文化更好地融通。政府可以采取稅收政策，維護本民族動漫產(chǎn)業(yè)的市場，保護本民族的動漫產(chǎn)業(yè)。從而使動漫產(chǎn)業(yè)在市場，發(fā)展過程中占有一定的優(yōu)勢，充分地與民俗文化想融合，進而使本國動漫產(chǎn)業(yè)健康持續(xù)的發(fā)展。
�。ǘ┨岣邔勇a(chǎn)業(yè)與民族文化融合的重視度
動漫產(chǎn)業(yè)在發(fā)展過程中要想與民俗文化充分地融合起來，需要相關(guān)部門加大對動漫產(chǎn)業(yè)的重視度，從而使民族文化的優(yōu)勢在動漫產(chǎn)業(yè)中得以凸顯。從而增強我國動漫產(chǎn)業(yè)的民族特色。與此同時使我們國家的傳統(tǒng)文化優(yōu)勢得以彰顯。
�。ㄈ﹦勇a(chǎn)品要充分融入民俗文化的特色
為了使動漫產(chǎn)業(yè)與民俗文化的融合落到實處，需要動漫產(chǎn)業(yè)在發(fā)展過程中注入民族文化的活力，動漫作品中的主體角色可以采用民俗文化中有代表性的事物。與此同時也可以使動漫作品中的主角以及人物語言，都借助民俗文化的形式表現(xiàn)出來。繼而使民俗文化的鮮明特色在文化產(chǎn)業(yè)中得以充分的體現(xiàn)。
四、民俗文化與動漫產(chǎn)業(yè)融合的共贏表現(xiàn)
�。ㄒ唬﹦勇a(chǎn)業(yè)為民俗文化的顯現(xiàn)和傳承提供了載體
民族文化作為一種文化內(nèi)涵或理論體系，亦或社會觀念，需要借助物質(zhì)載體并將其表現(xiàn)出來，而動漫產(chǎn)業(yè)作品則充分地發(fā)揮了物質(zhì)載體這一作用，從而使民俗文化得以充分的表現(xiàn)出來，繼而呈現(xiàn)給民眾。與此同時有利于民族文化的傳承和發(fā)展，拓寬了民俗文化的傳播范圍，提高了民族文化的認知度和受眾群體，從而使民族文化得以深化發(fā)展。
�。ǘ┟袼孜幕膽�(yīng)用，有利于動漫產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展
隨著社會的競爭日趨激烈，我國動漫產(chǎn)業(yè)要想在世界競爭中立于不敗之地，需要充分體現(xiàn)出我國動漫產(chǎn)業(yè)的民族特色。動漫產(chǎn)業(yè)與民族文化相融合，有利于動漫產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)動漫產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新性發(fā)展，為動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展增加亮點。與此同時也會充分體現(xiàn)出動漫產(chǎn)業(yè)的特點。民族特性鮮明。推動動漫產(chǎn)業(yè)深化發(fā)展，從而使動漫產(chǎn)業(yè)不斷改革創(chuàng)新。
五、結(jié)語
社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和社會競爭的日趨激烈。要求我國動漫產(chǎn)業(yè)在發(fā)展過程中，教育民俗文化相融合。一方面促使民族文化得以傳承和發(fā)展，另一方面有利于凸顯動漫產(chǎn)業(yè)的特色，融入民族元素。也有利于動漫產(chǎn)業(yè)不斷創(chuàng)新。進而在激烈的世界競爭中，立于不敗之地，促進動漫產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新性發(fā)展。
【參考文獻】
[1]李晶.民俗文化與動漫產(chǎn)業(yè)的融通和共贏[J].西北美術(shù)-西安美術(shù)學院學報,20xx,(3):131-133.
[2]顧海燕.產(chǎn)業(yè)鏈模式下的歐美文化經(jīng)濟共贏探討[J].大眾投資指南,20xx,(4):102-105.
[3]趙春,周紅亞.數(shù)字動漫產(chǎn)業(yè)中的巴蜀民俗文化研究[J].戲劇之家,20xx,(6):271-272.
動漫論文3
【摘要】：動漫專業(yè)是一個新型專業(yè),由于專業(yè)辦學歷史短、辦學經(jīng)驗欠缺，專業(yè)建設(shè)各項要求還不完善，注重理論教學，忽視實踐操作培養(yǎng)，不適應(yīng)我國高職院校人才培養(yǎng)的目標和人才規(guī)格要求。本文引入“工作室制”教學新概念，對于研究和指導高職院校動漫設(shè)計專業(yè)的專業(yè)建設(shè)方面有一定的意義。
【關(guān)鍵詞】：動漫教育工作室教學
我國最早的動漫教育創(chuàng)辦于20世紀50年代初，蘇州美院開辦了全國第一個動畫班。隨著動漫市場的擴大，帶來的是大量動漫人才的需求，各類動畫教學研究機構(gòu)數(shù)量大幅增長。20世紀末，為了適應(yīng)市場對動漫專業(yè)人才需求，我國高職院校在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)紛紛開設(shè)了動漫專業(yè)。截止到20xx年底，全國動漫企業(yè)達5473家，447所大學設(shè)立了動漫專業(yè)，在校學生總數(shù)達到了46.6萬人。
一、我國動漫教育存在的問題
（一）動漫專業(yè)教育與行業(yè)脫軌
高職院校動漫教育的目的在于培養(yǎng)和造就行業(yè)所需的高技能型設(shè)計人才，然而，實際情況是大部分高職院校培養(yǎng)的動漫人才無法滿足行業(yè)的需求，無法使用崗位的要求，缺乏實踐操作和創(chuàng)新設(shè)計能力。
（2）傳統(tǒng)的教學模式不適應(yīng)專業(yè)教學的發(fā)展需求
目前，大多數(shù)高職院校教學教學方法單一，滿足書本知識的講授，學生缺乏主動性、實踐性和創(chuàng)新性，以致無法達到教學目標和教學效果，違背了動漫專業(yè)教學的規(guī)律，變成了單純的理論教學，遏制了學生的綜合能力的發(fā)展。
（3）動漫專業(yè)師資力量薄弱
目前絕大多數(shù)高職院校動漫專業(yè)的教師都是計算機、美術(shù)或其他藝術(shù)類教師轉(zhuǎn)型而成的，計算機教師具有一定的軟件設(shè)計開發(fā)能力，但是美術(shù)、藝術(shù)功底�。幻佬g(shù)教師雖具有一定的美術(shù)、藝術(shù)底蘊，但對動漫設(shè)計與制作了解甚少。另外，大多數(shù)教師缺乏從事動漫相關(guān)行業(yè)的實踐經(jīng)驗，缺乏參與企業(yè)互動。
高職院校動漫設(shè)計與制作專業(yè)教育存在的問題還包括教學體系不完善、教學目標不明確、課程體系結(jié)構(gòu)不合理、教學與動行業(yè)合作不緊密、課程教學與實踐環(huán)節(jié)脫節(jié)等。作為動漫設(shè)計與制作專業(yè)教育，除了建立新的教學模式，還必須更新教育理念，提高學生實踐技能，加強學生團隊合作精神。
針對動漫教學過程中出現(xiàn)的種種問題，一種全新的教學理念——工作室制的教學模式應(yīng)運而生。
建立“工作室式”教學模式的目的就是以行業(yè)需求、職業(yè)能力為導向，注重學生的操作實踐能力的培養(yǎng)，提高學生的專業(yè)綜合能力。
動漫設(shè)計專業(yè)工作室的建立為學生提供一個開放的實踐操作平臺，把動漫企業(yè)的設(shè)計任務(wù)引入到工作室來進行詳細講解、分析、策劃與設(shè)計，帶領(lǐng)工作室學生承擔企業(yè)相關(guān)的設(shè)計任務(wù)和項目。工作室把教師——學生——企業(yè)三者結(jié)合一起，切實做到教學與實踐操作、教學與行業(yè)需求的緊密相結(jié)合。這樣的教學模式使教師的專業(yè)實踐技能得到提高，使學生的實踐操作、創(chuàng)新設(shè)計和創(chuàng)業(yè)能力得到培養(yǎng)，綜合能力得到了全方位的鍛煉。這無疑是高職院校動漫設(shè)計與制作專業(yè)教學改革的一種創(chuàng)新而有效的教學模式。
二、“工作室式”教學模式
�。ㄒ唬�(gòu)建動漫專業(yè)“工作室式”教學
模式具體實施
1.“工作室式”教學模式基本思路
進入工作室實踐學習的學生結(jié)構(gòu)要根據(jù)課程要求改變而改變。根據(jù)年紀授課內(nèi)容不同安排不同性質(zhì)的工作室對學生進行教學安排：一年級學生進入工作室進行專業(yè)知識基礎(chǔ)性學習，指引以后學習的方向；二年級學生進行專業(yè)基礎(chǔ)知識及綜合能力的培養(yǎng)——動漫制作工作室，以項目實戰(zhàn)形式培養(yǎng)學生的實踐操作、創(chuàng)意創(chuàng)新、團隊合作和執(zhí)行能力；三年級的學生進行專業(yè)綜合能力和職業(yè)拓展提升能力培養(yǎng)，進入企業(yè)進行頂崗實習，熟悉整個動漫短片的創(chuàng)作設(shè)計流程。學生在工作室不但能夠掌握專業(yè)所需知識和實踐技能，而且還可以培養(yǎng)學生獨立思考、團隊合作、分析問題和解決問題的能力。
（二）“工作室式”教學模式組織形式
1.工作室的功能
學生進入工作室學習，學校和企業(yè)充分發(fā)揮各自的場地、設(shè)備和人才資源等優(yōu)勢，針對專業(yè)要求和企業(yè)生產(chǎn)項目，用大量的實際案例指導個學生進行實踐操作，從而培養(yǎng)學生的實際工作經(jīng)驗。工作室為教師和學生提供了一個開放式的實踐教學平臺。工作室的功能是理論與實踐相結(jié)合，模擬與實戰(zhàn)相結(jié)合的教學單位，主要任務(wù)是培養(yǎng)具有實踐創(chuàng)作能力、創(chuàng)新設(shè)計能力的動漫專業(yè)設(shè)計高技能人才。
2.工作室的管理模式
工作室是一個開放的教學空間，教學團隊具體負責的相對自主的管理方式。負責人主要負責日常教學組織安排、教學工作和總體規(guī)劃管理，教學團隊具體負責學習任務(wù)、項目開展、校企互動等工作。在負責人帶領(lǐng)下不但要出色完成教學、科研、校企相關(guān)的任務(wù)，而且要對有不同能力的學生進行具體指導以及項目的統(tǒng)籌工作，提高教育教學服務(wù)質(zhì)量。
3.工作室的教學組織
相對于以往傳統(tǒng)的課堂教學方式來講，工作室式教學模式為學生提供了更加具體、詳致、明確的專業(yè)學習方向。通過工作室平臺，師生之間的關(guān)系已轉(zhuǎn)換為師徒之間的關(guān)系，師生之間面對面零距離接觸，營造師生間的良性互動關(guān)系，使得師生之間能夠順利溝通交流。教師也可以根據(jù)學生自身的特點，制定相對應(yīng)的教學目標、教學內(nèi)容和教學方法，。
4.工作室的教學內(nèi)容和方法
教學內(nèi)容應(yīng)根據(jù)高職院校側(cè)重培養(yǎng)技能型、實踐型、應(yīng)用型人才的特點。理論課程系統(tǒng)著重講授理論知識與實踐方法，并設(shè)置具有實踐應(yīng)用、模擬仿真、實戰(zhàn)項目開發(fā)性質(zhì)的課程，把工作室的項目工作任務(wù)貫穿到整個課程教學當中。在實訓課中，學生可根據(jù)行業(yè)與市場的實際情況確定不同的項目內(nèi)容進行分析、講解、討論、設(shè)計與制作等。在教學方法上，應(yīng)該采取靈活多樣的教學方法，如情景體驗法、案例分析法、方案討論法、現(xiàn)場教學法、模擬仿真法和項目實戰(zhàn)法等提升教學質(zhì)量，在實踐教學環(huán)節(jié)中應(yīng)選擇與行業(yè)合作的零距離的實踐方式。
參考文獻
【1】雷宇.關(guān)于我國高等動漫教育發(fā)展的思考「J」，河南師范大學學報，20xx
【2】王翼中.《動畫產(chǎn)業(yè)經(jīng)營與管理》[M]，北京：中國傳媒大學出版社，20xx
關(guān)于高等動漫教育實施素質(zhì)教育的依據(jù)的論文
論文摘要：高等動漫教育的任務(wù)不僅僅只是向?qū)W生提供職業(yè)的訓練，幫助學生找到滿意的工作，為動漫行業(yè)培養(yǎng)合格人才，更重要的還在于能通過思考和品行訓練，使學生擁有一個充實的精神世界，成為一個真正受過大學教育的人，為社會造就“大寫的人”。在高等動漫教育中實施素質(zhì)教育，是回歸大學教育本質(zhì)，并完成其所承擔任務(wù)的必由之路，既有社會和時代變化、國家和民族振興、行業(yè)發(fā)展壯大等外在依據(jù)，也有高等動漫教育中存在的不合理性等內(nèi)在要求。
論文關(guān)鍵詞：動漫教育；素質(zhì)教育；依據(jù)
大學擔當?shù)穆毮芎腿蝿?wù)，不同時期、不同國家，有不同的側(cè)重面，但總的來說，大學必須致力于四大任務(wù)：一是傳承與發(fā)展高深學問，二是培養(yǎng)和造就專門人才，三是塑造健全的人格與個性，四是弘揚和發(fā)展學術(shù)精神。大學教育不只是向?qū)W生提供職業(yè)的訓練，幫助學生找到滿意的職業(yè)，更重要的還在于能通過思考和品行訓練，使學生擁有一個充實的精神世界，成為一個真正受過大學教育的人。真正受過大學教育的人的根本標志，不在于其擁有過人的謀生本領(lǐng)，而在于擁有較高的思想境界。這些人近似于雅斯貝爾斯所說的“精神貴族”。大學教育的本質(zhì)特性可概括為“以學術(shù)探究為本，以人文養(yǎng)成為歸宿”。高等動漫教育作為大學教育中的一份子，自然也符合這一本質(zhì)特性，自然也應(yīng)將培養(yǎng)人塑造人放在重要的位置。高等動漫教育實施素質(zhì)教育是回歸大學教育本質(zhì)，并完成其所承擔任務(wù)的必由之路。而實施素質(zhì)教育既有外在依據(jù)，又有內(nèi)在要求。
中國動漫設(shè)計中的水墨藝術(shù)風格論文
一、水墨藝術(shù)獨特的形式語言
為發(fā)展中國特色動漫設(shè)計提供了思路的中國水墨畫，借鑒了水墨藝術(shù)的表現(xiàn)手法形式語言，學習去闡述其獨特的韻味。由于水墨藝術(shù)的許多啟發(fā)使得中國動漫設(shè)計更有民族性又融合了現(xiàn)代性。
（一）水墨藝術(shù)獨特的表現(xiàn)形式———抽象性
水墨藝術(shù)經(jīng)過了歷史的考究，已經(jīng)成為了一種中國獨有藝術(shù)表現(xiàn)形式。在虛實結(jié)合的水墨畫中，這種獨有的藝術(shù)風格形成了中國化的藝術(shù)語言，表現(xiàn)出形式與精神的整體統(tǒng)一。水墨藝術(shù)中特有的簡潔的形式語言，整體畫面具有一定的抽象性。但是，水墨藝術(shù)其實是簡約而不簡單，只是形式簡潔，而寓意豐富。它妙在用最少的要素表達最多的信息，給人無限遐想的空間。水墨藝術(shù)追求的是儒道結(jié)合的“天人合一”境界，水墨的表現(xiàn)形式的形成受到了這種哲學思想的極大影響。一則表現(xiàn)為形成獨特的透視原理———散點透視，講究“三遠”，即高遠、深遠、平遠。這需要藝術(shù)創(chuàng)作者站在一個宏偉的高度去俯視自己表現(xiàn)的對象，從宏觀上以簡單扼要的一筆去概括大體結(jié)構(gòu)，再經(jīng)過水墨的暈染變化，營造出一種寧靜深遠的空間立體關(guān)系，從而表達出創(chuàng)作者內(nèi)心的海納百川的`意境。二則，重視以虛擬實、虛實結(jié)合，無畫處皆妙境的效果。用簡潔的構(gòu)圖和留白表達出水墨畫的深邃文化、精神內(nèi)涵以及“天人合一”的妙境。
�。ǘ┧囆g(shù)的民族視覺形式———意向性
水墨藝術(shù)是蘊含著中國傳統(tǒng)人文思想的藝術(shù)載體，所以它具有一定的意向性。水墨藝術(shù)是在儒、道、釋三家的基礎(chǔ)之上互補融合出的意象藝術(shù)形式。儒家學派尊崇社會道德的人格覺醒和情感投入，對水墨精神有著深遠的影響。道家的人格精神與儒家文化提倡的相反，像是太極圖中的一陰一陽，表現(xiàn)世間萬物，人與自然和諧統(tǒng)一以及禪釋文化的熏陶，使得“天人合一”得以升華。在動漫設(shè)計中這種淋漓盡致地揮灑展現(xiàn)著水墨的形意之美。這種有著意向性藝術(shù)氣息的表現(xiàn)形式包含著儒、道、釋三家的人文思想，最終達到“天人合一”。當代各類設(shè)計師們都在普遍追求這個富含意向性的表現(xiàn)形式，以民族審美為支點，融合筆墨的水韻，推動中國動漫事業(yè)的發(fā)展。
論文計算機數(shù)字動漫技術(shù)對電影風格的影響
摘要隨著信息新時代的到來，電影越來越受到大眾的青睞。電影行業(yè)的發(fā)展異常迅速。從電影行業(yè)的發(fā)展來看，電影語言、創(chuàng)作手法以及技術(shù)手段在不同的時期都有不同的表現(xiàn)形式。對于進入信息時代的電影行業(yè)來說，它將面對更多的挑戰(zhàn)。電影行業(yè)需要在新時期吸收更多更好的元素，不斷進行革新，才能直面這些挑戰(zhàn)，才能實現(xiàn)藝術(shù)的突破。對于電影本身而言，影響其發(fā)展的主要因素有技術(shù)手段。而計算機數(shù)字動漫技術(shù)作為信息化時代的產(chǎn)物，對于電影風格的影響極為深遠。本文根據(jù)當今電影中應(yīng)用的計算機數(shù)字動漫技術(shù)，具體分析計算機數(shù)字動漫技術(shù)對電影風格的影響。
關(guān)鍵詞計算機；數(shù)字動漫技術(shù)；電影風格
不同的時代會有不同的電影風格，這是因為時代會賦予電影相應(yīng)的特色。隨著科學技術(shù)的進步，電影自出現(xiàn)以來就有許多不同的風格變換。尤其在當代數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)的普及下，更多更先進的技術(shù)應(yīng)用在電影之中。計算機數(shù)字動漫技術(shù)就是影響電影發(fā)展的一種重要因素。計算機數(shù)字動漫技術(shù)通過給觀眾強力的視覺沖擊，讓電影風格形成了一種奇觀電影的圖像模式。當下，計算機數(shù)字動漫技術(shù)對電影風格的影響是不容忽視的。
1應(yīng)用在電影中的計算機數(shù)字動漫技術(shù)
數(shù)字信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，使電影行業(yè)受益匪淺。人們?yōu)榱俗非蟾诱鎸嵉碾娪爱嬅�，根�?jù)人眼的特性來設(shè)計了三維圖形，即所謂的3D技術(shù)。3D技術(shù)通過調(diào)換三維物體的不同層次色彩創(chuàng)造出了一種立體感，從而讓畫面顯得更加真實[1]。最初的3D技術(shù)并不是被應(yīng)用在普通電影中。作為一種獨特的藝術(shù)形式，3D技術(shù)從最初只應(yīng)用在動畫電影中，發(fā)展到現(xiàn)今被廣泛應(yīng)用在更多種類的電影中。這體現(xiàn)了3D技術(shù)的發(fā)展順應(yīng)了時代的潮流。3D技術(shù)包括其跟蹤技術(shù)，動畫技術(shù)和特效技術(shù)。
傳統(tǒng)工藝影響當今動漫產(chǎn)業(yè)論文
一、傳統(tǒng)民間工藝在動漫中的應(yīng)用
傳統(tǒng)民間藝術(shù)從三個方面對我國的動漫作品有著舉足輕重的影響。其一，對動漫的劇情影響，中國的歷史源遠流長，許多文化作品都體現(xiàn)了勞動人民的結(jié)晶，由剪紙藝術(shù)、木偶藝術(shù)制作等的動畫來進行表現(xiàn)原汁原味的本土文化。其二，對動漫人物造型風格的影響，由壁畫、漆畫、皮影等工藝形式中延伸出的動漫人物，充滿了濃厚的中國色彩。其三，民間工藝對動畫場景產(chǎn)生的影響，如剪紙的裝飾性紋樣，年畫的色彩等等。在我國動畫《大鬧天宮》，在場景設(shè)置中就借鑒了傳統(tǒng)建筑和水墨風景裝飾畫，獲得了藝術(shù)上的新高峰。
二、傳統(tǒng)民間工藝在動漫廣告的立足點
動漫廣告在廣告方面的成功是毋庸置疑的，體現(xiàn)在:
一，卡通形象夸張有趣、生動活潑，不僅從風格上能體現(xiàn)產(chǎn)品風格，也具有強大的親和力。同時動漫形象也是永久的形象，可以長期保持原貌不變，如迪士尼的米奇米妮，米其林輪胎的卡通小人畢畢登，都成為了品牌的符號;
二，動漫廣告可以完成夸張荒誕的表演，能讓觀眾影響深刻，形成廣告宣傳的效應(yīng)，而真人廣告沒有后期特效的過程，是不能完成動漫廣告場景和劇情的;
三，動漫廣告的制作成本相對比較低，制作周期短，特別是影視類動畫廣告方面，更夠節(jié)約經(jīng)濟成本。
四，動漫廣告的形式更加符合當今新媒體的傳播模式，動漫的時尚型元素多，一直走在時代的前沿，通過網(wǎng)絡(luò)新媒體的傳播手段，加上動漫廣告不受傳統(tǒng)個廣告的框架約束，使其更加具有吸引力。外國比較成功的動畫廣告案例比較多，如可口可樂公司推出的3D動畫廣告，及卡夫公司推出的趣多多餅干系列動畫廣告，都由其詼諧幽默的劇情、獨立鮮明的動漫人物收到觀眾的喜愛。
美術(shù)教學中在動漫的應(yīng)用的論文范文
一、在美術(shù)教學中應(yīng)用動漫的意義
其一，動漫具有趣味性，可以活躍課堂氛圍。動漫創(chuàng)作團隊具有豐富的想象力，創(chuàng)意層出不窮，表現(xiàn)手法多種多樣，往往能在作品中塑造出形象飽滿的角色。教師在美術(shù)教學中應(yīng)用動漫，必能以其趣味性吸引學生的注意力，拉近與學生的距離，活躍課堂氛圍，從而提高課堂教學效率。其二，在美術(shù)教學中應(yīng)用動漫，豐富了教學資源。美術(shù)教學本身具有一定的枯燥性和乏味性，若將動漫應(yīng)用在美術(shù)教學中，在課堂上呈現(xiàn)多種圖片、音頻、視頻文件，將極大地豐富美術(shù)教學資源，拓展美術(shù)教師的教學方式。其三，動漫在教育學生方面發(fā)揮著積極作用。大多數(shù)學生都會在各種作品中追尋自己的影子，或多或少地學習作品中主人公的某些行為。而動漫作品展現(xiàn)的多為正面形象，對學生具有一定的教育意義。如，《網(wǎng)球王子》中的主人公憑借頑強的意志獲得網(wǎng)球大賽冠軍，傳遞給學生的是滿滿的'正能量。
二、動漫在美術(shù)教學中的應(yīng)用
動漫有三種表現(xiàn)形式：動漫圖片、動漫音頻和動漫視頻。筆者根據(jù)多年教學經(jīng)驗，現(xiàn)從這三個方面分析動漫在美術(shù)教學中的應(yīng)用。其一，動漫圖片在美術(shù)教學中的應(yīng)用。當今社會信息逐漸趨于多元化，越來越多的信息以圖片的形式出現(xiàn)在人們眼前，使人們的生活更為豐富多彩。與此同時，大量的信息中也包含一些負面圖片，在學生追求自我的過程中起著消極的作用。這就需要教師在動漫圖片的選擇上做好甄別，通過全方位分析、解讀，選用最貼近學生生活、最具有積極意義的圖片。如，在中國民間美術(shù)的教學中，在學生了解了民間美術(shù)概念的基礎(chǔ)上，教師可將動漫作品《放假了》相關(guān)圖片混入民間美術(shù)作品，讓學生進行判斷。動漫《放假了》講的是教師在一節(jié)自習課上遲到，學生假想教師不來了，而正當他們做著放假的美夢時，教師推門而入，最終學生美夢破滅。通過對比，讓學生掌握民間美術(shù)與動漫的區(qū)別。民間美術(shù)是廣大勞動者創(chuàng)作的，而動漫則是動畫制作團隊在實際生活的基礎(chǔ)上，加以藝術(shù)處理的作品。其二，動漫音頻在美術(shù)教學中的應(yīng)用。除了圖像，聲音也可以傳達信息，還能激發(fā)人們內(nèi)心的真實感受。與之相對應(yīng)，聽覺也是人們感知外物的重要途徑。俗話說，未見其人，先聞其聲，意在突出聲音傳播速度快的特點。另外，聲音還具有高度辨識性，教師在美術(shù)教學中可以應(yīng)用聲音的這一特點進行教學。日本動漫發(fā)展較為迅速，教師在教學中可多用日本動漫輔助教學。如，在課堂開始后二十分鐘的時候，教師可結(jié)合具體課時，適當?shù)丶尤胍恍﹦勇纛l文件。在這個時間里，學生的精神逐漸渙散，播放動漫音頻可重新集中學生的注意力。這就需要教師在音頻文件的選擇上做好功課，課前對學生進行調(diào)查，了解學生的喜好，盡量選擇大多數(shù)學生所熟知的動漫作品中的音頻作為教學資源，如《名偵探柯南》的經(jīng)典插曲、《灌籃高手》的插曲、《天空之城》的片頭曲等。需要注意的是，音頻文件不宜過長，每個文件的播放時間應(yīng)控制在30秒以內(nèi)。其三，動漫視頻在美術(shù)教學中的應(yīng)用。視頻是集視覺和聽覺于一體的表現(xiàn)形式，是一種更為直觀的表達方式。教師在進行美術(shù)教學時，可以適時引入動漫視頻。在動漫視頻的選擇上，仍然要遵循積極向上的原則，旨在傳遞給學生正能量。國產(chǎn)動畫，諸如早期的《大鬧天宮》、前幾年推出的《喜羊羊與灰太狼》，故事情節(jié)比較簡單，適合低齡兒童觀看，并不適合高等教育階段的學生觀看。大學生樂于追求新鮮的故事，僅靠我國本土動畫不足以滿足其需求，這就需要教師拓寬動漫搜尋范圍。如，在學習建筑藝術(shù)的課堂上，教師可為學生放映《1987希臘悲劇》，這一動漫中涉及希臘的古建筑帕特農(nóng)神廟、古希臘女神的雕像等，與建筑藝術(shù)學習的需求相吻合。
關(guān)于動漫人才培育戰(zhàn)略的探討論文
隨著越來越多的高校開設(shè)動漫專業(yè)，河南中低級動漫人才的缺口逐步得到了填補，中高級動漫人才的數(shù)量也將逐步增多。目前，河南已成立了不少開展動漫培訓的機構(gòu)，比較知名的有河南天樂動漫教育、索易動畫培訓、鬼谷門CG教育、河南角色人動漫培訓學校等。另外，完美動力動畫、水晶石教育、清美動漫、匯眾教育等國內(nèi)知名動漫培訓機構(gòu)，近年來也紛紛在河南開展動漫培訓。這些培訓機構(gòu)中，有的還具有自己的實訓基地，例如，由河南天樂動畫影視發(fā)展有限公司出資成立的河南天樂動畫學校，與深圳花季雨季雜志社共同出資成立了河南首家高端動漫人才實訓基地。這些培訓機構(gòu)培養(yǎng)的實用動漫人才，在一定程度上緩解了河南動漫人才不足的問題。河南省內(nèi)的動漫企業(yè)大多是最近幾年創(chuàng)立的，由于河南本土的動漫人才不足，因此這些企業(yè)十分注意從省外招聘人才。例如，天樂動畫公司2007年初從深圳整批引進了53名動畫專業(yè)高級技術(shù)人才作為公司的骨干力量；河南麥草動漫公司導演唐祖琛組建了一支10人的核心團隊，清一色全是湖南人。
通過對河南省內(nèi)多家動漫、游戲企業(yè)的調(diào)研分析，我們發(fā)現(xiàn)動漫人才隊伍的結(jié)構(gòu)性矛盾突出。河南省動漫從業(yè)人員中，具有本�？茖W歷的約占62%，具有高中或中專學歷的約占36%，而具有研究生學歷的很少，這說明動漫企業(yè)十分注重人才的實際能力，更說明河南動漫企業(yè)高層次人才嚴重短缺。由于河南動漫產(chǎn)業(yè)起步較晚，很多動漫企業(yè)都是2008年以后成立的，因此普遍缺乏經(jīng)驗豐富的專業(yè)人員（有3年以上從業(yè)經(jīng)驗的人員僅占32%）。從動漫產(chǎn)業(yè)鏈角度看，河南動漫人才結(jié)構(gòu)存在“中間大，兩頭小”的問題，從業(yè)人員大多集中在中后期制作環(huán)節(jié)，前期項目策劃和后期衍生產(chǎn)品開發(fā)營銷環(huán)節(jié)的人員缺口非常大�？傮w上看，目前河南動漫行業(yè)最需要的是以下3類人才：一是商業(yè)模式的研究、實踐運營性人才；二是劇情編寫人員，即優(yōu)秀的動漫劇作家；三是優(yōu)秀的動漫導演。因此，在動漫人才的培養(yǎng)上，我們既要注重專業(yè)型人才培養(yǎng)，也要注重復(fù)合型人才培養(yǎng)；既要注重技術(shù)型人才培養(yǎng)，也要注重管理型人才培養(yǎng)；既要注重應(yīng)用型人才培養(yǎng)，也要注重師資型人才培養(yǎng)；既要重視基礎(chǔ)理論教學，更要重視學生實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)和提高。
職業(yè)院校動漫專業(yè)教學改革策略論文
1動漫專業(yè)教學改革策略
1.1改變現(xiàn)有動漫教學現(xiàn)狀
隨著動漫教學在職業(yè)院校開展以來，許多學生通過美術(shù)學習獲得了自由選擇專業(yè)的機遇，而動漫產(chǎn)業(yè)在當今社會的發(fā)展?jié)撃茏尣簧賹W生紛紛加入其中，可見動漫產(chǎn)業(yè)在職業(yè)院校的實施是優(yōu)化的選擇。因此作為職業(yè)院校而言，在進行動漫教學過程中必須改變以往的教學策略，按照當下職業(yè)院校的動畫專業(yè)教學內(nèi)容，即動畫理論部分、軟件部分、創(chuàng)作部分以及動畫產(chǎn)品化部分進行，一個個階段引導學生，讓學生在教學模式下獲得充足的實踐空間，不斷打好每一個階段的動漫設(shè)計基礎(chǔ)，只有在這些階段牢牢打好基礎(chǔ)，才能夠制作出優(yōu)秀的動漫作品，也才能夠為社會輸送動漫設(shè)計藝術(shù)人才。
1.2順應(yīng)動漫產(chǎn)業(yè)特點
動漫專業(yè)最為基礎(chǔ)的要求是學生必須具備扎實的美術(shù)功底，只有具備扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識，才能夠使得動漫學習游刃有余。職業(yè)院校在動漫教學過程中必須考慮到此方面因素，同時由于動漫綜合了音樂、電影以及多媒體等方面的內(nèi)容，因此對于學生而言，動漫學習也是一個艱苦的過程，這些過程有角色設(shè)計、場景設(shè)計以及鏡頭感設(shè)計等等，每一個部分都必須細化學習，將這些內(nèi)容學習透徹；學生還必須充分了解計算機知識，了解關(guān)于動漫設(shè)計的每一個軟件，這些軟件必須做到技術(shù)嫻熟，只有這樣才能夠使得制作出來的動漫作品生動富有靈性。此外，動漫設(shè)計需要的'是團隊合作精神，在教學過程中應(yīng)該將這種團隊合作意識灌輸?shù)矫恳粋�學生腦海中，培養(yǎng)他們良好的團隊意識。
關(guān)于國產(chǎn)動漫電影的風格及文化張力的論文
摘 要：當今時代，國產(chǎn)動漫電影日益興起。同時，動漫電影的發(fā)展方向及目標成為廣大人民群眾關(guān)心的焦點，動漫電影朝著世界多元化發(fā)展，以及其內(nèi)在的文化魅力不斷吸引著人們的眼球。這樣的前提條件讓動漫電影在我國發(fā)展前景良好。
關(guān)鍵詞：動漫電影論文發(fā)表，電影論文投稿
當今時代，國產(chǎn)動漫電影日益興起。同時，動漫電影的發(fā)展方向及目標成為廣大人民群眾關(guān)心的焦點，動漫電影朝著世界多元化發(fā)展，以及其內(nèi)在的文化魅力不斷吸引著人們的眼球。這樣的前提條件讓動漫電影在我國發(fā)展前景良好。動畫產(chǎn)品占有精神財富相當一部分的比例，我國動漫影片從19世紀萬氏兄弟的《大鬧畫室》開始，迄今已經(jīng)歷了80余年，并摘得70多項國際桂冠，在眾多國家中獨占鰲頭。但1950年后我國動畫產(chǎn)業(yè)遭遇滑鐵盧，面對勁敵，20XX年我國陸續(xù)頒布了6個帶動動漫產(chǎn)品發(fā)展的文件，鄭重地將動漫作為第一產(chǎn)業(yè)，確定了動漫產(chǎn)品的含義和特點，規(guī)定了其指導理論和目的。但我國動漫將怎樣進入全球，怎樣短時間取得成果，也是幾年來我國動漫制作人的著眼點。本文將從動漫電影的風格及文化張力來進行解讀。
一、國產(chǎn)動漫電影的早期表現(xiàn)
現(xiàn)在我國對動漫影片的進步研發(fā)結(jié)果和有關(guān)的作品也有十余部，通過對20XX年我國書籍資料庫的分析，20世紀80年代以來只有64部與動漫相關(guān)的作品，但20XX年過后，這種作品邁過百部大關(guān)，這些作品為我國動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了積極的作用。從中棄其糟粕，得其精華，找到了我國動漫產(chǎn)業(yè)墜落谷底的原因：產(chǎn)業(yè)鏈條的損壞，跟不上時代、單調(diào)的故事情節(jié)和缺少對口的'千里馬等，重中之重是胡亂模仿他國的成功之路，舍棄我國獨有的文化，例如鄭明海在中日美動漫產(chǎn)業(yè)的各個方面進行了深入的解析，做出了“動漫作品是文化革新的產(chǎn)業(yè)”論斷，我國動漫提高的重點在于能否開辟一條屬于自己的動漫道路。也有從本土化的視角進行解剖我國動漫失利的因由。讓人矚目的是雖然這些成果對我國動漫有一定的影響，但主題近乎相同，未能將我國動漫的前進方向與世界動漫方向進行比肩，更沒有深層次地理解分析，顯得這些成果淺顯、缺少對作品的實踐。我們注意到國際上一些國家動漫成功的原因是動漫主角的性格特點和故事情節(jié)展開能抓住觀眾的眼球，宣揚自己的文化內(nèi)涵。對于他國的成功原因，無人進行深層次的研究，而跟服飾有關(guān)的文章僅有4篇，由此可見，我國動漫作品的不足之處。
材料語義教學動漫造型設(shè)計論文
一、材料語義與動漫造型
把材料語義運用引入動漫造型設(shè)計課程，可以讓學生在構(gòu)思和畫圖的同時就考慮到將設(shè)計稿做成實物時要面臨的一切問題。這樣有助于學生走出傳統(tǒng)模式的思維束縛，運用新穎而獨特的造型語言進行藝術(shù)表現(xiàn)。把作品做好，要從對材料的體驗和認識開始。制作動漫造型可用的材料無所不在，只要善于發(fā)現(xiàn)，用心尋找，就一定能找到合適的材料。我們將課堂上常用的材料大致分為織物、粘土、塑膠和其他四種類別。其他類是指那些不常用的、加工制作難度大的材料，如金屬、原木、石頭等。根據(jù)觸感的不同，大部分材料又可以概括為硬體和軟體兩大類。材料形態(tài)質(zhì)感的多樣化、不同材料之間的搭配組合、藝術(shù)表現(xiàn)風格的多元性形成了設(shè)計的構(gòu)成要素。材料的視覺要素是由材料的可視性形成的，是材料的一些視覺特性，如材料自身的形態(tài)、肌理、色彩、硬度、反光度、透明度等要素。人眼球的接收器官受到這些要素的視覺刺激后，一路傳導到大腦，經(jīng)過大腦的加工，形成了復(fù)雜的心理反應(yīng)。材料最終并不代表材料本身，材料的價值在于表現(xiàn)創(chuàng)意。由于創(chuàng)意所使用的材料具有廣泛性，這些構(gòu)成材料的要素也就有著極大的發(fā)展可能性，在創(chuàng)作的過程中也就意味著造型語言的多樣性乃至無限性。材料的語義來自人的觸覺心理反應(yīng)與抽象視覺語言，每種材料都有自身獨特的語言表達屬性。不同的表達屬性所帶來的是視覺美感和觸覺感受等多層次主觀體驗的差異。這種材料自身的語言屬性可以和動漫造型的情感表現(xiàn)相契合。學生在著手進行設(shè)計活動前，首先要明確設(shè)計構(gòu)思所需要包含的情感信息，并以這些情感信息作為創(chuàng)意設(shè)計的基礎(chǔ)，通過材料和工藝的選用去豐富設(shè)計方案，傳達設(shè)計理念。材料的使用不僅要根據(jù)前期設(shè)定稿的預(yù)期效果去選擇，還要充分考慮到用戶的視覺體驗和觸覺體驗等。學生要在具體的制作過程中根據(jù)實際情況去修改方案，從而更細膩、更準確地表達自己的主觀意圖和情感。下面筆者通過不同的制作材料來分析作品所呈現(xiàn)的心理反應(yīng)：
淺談動漫和游戲在計算機教學中的運用論文
摘 要：本文擬從目前中職學生的特點，探討動漫和游戲在中職計算機教學中的引入，以此探尋提高中職計算機教學效果的一些方法。
關(guān)鍵詞：計算機 動漫 游戲
在中職教學中，學生上課不聽講的情況經(jīng)常發(fā)生，特別是在上他們感覺比較難學的課程時尤其如此，如何在課堂中吸引學生的注意力，讓他們學到知識，是我們老師需要不斷研究的課題。
我從事的是中職階段的計算機教學，問起孩子們當初為什么選擇計算機專業(yè)，大部分的孩子（特別是男生，選擇計算機專業(yè)的多是男生）都會回答：“可以玩游戲呀！”這樣的回答常常讓我感到哭笑不得，同時也使我感到憂慮，如果是抱著這樣的想法來學計算機專業(yè)，一旦他們發(fā)現(xiàn)學這個專業(yè)根本不能自由的玩游戲，那么學習興趣就會迅速減退，而事實上也正是如此，這極大的妨礙了計算機課程的教學效果，于是我想到，能不能將孩子們感興趣的動漫和游戲融入到我們的計算機教學中，吸引他們的注意，調(diào)動起他們的學習積極性呢，答案是肯定的，而且效果較好。
一、孩子們對動漫和游戲感興趣的原因
首先我們需要分析一下為什么孩子們喜歡動漫和游戲，我認為原因有如下幾點：
1.色彩豐富，人物形象飽滿
通常色彩豐富的事物能夠更加吸引人的注意，人們能夠通過色彩來反映自己內(nèi)心的思想和情緒，并通過色彩來帶給自己更多的聯(lián)想，孩子們正處在思維活躍的時期，豐富的色彩有助于他們發(fā)揮自己的想象，反映自己的內(nèi)心世界，并通過這種形式來表達自己，而且一般動漫和游戲的色彩都比較明亮，能給孩子帶來歡樂的氣氛；而動漫和游戲除了有豐富的色彩，人物形象也很多樣，造型百變，且性格各有特色，角色也各不相同，這能夠給孩子帶來新奇的感覺，并從中找出自己喜歡的人物，他們或是孩子們期望變成的模樣，或是孩子們覺得從這些動漫和游戲人物當中看到了自己，總之可以從這些不同的人物中找到共鳴。