統(tǒng)計(jì)學(xué)畢業(yè)論文1

　　摘要：經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門實(shí)用性很強(qiáng)的方法論科學(xué),本文就當(dāng)前經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)教材中存在的面向?qū)ο蟛磺逦�、時(shí)代感差、應(yīng)用性低等問(wèn)題提出教材改革的新思路,認(rèn)為經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)教材內(nèi)容拓展與改革應(yīng)該走與時(shí)俱進(jìn)、結(jié)合國(guó)情、以人為本和堅(jiān)持實(shí)用導(dǎo)向的道路。

　　關(guān)鍵詞：統(tǒng)計(jì)學(xué)論文，改革

　　經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)是統(tǒng)計(jì)學(xué)的重要分支之一。近年來(lái)，社會(huì)不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，當(dāng)前社會(huì)對(duì)于經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用需求越來(lái)越多，且為統(tǒng)計(jì)學(xué)提供了很好的發(fā)展機(jī)遇，但是對(duì)于經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的相關(guān)研究卻不夠深入，且統(tǒng)計(jì)理論相對(duì)落后。因此，應(yīng)充分了解經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展方向，正確看待經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)存在的弊端，并針對(duì)相應(yīng)的問(wèn)題提出有效的解決策略，這對(duì)于我國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展具有重要的價(jià)值與意義。

　　一、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展方向

　　關(guān)于統(tǒng)計(jì)學(xué)的性質(zhì)，業(yè)界不同專業(yè)人員有不同的說(shuō)法。一般認(rèn)為，統(tǒng)計(jì)學(xué)包含自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)兩個(gè)領(lǐng)域，與數(shù)學(xué)具有非常密切的關(guān)系。而以上兩個(gè)領(lǐng)域可互相融合，形成統(tǒng)一學(xué)科。

　　長(zhǎng)期以來(lái)，數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)在國(guó)際上占據(jù)重要地位，且社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)對(duì)國(guó)家的發(fā)展也發(fā)揮著積極的作用。據(jù)相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告顯示，現(xiàn)如今，統(tǒng)計(jì)學(xué)發(fā)展趨勢(shì)為統(tǒng)計(jì)學(xué)與計(jì)算機(jī)的關(guān)系日益密切，與經(jīng)濟(jì)等實(shí)質(zhì)性學(xué)科有一定結(jié)合，而與數(shù)學(xué)的關(guān)系逐漸分離。在過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，我國(guó)學(xué)者對(duì)于經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的理解較為片面，且在一定程度上對(duì)數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)產(chǎn)生忽略，對(duì)我國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展造成不利影響，進(jìn)而對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生一定的阻礙。改革開(kāi)放后，數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)的重要性逐漸凸顯，并受到許多學(xué)者的重視，其地位逐漸得以提升。

　　正所謂，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在統(tǒng)計(jì)學(xué)理論得到重視的同時(shí)，應(yīng)將其付諸實(shí)踐，將理論作為實(shí)踐的重要指導(dǎo)思想，并以實(shí)際研究結(jié)果為依據(jù)，對(duì)理論內(nèi)容適當(dāng)補(bǔ)充，促進(jìn)統(tǒng)計(jì)學(xué)理論的進(jìn)一步發(fā)展。

　　二、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)存在的弊端

　　(一)理論基礎(chǔ)相對(duì)薄弱

　　對(duì)于經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)而言，應(yīng)用性與實(shí)踐性均較強(qiáng)。在確定研究目的、設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)公式與指標(biāo)、研究統(tǒng)計(jì)分析等方面，都需要社會(huì)經(jīng)濟(jì)理論的指導(dǎo)。但是，當(dāng)前階段，經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)內(nèi)容缺乏社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論根據(jù)，僅僅采用統(tǒng)計(jì)定量方法分析社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，因理論基礎(chǔ)薄弱，缺乏深度，使得社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象分析僅僅停留在表面階段，在很大程度上對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用產(chǎn)生一定局限，進(jìn)而制約經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展。

　　(二)統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用性相對(duì)較差

　　當(dāng)前，就經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)內(nèi)容設(shè)置來(lái)看，受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)影響較大，過(guò)多涉及對(duì)相關(guān)指標(biāo)的解釋、計(jì)算，導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用性較差。不僅難以滿足當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下，經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的實(shí)際需要，而且隨著社會(huì)的進(jìn)步，統(tǒng)計(jì)學(xué)逐漸不能滿足當(dāng)前社會(huì)對(duì)統(tǒng)計(jì)專業(yè)人才的需求。當(dāng)前，許多統(tǒng)計(jì)學(xué)理論知識(shí)在實(shí)際工作實(shí)踐中很難發(fā)揮其有效作用，很少能解決真實(shí)問(wèn)題。

　　(三)理論知識(shí)難以滿足實(shí)踐需要

　　統(tǒng)計(jì)學(xué)理論源于實(shí)踐，應(yīng)高于實(shí)踐。如果理論知識(shí)不能對(duì)實(shí)踐發(fā)揮指導(dǎo)作用，那就失去了其存在的意義。但就當(dāng)前階段而言，許多統(tǒng)計(jì)學(xué)分析方法及相關(guān)指標(biāo)，并非專業(yè)統(tǒng)計(jì)人員提出，只是針對(duì)實(shí)際需要，提出的非專業(yè)指標(biāo)，包括貢獻(xiàn)率、區(qū)位商及結(jié)構(gòu)效應(yīng)等。很顯然，統(tǒng)計(jì)理論知識(shí)以難以滿足當(dāng)前實(shí)踐需要與社會(huì)需求，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展受到一定阻礙。

　　三、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的改進(jìn)措施

　　(一)提高經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)

　　對(duì)于經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的改進(jìn)，首先應(yīng)提高其理論基礎(chǔ)，積極吸收相關(guān)學(xué)科理論知識(shí)，融合先進(jìn)統(tǒng)計(jì)理論中的合理成分，將經(jīng)濟(jì)學(xué)提升到社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的高度，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)的密切聯(lián)系與有機(jī)結(jié)合。當(dāng)前，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下，經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)面向全社會(huì)，以社會(huì)需求為依據(jù)，向全社會(huì)發(fā)布反饋信息，并對(duì)其提供咨詢與監(jiān)督功能，為經(jīng)濟(jì)決策的制定提供有效指導(dǎo)。在對(duì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的設(shè)置上，應(yīng)涉及多個(gè)領(lǐng)域，以滿足社會(huì)各行業(yè)、各部門對(duì)于統(tǒng)計(jì)人才的實(shí)際需求。

　　(二)完善統(tǒng)計(jì)工作模式

　　在經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用過(guò)程中，要想充分發(fā)揮其作用，就要建立健全科學(xué)、合理的統(tǒng)計(jì)工作模式，不管是在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集、統(tǒng)計(jì)方法的應(yīng)用上，還是在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分析、報(bào)告格式的整理上，都應(yīng)以科學(xué)統(tǒng)計(jì)工作模式為堅(jiān)實(shí)的后盾。同時(shí)，作為政府或企業(yè)方面，應(yīng)對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)工作特征、自身面臨的困難以及實(shí)際發(fā)展需求等方面進(jìn)行全面分析，建立完善的統(tǒng)計(jì)工作模式，進(jìn)一步提升統(tǒng)計(jì)工作的實(shí)效性，保證其作用的充分發(fā)揮。

　　(三)改進(jìn)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)方法

　　通常而言，統(tǒng)計(jì)方法不同，會(huì)導(dǎo)致相同的數(shù)據(jù)信息出現(xiàn)不同的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)方法的使用過(guò)程中，其應(yīng)用數(shù)據(jù)主要來(lái)源于實(shí)際科學(xué)調(diào)查，其中包含了多種真實(shí)反映經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平及變化趨勢(shì)的變量，如果一味地采取一種經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)方法，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中許多變量的作用就會(huì)很容易被忽視，導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)結(jié)果存在一定的片面性，缺乏科學(xué)性與準(zhǔn)確性。因此，應(yīng)進(jìn)一步改進(jìn)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)方法，不斷創(chuàng)新統(tǒng)計(jì)手段，進(jìn)而保證統(tǒng)計(jì)結(jié)果的科學(xué)性，為經(jīng)濟(jì)決策的制定提供科學(xué)合理的依據(jù)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高，從而為社會(huì)的發(fā)展發(fā)揮重要推動(dòng)作用。

　　四、結(jié)束語(yǔ)

　　總而言之，經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著重要作用，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)主義市場(chǎng)改革不斷深化，經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的重要性日益凸顯。就統(tǒng)計(jì)學(xué)的實(shí)質(zhì)來(lái)看，統(tǒng)計(jì)學(xué)主要研究對(duì)于各種數(shù)據(jù)信息的收集、整理與分析，分析過(guò)程中若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行及時(shí)預(yù)測(cè)、準(zhǔn)確推斷，以保證決策的科學(xué)性與合理性。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)管理日益復(fù)雜化的市場(chǎng)環(huán)境中，應(yīng)對(duì)數(shù)據(jù)加以嚴(yán)格觀察，全面分析各類問(wèn)題，保證統(tǒng)計(jì)學(xué)作用的有效發(fā)揮，從而促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，完善社會(huì)管理水平。

　　參考文獻(xiàn)：

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統(tǒng)計(jì)學(xué)畢業(yè)論文2

　　一、年代性

　　當(dāng)今年代是一個(gè)什么樣的年代？對(duì)這一命題可以從不同的角度進(jìn)行描述。從科技發(fā)展角度上說(shuō)，是后工業(yè)化或信息化年代，從經(jīng)濟(jì)活動(dòng)層次角度看，是經(jīng)濟(jì)全球化年代，從政治格局角度看，是政治多極化年代。總體上講，當(dāng)代的主題是和平與發(fā)展，它反映著歷經(jīng)兩次世界大戰(zhàn)浩劫和兩極冷戰(zhàn)對(duì)抗后世界各國(guó)絕大多數(shù)人們的共同價(jià)值取向。換句話說(shuō)，當(dāng)今年代的人們更多感興趣和需要解決的問(wèn)題，是在保持現(xiàn)在的政治經(jīng)濟(jì)秩序前提下如何更好地求得國(guó)家強(qiáng)大和生活改善，而不是如何毀滅對(duì)手甚至主動(dòng)地樹立一個(gè)對(duì)手然后將它毀滅。于是，合作雙贏、建設(shè)性態(tài)度、求同存異、和平共處等成了我們這個(gè)年代的主流價(jià)值，而單邊主義、原教旨主義、種族歧視、貿(mào)易保護(hù)主義等一切人為地倡導(dǎo)對(duì)抗、仇視、封閉排外的做法和思想都遭到了人們?cè)鲪汉团�判。一個(gè)高科技飛速發(fā)展的世界給各國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、勞動(dòng)方式、生活方式乃至思維方式帶來(lái)根本性的變革，一個(gè)資本主義與社會(huì)主義共存共處的社會(huì)給各國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治、外交、軍事乃至綜合國(guó)力提出新的挑戰(zhàn)。面對(duì)如此年代、如此變革、如此挑戰(zhàn)，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究與教學(xué)無(wú)法也不能回避。政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)要如何適應(yīng)年代、投身變革、回應(yīng)挑戰(zhàn)？有三個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題必須予以解決：

　　第一，準(zhǔn)確把握以信息技術(shù)為主導(dǎo)的新技術(shù)革命給人類經(jīng)濟(jì)生活帶來(lái)的變化及其影響。人類自20世紀(jì)中期以來(lái)已經(jīng)全面跨人了信息年代，信息技術(shù)的推廣應(yīng)用深刻地改變了人類的經(jīng)濟(jì)生活、社會(huì)生活乃至政治運(yùn)行模式，也給傳統(tǒng)的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與教學(xué)帶來(lái)極大的沖擊。知識(shí)、技術(shù)、信息在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中越來(lái)越突顯的第一位作用使傳統(tǒng)的重視資本、勞動(dòng)力、土地的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論發(fā)生危機(jī)；以信息產(chǎn)業(yè)為代表的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在異軍突起同時(shí)，也對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行了深刻改造，使得以往的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)理論必須完善；信息年代的網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易、電子貨幣流通的興起對(duì)傳統(tǒng)的流通理論形成了沖擊；工業(yè)經(jīng)濟(jì)年代以按資本分配為主的方式已被信息經(jīng)濟(jì)年代以按知識(shí)分配為主的方式所取代。此外，勞動(dòng)形式的多樣化、消費(fèi)方式的個(gè)性化、社會(huì)階層的多層次化、價(jià)值觀念的多元化也作為當(dāng)今年代的顯著特征而區(qū)別與馬克思主義經(jīng)典作家的生平年代，這些同樣對(duì)我們的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)構(gòu)成強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)。政治經(jīng)濟(jì)學(xué)必須敏感地捕捉我們生活的這個(gè)年代的種種新特性，并給出自己理性的回應(yīng)與反思。

　　第二，正確看待當(dāng)代資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活發(fā)生的變革及其影響。第二次世界大戰(zhàn)以后，西方發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家在科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和理論創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活發(fā)生了巨大的變化，已經(jīng)呈現(xiàn)出與工業(yè)化時(shí)期迥然不同的氣象。資本占有方式的社會(huì)化程度進(jìn)一步提高，跨國(guó)公司如雨后春筍一般紛紛涌現(xiàn)，在世界范圍內(nèi)主宰著全球的生產(chǎn)、投資、貿(mào)易和金融，也給資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注人了強(qiáng)大的活力�；旌纤�有制經(jīng)濟(jì)、國(guó)有和各種合作制經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的比例增長(zhǎng)明顯。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制運(yùn)行手段的根本變化使國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的調(diào)控和介人越來(lái)越普遍和成熟，自由市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的缺陷在很大程度上得以克服，人民生活有了比較明顯的改善和保障。中產(chǎn)階層的人數(shù)不斷壯大，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)工人階級(jí)隊(duì)伍日趨萎縮，民主法治運(yùn)行機(jī)制更趨完善，人民參與政治生活的渠道進(jìn)二步拓寬，國(guó)家主義、自由主義、個(gè)人主義、物質(zhì)主義等當(dāng)代資產(chǎn)階級(jí)主流意識(shí)形態(tài)地位穩(wěn)固，國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)和階級(jí)斗爭(zhēng)處于低潮。這一切現(xiàn)象都表明，資本主義仍然具有相當(dāng)?shù)淖晕艺{(diào)節(jié)和適應(yīng)能力，仍然具有在不改變根本經(jīng)濟(jì)政治制度的前提下最大限度地容納新興進(jìn)步生產(chǎn)力的生命力。對(duì)此，我們的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)不能視而不見(jiàn)、閉目自欺，而應(yīng)本著客觀、全面、開(kāi)放的態(tài)度加以研究和評(píng)析。

　　第三，充分認(rèn)識(shí)當(dāng)代社會(huì)主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)狀及其啟示。世界社會(huì)主義陣營(yíng)在二十世紀(jì)里有過(guò)高歌猛進(jìn)，也經(jīng)歷了風(fēng)雨飄零。這里面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，反應(yīng)了社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)和民主政治建設(shè)的史詩(shī)般的艱難與壯麗。蘇東劇變后，世界的社會(huì)主義事業(yè)仍在經(jīng)歷較長(zhǎng)時(shí)期的創(chuàng)傷彌合，同時(shí)也要醞釀痛定反思之后的重整旗鼓。以中國(guó)為代表的堅(jiān)定走社會(huì)主義方向的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革事業(yè)，二十多年來(lái)已經(jīng)取得了令世人驚嘆的成就，中國(guó)模式的吸引力和說(shuō)服力正在影響著越來(lái)越多的國(guó)家，重新點(diǎn)燃世人對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的希望。無(wú)論是在改革的烈火中隕滅還是新生，社會(huì)主義國(guó)家從20世紀(jì)五、六十年代里就陸續(xù)開(kāi)始的經(jīng)濟(jì)體制改革說(shuō)明了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)與現(xiàn)實(shí)國(guó)力民情的相違，也說(shuō)明了政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的重點(diǎn)應(yīng)該實(shí)現(xiàn)從論戰(zhàn)式的批判到具體的建設(shè)性的運(yùn)行規(guī)律研究的轉(zhuǎn)變。生產(chǎn)資料轉(zhuǎn)歸國(guó)有之后并沒(méi)有萬(wàn)事大吉，探究公有制的合理實(shí)現(xiàn)形式、建立完善的經(jīng)濟(jì)體制和盡快地提高人民生活水平是當(dāng)前社會(huì)主義國(guó)家的緊迫而又艱巨的歷史任務(wù)。并且，建立在相對(duì)落后國(guó)力基礎(chǔ)上、以農(nóng)業(yè)文明為主體前提的社會(huì)主義國(guó)家還要著力解決國(guó)民經(jīng)濟(jì)工業(yè)化、信息化、二元經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，防止區(qū)域、城鄉(xiāng)和社會(huì)差距過(guò)大，資源環(huán)境與人口協(xié)調(diào)發(fā)展，政府機(jī)構(gòu)職能轉(zhuǎn)變等一系列棘手的問(wèn)題。對(duì)這些年代課題的探求和解答，是今天的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究和教學(xué)的中心任務(wù)之一。

　　二、人文性

　　政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門人文社會(huì)科學(xué)。從某種意義上講，它又是一種價(jià)值體系。在研究人與物、物與物的關(guān)系同時(shí)，更注重對(duì)隱含在這些關(guān)系背后的人與人之間利益關(guān)系的分析，并自覺(jué)或不自覺(jué)地做出某種價(jià)值評(píng)判。因此，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)又帶有深刻的人文性，體現(xiàn)了對(duì)人的關(guān)懷。日本著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家山本二三丸教授在《人本經(jīng)濟(jì)學(xué)》一書中抨擊以食利致富為目的的經(jīng)濟(jì)學(xué)，指出要想配得上稱之為科學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)，就必須對(duì)各種經(jīng)濟(jì)法則進(jìn)行正確的系統(tǒng)的研究。與此同時(shí)，還必須致力于探明這個(gè)社會(huì)是怎么形成和發(fā)展的，以及它必須為下一個(gè)更高級(jí)的歷史性社會(huì)所取代這一發(fā)展規(guī)律。也只有這種科學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)，才能在這個(gè)被貨幣牽著鼻子走的、人們生活在比動(dòng)物世界還要惡劣的弱肉強(qiáng)食的社會(huì)中，真正把握關(guān)于人與社會(huì)的正確思想，才能得出真正的科學(xué)的結(jié)論政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的人文性代表著一國(guó)經(jīng)濟(jì)思維的主要成就，它使我們每個(gè)人在參與經(jīng)濟(jì)生活時(shí)，能夠理解這些活動(dòng)的意義，而不至于淪為一部缺乏人文精神、不顧經(jīng)濟(jì)倫理的機(jī)器。政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的人文性從根本上講就是指它的政治和道德立場(chǎng)，體現(xiàn)這一學(xué)科研究和教學(xué)中的人文關(guān)懷的精神。以講授市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)一般理論為例，一方面，我們要解析它作為配置經(jīng)濟(jì)資源的最優(yōu)方式而體現(xiàn)出的生產(chǎn)力意義，另一方面，又不能忘記這一配置中已經(jīng)內(nèi)含的為誰(shuí)配置的主題，這里面就是一個(gè)資源所有權(quán)益和財(cái)富分配歸屬的人文話題。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制里通行的按生產(chǎn)要素分配的原則必然造成社會(huì)成員的貧富分化，而這與社會(huì)主義共同富裕的理想顯然背道而馳。因此，這一分配原則必須置于公有制的前提之上和政府對(duì)收人分配的合理干預(yù)之下，這就是政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中的人文性意義。同樣的，在介紹GD歸，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，人均可支配收人的概念同時(shí)，我們也要更加關(guān)注恩格爾系數(shù)、基尼系數(shù)、人均壽命、青壯年文盲率、失業(yè)人數(shù)等事關(guān)一般群眾生存狀況和幸福感受的數(shù)字。不然，我們的經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)就變得六親不認(rèn)，冷血無(wú)情，我們的經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就也將失去人民的認(rèn)同。

　　三、國(guó)別性

　　政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究與教學(xué)的立足點(diǎn)還是我國(guó)的經(jīng)濟(jì)改革者建設(shè)事業(yè)。無(wú)論是回顧經(jīng)濟(jì)學(xué)史還是探討當(dāng)代西方經(jīng)濟(jì)，目的都是有所借鑒，把自己的事辦好。中國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制改革是一個(gè)偉大而艱難的事業(yè)，各種矛盾和關(guān)系需要得到妥善處理，各種經(jīng)濟(jì)理論的難題需要得到破解，這些是發(fā)展中國(guó)家進(jìn)行工業(yè)化、現(xiàn)代化道路上的普遍問(wèn)題，也有計(jì)劃體制轉(zhuǎn)型為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制過(guò)程中的特殊規(guī)律，還有中國(guó)自己的政治與文化傳統(tǒng)背景，沒(méi)有任何現(xiàn)成的模式和經(jīng)驗(yàn)可供借鑒。事實(shí)上，當(dāng)代中國(guó)有許多重大經(jīng)濟(jì)課題值得我們深人研究。如：中國(guó)特色的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制結(jié)構(gòu)、漸進(jìn)式的改革模式、初級(jí)階段的所有制結(jié)構(gòu)與分配制度、現(xiàn)代企業(yè)制度與國(guó)有企業(yè)改革、轉(zhuǎn)軌過(guò)程中的失業(yè)與社會(huì)保障、中國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)政策、中國(guó)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)與農(nóng)業(yè)發(fā)展、宏觀經(jīng)濟(jì)政策與管理體制改革、全球化背景下的中國(guó)經(jīng)濟(jì)對(duì)外開(kāi)放等問(wèn)題。不研究這些，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)就學(xué)得不扎實(shí)，最多只能說(shuō)有點(diǎn)理論功夫，很難解決實(shí)際問(wèn)題。所以，經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的任務(wù)必須十分注重它的國(guó)別性，尤其是結(jié)合中國(guó)國(guó)情。

統(tǒng)計(jì)學(xué)畢業(yè)論文3

　　體育統(tǒng)計(jì)學(xué)作為一門關(guān)于實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查的科學(xué)理論與方法，并不局限在體育教學(xué)和體育研究中，而對(duì)其它的非體育行業(yè)也具有同樣的效用。分析當(dāng)前學(xué)生對(duì)其的態(tài)度不難看出，學(xué)生對(duì)該門課程的認(rèn)識(shí)并不清楚，且傳統(tǒng)教學(xué)模式的教學(xué)內(nèi)容的限制下，并沒(méi)有結(jié)合當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展而做出相應(yīng)的改變。因此，對(duì)其進(jìn)行改革，使之完全能夠完全符合當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展。如，在教學(xué)過(guò)程中，教師要擴(kuò)大自身的視野，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深化，不能將思想局限在體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，并根據(jù)學(xué)生多元化的去向豐富教學(xué)內(nèi)容。體育統(tǒng)計(jì)課程并非是一門一成不變的課程，其也可以變成學(xué)生喜歡的課程。如：明確體育統(tǒng)計(jì)學(xué)的價(jià)值作用和應(yīng)用范圍，在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)列舉一些有價(jià)值的具體事例，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。其次，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行EXCEL表格的操作，對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行錄入、整理、分析以及輸出相關(guān)的圖表，從而掌握基本的操作;最后，將在體育統(tǒng)計(jì)學(xué)中學(xué)到的知識(shí)和技能在畢業(yè)論文中展現(xiàn)出來(lái)。從而讓學(xué)生通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合，掌握該課程的知識(shí)與技能，進(jìn)而保障其日后運(yùn)用中具備基本的能力。此外，該方法的使用，還要保證在教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)模式上進(jìn)行相應(yīng)的革新與改變.

　　2體育統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容改革

　　在體統(tǒng)計(jì)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，要讓學(xué)生明確的認(rèn)識(shí)到，體育統(tǒng)計(jì)學(xué)的使用并不局限在體育教育工作與體育訓(xùn)練研究工作當(dāng)中。因此，在體育統(tǒng)計(jì)教學(xué)的內(nèi)容改革，要對(duì)其授課的作出相應(yīng)的改變和革新。首先，體育教材在的原理與知識(shí)介紹上比較簡(jiǎn)單，且不具備系統(tǒng)性，學(xué)生難以對(duì)該課程進(jìn)行透徹的了解。以課本中的樣本自由度與總體自由度的關(guān)系為例子。如果知識(shí)的講解不具體，學(xué)生難以理解總體標(biāo)準(zhǔn)差與樣本標(biāo)準(zhǔn)差的關(guān)系，從而打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌才牛�在�?duì)參數(shù)估計(jì)與統(tǒng)計(jì)推斷的例題講解中，適當(dāng)?shù)牟迦胍徽玛P(guān)于抽樣分布的統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)課，結(jié)合此基礎(chǔ)，再講授有關(guān)參數(shù)估計(jì)與統(tǒng)計(jì)推斷的知識(shí)。學(xué)生對(duì)抽樣分布知識(shí)與原理得到了較好的理解，也為參數(shù)估計(jì)與統(tǒng)計(jì)推斷的具體應(yīng)用打好了基礎(chǔ)。其次，在知識(shí)、內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)的編排上并不合理，一些陳舊的知識(shí)還在繼續(xù)應(yīng)用。雖然，近年來(lái)版本不斷的更新，但是教學(xué)的內(nèi)容并未發(fā)生過(guò)大的改變。其知識(shí)的教授主要還是集中在體育教育領(lǐng)域，而忽略了統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性。再則傳統(tǒng)教學(xué)模式下忽視了學(xué)科知識(shí)的應(yīng)用，在應(yīng)用型操作技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練上也并為提升到一定的高度。在統(tǒng)計(jì)學(xué)內(nèi)引入新的計(jì)算機(jī)操作知識(shí)，延伸學(xué)生學(xué)習(xí)該門課程的技術(shù)能力。如引入數(shù)據(jù)的圖表制作教學(xué)，Excel軟件中相關(guān)統(tǒng)計(jì)函數(shù)命令的操作性知識(shí);如何利用Excel軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)的錄入、轉(zhuǎn)換、審查等知識(shí)等。最后，該教材在內(nèi)容難度的把握上偏難，從而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以該書的第十章類聚分析為例，這一片篇章的內(nèi)容已經(jīng)超過(guò)了該階段學(xué)生能接受的難度。此外，相關(guān)數(shù)據(jù)也表明，該階段教授這些知識(shí)的學(xué)校少之又少。且該教材在很多的高等院校中作為必修課程的教材。但其內(nèi)容已經(jīng)完全超過(guò)了本科生能接受的難度范圍，因此，在教材的改革方面應(yīng)該重新編寫適宜本科階段體育統(tǒng)計(jì)學(xué)，進(jìn)行基礎(chǔ)性知識(shí)的教育教學(xué)。

　　3體育統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)模式的改革實(shí)踐

　　當(dāng)前，大多數(shù)的本科體育專業(yè)學(xué)生的教學(xué)模式還停留在傳統(tǒng)的教學(xué)模式上，典型的就是老師在講臺(tái)上講授，學(xué)生在課堂下邊聽(tīng)講，課后進(jìn)行練習(xí)鞏固。而該教學(xué)模式的直接結(jié)果就是學(xué)生的填鴨式教學(xué)。缺乏對(duì)該課程的真實(shí)認(rèn)識(shí)，且在練習(xí)鞏固的過(guò)程中也不需要進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析，也就決定了其無(wú)法勝任科研活動(dòng)的研究。尤其是當(dāng)前大學(xué)生的對(duì)掛科與不掛科的態(tài)度，決定了學(xué)生學(xué)習(xí)該門課程的態(tài)度。因此，教育者在本科教學(xué)過(guò)程中，要不斷的思考并進(jìn)行相關(guān)教學(xué)的改革實(shí)踐，其當(dāng)前改革的成效大多集中在：通過(guò)畢業(yè)論文檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)該門課程的學(xué)習(xí)程度，以及在教學(xué)過(guò)程中引入計(jì)算機(jī)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在筆者看來(lái)，實(shí)現(xiàn)體育統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)模式的改革實(shí)踐，可以從以下幾個(gè)方面入手：首先將傳統(tǒng)教學(xué)方法與一次性嵌入教學(xué)相結(jié)合，一人一臺(tái)電腦進(jìn)行EXCEL軟件的操作，進(jìn)行數(shù)據(jù)的輸入、編輯、修飾以及數(shù)據(jù)圖表的輸出，并使用Excel內(nèi)常用的統(tǒng)計(jì)命令使用、根據(jù)相關(guān)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行t統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)運(yùn)用的基本操作，將教師的講授與學(xué)生的上機(jī)操作結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，改善教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

　　4結(jié)語(yǔ)

　　對(duì)體育統(tǒng)計(jì)學(xué)進(jìn)行改革，使之能夠適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展，進(jìn)而為學(xué)生日后的工作提供切實(shí)可行的幫助，發(fā)揮效用與價(jià)值。推動(dòng)我國(guó)體育教育事業(yè)的發(fā)展，并滿足當(dāng)前社會(huì)對(duì)體育表現(xiàn)形式多樣化的需求。