物理實(shí)驗(yàn)室管理論文1

　　摘要：從高中物理實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃建設(shè)，硬件設(shè)備維修、保養(yǎng)，規(guī)章制度制定與執(zhí)行以及如何創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)基地等方面，闡述了關(guān)于中學(xué)高中物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的一些見解，力求為物理教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

　　關(guān)鍵詞：物理實(shí)驗(yàn)室；管理；儀器設(shè)備；規(guī)章制度

　　《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理提出了新的要求，無論是教師演示實(shí)驗(yàn)還是學(xué)生分組探究實(shí)驗(yàn)都是物理教學(xué)中不可缺少的一部分，而且大部分實(shí)驗(yàn)都需要在物理實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，可見物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的好壞對(duì)物理教學(xué)質(zhì)量有著重要的影響。筆者所在學(xué)校從20年前一所職業(yè)中學(xué)發(fā)展為天河區(qū)示范性高中，各個(gè)方面都發(fā)生了很大的變化，物理實(shí)驗(yàn)室也由一間增加到十幾間(3個(gè)校區(qū)，初、高中共計(jì))。作為一名有著20年執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)物理實(shí)驗(yàn)教師見證了物理實(shí)驗(yàn)室翻天覆地的變遷，對(duì)如何做好物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理，力求為物理教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)有深深體會(huì)，下面就此談幾點(diǎn)看法，以供同行斧正。

　　一、實(shí)驗(yàn)室合理規(guī)劃與實(shí)驗(yàn)設(shè)備保養(yǎng)是管理的基礎(chǔ)

　　做好實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃是整個(gè)建設(shè)與管理的前提條件，實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃建設(shè)一旦固定了，以后想改變就很困難，如果規(guī)劃不當(dāng)，不僅會(huì)造成很多不必要的浪費(fèi)和麻煩，也會(huì)給日后管理帶來很多困難。同時(shí)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的使用與保養(yǎng)是實(shí)驗(yàn)室日常工作的重心，做好設(shè)備管理工作是維系實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。

　　1.科學(xué)合理規(guī)劃各類實(shí)驗(yàn)室

　　筆者所在高中在20xx年選址新建時(shí)，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)受到校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，由校長(zhǎng)親自擔(dān)任建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，總務(wù)處主任、教導(dǎo)處主任擔(dān)任副組長(zhǎng)，由學(xué)科負(fù)責(zé)人與實(shí)驗(yàn)室專職人員任組員，按照20xx年教育部發(fā)布的《高中理科教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)規(guī)定，參照國家示范高中辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，再結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況我們建設(shè)了能同時(shí)滿足電學(xué)、力學(xué)、光學(xué)等各類教學(xué)實(shí)驗(yàn)的綜合性實(shí)驗(yàn)室，完全可以滿足高中階段所有物理實(shí)驗(yàn)所需[1]，單物理實(shí)驗(yàn)室就占用了整一層樓，共7間，其中4間學(xué)生實(shí)驗(yàn)室、2間儀器室及準(zhǔn)備室，還有1間探究實(shí)驗(yàn)室成為各區(qū)同行參觀學(xué)習(xí)的示范實(shí)驗(yàn)室。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施上也緊跟時(shí)代步伐，安裝配套先進(jìn)的多媒體設(shè)備，如電子白板、投影、錄播系統(tǒng)等，為教學(xué)提供更多手段，讓課堂氣氛更加活躍，讓師生互動(dòng)得到更好的發(fā)揮。

　　2.做好各種儀器設(shè)備管理與保養(yǎng)工作

　　在做好物理實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃的基礎(chǔ)上，各種儀器設(shè)備的管理與保養(yǎng)維修也是工作的重點(diǎn)[2]，它是維系整個(gè)實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基本保障。要做好這點(diǎn)，可以從以下幾點(diǎn)開展工作。(1)做好各種實(shí)驗(yàn)儀器擺放位置的規(guī)劃一所學(xué)校的物理儀器有幾百種，數(shù)量有幾千件之多，如何讓這些儀器使用方便、快捷呢？關(guān)鍵要做好儀器存放位置的規(guī)劃。依據(jù)筆者從事實(shí)驗(yàn)室管理的經(jīng)驗(yàn)，物理儀器應(yīng)該按類擺放，先分大類，再分小類。物理儀器有兩大類：一類是計(jì)量?jī)x器，另一類是通用儀器，各大類中又有小類區(qū)分。如計(jì)量?jī)x器可分長(zhǎng)度、質(zhì)量、時(shí)間、溫度、電表等；通用儀器類可分一般類、支架類、電源類、力學(xué)類、振動(dòng)和波、熱學(xué)類、靜電和電流、電磁和電子類、光學(xué)和原子物理類等。在分類基礎(chǔ)上加上儀器順序編號(hào)相結(jié)合的方法，在擺放過程中原則上按順序擺放，有時(shí)也靈活處理調(diào)整一下，質(zhì)量大的，體積大的儀器可放在儀器柜偏下的位置，質(zhì)量小的，體積小的放在偏上的地方�？偠�言之，儀器的規(guī)劃擺放要遵循安全第一，分類擺放，方便取用的原則進(jìn)行。(2)做好各種實(shí)驗(yàn)儀器的日常維護(hù)與保養(yǎng)工作儀器在使用過程中可能會(huì)有不同程度損壞，實(shí)驗(yàn)室管理人員必須學(xué)會(huì)如何修理損壞的儀器，在儀器重新入柜時(shí)要確保儀器能正常使用，絕不允許將未修好的儀器放入柜內(nèi)。而對(duì)于一些儀器，雖未有損壞，但為了保證正常使用，也要在規(guī)定時(shí)間重新取出進(jìn)行測(cè)試保養(yǎng)。如學(xué)生示波器，每年該儀器使用次數(shù)很少，也要定期為該儀器通電，以保證儀器內(nèi)部電容正常工作；又如學(xué)生萬用表，在不使用時(shí)，要及時(shí)將儀器內(nèi)電池取出，以免電池漏液對(duì)儀器造成損壞；再如感應(yīng)起電機(jī)，在每次使用后要做好相應(yīng)除塵，干燥工作，并用干凈塑料膜包裝完好，以保證下次能正常使用。做好各類儀器的日常維護(hù)工作，可適當(dāng)延長(zhǎng)儀器使用壽命，避免重復(fù)購買儀器資金浪費(fèi)，為學(xué)校節(jié)約辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。(3)做好各種實(shí)驗(yàn)儀器損壞登記與后續(xù)購買工作實(shí)驗(yàn)儀器一定要本著不僅夠用，而且要有多幾件備用的原則。在每個(gè)學(xué)期末一定要清點(diǎn)各種儀器設(shè)備數(shù)量，損壞的儀器及時(shí)做好登記，因損壞造成庫存不足的儀器要做好相應(yīng)的采購計(jì)劃，做好預(yù)算，及時(shí)購買，確保能隨時(shí)滿足教學(xué)實(shí)驗(yàn)的需要。除此之外，每學(xué)期初也要做好相應(yīng)消耗品的采購計(jì)劃。

　　二、制定與落實(shí)好實(shí)驗(yàn)室各種規(guī)章制度是管理的保障

　　有了好的實(shí)驗(yàn)室與儀器設(shè)備等硬件，還需要有好的制度等軟件做保障，軟硬件相結(jié)合才能使實(shí)驗(yàn)室更好運(yùn)轉(zhuǎn)起來，為教學(xué)保駕護(hù)航。

　　1.為實(shí)驗(yàn)室制定一系列合理的管理制度

　　制定相關(guān)的規(guī)章制度，其目的是使實(shí)驗(yàn)室管理日趨規(guī)范化。沒有規(guī)矩不成方圓，好的硬件設(shè)備有了之后，就應(yīng)該制定相關(guān)的使用制度，讓教師、學(xué)生用好實(shí)驗(yàn)室與各種儀器，充分發(fā)揮其功能，做到物盡其用。如制定《物理實(shí)驗(yàn)室儀器裝備管理使用規(guī)則》《物理實(shí)驗(yàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)則》《實(shí)驗(yàn)室使用流程等表》《物理實(shí)驗(yàn)室分組實(shí)驗(yàn)學(xué)生情況登記表》等一系列相關(guān)制度，讓教師、學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)有章可依，有表可填，有證可查，真實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)室的使用情況。

　　2.認(rèn)真落實(shí)與完善制度規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理工作

　　制定好相關(guān)的規(guī)章制度后，要將制度最終落實(shí)才有意義，規(guī)章制度的落實(shí)是一個(gè)動(dòng)態(tài)磨合的過程。在執(zhí)行相關(guān)制度前，首先要對(duì)實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度進(jìn)行廣泛宣傳，讓師生充分知曉，然后讓教師與學(xué)生的共同學(xué)習(xí)，在大家取得共識(shí)的基礎(chǔ)上才能很好地執(zhí)行，在每次做實(shí)驗(yàn)中，要認(rèn)真對(duì)每次實(shí)驗(yàn)的情況進(jìn)行跟蹤記錄，確保各項(xiàng)規(guī)章制度落到實(shí)處。只有認(rèn)認(rèn)真真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，讓教師、學(xué)生在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室那刻起就能做到有“章”可依，有“章”必依，執(zhí)“章”必嚴(yán)，違“章”必究，認(rèn)真做好每一步，實(shí)驗(yàn)室的管理才能更加規(guī)范化。

　　三、讓實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)生學(xué)習(xí)探究基地是管理品質(zhì)提升的表現(xiàn)

　　筆者去過很多學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)室，里面標(biāo)準(zhǔn)配置只有幾十張整潔干凈的臺(tái)凳，一套多媒體設(shè)備系統(tǒng)和墻上掛一些相關(guān)的規(guī)章制度。這些配置都是按照相關(guān)規(guī)定配置的，很標(biāo)準(zhǔn)，看似沒有問題，因?yàn)榇蠹叶贾话盐锢韺?shí)驗(yàn)室當(dāng)作是一個(gè)做實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)所，每次實(shí)驗(yàn)課，教師與學(xué)生大多是來也匆匆，去也匆匆，好像實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)沒有特別吸引學(xué)生的地方。如何把實(shí)驗(yàn)室營造成一個(gè)教師、學(xué)生都喜歡學(xué)習(xí)探究的基地？這也是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的一個(gè)重要方向，可以從以下幾個(gè)方面著手。

　　1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)外知識(shí)長(zhǎng)欄建設(shè)

　　可以根據(jù)光學(xué)、電學(xué)、力學(xué)不同功能實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)建設(shè)場(chǎng)外知識(shí)長(zhǎng)廊，定期做好更新工作。知識(shí)內(nèi)容可以是介紹實(shí)驗(yàn)室各種儀器設(shè)備的功能作用及操作方法，也可以對(duì)新引進(jìn)的儀器設(shè)備進(jìn)行宣傳介紹，還可以就如何開展學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行講解等。通過加大對(duì)這些知識(shí)的宣傳力度，引起學(xué)生對(duì)知識(shí)的求知欲，進(jìn)而引起他們對(duì)動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的渴望。

　　2.向全體學(xué)生開放實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)習(xí)探究的基地

　　高中由于有高考的任務(wù)，學(xué)習(xí)課時(shí)相對(duì)比較緊張，許多教師為了趕課時(shí)進(jìn)度，對(duì)于學(xué)生分組探究實(shí)驗(yàn)?zāi)軠p就減，或者幾個(gè)實(shí)驗(yàn)一起開，學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的時(shí)間有限，有些實(shí)驗(yàn)都沒做明白，更別說想把自己的一些實(shí)驗(yàn)想法運(yùn)用到實(shí)驗(yàn)中去。針對(duì)這個(gè)問題，筆者利用第二課堂時(shí)間向?qū)W生開放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生可以自主選擇他們沒做好的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行重做；也可以去把一些課外實(shí)驗(yàn)搬到實(shí)驗(yàn)室來做；或者讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，勇于去開發(fā)新實(shí)驗(yàn)。此外，筆者還開發(fā)了一些校本課程，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生有更多的動(dòng)手和動(dòng)腦的機(jī)會(huì)。如開設(shè)了無線電測(cè)向、無線電裝配、趣味物理實(shí)驗(yàn)等，學(xué)生有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)電路板、焊接知識(shí)等課本無法學(xué)習(xí)到的知識(shí)，擴(kuò)展學(xué)生的視野，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。另外還可以發(fā)動(dòng)一些對(duì)物理有興趣的學(xué)生與教師一起開展自制教具的活動(dòng)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)來實(shí)驗(yàn)室參與學(xué)習(xí)與實(shí)踐，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，提高學(xué)生物理學(xué)科素養(yǎng)，使實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)生探究學(xué)習(xí)的基地。

　　四、結(jié)束語

　　物理實(shí)驗(yàn)室作為物理學(xué)習(xí)的一個(gè)重要教學(xué)場(chǎng)所，它的建設(shè)與管理的好壞，絕不是實(shí)驗(yàn)教師一個(gè)人的事，它需要全校師生的共同努力，只有多方的努力達(dá)成一致，才能讓實(shí)驗(yàn)室最好地服務(wù)于教學(xué)，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室應(yīng)有的功能作用。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]JY/T0406-20xx,高中理科教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)[S].中華人民共和國教育部.

　　[2]張良姣.儀器室管理淺說[J].教學(xué)儀器與實(shí)驗(yàn),20xx(7):23.

　　作者:李群 單位:廣州市天河中學(xué)

物理實(shí)驗(yàn)室管理論文2

　　摘要：結(jié)合普通農(nóng)科院校的教學(xué)實(shí)踐，就充分利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室資源，對(duì)物理實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，如儀器設(shè)備的購置、開放式實(shí)驗(yàn)室和探究型實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)等問題進(jìn)行探討，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理等諸方面進(jìn)行了討論。

　　關(guān)鍵詞：物理實(shí)驗(yàn)室；配置；管理

　　實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是我國21世紀(jì)教育的重要使命。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、動(dòng)手能力、激發(fā)創(chuàng)造熱情、訓(xùn)練創(chuàng)新思維、開發(fā)智力和非智力因素及提高實(shí)踐創(chuàng)新能力的過程。實(shí)驗(yàn)室是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的場(chǎng)所，而實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理直接影響到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。因此，各高校都非常重視實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理。隨著教育改革的不斷深化，我院物理實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革也取得了一定的成績(jī)，實(shí)驗(yàn)條件有了很大的改善。下面結(jié)合我校的具體情況，對(duì)物理實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理進(jìn)行一些討論。

　　合理配置物理實(shí)驗(yàn)室

　　仲愷農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)院于1987升格為本科院校，當(dāng)時(shí)只有一間100平方米的基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)室。經(jīng)過20多年的建設(shè)，已經(jīng)由原來的1間擴(kuò)建成現(xiàn)在的7間，由原來的實(shí)驗(yàn)體系設(shè)置一般化發(fā)展成現(xiàn)在包括具有較先進(jìn)實(shí)驗(yàn)體系的基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)室、電工電子實(shí)驗(yàn)室的綜合性較強(qiáng)的物理學(xué)科實(shí)驗(yàn)中心，承擔(dān)著校內(nèi)20多個(gè)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。由于我院規(guī)模不大，在實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地和資金有限的情況下，合理配置物理實(shí)驗(yàn)室尤為重要。

　　（一）配置合理先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器

　　在有限的資金范圍內(nèi)，為了達(dá)到教育部的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的先進(jìn)性和實(shí)用性，在院系的安排下，我們專程走訪了中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)等省內(nèi)名校的物理實(shí)驗(yàn)室和南京激光、浙江天煌等知名教儀廠家，在廣泛、深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的選擇和儀器設(shè)備的配置作了較為詳盡的計(jì)劃。

　　首先，物理實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課程的載體，所開設(shè)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目是完成教學(xué)工作的前提和保障。按照大綱的要求，應(yīng)能開出力、熱、電、光和近代物理等五個(gè)方面的實(shí)驗(yàn)，如此方能根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的學(xué)時(shí)數(shù)，并結(jié)合各專業(yè)班的特點(diǎn)進(jìn)行合理的組合搭配，高效地發(fā)揮該門課程的作用，故實(shí)驗(yàn)室應(yīng)根據(jù)經(jīng)費(fèi)的情況及現(xiàn)有的條件，逐步地完善整個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目體系。

　　其次，在擬訂采購清單時(shí)注意選擇具有先進(jìn)性的儀器，當(dāng)今科學(xué)技術(shù)日新月異，儀器更新速度很快，適當(dāng)?shù)剡x購一些先進(jìn)的儀器，比如盡可能地使用光電自動(dòng)計(jì)時(shí)而避免使用秒表，盡可能安排一些光、機(jī)、電、計(jì)算機(jī)一體化的實(shí)驗(yàn)如電子和場(chǎng)實(shí)驗(yàn)儀、霍耳效應(yīng)實(shí)驗(yàn)儀等，這樣既可以提高實(shí)驗(yàn)室的檔次，又可使學(xué)生開闊眼界。通過親手實(shí)驗(yàn)使他們不再感到科學(xué)的神秘，這對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才非常有益。當(dāng)然先進(jìn)的儀器比較昂貴，容易與經(jīng)費(fèi)的相對(duì)緊張相矛盾，這就存在著合理配置實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和儀器數(shù)量的問題。一般高檔先進(jìn)的儀器可少購幾套，花錢較少的項(xiàng)目則可多購幾套。這樣可以保證實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的改進(jìn)和儀器的更新?lián)Q代，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)跨上一個(gè)新的臺(tái)階。在具體的實(shí)驗(yàn)安排中，可以采用大循環(huán)套小循環(huán)的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，進(jìn)而彌補(bǔ)儀器套數(shù)少的弊端。

　　（二）構(gòu)建多樣化的物理實(shí)驗(yàn)室

　　充分利用現(xiàn)有儀器設(shè)備，建設(shè)開放式實(shí)驗(yàn)室為了提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，我們將一些基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，如基本量度、萬用表的使用、示波器的使用等改為開放性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自由到實(shí)驗(yàn)室選做。并增補(bǔ)了一些能夠更好地綜合訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)驗(yàn)思維和動(dòng)手能力的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，如電表的改裝、浮水硬幣實(shí)驗(yàn)——表面張力研究、駐波與克拉尼圖形、靜電感應(yīng)及其應(yīng)用等實(shí)驗(yàn)。

　　開放實(shí)驗(yàn)室給學(xué)生提供必要的場(chǎng)所、儀器設(shè)備和輔導(dǎo)應(yīng)使學(xué)生能夠自己完成感興趣的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)需要學(xué)生結(jié)合并運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能去分析問題和解決問題，對(duì)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)積極性，活躍學(xué)生的實(shí)驗(yàn)思維，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性非常有利，能夠使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力得到很好的啟發(fā)和鍛煉。農(nóng)學(xué)院有三分之二的學(xué)生高考時(shí)選擇非物理學(xué)科，因此，學(xué)生的物理理論和實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)比較薄弱，然而只要我們選題和引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生同樣有能力去完成一些簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。結(jié)合我院學(xué)生的具體情況及現(xiàn)有的儀器，我們編寫了“伏安法測(cè)電阻及誤差分析”、“電表的改裝”、“用電位差計(jì)測(cè)電動(dòng)勢(shì)”、“靜電感應(yīng)及其應(yīng)用”等簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)書。在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書中，教師只寫實(shí)驗(yàn)的目的（要求）、參考儀器、原理及注意事項(xiàng)。在實(shí)驗(yàn)前，教師進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹，然后由學(xué)生通過查閱文獻(xiàn)資料來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)電路圖等。設(shè)計(jì)方案在得到指導(dǎo)教師的同意后學(xué)生才可開展實(shí)驗(yàn)。實(shí)踐證明，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)熱情高了，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力有了很大的提高，取得了良好的教學(xué)效果。

　　充分利用閑置或報(bào)廢的儀器，建立探究型實(shí)驗(yàn)室我校由于建校歷史長(zhǎng)，有大量報(bào)廢儀器和一些因課程改革而閑置的儀器。這些淘汰下來的儀器，棄之可惜，又占用儀器室。因此，可以挑選部分儀器建立探究型實(shí)驗(yàn)室，展示其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，給學(xué)生以感性上的認(rèn)識(shí)。例如，將報(bào)廢的顯微鏡剖開，了解其光學(xué)結(jié)構(gòu)；將上世紀(jì)70年代的電子管示波器拆開，觀察示波器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解其工作原理；拆卸報(bào)廢的各類電表、表頭、各種測(cè)試儀的機(jī)箱等，讓學(xué)生更清楚地了解其工作原理和內(nèi)部結(jié)構(gòu)等。實(shí)踐顯示，學(xué)生對(duì)整個(gè)過程充滿新鮮感，單調(diào)的物理實(shí)驗(yàn)變得富有趣味性，學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力得到明顯提高。

　　充分利用現(xiàn)代化技術(shù)，建立網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室我們?cè)趥鹘y(tǒng)物理實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、多媒體技術(shù)、加工處理傳播技術(shù)等，將現(xiàn)實(shí)物理實(shí)驗(yàn)室中的各種實(shí)驗(yàn)資源進(jìn)行處理后建立起網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室。網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

　　1.使實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容得到了擴(kuò)充，給實(shí)驗(yàn)教學(xué)本身以更大的自由度。網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室建立了物理實(shí)驗(yàn)課件和課件庫，安裝了仿真物理實(shí)驗(yàn)室，與現(xiàn)代遠(yuǎn)程物理實(shí)驗(yàn)網(wǎng)站、物理園等鏈接，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容得到了擴(kuò)充，實(shí)驗(yàn)教學(xué)本身的自由度更大了。

　　2.在網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室上發(fā)布實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)材料和儀器設(shè)備信息，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。例如，將實(shí)驗(yàn)錄像、掛圖、文字材料等指導(dǎo)性資料上傳到網(wǎng)上，使學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)之前就對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器和內(nèi)容有所了解，尤其是設(shè)計(jì)性和探究型實(shí)驗(yàn)信息的發(fā)布更有利于學(xué)生選擇自己感興趣的實(shí)驗(yàn)，并做相關(guān)的調(diào)研，為實(shí)驗(yàn)的開展奠定基礎(chǔ)，從而取得良好的教學(xué)效果。發(fā)布儀器設(shè)備的信息、實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)預(yù)約，使學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的儀器設(shè)備及各個(gè)實(shí)驗(yàn)室的使用情況（時(shí)間安排等），可以給學(xué)生更大的學(xué)習(xí)空間，同時(shí)也為教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)帶來方便。

　　不斷提高物理實(shí)驗(yàn)室的管理水平

　　物理實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行物理學(xué)教學(xué)、研究、實(shí)驗(yàn)的重要場(chǎng)所。搞好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的同時(shí)還要提高實(shí)驗(yàn)室管理水平，這樣才能充分發(fā)揮其實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用。因此，實(shí)驗(yàn)室管理不容忽視。

　　結(jié)合具體情況進(jìn)行師資體制改革多年來，很多高校為了體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)與理論教學(xué)分開，獨(dú)立開設(shè)一門課程，這一措施的確對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平的提高起到了一定的促進(jìn)作用。然而在像我們這樣的普通農(nóng)科院校里，教師數(shù)量少，目前尚無專職的物理實(shí)驗(yàn)教師，如果再把實(shí)驗(yàn)教學(xué)和理論截然分開，各行其道而不顧及兩者的內(nèi)在聯(lián)系，只會(huì)使得兩種教學(xué)在進(jìn)度上的配合和反饋難以實(shí)現(xiàn)。我們借鑒了銅陵學(xué)院的師資改革方案，將物理實(shí)驗(yàn)室與物理教研室改制為一套班子，共同承擔(dān)物理實(shí)驗(yàn)和大學(xué)物理兩門課程的教學(xué)任務(wù)。如此可以解決兩種教學(xué)的配合和反饋等難題，也有利于課程內(nèi)容體系的改革和創(chuàng)新，同時(shí)也可以壯大和提高實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍及其業(yè)務(wù)素質(zhì)，從根本上解決長(zhǎng)期存在的實(shí)驗(yàn)課與理論課不便協(xié)調(diào)的矛盾。同時(shí)我院在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)方面也做出了改革，課程基本系數(shù)由原來的0.8提高到1.0，使得相同時(shí)間的實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)的工作量基本相同，極大地提高了教師的工作熱情，徹底改變了以前教師重理論，輕實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。為了更好地提高教師的工作積極性和業(yè)務(wù)水平，學(xué)校還設(shè)立了實(shí)驗(yàn)技術(shù)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，并不斷地創(chuàng)造條件分期分批培養(yǎng)師資，不斷提高教師實(shí)驗(yàn)技能，以適應(yīng)高校的發(fā)展。

　　不斷深化實(shí)驗(yàn)課程改革實(shí)驗(yàn)設(shè)備的更新和投入應(yīng)有與之配套的課程改革方案，但課程體系的改革是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，應(yīng)該根據(jù)大學(xué)物理課程的特點(diǎn)進(jìn)行全面規(guī)劃。首先是改革教學(xué)內(nèi)容，我院大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程是農(nóng)學(xué)系部的一門公共基礎(chǔ)課程，基礎(chǔ)性的核心，應(yīng)該體現(xiàn)在動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)兩方面的培養(yǎng)上：第一是選用重點(diǎn)教材，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室條件和教學(xué)實(shí)際，以常規(guī)實(shí)驗(yàn)為主，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，適當(dāng)擴(kuò)充綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)，編寫適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。如對(duì)于農(nóng)學(xué)專業(yè)和植物保護(hù)專業(yè)的學(xué)生可以開設(shè)“浮水硬幣實(shí)驗(yàn)——表面張力研究”、“靜電感應(yīng)及其應(yīng)用”等設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。第二是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的改革，落實(shí)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的主體地位。給學(xué)生提供獨(dú)立自主、自由發(fā)揮的機(jī)會(huì)，實(shí)驗(yàn)時(shí)每人一組，這對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)興趣大有裨益。第三是提高實(shí)驗(yàn)考核綜合化水平，按照學(xué)生掌握知識(shí)技能的規(guī)律付諸相應(yīng)的考核手段，實(shí)驗(yàn)教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)考核時(shí)，應(yīng)當(dāng)把學(xué)生的平時(shí)成績(jī)及期末的實(shí)驗(yàn)成績(jī)考核作加權(quán)求和，并逐步提高綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)的權(quán)重，鼓勵(lì)學(xué)生多選擇該方面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)和探究，進(jìn)而提高學(xué)生的科學(xué)研究能力。實(shí)踐證明，提高實(shí)驗(yàn)過程成績(jī)?cè)诳偝煽?jī)中的比重，綜合評(píng)定學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績(jī)這些舉措可以使學(xué)生在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)中充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。

　　建立配套制度，強(qiáng)化管理力度規(guī)章制度是行動(dòng)的規(guī)范，依照規(guī)章制度辦事，才能少犯錯(cuò)誤甚至不犯錯(cuò)誤，各項(xiàng)工作才能高效完成。否則會(huì)出現(xiàn)工作管理混亂，工作的盲目性增多，積極性、主動(dòng)性不強(qiáng)，辦事效率低下等問題。我們?cè)诟咝��?shí)驗(yàn)室管理章程的指導(dǎo)下，完善和制定了《儀器設(shè)備管理制度》、《實(shí)驗(yàn)室安全制度》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》、《設(shè)備損壞丟失賠償制度》等多項(xiàng)管理制度并公布上墻，其中對(duì)于設(shè)計(jì)性和探究型這類自主性較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)，在《實(shí)驗(yàn)室安全制度》中進(jìn)行詳細(xì)說明，特別提醒。同時(shí)還制定了《實(shí)驗(yàn)室技術(shù)檔案管理制度》，對(duì)技術(shù)資料的收集、歸檔和管理職責(zé)等作出具體的規(guī)定。搞好實(shí)驗(yàn)室檔案的建設(shè)工作，可對(duì)以前的工作作出具體的分析和研究，以便找出問題，尋求解決問題的方法。充分做好設(shè)備維修檔案、設(shè)備使用時(shí)數(shù)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)后續(xù)投入設(shè)備的登記造冊(cè)等基本信息收集整理工作，可以更好地為實(shí)驗(yàn)室教學(xué)和管理服務(wù)。

　　基于以上工作，今后努力的方向是逐步完善傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室的管理方法，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立物理實(shí)驗(yàn)信息管理平臺(tái)，該平臺(tái)主要是集網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)室教務(wù)管理、實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理、實(shí)驗(yàn)室資料管理、實(shí)驗(yàn)室開放管理等于一體的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)。引進(jìn)現(xiàn)代化的管理手段，可以使實(shí)驗(yàn)室達(dá)到自動(dòng)化運(yùn)行，對(duì)于提高工作效率、降低運(yùn)行成本將起到重要的作用。物理實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理作為一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，要求廣大物理教育工作者進(jìn)行長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐及創(chuàng)造性地開發(fā)多種資源渠道，從而把物理實(shí)驗(yàn)室建成培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃。

　　參考文獻(xiàn)：

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物理實(shí)驗(yàn)室管理論文3

　　一、物理勘探實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)的功能與開發(fā)

　　整個(gè)信息管理系統(tǒng)以檢測(cè)工作流程為主線，將人員管理、費(fèi)用管理、設(shè)備管理等輔助環(huán)節(jié)融入到整個(gè)檢測(cè)流程，同時(shí)該流程還包括信息化的鏈接和整合。邏輯功能主要包括工作流程管理、查詢功能、信息發(fā)布功能、樣品管理功能等。系統(tǒng)主要由6個(gè)模塊構(gòu)成：管理模塊、信息發(fā)布模塊、實(shí)驗(yàn)室工作流模塊、檢驗(yàn)報(bào)告管理模塊、儀器設(shè)備及樣品管理模塊、委托單位管理模塊。

　　(一)系統(tǒng)管理

　　完成部門、人員的添加和管理，對(duì)系統(tǒng)權(quán)限的設(shè)置、流程步驟設(shè)置進(jìn)行管理，分為權(quán)限組設(shè)置、權(quán)限設(shè)置、流程步驟設(shè)置、默認(rèn)流程設(shè)置、登錄日志。

　　(二)認(rèn)證登陸

　　單位、部門、角色及用戶的設(shè)立和管理機(jī)制，角色及用戶的多級(jí)權(quán)限控制以及密碼驗(yàn)證和登錄驗(yàn)證，相應(yīng)單位、部門、角色及用戶的功能也可自行設(shè)定。

　　(三)信息發(fā)布

　　包括公告通知、新聞、通報(bào)、方案、培訓(xùn)等欄目，用戶登陸后能夠及時(shí)看到。

　　(四)互動(dòng)交流

　　內(nèi)部短信、電子郵件、論壇和即時(shí)通，提供強(qiáng)大的實(shí)時(shí)交流模塊。

　　(五)工作流程

　　工作流程可自行設(shè)計(jì)與修改，可實(shí)現(xiàn)工作任務(wù)的申請(qǐng)、審批、會(huì)簽、登記、操作等環(huán)節(jié)的管理，并實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的規(guī)范化錄入、查詢、統(tǒng)計(jì)和存檔。支持工作任務(wù)從建立、審核、執(zhí)行、完成情況監(jiān)控全過程以及工作任務(wù)的查詢與銷毀，支持防偽電子簽名及驗(yàn)證。

　　(六)樣品管理

　　能夠?qū)�樣品接收、樣品領(lǐng)用、樣品歸還、樣品處理整個(gè)流程進(jìn)行管理控制。樣品在接收登記時(shí)，系統(tǒng)根據(jù)編碼規(guī)則自動(dòng)生成樣品編號(hào)，并且按樣品接收信息自動(dòng)登記跟該樣品對(duì)應(yīng)的檢驗(yàn)報(bào)告，完成樣品登記的同時(shí)，可以完成檢驗(yàn)報(bào)告的登記、檢驗(yàn)項(xiàng)目安排、選擇參與該項(xiàng)目的檢驗(yàn)人員、檢驗(yàn)截止時(shí)間等信息錄入。

　　(七)檢驗(yàn)報(bào)告管理

　　可按各種狀態(tài)查看檢驗(yàn)報(bào)告，報(bào)告狀態(tài)分為：登記中的報(bào)告、檢驗(yàn)中的報(bào)告、審核中的報(bào)告、批準(zhǔn)中的報(bào)告、發(fā)放中的報(bào)告、退檢的報(bào)告、超期的報(bào)告、所有報(bào)告。方便各類人員快速查看報(bào)告數(shù)據(jù)，系統(tǒng)以列表形式展現(xiàn)檢驗(yàn)報(bào)告的各種數(shù)據(jù)信息，其中有些數(shù)據(jù)是對(duì)檢驗(yàn)報(bào)告的歸納與匯總，如“檢驗(yàn)項(xiàng)目”、“不合格項(xiàng)目”、“參與人員”、“未完成檢驗(yàn)人員”、“未完成檢驗(yàn)項(xiàng)目”等等，并且可以按照各種查詢條件進(jìn)行查詢檢驗(yàn)報(bào)告數(shù)據(jù)，進(jìn)行各種檢驗(yàn)報(bào)表的制作。

　　(八)委托單位信息管理

　　建立委托檢驗(yàn)單位檔案。單位類型可分為協(xié)議單位、非協(xié)議單位等，提供統(tǒng)計(jì)查詢委托檢驗(yàn)單位的協(xié)議金額、簽訂日期、到期日期等信息。委托檢驗(yàn)單位的基礎(chǔ)信息錄入后，在檢驗(yàn)報(bào)告選擇該單位時(shí)，會(huì)自動(dòng)帶出相關(guān)的基本信息，不需要再重復(fù)錄入。

　　(九)檢驗(yàn)依據(jù)管理

　　是一個(gè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)庫，對(duì)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類管理(國家標(biāo)準(zhǔn)、地方標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、其他標(biāo)準(zhǔn))。選中某個(gè)分類，在該分類下建立其標(biāo)準(zhǔn)庫，標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容信息包含標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)、標(biāo)準(zhǔn)名稱、標(biāo)準(zhǔn)類別、標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)、發(fā)布日期、實(shí)施日期、代替標(biāo)準(zhǔn)等，同時(shí)提供標(biāo)準(zhǔn)附件上傳和相應(yīng)的查詢功能，方便查詢所有的標(biāo)準(zhǔn)，還可以對(duì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行移動(dòng)位置操作，打印標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)。

　　(十)樣品檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)目錄管理

　　樣品檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)檢驗(yàn)依據(jù)的補(bǔ)充完善，按分類進(jìn)行管理。錄入的信息包括標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)、標(biāo)準(zhǔn)名稱、標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)、標(biāo)準(zhǔn)類別、標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)、實(shí)施日期、檢驗(yàn)項(xiàng)目(檢驗(yàn)項(xiàng)目、計(jì)量單位、合格指標(biāo)、是否判定)，提供移動(dòng)、修改、復(fù)制、查詢等功能。

　　(十一)儀器設(shè)備管理

　　對(duì)儀器設(shè)備進(jìn)行規(guī)范管理。新增輸入儀器設(shè)備的基本信息：儀器編號(hào)、固資編號(hào)、儀器名稱、型號(hào)規(guī)格、原值、量程、用途、出廠編號(hào)、儀器品牌、儀器精度、儀器等級(jí)、儀器狀態(tài)、管理部門、保管人、存放位置、購買日期、出廠日期、生產(chǎn)廠家、檢定周期、折舊年限等，建立儀器設(shè)備的檔案信息，分別為檢定記錄、領(lǐng)用記錄、維修記錄、保養(yǎng)記錄、期間核查、主要附件、隨機(jī)資料、停用記錄、報(bào)廢記錄。

　　(十二)數(shù)據(jù)查詢與統(tǒng)計(jì)功能

　　可通過多種方式查詢統(tǒng)計(jì)，并具備打印報(bào)表功能。

　　二、物理勘探實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)的檢測(cè)流程設(shè)計(jì)

　　根據(jù)實(shí)驗(yàn)室邏輯設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，物理勘探實(shí)驗(yàn)室主要檢測(cè)流程可以分成業(yè)務(wù)受理部門流程、實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)流程、質(zhì)監(jiān)部門流程三個(gè)大的流程。每個(gè)大的流程下根據(jù)各部門的功能分成不同的小的流程。業(yè)務(wù)接收部門登記并收樣后，將任務(wù)分派到實(shí)驗(yàn)室，室主任接受簽字后將任務(wù)分排到具體人員，檢驗(yàn)人員受理校核后，由室主任進(jìn)行一級(jí)審核，通過后自動(dòng)生成測(cè)試報(bào)告，再由質(zhì)量部門人員在進(jìn)行質(zhì)監(jiān)審核，最后又質(zhì)監(jiān)主管人進(jìn)行最終審核，在確認(rèn)后生成測(cè)試報(bào)告。