小學(xué)生安全教育論文1

　　在道路交通事故當(dāng)中，小學(xué)生是主要的受害群體，因?yàn)樾�學(xué)生正處在一個(gè)發(fā)育的時(shí)期當(dāng)中，其生理技能沒(méi)能完全完善，所以在應(yīng)變能力上會(huì)較差，容易被傷害到。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)表明，目前全世界每一年會(huì)有 15 萬(wàn)名 12 歲以下的兒童因道路交通事故而死亡，同時(shí)還有十萬(wàn)兒童因此致殘。就我國(guó)來(lái)說(shuō)，在 20xx 年我國(guó)有將近 8000民小學(xué)生因?yàn)榻煌ㄊ鹿识�死亡，目前交通事故已�?jīng)越發(fā)威脅到小學(xué)生的生命。

　　一、小學(xué)生交通安全教育中出現(xiàn)的問(wèn)題

　　（ 一） 實(shí)踐活動(dòng)缺少

　　現(xiàn)階段在我國(guó)的小學(xué)生交通安全的教育中，實(shí)踐活動(dòng)基本也僅有與學(xué)校所組織的其它活動(dòng)進(jìn)行結(jié)合，比如讓學(xué)生來(lái)演繹小交警，讓小學(xué)生能提高自身的交通認(rèn)識(shí)，不過(guò)因?yàn)檫@一種類(lèi)型的實(shí)踐活動(dòng)目前還未有持續(xù)性進(jìn)行，所以缺少長(zhǎng)期實(shí)踐的環(huán)境以及條件等。

　�。� 二） 缺乏宣傳場(chǎng)地

　　在我國(guó)進(jìn)行小學(xué)生的交通安全宣傳教育，在公共宣傳的場(chǎng)地上極其缺乏。對(duì)比一些在交通安全意識(shí)上比較重視的國(guó)家，我國(guó)僅有幾個(gè)城市中有交通安全類(lèi)型的主題公園存在。

　　（ 三） 法律法規(guī)不完善

　　根據(jù)我國(guó)道路交通法中的相關(guān)規(guī)定，在開(kāi)展小學(xué)生安全教育中還存在一些問(wèn)題，首先就是責(zé)任體系的欠缺，在一定程度上缺少了法律保障[1].在一方面來(lái)看，在小學(xué)課程中沒(méi)有將道路交通安全教育課納入到課程中，也沒(méi)有具體的課時(shí)規(guī)定及要求，很多只是應(yīng)用班會(huì)課以及思政課來(lái)進(jìn)行相關(guān)的交通安全教育，所以就造成交通安全教育的內(nèi)容非常少，不能確保教育課時(shí)，其師資也有所缺乏，并且在考試體系中也沒(méi)有相關(guān)要求。而在另一方面來(lái)看，一般應(yīng)用的教育方式基本上就是發(fā)放宣傳資料、演講以及出黑板報(bào)等，沒(méi)有針對(duì)性的對(duì)交通道路問(wèn)題進(jìn)行教育。

　　二、小學(xué)生交通安全教育的對(duì)策分析

　　針對(duì)以上問(wèn)題，為了使我國(guó)能進(jìn)一步的提高道路交通安全教育水平，讓交通參與者將自身安全意識(shí)增強(qiáng)，以此使安全教育的重要意義有效發(fā)揮，采取了以下對(duì)策。

　�。� 一） 道路交通安全教育進(jìn)一步加強(qiáng)

　　針對(duì)道路交通安全法中設(shè)計(jì)到的一些道路交通安全教育要求，所以各個(gè)省市需要進(jìn)行認(rèn)真的落實(shí)，以此能做到有法必依[2].每個(gè)地方的學(xué)校都需要依照新課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)其的要求嚴(yán)格執(zhí)行，一定要將學(xué)生這方面的教育工作有效落實(shí)下來(lái)，每個(gè)學(xué)校都應(yīng)利用好地方課程。根據(jù)現(xiàn)階段地方交通安全教育的現(xiàn)狀分析，學(xué)校應(yīng)不斷的完善道路交通安全教育的內(nèi)容，比如城市中的學(xué)校必須要在小學(xué)生在行人馬路的問(wèn)題上進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，其山區(qū)學(xué)生要學(xué)會(huì)在沒(méi)有斑馬線的情況下如何確保交通安全。在校的教育人員需要進(jìn)行定期的培訓(xùn)，應(yīng)用效果最佳的學(xué)習(xí)方法，與社會(huì)團(tuán)體進(jìn)行協(xié)同合作，以此創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的平臺(tái)，使學(xué)生能進(jìn)行情境模擬以及角色扮演等互動(dòng)來(lái)加深自身的安全意識(shí)。

　�。� 二） 政府部門(mén)需引起重視

　　根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，政府部門(mén)需要在實(shí)施過(guò)程中，明確相關(guān)的工作。首先在公安部以及教育部需要在對(duì)小學(xué)交通安全的教育工作中表明： 針對(duì)學(xué)校課程中所占的交通安全教育比例需要確定下來(lái)，以此方便教育課程不斷的開(kāi)展，指標(biāo)的檢驗(yàn)要能具體、明確，比如每一年可以開(kāi)展年終測(cè)試使學(xué)生的通過(guò)率得以保障[3].教育工作必須要落實(shí)好，要能具體到相關(guān)的部門(mén)及個(gè)人，在小學(xué)校園中也需要建立一個(gè)優(yōu)質(zhì)的宣傳隊(duì)伍，以此使得道路交通安全教育能很好的形成。不僅如此，還能考評(píng)一下交通安全的教育成果，將其作為一個(gè)重要的指標(biāo)[4].針對(duì)公安交通執(zhí)法隊(duì)，需要要求每個(gè)隊(duì)伍都要在每一年進(jìn)行一定次數(shù)的安全教育講座。

　　（ 三） 交通安全教育資金要有保障

　　只有道路交通的安全教育工作資金能有保障，才能使宣傳教育工作的開(kāi)展有所保障。根據(jù)現(xiàn)階段小學(xué)生兒童的生長(zhǎng)規(guī)律，需要讓學(xué)生進(jìn)行親身體驗(yàn)才能以此取得最佳的效果。而資金基本能對(duì)交通安全教育陣地的建設(shè)有決定性的作用。而建立交通安全教育類(lèi)型的主題公園，能方便小學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的體驗(yàn)�？梢宰寣W(xué)生的模擬中得到切身的感受，以此了解到如果違反了交通規(guī)則會(huì)出現(xiàn)的嚴(yán)重后果，同時(shí)也能意識(shí)如果出現(xiàn)違規(guī)會(huì)導(dǎo)致的一系列不好的影響； 以此便于學(xué)生來(lái)扮演一些小交警等角色[5].針對(duì)一部分的城市來(lái)說(shuō)，需要在資金上進(jìn)行支持才能保證交通安全教育資源。比如可以在一些大型的商場(chǎng)門(mén)口安置一些試駕的游戲車(chē)，或者是讓科技館免費(fèi)的開(kāi)放，以此讓更多人對(duì)這些資源做到免費(fèi)的使用，針對(duì)一些道路交通的安全教育，還能以此創(chuàng)新出一些新型的方法，以此使交通安全教育能以此提高其趣味性。

　　三、結(jié)束語(yǔ)

　　綜上所述，小學(xué)生作為祖國(guó)未來(lái)的花朵，必須要保證他們的生命健康，所以小學(xué)生的生命安全非常重要�，F(xiàn)階段因?yàn)榻煌ò踩�事故發(fā)生十分頻繁，因此，必須要對(duì)小學(xué)生的道路交通安全教育引起一定的重視。目前我國(guó)相關(guān)部門(mén)在此問(wèn)題上重視程度不夠，導(dǎo)致在交通安全教育的普及中還存在很多的問(wèn)題，不僅如此，在今后的安全教育工作中還會(huì)出現(xiàn)一些更為具體的問(wèn)題，像選用什么材料以及如何進(jìn)行編寫(xiě)等，所以需要專(zhuān)家學(xué)者對(duì)其進(jìn)行更為深入的研究。

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小學(xué)生安全教育論文2

　　【摘 要】安全教育警鐘長(zhǎng)鳴，從小學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行安全教育更具現(xiàn)實(shí)意義。

　　【關(guān)鍵詞】教育;校園;安全;知識(shí)

　　災(zāi)難的發(fā)生對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分貧富貴賤，不論性別年齡。如果缺少應(yīng)有的警惕，不懂起碼的安全常識(shí)，那么，危險(xiǎn)一旦降臨，本可能逃離的厄運(yùn)，卻都會(huì)在意料之外、客觀之中發(fā)生了。小學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，所以我們更應(yīng)該抓好小學(xué)安全教育。

　　一、校園安全常見(jiàn)的安全事故

　�。�1）不當(dāng)活動(dòng)事故。學(xué)生在課余時(shí)間相互追逐、戲耍、打鬧時(shí)不掌握分寸和方式方法，使用石子、小刀、玩具等器械造成的傷害。

　�。�2）擠壓、踐踏事故。放學(xué)和下課時(shí)在樓道、門(mén)口等黑暗和狹窄的地方互相爭(zhēng)先而造成的擠壓、踐踏等事故。學(xué)校樓房走廊欄桿的高度不符合要求;校園設(shè)深水池;體育設(shè)備不定期檢查、維修、更換，有些危房在帶病使用;校園設(shè)施老化。

　�。�3）體育活動(dòng)事故。體育活動(dòng)或體育課上不遵守紀(jì)律或注意力不集中，活動(dòng)隨意，體育器械使用不得要領(lǐng)而造成的傷害。

　�。�4）校園暴力事故。學(xué)校安全保衛(wèi)制度不健全，防范措施不得力，學(xué)生受到校外不法之徒的侵害。哥們義氣拉幫結(jié)伙;為小摩擦使用武力;盲目消費(fèi)導(dǎo)致偷盜;不良交往拉人下水;少數(shù)教師有體罰行為。

　�。�5）學(xué)生身體特殊事故。因?qū)W生特殊疾病、特殊身體素質(zhì)、異常心理狀態(tài)受到意外沖擊而造成的傷害。

　�。�6）自然災(zāi)害事故。學(xué)生自救自護(hù)能力差，遇到暴風(fēng)雨、地震、洪水等自然災(zāi)害無(wú)法有效防衛(wèi)造成的傷害。

　�。�7）衛(wèi)生事故。學(xué)校衛(wèi)生管理重視不夠，工作機(jī)制不健全，工作措施不落實(shí)，特別是農(nóng)村學(xué)校食堂基礎(chǔ)設(shè)施條件落后，衛(wèi)生設(shè)施差等問(wèn)題仍很突出，已成為學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生安全事件的隱患。

　　二、安全教育舉措

　　1.加強(qiáng)安全意識(shí)教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)

　　安全教育人人有責(zé)，學(xué)校、教師從身邊小事做起，預(yù)防為主，教育為主，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)苗頭及時(shí)教育。我認(rèn)為學(xué)校要抓好安全工作，需要從以下幾方面經(jīng)常性地開(kāi)展安全教育。

　�。�1）小學(xué)生由于年齡小，他們的安全意識(shí)普遍比較薄弱，自身安全意識(shí)不強(qiáng)。主要表現(xiàn)為：在自身物品管理上，思想麻痹，物品隨意亂放。缺乏自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)社會(huì)了解不夠。小學(xué)生在校園內(nèi)學(xué)習(xí)、生活、接觸社會(huì)少，辨別是非能力差，容易被犯罪分子利用指示其犯罪。還有的小學(xué)生不注意用電、用火安全，不注意出行交通安全，存在僥幸心理，往往容易造成安全事故。所以我們應(yīng)從學(xué)生的日常生活細(xì)節(jié)入手，在生活細(xì)節(jié)中挖掘安全教育的材料。如：我們?cè)谌粘Ｉ�活、教育過(guò)程中總會(huì)聽(tīng)到這樣那樣的事兒，其中不少是開(kāi)展安全教育的好材料，如果我們善于發(fā)現(xiàn)、挖掘，學(xué)生會(huì)很容易接受教育。我們生活中看到的不少細(xì)小的事，同學(xué)間相互推搡、相互追逐，上下樓梯跑和跳，玩尖銳的硬器，隨意亂拋硬物等，同樣是很好的安全教育材料。安全隱患不可根除，我們要做的就是防范于未然，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到位，提高防范意識(shí)。

　�。�2）學(xué)校要通過(guò)舉辦專(zhuān)題講座、開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、組織觀看錄像、發(fā)放安全手冊(cè)、文化櫥窗、廣播、黑板報(bào)、等宣傳工具等多種形式，利用主題班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的安全知識(shí)和技能教育。生動(dòng)形象地對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防火災(zāi)、擁擠踩踏、交通、溺水等事故的教育;要精心組織，周密部署，特別是要以多種形式加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對(duì)洪水、火災(zāi)、地震等突發(fā)事件的自救演練訓(xùn)練，提高學(xué)生自救自護(hù)能力。在日常生活中我們注重調(diào)動(dòng)兒童的主動(dòng)性、積極性，讓他們親自參與到安全教育中，讓兒童親自找一找身邊哪些地方容易出現(xiàn)危險(xiǎn)，怎樣想辦法消除這些隱患。

　　（3）每逢開(kāi)學(xué)、放假前要有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生集中開(kāi)展安全教育，強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離事故

　　學(xué)校是人群比較集中的公共場(chǎng)所，學(xué)習(xí)是集體性活動(dòng)，小學(xué)生是未成年人群，缺乏責(zé)任感和自護(hù)能力，所以安全隱患不可避免，我們一定要做好安全防范工作。這里首要的是規(guī)范學(xué)生的做法習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生以安全的做法在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。如：引導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展豐富多彩有益身心健康的課外活動(dòng);規(guī)范學(xué)生不參與不科學(xué)、不安全的活動(dòng);不到有安全隱患的區(qū)域活動(dòng)等。

　　學(xué)校安全教育周以校園安全為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作管理制度，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類(lèi)型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類(lèi)人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開(kāi)展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作。

　　在學(xué)校周邊道路設(shè)置完善的警告、限速、慢行、讓行等交通標(biāo)志及交通安全設(shè)施，在學(xué)校門(mén)前的道路上施劃人行橫道線，有條件的設(shè)置人行橫道信號(hào)燈。

　　3.注重體驗(yàn)，增強(qiáng)兒童處理緊急情況的能力

　　體驗(yàn)是學(xué)生成長(zhǎng)能力、形成技能的最好方法。如果我們只是一味地反復(fù)叮囑或不斷訓(xùn)斥，而沒(méi)有真正讓學(xué)生去體驗(yàn)、去感受，那么學(xué)生的自我保護(hù)能力也無(wú)法真正的形成。培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，也要從細(xì)節(jié)抓起，在細(xì)節(jié)中讓學(xué)生體驗(yàn)自我保護(hù)的重要性，了解自我保護(hù)的過(guò)程，從而形成技能。

　　兒童總會(huì)遇到某些緊急情況。缺乏社會(huì)生活實(shí)踐的機(jī)會(huì)是兒童不會(huì)正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的原因之一。如：學(xué)生有時(shí)不小心劃破了手等就會(huì)驚慌失措，沒(méi)有自己處理的意識(shí)，其他學(xué)生也只會(huì)找老師，我們要利用這些機(jī)遇讓學(xué)生學(xué)會(huì)自行簡(jiǎn)單的處理，并在處理時(shí)同學(xué)們互相幫助、相互協(xié)作，一同經(jīng)歷了自救、互救的過(guò)程，感受了自救、互救體驗(yàn)。

　　我們還可以設(shè)計(jì)一些角色扮演、情景模擬來(lái)幫助幼兒掌握一些躲避、處理危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法，學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問(wèn)題。

　　我們還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種情境培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力。如：讓學(xué)生參觀一些事故現(xiàn)場(chǎng)，觀看安全教育影片，參觀一些安全教育圖片展等，通過(guò)情境體驗(yàn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)自我保護(hù)的辦法。教會(huì)學(xué)生自我保護(hù)的辦法，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力，使之有足夠的能力和勇氣沉著對(duì)付突發(fā)事件，這是安全教育的目的，也可說(shuō)是現(xiàn)代素質(zhì)教育的一項(xiàng)內(nèi)容。

　　4.加強(qiáng)聯(lián)系，齊抓共管，構(gòu)建安全管理網(wǎng)絡(luò)

　　學(xué)校安全無(wú)小事。班級(jí)安全是關(guān)鍵。只有學(xué)生、教師都樹(shù)立起安全責(zé)任重于泰山的意識(shí)，特別是班主任教師要明確自己的安全管理責(zé)任，正確實(shí)施班級(jí)安全管理方法，創(chuàng)新安全管理模式，構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的安全管理網(wǎng)絡(luò)，才能真正確保小學(xué)生的安全。

　　班級(jí)安全管理靠班主任一人是不行的，只有加強(qiáng)同任課教師、學(xué)生及其家長(zhǎng)、學(xué)校組織和部門(mén)的聯(lián)系，才能把安全管理工作落到實(shí)處。比如請(qǐng)任課教師在教學(xué)中注意觀察學(xué)生的言行及情緒，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有反常的情緒或異常行為要及時(shí)同班主任“會(huì)診”并“對(duì)癥下藥”;要求學(xué)生之間相互關(guān)心、相互幫助、相互監(jiān)督，對(duì)言行、情緒異常的要找學(xué)生了解情況并告之家長(zhǎng)，共同“醫(yī)治” 心理創(chuàng)傷;要求學(xué)校組織開(kāi)展思想道德、安全法規(guī)、安全知識(shí)教育及安全隱患排查、整改活動(dòng);要把班級(jí)發(fā)現(xiàn)的諸如門(mén)窗、床鋪、水、電路、室內(nèi)地板、天花板等方面存在的安全隱患及時(shí)同�？倓�(wù)處或物業(yè)管理處聯(lián)系，并及時(shí)進(jìn)行排除。

　　家長(zhǎng)、老師和社會(huì)各界都來(lái)重視學(xué)生的交通安全教育。家長(zhǎng)和老師要結(jié)合學(xué)生的年齡、生理、心理特點(diǎn)，注重言傳身教，以自己遵守交通法規(guī)的模范行為影響學(xué)生。同時(shí)有目的地組織學(xué)生參與交通活動(dòng)，促進(jìn)他們從小養(yǎng)成良好的文明交通行為習(xí)慣，使交通安全在他們幼小的心靈里扎根。

　　孩子是祖國(guó)的花朵與未來(lái)，他們的健康成長(zhǎng)，與家庭幸福、社會(huì)穩(wěn)定息息相關(guān)。安全問(wèn)題很重要，安全教育更是重中之重，我們應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻把學(xué)生的安全放在心中，時(shí)刻不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，我們一定要堅(jiān)持用制度規(guī)范各自的履責(zé)行為，恪盡職守，親力親為，堅(jiān)持用機(jī)制管理校園的交通安全，內(nèi)外結(jié)合，標(biāo)本兼治。只有群防群治、加強(qiáng)管理，確實(shí)給廣大的中、小學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全、安寧、安心的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓孩子們健康地成長(zhǎng)。只有這樣，才能保證學(xué)校工作地正常進(jìn)行，才能保證讓學(xué)生安心，家長(zhǎng)放心。

小學(xué)生安全教育論文3

　　德育教育和安全教育是目前小學(xué)教育工作中的重要內(nèi)容，在小學(xué)班主任工作中有著極為重要的作用和地位。因此，小學(xué)班主任必須要加強(qiáng)對(duì)德育及安全教育的重視，積極提高德育教育和安全教育的工作成效，從而更好的幫助學(xué)生樹(shù)立正確的“三觀”意識(shí)，提高他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，進(jìn)而更好地保障小學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　一、德育教育和安全教育的重要性

　　德育教育和安全教育在小學(xué)班主任工作中有著極為重要的意義和作用，具體來(lái)講主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　1.幫助小學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀

　　德育教育即是對(duì)思想品德的教育，小學(xué)生由于年齡較小，其思想觀念尚未成型，小學(xué)班主任在這一階段開(kāi)展德育教育，能夠讓小學(xué)生在思想認(rèn)識(shí)上形成正確的方向，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，提高他們的個(gè)人品德和素養(yǎng)水平，塑造他們的優(yōu)秀人格。

　　2.能夠幫助班主任更好地與學(xué)生溝通交流

　　小學(xué)班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育時(shí)，即是一個(gè)教育的過(guò)程，也是談心的過(guò)程。在這一過(guò)程中，班主任可以將學(xué)生放在平等位置上，以朋友的身份通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行深入的交流互動(dòng)，使他們學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)和理解做人的道理以及為人處世的李杰方法，讓學(xué)生在平等、輕松、愉快的環(huán)境氛圍中培養(yǎng)良好、正確的做人做事行為。

　　3.能夠提高小學(xué)生的安全防范意識(shí)

　　小學(xué)生的年齡小、判斷力低，對(duì)社會(huì)及周邊環(huán)境的了解認(rèn)識(shí)不足，使其對(duì)自身安全的防范意識(shí)匱乏。小學(xué)班主任通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓小學(xué)生更加充分、全面地了解和認(rèn)識(shí)周?chē)�環(huán)境以及日常生活中潛在的一些客觀或人為造成的安全隱患問(wèn)題，提高他們的安全防范意識(shí)。同時(shí)，還能夠有效培養(yǎng)和提高小學(xué)生在應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)問(wèn)題時(shí)的反映能力和自救能力，進(jìn)而更好地確保小學(xué)生的生命健康安全。

　　二、小學(xué)班主任德育及安全教育工作現(xiàn)狀

　　1.德育教育缺乏科學(xué)合理的目標(biāo)

　　小學(xué)班主任在開(kāi)展德育教育時(shí)，有時(shí)為了調(diào)動(dòng)小學(xué)生的興趣和積極性，其設(shè)定的目標(biāo)往往存在“高、大、上”的特點(diǎn)，諸如“為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗”“十年后的我”等一些華而不實(shí)、徒有其表的理想設(shè)定屢見(jiàn)不鮮，使得小學(xué)生在自主學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中琢磨不透、無(wú)從下手，德育目標(biāo)過(guò)高、過(guò)空、過(guò)重，不僅不能讓學(xué)生樹(shù)立正確的三觀意識(shí)，激發(fā)學(xué)生奮斗精神，往往容易打擊到學(xué)生自信心，造成事倍功半的效果。

　　2.安全教育內(nèi)容滯后

　　目前，小學(xué)班主任在開(kāi)展安全教育時(shí)，其內(nèi)容往往同幾年前的內(nèi)容一樣或變化不大，在教給小學(xué)生的安全防范技巧以及危險(xiǎn)事故應(yīng)對(duì)方法上相對(duì)落后，無(wú)法跟上當(dāng)前快速變化的社會(huì)發(fā)展需求，導(dǎo)致所教授的技巧方法同實(shí)際情形不符，其實(shí)際效用不大。

　　3.教育渠道相對(duì)單一

　　目前，在小學(xué)生的德育和安全教育中，雖然學(xué)校、家庭和社會(huì)均起到了一定的作用，但由于三方缺乏及時(shí)、有效的交流溝通和協(xié)調(diào)配合，導(dǎo)致德育及安全教育的效果不大，學(xué)校在德育教育中的合力作用被大大削弱，而社會(huì)和家庭中的一些消極因素，也嚴(yán)重影響到學(xué)校德育教育和安全教育的效果。

　　三、加強(qiáng)小學(xué)班主任德育及安全教育工作的措施

　　1.班主任要強(qiáng)化與學(xué)生之間的密切溝通

　　小學(xué)生的自我意識(shí)弱、心里承受能力差，容易受到外界因素的影響。因此，班主任在開(kāi)展德育及安全教育時(shí)，要把握好言語(yǔ)及行為方面的藝術(shù)技巧，以平等、輕松、愉悅的態(tài)度對(duì)小學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育。在糾正學(xué)生錯(cuò)誤時(shí)，要在保障其自信心和自尊心的前提下，耐心、和藹地提出并糾正其錯(cuò)誤，在溝通過(guò)程中注意交流的方式方法，從而真正走進(jìn)學(xué)生心里，提高德育及安全教育的效果。

　　2.班主任要積極提高自身素養(yǎng)

　　小學(xué)班主任要通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，不斷提升自身的素質(zhì)能力和修養(yǎng)水平，著重加強(qiáng)自身在言語(yǔ)行為方面的修養(yǎng)，以身作則、言傳身教，為小學(xué)生做好榜樣帶頭作用，在潛移默化中達(dá)到教育的目的。

　　3.加強(qiáng)教育的社會(huì)實(shí)踐性

　　小學(xué)班主任在開(kāi)展德育教育和安全教育時(shí)，除了要進(jìn)行單純的理論知識(shí)教育外，更要結(jié)合日常生活和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)“獻(xiàn)愛(ài)心”“助人日”“義務(wù)勞動(dòng)”“安全小衛(wèi)士”等社會(huì)活動(dòng)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行更加直接、靈活、豐富的實(shí)踐教育。

　　四、結(jié)語(yǔ)

　　總之，德育教育和安全教育對(duì)小學(xué)班主任工作有著極為重要的作用和意義，應(yīng)該予以重點(diǎn)關(guān)注和加強(qiáng)，不斷提高德育教育和安全教育的成效水平，充分發(fā)揮它們?cè)谛�學(xué)教育中的積極作用，從而更好地提高小學(xué)生的思想品德素質(zhì)和自我安全意識(shí)，盡可能地杜絕和減少安全事故的發(fā)生，保障小學(xué)生健康成長(zhǎng)。