畢業(yè)論文格式示范

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論支持中小企業(yè)發(fā)展的金融對(duì)策

論文提要

      中小企業(yè)作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中活躍的積極因素，特別是我國(guó)改革開(kāi)放之后，中小企業(yè)的積極作用相當(dāng)明顯，占據(jù)越來(lái)越重要的位置。但是作為中小企業(yè)發(fā)展過(guò)程中遇到的融資難問(wèn)題已成為各方面關(guān)注的焦點(diǎn)，如何解決這個(gè)難題，不僅要靠中小企業(yè)自身努力，更需要有關(guān)部門(mén)的綜合支持。
文章從對(duì)中小企業(yè)的界定入手，辨析了對(duì)中小企業(yè)發(fā)展中存在的不同政策主張，指出公平競(jìng)爭(zhēng)是促進(jìn)中小企業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)鍵。通過(guò)分析制約中小企業(yè)發(fā)展的若干障礙，從而找出中小企業(yè)發(fā)展中金融服務(wù)的`瓶頸問(wèn)題所在。主要表現(xiàn)為：………通過(guò)對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行深入分析，得出必須加快金融創(chuàng)新，提高服務(wù)水平，完善服務(wù)機(jī)制，推動(dòng)中小企業(yè)新發(fā)展的對(duì)策思想。具體來(lái)說(shuō)，主要包括：……………同時(shí)，提高服務(wù)水平，完善服務(wù)機(jī)制方面作好市場(chǎng)營(yíng)銷工作，樹(shù)立營(yíng)銷觀念，主動(dòng)上門(mén)尋找客戶，了解客戶所需，拓展信貸市場(chǎng)，充分認(rèn)識(shí)雙贏的服務(wù)觀念。
論支持中小企業(yè)發(fā)展的金融對(duì)策

     改革開(kāi)放以來(lái)，中小企業(yè)逐步發(fā)展壯大，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)…………………
一、目前中小企業(yè)存在的主要問(wèn)題
無(wú)論是工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家，還是新興工業(yè)化國(guó)家，對(duì)中小企業(yè)都沒(méi)有任其自生自滅，…………
（一）中小企業(yè)概念界定的原則
對(duì)中小企業(yè)的概念可以從定性的角度加以界定。………………
1、中國(guó)中小企業(yè)發(fā)展的兩種不同政策主張 
在中小企業(yè)發(fā)展的問(wèn)題上，……………
（1）經(jīng)營(yíng)觀念上誤區(qū)……………
二、我國(guó)中小企業(yè)發(fā)展的幾個(gè)問(wèn)題……
（一）………
1、…………
（1）………
……………………………………
（二）……………
參考文獻(xiàn)：
[1]戴相龍.中國(guó)金融業(yè)在改革中發(fā)展.中國(guó)金融，2001,10
[2]謝希得.創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新思路.人民日?qǐng)?bào)，1998-12-25
[3]錢(qián)伯海主編.國(guó)民經(jīng)濟(jì)學(xué).中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社，1992.57-58
…………
…………

   經(jīng)濟(jì)學(xué)的論文寫(xiě)作，牽涉到整個(gè)研究過(guò)程，并非僅限于組織文字，因而需要作者至少具備基本的研究能力。在能力薄弱或者欠缺的情況下，只能靠基本功訓(xùn)練來(lái)彌補(bǔ)。
    中國(guó)社會(huì)科學(xué)院經(jīng)濟(jì)研究所的趙人偉教授曾將中國(guó)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題研究所必需的基本功表述為六個(gè)要點(diǎn)：  必須培養(yǎng)學(xué)生的“ ” ， 根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)和興趣， 因材施教， 引導(dǎo)其選擇具有創(chuàng)新前景而又通過(guò)努力能夠如期完成的論文題目 。  縮小選定的主題 為了將研究引向深入， 還需要盡可能地縮小選定的主題， 也就是說(shuō)添加更多的限定來(lái)明確研究對(duì)象，從外延和內(nèi)涵方面多次定義所選擇的主題， 一直到它既具體、 又明確。
   文獻(xiàn)篩選 任何一個(gè)研究專題， 都存在大量文獻(xiàn)信息資料。 首先確認(rèn)閱讀范圍， 然后區(qū)分必讀文獻(xiàn)和選讀文獻(xiàn)， 分別用精讀和瀏覽的方式來(lái)處理。 在感到閱讀收獲最大的.時(shí)候， 最好及時(shí)寫(xiě)出文獻(xiàn)回顧。  文獻(xiàn)閱讀 信息收集的起點(diǎn)是閱讀文獻(xiàn)。 如果自 己對(duì)選擇的主題感到完全陌生， 應(yīng)從閱讀教科書(shū)起步；  在已經(jīng)具備某項(xiàng)專題研究基礎(chǔ)知識(shí)的情況下，可直接從閱讀已有的專著、論文和研究報(bào)告開(kāi)始。  導(dǎo)言是學(xué)位論文篇首， 闡述研究的總體設(shè)計(jì)。一般說(shuō)， 它說(shuō)明研究對(duì)象， 介紹研究路徑， 簡(jiǎn)述篇章安排等。  學(xué)位論文的框架實(shí)質(zhì)上取決于研究項(xiàng)目 的設(shè)計(jì)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)， 這個(gè)設(shè)計(jì)就是開(kāi)題報(bào)告。 此類設(shè)計(jì)，通常會(huì)使尚無(wú)研究經(jīng)歷的學(xué)生焦慮不安。
    總體設(shè)計(jì)可供入門(mén)的方案 :通過(guò)學(xué)習(xí)已經(jīng)收集到的文獻(xiàn)， 形成自己的專題分析框架。 沿著提綱的脈絡(luò)進(jìn)一步搜尋和學(xué)習(xí)文獻(xiàn)， 用新增的信息修正、 填補(bǔ)或細(xì)化已有的思路。  針對(duì)所要研究的問(wèn)題或領(lǐng)域， 說(shuō)明別人已經(jīng)完成哪些工作， 留下哪些問(wèn)題。在后續(xù)研究過(guò)程中閱讀補(bǔ)充文獻(xiàn)， 留下思想記錄或隨時(shí)將所得添加在文獻(xiàn)綜述中。 
    導(dǎo)言好似戲劇的序幕， 此后就是圍繞主題，按照研究路徑的設(shè)計(jì)， 逐步探究從主題分解而來(lái)的一個(gè)個(gè)問(wèn)題。 首先要確定需要描述問(wèn)題是什么， 通過(guò)描述刻畫(huà)出問(wèn)題的歷史和現(xiàn)狀。 分析的手段既可以是文字， 也可以是統(tǒng)計(jì)， 或是二者組合的圖表。
    描述和分析應(yīng)注意的問(wèn)題 ,有些論文大量引入數(shù)學(xué)模型， 推演計(jì)算一番， 得出結(jié)果后卻無(wú)話可說(shuō)。 因此， 寫(xiě)出文章要么缺靴少帽兩頭單薄， 要么有骨架而無(wú)血肉。有些論文把收集來(lái)的資料幾乎不加取舍地陳列出來(lái)， 洋洋數(shù)千言， 然則離題幾萬(wàn)里。
     對(duì)分析結(jié)果進(jìn)行解釋和討論， 闡明這些結(jié)果的含義， 往往是學(xué)位論文中展現(xiàn)創(chuàng)新見(jiàn)解的地方。
     從學(xué)位論文的分析、 解釋和討論中引申結(jié)論，乃至最終寫(xiě)出論文提要， 集中體現(xiàn)作者的歸納能力。
     學(xué)位論文（ 初稿） 的修改 學(xué)位論文初稿完成后， 要反復(fù)揣摩立論、 描述、分析、 解釋和結(jié)論等是否布局得當(dāng)， 各組成部分是否有重大缺陷紕漏， 還有檢查計(jì)算結(jié)果、 資料出處、 文字表述等細(xì)節(jié)。 
學(xué)術(shù)著作 學(xué)術(shù)期刊   貿(mào)易、投資、金融等法律法規(guī)文件   學(xué)術(shù)著作、學(xué)術(shù)期刊  中國(guó)統(tǒng)計(jì)、 地區(qū)統(tǒng)計(jì)、部門(mén)統(tǒng)計(jì)、企業(yè)統(tǒng)計(jì)等學(xué)術(shù)著作、學(xué)術(shù)期刊  中國(guó)統(tǒng)計(jì)、 國(guó)際統(tǒng)計(jì) CSMAR 、WIND 、中經(jīng)網(wǎng)統(tǒng)計(jì)、標(biāo)準(zhǔn)普爾、ABI 、SDOL 、NETLIBRARY

　　摘要:鋼琴作為西方音樂(lè)文化的一個(gè)主體部分,當(dāng)它與中國(guó)古典音樂(lè)和民間樂(lè)器相結(jié)合而形成具有獨(dú)特風(fēng)格的中國(guó)鋼琴作品時(shí),意境的表現(xiàn)是作品演奏的關(guān)鍵。具體應(yīng)從觸鍵與音色、踏板的使用和情感的體驗(yàn)三個(gè)方面來(lái)完成。

　　關(guān)鍵詞:古曲和民間樂(lè)器;中國(guó)鋼琴作品;觸鍵與音色;踏板;情感體驗(yàn)

　　鋼琴,其前身是撥弦古鋼琴,也稱作羽管琴鍵,是西方音樂(lè)發(fā)展中一種古老的樂(lè)器,從它誕生到1709年的第一架擊弦古鋼琴,再到19世紀(jì)的普遍流行,它毫無(wú)異議的登上“樂(lè)器之王”的寶座。在中國(guó),隨著學(xué)堂樂(lè)歌的發(fā)展,這一西方樂(lè)器開(kāi)始了初步的介紹和技術(shù)的傳授,一百多年來(lái),鋼琴音樂(lè)的創(chuàng)作、演奏和教學(xué),在中國(guó)得到了飛速的發(fā)展,廣大中國(guó)作曲家十分青睞這種來(lái)自西方的樂(lè)器,他們?cè)谡{(diào)性、和聲、曲式結(jié)構(gòu)等作曲技法方面進(jìn)行了成功的“民族化”的探索,其中將中國(guó)古曲和民間樂(lè)曲改編創(chuàng)作成的鋼琴作品,因?yàn)楣诺湟魳?lè)以“高、雅、虛、靜”為境界追求目標(biāo),因而神韻的把握和意境的處理,成為中國(guó)鋼琴作品中最難表現(xiàn)的部分。

　　根據(jù)中國(guó)古曲和民間樂(lè)器改編創(chuàng)作的曲目非常多,其中最著名的有:黎英海改編自古琴曲的《陽(yáng)關(guān)三疊》、改編自琵琶曲的《夕陽(yáng)簫鼓》、儲(chǔ)望華改編自二胡曲的《二泉映月》、陳培勛改編自廣東古曲的《平湖秋月》、王建中改編自民間嗩吶曲的《百鳥(niǎo)朝鳳》和改編自古琴曲的《梅花三弄》等。要彈奏好這類作品,具體應(yīng)從以下三個(gè)方面來(lái)要求:

　　無(wú)論你是什么專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)肯定會(huì)寫(xiě)到畢業(yè)論文，那要怎么寫(xiě)才能出眾呢？和小編一起來(lái)看看下文關(guān)于經(jīng)濟(jì)類畢業(yè)論文寫(xiě)法 ，歡迎借鑒！

　　編寫(xiě)提綱的步驟：

　　(一)確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要

　　論文提要是內(nèi)容提綱的雛型，建筑勞動(dòng)畢業(yè)論文提綱格式。一般書(shū)、教學(xué)參考書(shū)都有反映全書(shū)內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書(shū)的大概內(nèi)容。我們寫(xiě)論文也需要先寫(xiě)出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來(lái)，再把選用的材料插進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。

　　(二)原稿紙頁(yè)數(shù)的分配

　　寫(xiě)好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長(zhǎng)短，文章的各個(gè)部分，大體上要寫(xiě)多少字。如計(jì)劃寫(xiě)20頁(yè)原稿紙(每300字)的論文，考慮序論用1頁(yè)，本論用17頁(yè)，結(jié)論用1—2頁(yè)。本論部分再進(jìn)行分配，如本論共有四項(xiàng)，可以第一項(xiàng)3—4頁(yè)，第二項(xiàng)用4—5頁(yè)，第三項(xiàng)3—4頁(yè)，第四項(xiàng)6—7頁(yè)。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫(xiě)作能更有計(jì)劃。畢業(yè)論文的長(zhǎng)短一般規(guī)定為5000—6000字，因?yàn)檫^(guò)短，問(wèn)題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過(guò)長(zhǎng)，這是一般大專、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的，論文寫(xiě)作《建筑勞動(dòng)畢業(yè)論文提綱格式》。

　　(三)編寫(xiě)提綱

　　論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開(kāi)則不涉及。這種提綱雖然簡(jiǎn)單，但由于它是經(jīng)過(guò)深思熟慮構(gòu)成的，寫(xiě)作時(shí)能順利進(jìn)行。沒(méi)有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫(xiě)很難順利地寫(xiě)下去。以《關(guān)于培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的思考》為例，簡(jiǎn)單提綱可以寫(xiě)成下面這樣：

　　導(dǎo)語(yǔ)：我是應(yīng)該和星星一起數(shù)著你的心事，還是應(yīng)該和你一起數(shù)天上的星星。以下小編為大家介紹經(jīng)濟(jì)類畢業(yè)論文發(fā)表文章，歡迎大家閱讀參考!

　　經(jīng)濟(jì)類畢業(yè)論文發(fā)表

　　論文摘要：本文主要考慮隨機(jī)變量的數(shù)學(xué)期望在經(jīng)濟(jì)決策中的作用。

　　論文關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)期望,經(jīng)濟(jì)決策

　　經(jīng)濟(jì)決策是指企業(yè)以及個(gè)人在確定行動(dòng)政策或方案以及選擇實(shí)施這些政策或方案的有效方法時(shí)所進(jìn)行的一系列活動(dòng)。經(jīng)濟(jì)決策類型按其影響范圍分為宏觀政策與微觀政策。宏觀經(jīng)濟(jì)決策是指對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)、戰(zhàn)略重點(diǎn)、戰(zhàn)略步驟、戰(zhàn)略措施等重大經(jīng)濟(jì)問(wèn)題所做的決定或選擇。微觀經(jīng)濟(jì)決策是指對(duì)帶有局部性的某一具體問(wèn)題的決策。微觀經(jīng)濟(jì)決策包括企業(yè)根據(jù)市場(chǎng)確定產(chǎn)量，進(jìn)行人、財(cái)、物的合理分配；消費(fèi)者根據(jù)自己的有限收入決定其對(duì)各種商品的需求量。本文在這里主要研究數(shù)學(xué)期望與方差在微觀經(jīng)濟(jì)決策中的作用。

　　數(shù)學(xué)期望在經(jīng)濟(jì)決策中的作用：

　　數(shù)學(xué)期望值經(jīng)濟(jì)決策方法的原理是：如果決策目標(biāo)是效益最大，則采用期望值最大的行動(dòng)方案；如果決策的目標(biāo)是損失最小，則應(yīng)選擇期望值小的行動(dòng)方案。

　　1確定生產(chǎn)批量決策問(wèn)題

　　生產(chǎn)批量問(wèn)題是物流企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)決策經(jīng)常遇到的。選擇何種方案，多少產(chǎn)量直接關(guān)系到企業(yè)成本的控制，收益的高低，這些問(wèn)題都是關(guān)系到企業(yè)管理和運(yùn)營(yíng)的重大問(wèn)題，同時(shí)也困擾很多管理者。簡(jiǎn)易可行的解決方法就是利用期望收益最大的原則進(jìn)行方案選擇：即進(jìn)行備選方案的.收益（或損失）比較，選擇收益（或損失）最大（最�。┑姆桨浮�

　　論文題目：關(guān)于湘西少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的研究

　　研究背景及意義

　　1：目的：提高湘西少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民經(jīng)濟(jì)收入，安定團(tuán)結(jié)，健康文明的生活環(huán)境，引導(dǎo)人們能正確認(rèn)識(shí)休閑體育活動(dòng)意識(shí)，利用湘西得天獨(dú)厚的民族風(fēng)情，民族文化，民族體育，地理環(huán)境結(jié)合現(xiàn)當(dāng)前體育產(chǎn)業(yè)化的興起，來(lái)帶動(dòng)湘西經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高人均收入。

　　2：意義：各種休閑文化的傳入，給湘西地區(qū)帶來(lái)了較大的影響。為提高湘西地區(qū)的人口綜合素質(zhì)為前提，倡導(dǎo)各種文化的積極發(fā)展，給社會(huì)治安，加強(qiáng)人民團(tuán)結(jié)，促進(jìn)休閑文化的健康發(fā)展，提高全民健身，為湘西地區(qū)的發(fā)展，從精神上提供依據(jù)，從而來(lái)提高湘西地區(qū)的綜合素質(zhì)提供參考

　　3：國(guó)際動(dòng)態(tài)：就國(guó)際形式來(lái)看，全球一體化，體育參謁立體化，現(xiàn)在大多數(shù)都對(duì)健康的意識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和覺(jué)悟，就世界衛(wèi)生組織，旅游事業(yè)，節(jié)假日的活動(dòng)方式來(lái)看，世界各國(guó)都是為提高全民綜合素質(zhì)進(jìn)行引導(dǎo)，都對(duì)休閑體育這一塊有了較高的認(rèn)識(shí)。

　　4：國(guó)內(nèi)動(dòng)態(tài)：國(guó)內(nèi)形式來(lái)看，wto和興辦奧運(yùn)，休閑健身運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)，當(dāng)前人均收入的不斷提高，全國(guó)每年就用于休閑的費(fèi)用也相對(duì)增多，用于休閑娛樂(lè)的時(shí)間也大幅度增多;旅游產(chǎn)業(yè)話的蓬勃發(fā)展，產(chǎn)業(yè)化開(kāi)始起步。人口健康意識(shí)的轉(zhuǎn)變。

　　關(guān)鍵技術(shù)和預(yù)期水平效益

　　1：關(guān)鍵技術(shù)：對(duì)湘西少數(shù)民族地區(qū)的現(xiàn)狀進(jìn)行并調(diào)查，取證，探研湘西地區(qū)休閑體育的發(fā)展，開(kāi)展情況程度，把農(nóng)村和城鎮(zhèn)之間的休閑體育的發(fā)展?fàn)顩r，休閑的方式，對(duì)休閑文化的傳播從積極發(fā)展等幾個(gè)方面進(jìn)行研究，運(yùn)用現(xiàn)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)狀況，運(yùn)用對(duì)比對(duì)經(jīng)濟(jì)條件的發(fā)展和現(xiàn)在人們有更多的'時(shí)間來(lái)進(jìn)行休閑運(yùn)動(dòng)，課題主要運(yùn)用調(diào)查法，查找文獻(xiàn)資料法，比較法和分析法等進(jìn)行研究，能從中得出適應(yīng)湘西地區(qū)積極方向發(fā)展的休閑體育運(yùn)動(dòng)對(duì)策。

　　下面是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編整理的撰寫(xiě)經(jīng)濟(jì)類畢業(yè)論文摘要的注意事項(xiàng)，希望對(duì)大家有所幫助。

　　以經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)過(guò)程中的要素投入為研究對(duì)象，探索各種要素投入與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之間的關(guān)系，旨在發(fā)掘山東省經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的深層次原因，尋找經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的潛力，從而推動(dòng)山東省經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)。本文運(yùn)用西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、新古典經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論、內(nèi)生經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論等相關(guān)理論和分析方法，內(nèi)容主要圍繞山東省要素投入的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型的建立、數(shù)據(jù)的收集、模型參數(shù)的估計(jì)、要素投入對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率的測(cè)算幾個(gè)方面進(jìn)行。主要研究成果是：

　　1.根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)論文相關(guān)理論和微積分有關(guān)知識(shí)，建立了區(qū)域要素投入的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型，該模型包含了勞動(dòng)投入、物質(zhì)資本投入、外資投入、人力資本投入、制度因素、技術(shù)進(jìn)步六個(gè)要素，要素的選擇既結(jié)合了經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論，又考慮到了山東省的實(shí)際，能夠較為真實(shí)的反映山東省經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的實(shí)際。

　　2.運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法估計(jì)出各種要素的產(chǎn)出彈性，并計(jì)算出各要素對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率。

　　根據(jù)測(cè)算結(jié)果：

　　(1)山東省經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)屬于資本推動(dòng)型，物質(zhì)資本對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率近年來(lái)有增大的趨勢(shì)。雖然物質(zhì)資本投入的貢獻(xiàn)率較大，但其產(chǎn)出彈性卻相對(duì)較小，物質(zhì)資本的產(chǎn)出效率并不高;

　　(2)山東省勞動(dòng)投入的貢獻(xiàn)率有所降低。在改革開(kāi)放初期，山東省經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)還主要依靠勞動(dòng)投入，在以后的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)過(guò)程中，勞動(dòng)投入的貢獻(xiàn)呈現(xiàn)逐年下降的趨勢(shì);

　　導(dǎo)語(yǔ)：論文提綱作為一篇論文的骨架和綱領(lǐng)，也是一篇論文的雛形和縮影。下面和小編一起來(lái)看經(jīng)濟(jì)類本科畢業(yè)論文提綱，希望有所幫助！

　　一、序論

　　1.提出中心論題；

　　2.說(shuō)明寫(xiě)作意圖。

　　二、本論

　�。ㄒ唬┧�山之石：國(guó)內(nèi)高校學(xué)年論文管理和實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)借鑒

　　1.國(guó)內(nèi)高校對(duì)學(xué)年論文開(kāi)課學(xué)期的設(shè)定

　　2.國(guó)內(nèi)高校對(duì)學(xué)年論文主要文體形式的規(guī)定

　　3.國(guó)內(nèi)高校對(duì)學(xué)年論文字?jǐn)?shù)的要求

　　4.國(guó)內(nèi)高校對(duì)學(xué)年論文導(dǎo)師配備的基本要求

　　5.國(guó)內(nèi)高校對(duì)學(xué)年論文管理和實(shí)施的其他規(guī)定

　�。ǘ�）重慶科技學(xué)院經(jīng)濟(jì)類專業(yè)學(xué)生學(xué)年論文管理創(chuàng)新及困境

　　1.重慶科技學(xué)院經(jīng)濟(jì)類專業(yè)學(xué)生學(xué)年論文管理中的創(chuàng)新舉措

　　2.重慶科技學(xué)院經(jīng)濟(jì)類專業(yè)學(xué)生學(xué)年論文的實(shí)踐困境

　�。ㄈ�）經(jīng)濟(jì)類專業(yè)學(xué)生學(xué)年論文管理與實(shí)施優(yōu)化策略

　　1.加大對(duì)學(xué)年論文指導(dǎo)教師的引進(jìn)培養(yǎng)力度，適度聘請(qǐng)行業(yè)兼職指導(dǎo)教師

　　2.建立科學(xué)合理的學(xué)年論文指導(dǎo)教師獎(jiǎng)懲制度

　　3.契合《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作》課程加大對(duì)學(xué)生寫(xiě)作學(xué)年論文規(guī)范性和科學(xué)性的培養(yǎng)力度

　　4.契合數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)和經(jīng)濟(jì)等類課程加大學(xué)生理論和方法論修養(yǎng)的培育

　　5.積極爭(zhēng)取各類資金拓展學(xué)年論文寫(xiě)作經(jīng)費(fèi)支撐渠道

　　三、結(jié)論

　　1.概述當(dāng)前的`學(xué)術(shù)論文存在的問(wèn)題及提升策略和我們的任務(wù)。

　　2.呼應(yīng)開(kāi)頭的序言。

　　上面所說(shuō)的簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱都是論文的骨架和要點(diǎn)，選擇哪一種，根據(jù)我們自己的需要。如果考慮周到，調(diào)查詳細(xì)，用簡(jiǎn)單提綱問(wèn)題不是很大；但如果考慮粗疏，調(diào)查不周，則必須用詳細(xì)提綱，否則，很難寫(xiě)出合格的畢業(yè)論文�？傊�，在動(dòng)手撰寫(xiě)經(jīng)濟(jì)類本科畢業(yè)論文之前擬好提綱，寫(xiě)起來(lái)就會(huì)方便得多。

　　【摘要】論文作者在分析現(xiàn)行高校經(jīng)濟(jì)類本科畢業(yè)論文選題缺陷的基礎(chǔ)上，提出了改革高校經(jīng)濟(jì)類本科畢業(yè)論文的基本思路，即“在團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性以完成他們自己感興問(wèn)題的研究”，以及一些改革高校經(jīng)濟(jì)類本科畢業(yè)論文選題的具體措施，最后討論討了其自身在指導(dǎo)本科畢業(yè)論文選題中的實(shí)踐探索。

　　【關(guān)鍵詞】畢業(yè)論文 選題 改革

　　本科畢業(yè)論文是大學(xué)本科畢業(yè)生獲得學(xué)士學(xué)位的必修課程。本科畢業(yè)論文從出題、學(xué)生選題、完成論文到答辯，大體有這樣幾個(gè)基本特征：一是指導(dǎo)老師根據(jù)自己的研究領(lǐng)域，選擇性地出一些具備本科生層次水平的題目供學(xué)生選擇；二是盡管強(qiáng)調(diào)論文質(zhì)量，杜絕抄襲現(xiàn)象，但從大多數(shù)高校本科畢業(yè)論文的情況來(lái)看，仍然無(wú)法達(dá)到導(dǎo)師和相關(guān)管理者的要求；三是圍繞高校對(duì)本科畢業(yè)論文的基本要求，一些院校為了提高本科畢業(yè)論文的質(zhì)量采取了實(shí)施嚴(yán)格的開(kāi)題報(bào)告和考勤制度，閱讀英文文獻(xiàn)并把所閱讀的英文文獻(xiàn)翻譯成中文，但卻沒(méi)有達(dá)到提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量的目標(biāo)，甚至指導(dǎo)老師都因?yàn)楫厴I(yè)論文工作過(guò)于繁瑣而怨聲載道。為此，筆者在2009年指導(dǎo)本科畢業(yè)論文的時(shí)候，在學(xué)生選題方面進(jìn)行了一些新的改革與探索，以尋求改進(jìn)和完善現(xiàn)行本科畢業(yè)論文制度的途徑和方法。但由于筆者并非校、院本科畢業(yè)論文管理者而僅僅是一名普通教師，因此在這方面的探索暫時(shí)還屬于小范圍的嘗試。

　　1 現(xiàn)行本科畢業(yè)論文選題的缺陷

　　1。1 指導(dǎo)老師出題

　　本科畢業(yè)論文出題，對(duì)于指導(dǎo)老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的考驗(yàn)。首先，對(duì)于那些自己的科研項(xiàng)目、科研方向很明確指導(dǎo)老師，如果在自己的科研領(lǐng)域中出題，考慮到本科生的知識(shí)層次，就勢(shì)必要把自己的科研項(xiàng)目分拆成一些很小的模塊來(lái)分配給本科畢業(yè)生做，但分拆后的模塊往往很難形成一個(gè)完整的論著框架。而且，考慮到本科生所具備的知識(shí)層次，很難要把他們完成論文直接或簡(jiǎn)單加工后放到自己的科研項(xiàng)目研究成果里面去。其結(jié)果就是指導(dǎo)老師對(duì)本科畢業(yè)論文進(jìn)行深度加工。而在深度加工之后，對(duì)這篇論文的知識(shí)產(chǎn)權(quán)到底屬于學(xué)生還是指導(dǎo)老師又很難界定。