學(xué)年中學(xué)教學(xué)工作計劃
指導(dǎo)思想：
以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀。堅持育人為本，與時俱進(jìn)，進(jìn)一步深化課程改革，以提升教育質(zhì)量為中心，以樹立憂患意識為動力，堅持“人人發(fā)展，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以求實(shí)、務(wù)實(shí)、落實(shí)、扎實(shí)的工作，爭取教學(xué)質(zhì)量上的新突破。
具體工作：
1、建成并完善教學(xué)質(zhì)量管理網(wǎng)絡(luò)。
進(jìn)一步完善教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)工作，明晰學(xué)校教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)的崗位責(zé)任制，齊抓共管，保證學(xué)校教學(xué)工作的政令暢通。教學(xué)工作是“一把手工程”，一把手校長親自抓，視教學(xué)質(zhì)量為生命線；分管校長重點(diǎn)抓，深入教學(xué)第一線，及時地、有針對性、有目的地開展各種教學(xué)活動；教學(xué)處與年級組長分頭抓，加強(qiáng)各年級教學(xué)管理的力量；教研組長具體抓，把學(xué)校教學(xué)的具體工作細(xì)化落實(shí)到本學(xué)科，保證學(xué)科質(zhì)量不斷提高。校級干部分管各個年級，每個行政成員蹲班深入教學(xué)第一線，形成科學(xué)完備的教學(xué)質(zhì)量管理體系。
2、貫徹教學(xué)常規(guī)管理制度。
認(rèn)真貫徹教委、學(xué)區(qū)以及學(xué)校制定的教學(xué)常規(guī)管理制度。進(jìn)一步落實(shí)、規(guī)范“教師教學(xué)常規(guī)”，把新的教代會通過的有關(guān)制度落到實(shí)處，所有有關(guān)教學(xué)的考核工作，有關(guān)部門都要做好認(rèn)真記錄。教學(xué)常規(guī)檢查（上課）每天落實(shí)，實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)值日檢查責(zé)任制，每周一公示，每學(xué)年將此項檢查結(jié)果作為教學(xué)常規(guī)管理的重點(diǎn)依據(jù)之一。備課（導(dǎo)學(xué)案）、作業(yè)輔導(dǎo)等實(shí)行學(xué)月檢查制度，檢查結(jié)果記錄在案，違紀(jì)違規(guī)進(jìn)行公示，以便及時掌握情況，反饋信息，管理到位。
3、教學(xué)五認(rèn)真落實(shí)的具體辦法。
在課改的新形勢下，努力更新教師的教學(xué)理念，把“五認(rèn)真”落到實(shí)處。
（1）加強(qiáng)集體備課。各備課組在第二周前制定出備課計劃，計劃中明確規(guī)定備課時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、主講人，每周至少集體備課一次（每次活動不少于一節(jié)課時間），活動情況要有記錄。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)分頭參加各個教研組的活動，指導(dǎo)檢查教研組工作，督促集體備課落實(shí)、到位。
（2）進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)、輔導(dǎo)等的檢查。學(xué)校對教師的導(dǎo)學(xué)案和學(xué)生作業(yè)的量及批改、輔導(dǎo)情況進(jìn)行定期檢查和不定期抽查，開學(xué)、期中、期末由教學(xué)處組織教研組長普查。普查、抽查完都要認(rèn)真記錄，并將發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給教師。
（3）開展好聽課活動。實(shí)行每周一天的“聽課日”制度，努力創(chuàng)設(shè)互相學(xué)習(xí)、互相觀摩、互相促進(jìn)、共同提高的教學(xué)氛圍。提倡推門聽課制度。校級領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)處主任、科任教師每學(xué)期聽課量要按規(guī)定聽足夠量。期末要按時上交聽課記錄。
（4）做好月考、期中、期末考試工作，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤。學(xué)校對各年級主要學(xué)科繼續(xù)采用“月考”方式，時間安排在每一學(xué)月末�？荚囋嚲韲�(yán)格按照中考的標(biāo)準(zhǔn)制定，并在考試前一周交教學(xué)處檢查，教學(xué)主任簽字后方可付諸印刷。對每次考試都要質(zhì)量跟蹤到每一個學(xué)生、學(xué)科、班級、年級，通過質(zhì)量分析，查原因，找差距，促質(zhì)量提高。教學(xué)處對期中、期末各科教師的教學(xué)質(zhì)量以多種形式進(jìn)行橫向、縱向?qū)Ρ�，公正、中肯、�?shí)事求是地進(jìn)行評價。校長室、教務(wù)處可通過在學(xué)生中開展問卷調(diào)查、小型座談會等形式對教師的師德、法規(guī)執(zhí)行、教學(xué)情況等進(jìn)行調(diào)查，加強(qiáng)師生間的溝通，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。
4、開齊開足各種課程。
按市教委制定的課程設(shè)置計劃，開足、開齊各類課程，維護(hù)課程、課表的嚴(yán)肅性。認(rèn)真開展多種形式的“2+X”活動，全面發(fā)展學(xué)生的能力，讓學(xué)生有個性地健康發(fā)展。按照教委制定的“體育節(jié)”、“科技節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“文學(xué)節(jié)”四大節(jié)的實(shí)施辦法，認(rèn)真組織我校學(xué)生開展對應(yīng)性活動訓(xùn)練，迎接四大節(jié)的比賽，提高我校的素質(zhì)教育水平。
同時，教學(xué)處加強(qiáng)查課力度，監(jiān)控私自調(diào)課或教師上課遲到、早退等不良現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并做好記錄。
5、抓好教師隊伍建設(shè)。
隨著新一輪的課程改革在全面推進(jìn)，更新觀念，改進(jìn)教法，真正以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、課堂為主線、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力。學(xué)校將分期分批組織教師到先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，汲取經(jīng)驗，促進(jìn)自我提升。學(xué)校將加大對教師掌握、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的培訓(xùn)力度，擬進(jìn)行課件上課的課堂教學(xué)大賽，以適應(yīng)新的課改的需要。同時，加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng)工作，以見面課、合格課等形式促進(jìn)年輕教師的教學(xué)技能的提高。要精心組織評定校級骨干教師、學(xué)區(qū)首席教師、縣級教育名師，以骨干教師等的評定組織教學(xué)大練兵，促進(jìn)提高我校教師的專業(yè)技能。積極組織教師參加各個專業(yè)學(xué)科的教師基本功大賽，先在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行預(yù)賽，達(dá)到練兵目的。
6、積極開展教學(xué)科研活動。
規(guī)定每周的教研小組學(xué)習(xí)活動必須有5—10分鐘的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)過程。組織語文教研組積極參加教科所組織開展的'海量高效閱讀研討會，積極組織語文教師撰寫語文教學(xué)論文并力求多人獲獎。在教科所的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)年繼續(xù)以教學(xué)改革為核心，以“課堂教學(xué)有效性研究”為主線，深入進(jìn)行課例研究，提高我校各科課堂教學(xué)的實(shí)效。
7、抓好初三畢業(yè)班工作。
成立分管校長、教學(xué)處主任、年級組長為主的初三工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組織初三教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究新教材、新課標(biāo)及新的中考說明，進(jìn)一步明確初三教學(xué)工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)并制定切實(shí)可行的措施。以上一屆初三取得的成績?yōu)閯恿�，成功的�?jīng)驗為借鑒，力爭各科完成分超過基礎(chǔ)目標(biāo)，發(fā)展分能居于全縣同類校中處于中等或中等以上位次。
8、加強(qiáng)對初一二年級的管理。
對初一起始年級，要下大力氣抓好學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視中小學(xué)教學(xué)的銜接，夯實(shí)基礎(chǔ)，力爭整體推進(jìn)。對初二年級要加強(qiáng)管理，防止兩極分化蔓延，在抓尖子生的同時，尤其要研究“臨界生”的“上線”和“后進(jìn)生”的幫扶工作，盡力縮小低分率的比例。
9、繼續(xù)抓緊抓好科技教育特色學(xué)校的打造。
借助“2+X”系列活動的開展，要建設(shè)以科技教育為主的功能室，要培養(yǎng)科技專業(yè)教師，要組織參加好縣的科技節(jié)，并爭取獲得更多獎項，一些項目更要爭取代表綦江參加市級比賽去拿大獎。要重點(diǎn)對初三的特長生進(jìn)行輔導(dǎo)，中考中要有更多的特長生能夠憑借特長進(jìn)入高級中學(xué)。
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