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美術(shù)教師職業(yè)生涯規(guī)劃范文（精選5篇）
時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時候，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過，我們的工作又將在我們的努力下收獲新的成績，我想我們需要好好地做個職業(yè)規(guī)劃了。為了讓您在規(guī)劃中更加簡單方便，下面是小編精心整理的美術(shù)教師職業(yè)生涯規(guī)劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術(shù)教師職業(yè)生涯規(guī)劃 1
隨著基礎(chǔ)課程改革的逐步深入，新課程為廣大美術(shù)教師提出了新的教學(xué)理念，師生交往方式隨之發(fā)生了一系列的改變。傳統(tǒng)課堂教學(xué)中教師重視對知識技能的傳授，主觀上重視教學(xué)結(jié)果，忽視教學(xué)過程，師生交流方式比較單一，缺乏師生、生生間互動的交流過程。往往為了維持“好”課堂紀(jì)律，常常要求學(xué)生坐正坐直，不許隨便講話等。長此以往很多學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)逐漸失去興趣。如何使美術(shù)課堂煥發(fā)出師生的生命活力，使學(xué)生在每一節(jié)課上都興趣盎然？如何通過學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)喚醒他們對生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)語言表現(xiàn)他們的情感世界？為此我進(jìn)行了一些思考與實踐，最重要的是要轉(zhuǎn)變教師角色，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的指導(dǎo)者、合作者、欣賞者。
一、指導(dǎo)者
教師首先是學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。傳統(tǒng)教學(xué)以“教師的教”為中心的教學(xué)理念，阻礙了學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。隨之提出“以學(xué)生為中心”充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的教學(xué)模式，許多老師又根據(jù)自己的主觀理解陷入另一個誤區(qū)：美術(shù)課堂上老師不敢過多的指導(dǎo)，生怕破壞學(xué)生的主觀能動性，學(xué)生發(fā)表的意見一味地被肯定和贊揚，表面上教學(xué)中的民主氣氛顯得很濃厚，但教師缺少了主體參與，沒有適時的指導(dǎo)，課堂教學(xué)效果大大打了折扣。我認(rèn)為只有教師在課堂上發(fā)揮好指導(dǎo)作用，學(xué)生的主體性才能得到充分的發(fā)揮，才能達(dá)到最佳的教學(xué)效果。具體到教學(xué)過程中，美術(shù)教師的指導(dǎo)作用體現(xiàn)在：
1、指導(dǎo)學(xué)生的課前準(zhǔn)備
充分的課前準(zhǔn)備非常重要，是上好一節(jié)美術(shù)課的前提。首先課前要指導(dǎo)學(xué)生帶好與課程內(nèi)容相關(guān)的工具及材料。如果沒有學(xué)生課前工具材料的準(zhǔn)備，學(xué)生的課堂活動就無法進(jìn)行下去。有些課堂內(nèi)容需要收集大量的圖片和資料，教師可指導(dǎo)學(xué)生以個人或小組為單位，到書店、圖書館或互聯(lián)網(wǎng)上尋找。有些美術(shù)課課前需要進(jìn)行觀察或采訪，教師要有目的地指導(dǎo)學(xué)生觀察、將采訪結(jié)果寫成作文或日記。如在蘇教版第11冊《我栽種的植物》一課教學(xué)中，課前指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備小花盆及一棵植物或種子、親自栽種，并進(jìn)行仔細(xì)觀察，把每天觀察的結(jié)果寫成日記。課上讓學(xué)生展示自己栽種的植物并向同學(xué)講述植物的生長變化及其間的小故事。由于有這樣的'生活經(jīng)驗，學(xué)生課上很投入，作業(yè)表現(xiàn)方法豐富，很好地展現(xiàn)了植物的形態(tài)特征和色彩變化，并表現(xiàn)出熱愛綠色的情感和保護(hù)環(huán)境的意識。美術(shù)課課前準(zhǔn)備工作相對與于其它學(xué)科比較繁雜，需要美術(shù)教師及時給予指導(dǎo)。
2、指導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想與想象。
學(xué)生課堂上的聯(lián)想與想象不是自發(fā)的，它是在教師適時地指導(dǎo)下，在創(chuàng)設(shè)良好情境的前提下，運用準(zhǔn)確、生動、恰當(dāng)?shù)恼Z言激發(fā)出來的。例如蘇教版第1冊《太陽月亮你們好》是一節(jié)關(guān)于太陽和月亮的想象畫創(chuàng)作課。教學(xué)中我設(shè)計這樣的引導(dǎo)：如果把月亮和太陽想象成你和你最好的朋友，你們之間有多少難忘的故事呢？兒童有了想象的渠道和方向，面對造型簡單的太陽和月亮，想象變得簡單容易多了，他們聯(lián)系自己的生活體驗，以擬人的手法回答：太陽和月亮在一起過生日，太陽打電話邀請月亮去游樂場玩，太陽和月亮一起唱歌跳舞，太陽和
月亮是世界上最棒的魔術(shù)師……兒童的回答充滿了稚氣和無限的想象，兒童的創(chuàng)作表現(xiàn)出純真的童心和爛漫的童趣。教師通過對學(xué)生的啟發(fā)式教學(xué)，擴大學(xué)生的生活視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，為學(xué)生插上了聯(lián)想和想象的翅膀。
3、指導(dǎo)學(xué)生繪畫工具材料的使用及技法的運用。
新課程鼓勵學(xué)生嘗試運用多種工具材料表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容或選擇自己喜歡的工具材料進(jìn)行表現(xiàn)。傳統(tǒng)教學(xué)中過多地指導(dǎo)學(xué)生畫具體的對象或一味的去臨摹，導(dǎo)致學(xué)生的作業(yè)畫面千篇一律。新課程要求教師盡量不要過多演示、但要教會學(xué)生運用各種繪畫工具和材料，運用最基本的造型元素，掌握最基本的造型規(guī)律。例如蘇教版第2冊《水墨游戲》的教學(xué)中，學(xué)生在嘗試用毛筆墨汁在宣紙上表現(xiàn)時，要教會他們掌握一些用筆用墨的簡單規(guī)律。教師演示用毛筆先蘸水后蘸墨，水墨交融，毛筆自然產(chǎn)生尖濃根淡的墨色變化。作畫時留在宣紙上的墨色也自然地由濃到淡，由濕到干，形成“墨分五色”的效果。如果學(xué)生用毛筆直接蘸墨畫畫，則其表現(xiàn)出來的是毫無生氣、沒有變化的“死墨”。只要學(xué)生學(xué)會正確地用筆用墨方法，學(xué)生的水墨作業(yè)往往會出現(xiàn)一些不思而遇的奇妙效果。
4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞評價。
學(xué)生對美術(shù)作品的欣賞與評價是學(xué)生自我思想的表現(xiàn)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對美術(shù)作品進(jìn)行欣賞與評價，可以陶冶學(xué)生情感，提高學(xué)生的審美能力，促進(jìn)學(xué)生的個性形成與全面發(fā)展。 作品得到升華學(xué)生也隨之喜歡對自己和周圍同學(xué)的美術(shù)作業(yè)進(jìn)行評價。以往他們普遍認(rèn)為畫得
“像”好，色彩均勻的作品即是“美”。這是一種片面的評價方法，教師應(yīng)及時指導(dǎo)：藝術(shù)創(chuàng)造沒有統(tǒng)一的答案，每個人的生活感受不同，所表達(dá)的方式也就有差異，“像不像”是年齡問題，不能將“像”作為評價的唯一標(biāo)準(zhǔn)，一幅好的美術(shù)作品畫面要有個性，要有心靈感受，那樣才能讓觀者產(chǎn)生共鳴。
二、合作者
新課改下教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者。在美術(shù)教學(xué)中，強調(diào)教師與學(xué)生合作，共同參與美術(shù)教學(xué)活動。其意味著關(guān)注全體學(xué)生，不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，而且更重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。教學(xué)過程中教師不斷地了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)到了什么，欣賞到了什么，遇到了什么學(xué)習(xí)困難，是否感受和體會到了藝術(shù)美，是否真正從心理上釋放他們的全部想象和情感。而并非培養(yǎng)出幾個有美術(shù)特長的學(xué)生。
1、教師可以是學(xué)生個體的合作者。
孔子曰：“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞�！苯處熆梢允菍W(xué)生個體的合作者。在美術(shù)課堂教學(xué)中常常會遇到：有的學(xué)生思維活躍想像豐富，但畫面效果表現(xiàn)一般；有的學(xué)生畫得精細(xì)漂亮，但畫面程式化，沒有想象力。教師應(yīng)及時來到學(xué)生身邊，適時給予學(xué)生指導(dǎo)，幫助學(xué)生一起完成作業(yè)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者。
2、教師可以是學(xué)生集體間的合作者。
教師也可以是學(xué)生集體間的合作者。例如蘇教版第5冊，《我設(shè)計的建筑》一課學(xué)習(xí)時，教師和學(xué)生共同合作設(shè)計一個花園小區(qū)建筑群、教師學(xué)生分工合作，取長補短。在師生的共同參與下，學(xué)生興趣致盎
然，課堂氣氛活躍，制作出了造型不同的樓房、小動物房、游泳池、電話亭、報亭等，還添加了周圍的環(huán)境，如道路、花草、樹林、車輛等。小區(qū)建筑高低錯落、和諧自然。師生一起體驗造型活動的樂趣，共同分享成功的喜悅。
由于教師成為學(xué)生的合作者，師生關(guān)系即朋友關(guān)系。學(xué)生在無拘無束、平等和諧的狀態(tài)下、快樂地進(jìn)行創(chuàng)作、在和諧的氛圍中，學(xué)生的個性靈感被最大限度地發(fā)揮出來。
三、欣賞者
新課改下美術(shù)教師還應(yīng)成為一個欣賞者。羅丹說過：“美在于發(fā)現(xiàn)”。教師應(yīng)善于觀察學(xué)生學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出的美，并以欣賞的方式加以肯定、激勵。教師對學(xué)生的欣賞是學(xué)生情感和精神的需要，是學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)的原動力。在美術(shù)教學(xué)中，美術(shù)教師尤其要用欣賞的眼光去看待學(xué)生。
俗話說：“金無足赤，人無完人”“尺有所短，寸有所長”。 學(xué)生的個性千差萬別，每個學(xué)生身上都有優(yōu)點和缺點，教師應(yīng)用平等寬容的目光去看待每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們身上個性的閃光點，抓住感動自己的瞬間，投入會意的點頭和欣賞的微笑，讓學(xué)生得到快樂和喜悅，意識到教師在關(guān)注自己，賞識自己，從而喜歡老師，喜歡學(xué)習(xí)這門學(xué)科。由此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
美術(shù)教師職業(yè)生涯規(guī)劃 2
以前一直很喜歡一句廣告詞“沒有做不到，只有想不到！”感覺世界上的任何事情，包括創(chuàng)作，都只需要動腦筋就可以了。但是后來卻發(fā)現(xiàn)，如果只是想了不去做，那就是幻想！但最痛苦的是你想了，也正在做了，但發(fā)現(xiàn)能力不夠，始終達(dá)不到自己的要求，那就白想也白做了。所以做好你想到的，并不簡單！
一、目標(biāo)——讓我離你更近一步
一直以來，就夢想著成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師，一直以來，向著夢想一步步去努力。在以后的努力過程中，我將進(jìn)一步明確自己的目標(biāo)。
�。ㄒ唬⒊砷L總目標(biāo)
做一名有思想、有見地的教師；做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有一定的開拓創(chuàng)新精神、被學(xué)生和社會稱道的好教師；做一名有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的教師。逐漸形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，對學(xué)生進(jìn)行個性化教育，使自己成為一名善思，善學(xué)，善鉆，善問，善寫，終身發(fā)展的教師，能深刻理解教育教學(xué)的意義。爭取成為學(xué)校教改能手中的骨干力量，促進(jìn)學(xué)校教師共同發(fā)展。
�。ǘ�、個人專業(yè)目標(biāo)：
1．發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的獨特魅力，利用生動的卡通形象，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中認(rèn)識人生，陶冶情操，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。
2．提高自己的課堂教學(xué)水平，加強實踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣貫穿于始終，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，愛人民，愛科學(xué)，愛勞動，愛自然的情感，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識社會并開展社會實踐活動的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力。
3．提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，多閱讀關(guān)于美術(shù)教育方面的書籍，多欣賞名師作品，加強自身美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練，提高繪畫水平。
�。ㄈ�、近期發(fā)展目標(biāo)：
1．認(rèn)真學(xué)習(xí)公司及學(xué)校的`規(guī)章制度，并嚴(yán)格要求自己！
2．多與同事交流，多與學(xué)生交流，讓學(xué)生適應(yīng)我的課堂教學(xué)模式，做到師生共同促進(jìn)；加強學(xué)生訓(xùn)練，爭取在市、區(qū)書畫比賽中榮獲佳績。
3．在現(xiàn)有的教學(xué)條件下加強繪畫創(chuàng)作教學(xué)，教給學(xué)生繪畫構(gòu)圖技巧，提高學(xué)生自由創(chuàng)作能力。
4．利用課余時間制作美術(shù)課件，學(xué)會運用網(wǎng)絡(luò)資源，通過多種教學(xué)手段、多渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。對學(xué)生要多鼓勵少批評，讓他們真正愛上美術(shù)。
二、成長——讓我離你更近一步
1．在培訓(xùn)中成長
我要利用培訓(xùn)、聽課的機會，努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用，關(guān)注他們的激勵性評語。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標(biāo)。
2．在學(xué)習(xí)中成長
讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)美術(shù)教師創(chuàng)造的靈感。我要利用業(yè)余時間多閱讀教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。
3．在反思中成長
沒有反思就不會有成長，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。堅持寫教學(xué)后記反思，在一節(jié)課后，及時記下自己教學(xué)實踐的心得體會及反思。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)美術(shù)教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)他人的長處，反思自己的教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4．在實踐中成長
積極參與課堂教學(xué)活動，充分利用學(xué)校提供的機會上好公開課，給自己展示的舞臺，為教學(xué)研究提供載體。
5．在總結(jié)中成長
爭取每學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié)，理清得失，每學(xué)年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文、一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計或者教學(xué)敘事。
總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，做好我想到的，爭取離夢想更近一步！
美術(shù)教師職業(yè)生涯規(guī)劃 3
專業(yè)簡介
美術(shù)史是由美術(shù)史家和歷史學(xué)家或考古學(xué)家對歷史發(fā)展過程中的美術(shù)作品、美術(shù)文獻(xiàn)、美術(shù)遺跡進(jìn)行發(fā)掘、研究、探討，客觀地揭示美術(shù)發(fā)展的歷史過程和基本規(guī)律的科學(xué)。中國第一部比較系統(tǒng)的美術(shù)史著作是唐代美術(shù)史家張彥遠(yuǎn)的《歷代名畫記》，它開創(chuàng)了撰述中國美術(shù)史先河。中國美術(shù)史的學(xué)科建立實際上始于盛唐。
培養(yǎng)目標(biāo)
該專業(yè)為美術(shù)史論、美術(shù)教育領(lǐng)域培養(yǎng)教學(xué)和科研，美術(shù)評論和編輯、藝術(shù)管理和博物館等方面的高級專門人才，學(xué)生畢業(yè)后能從事美術(shù)教育、美術(shù)研究、文博藝術(shù)管理、新聞出版等方面的工作。
培養(yǎng)要求
美術(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)以馬克思主義史學(xué)與文藝學(xué)原理作為指導(dǎo)思想，學(xué)生主要學(xué)習(xí)美術(shù)史論、美術(shù)教育等方面的基本理論、基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能，以及與之相關(guān)的文史哲知識，培養(yǎng)學(xué)生史與論相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合的良好學(xué)風(fēng)。
名人學(xué)者
王大根、潘魯生、吳冠中等。
課程要求
主干課程
中外美術(shù)史、美術(shù)概論、中外畫論概要、古文字學(xué)與古代漢語、美術(shù)考古學(xué)基礎(chǔ)、書畫鑒定概論、美術(shù)與攝影基礎(chǔ)等。
學(xué)科要求
該專業(yè)對美術(shù)科目要求較高。該專業(yè)適合對美術(shù)學(xué)研究感興趣的學(xué)生就讀。
知識能力
1.全面理解和掌握美術(shù)學(xué)的專業(yè)基本理論和基本知識；
2.運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本方法去闡述美術(shù)發(fā)展的規(guī)律；
3.具有較好的藝術(shù)鑒賞能力、邏輯思辨能力、綜合分析研究能力、理論表達(dá)能力；
4.了解和關(guān)注美術(shù)學(xué)的理論動向及前沿課題；
5.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法、具有一定的科學(xué)研究能力和實際工作能力。
1、時間可以風(fēng)干往昔的容顏，卻風(fēng)干不了我拼搏向前的熱情。成長的翅膀可以拋開少時的思想，卻無法拋開少時的夢想。向往著美好的未來，我期待著我能為我自己的人生鋪出一條光輝的人生職業(yè)道路。每當(dāng)迷茫的自己在生活中想尋求未來的道路的時候，發(fā)現(xiàn)自己還太小太不成熟。如今我選擇了我熱愛的'美術(shù)專業(yè)，可是今后我該如何追求我這美術(shù)的夢想呢?
2、我的興趣：玩電腦、打籃球、看電影、研究動漫。生活也中喜歡動動手自己做些自己喜歡的小手辦、藝術(shù)品。特別是動漫類的手辦，我喜歡自己擺弄好他們的模型而不依賴于制作說明書。但是工藝步驟十分復(fù)雜做起來比較麻煩，至今我也才做起來倆座吧。平常放假在家我還喜歡玩電腦，和大多數(shù)的男生一樣玩游戲，但是我還非常的熱衷于動漫。有時我還會去打打籃球鍛煉身體
3、優(yōu)勢劣勢：身為一名對口高考生，我相比較其他的學(xué)生我們擁有更多的課余時間和放松的機會，這讓我們有更多的精力去用課余的時間更多的接觸動漫設(shè)計方面的專業(yè)知識。但是在文化學(xué)習(xí)的方面上可能還遠(yuǎn)不及普通高中的學(xué)生刻苦。并且我們學(xué)習(xí)專業(yè)為我們步入社會就業(yè)就已經(jīng)開始進(jìn)行了鍛煉，這讓我們起步早、起點高、經(jīng)驗多，等很多的優(yōu)勢。這讓我們在動漫設(shè)計上比沒有專業(yè)知識高中生更受到
市場的歡迎。再學(xué)習(xí)上可能我的自信心還不太足，但是對于未來的工作還抱有十足的信息!
4、個性風(fēng)格：懂我的人都知道我的是個性樂觀爽朗的人，面對任何挫折都不是輕易認(rèn)輸?shù)娜�。其實再困難挫折面前的跌倒，我也會拭去眼角的星點淚花重新站起來奮斗。無亂壓力再大，我也會抱著一份積極向上的心去面對。因為我媽曾經(jīng)教導(dǎo)過我，男人的肩上千斤擔(dān)子挑起來也不低頭!樂觀的我也成就了一個生活中待人爽朗的我。
5、能力特點：能干肯吃苦，這是我將來工作的作風(fēng)。因為工作我是為了我的未來去拼搏，愛拼才會贏。不能吃苦還談何拼搏!工作的熱情很高。什么事都敢于去嘗試，即使是失敗我也會勇于分析到無腦的嘗試給我?guī)淼慕逃?xùn)。
6、社會環(huán)境 ：如今的美術(shù)專業(yè)生越來越多，市場對于美術(shù)生的需求量也并不是很大，這讓很多美術(shù)生走投無路選擇了當(dāng)老師或者改行其他專業(yè)。但是我既然選擇了美術(shù)專業(yè)我就抱著一份干到底的信心學(xué)的。對與我的職業(yè)生涯來說我想我應(yīng)該從我的興趣、愛好、能力、特長、經(jīng)歷及不足來選擇符合自己的職業(yè)傾向。對我而言，職業(yè)選擇是否適當(dāng)，將影響其將來事業(yè)的成敗以及一生的幸福。
7、行業(yè)走勢：中國動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起步比較早，歷史悠久，但是還是處于初級階段，縱觀中國動漫的發(fā)展歷史。從上世紀(jì)20年代到現(xiàn)在也有過歷史輝煌的一頁，但是很遺憾的是都沒有以一種產(chǎn)業(yè)的發(fā)展形式展現(xiàn)在我們面前，中國動漫的發(fā)展可以追溯到上個世紀(jì)的20
年代，直到現(xiàn)在已經(jīng)也有一段時間了。近些年來，隨著大眾文藝娛樂日趨多元化以及數(shù)碼特效技術(shù)的不斷創(chuàng)新，動漫文化又開始得以新的繁榮，出現(xiàn)了FLASH動畫、三維動畫、全息動畫等嶄新的動漫形式。這讓動漫設(shè)計產(chǎn)業(yè)前景大片良好
8、職業(yè)意識 下面我來談?wù)勎业某刹庞^和職業(yè)道德。并不是文化水平達(dá)標(biāo)了，工作高工薪職業(yè)就算成才了。我覺得成才先成人，只有合格的做了一個人你才有機會去談你所建立的工業(yè)。樹苗如果因為怕痛而拒絕修剪,那就永遠(yuǎn)不會成材!在學(xué)校老師們辛勤的教導(dǎo)我們做人的準(zhǔn)側(cè)，走上了社會或許還有人會指引你一把，但是不像學(xué)校那樣你犯錯誤了還有改正的機會，所以必須在學(xué)校就樹立好自己的意識。首先樹立好自己的道德意識，無論任何情況都要辨別真善美，假惡丑的區(qū)別。不為任何利益出賣別人或者出賣自己的人格。同時這也是我的職業(yè)道德!職業(yè)道德關(guān)系到你工作的態(tài)度以及你工作的結(jié)果，沒有職業(yè)道德的人他的工作其實再有出色的成果也只會被人瞧不起。
美術(shù)教師職業(yè)生涯規(guī)劃 4
一、前言
水無點滴量的積累，難成大江河。人無點滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅?沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果?只有付出，才能有收獲。大學(xué)是人生職業(yè)生涯發(fā)展中的一個重要準(zhǔn)備期，在這個階段，我們準(zhǔn)備的如何直接關(guān)系到我們四年后在職場上的競爭力和未來職業(yè)生涯發(fā)展的水平。然而，身為大學(xué)生的我們卻沒有認(rèn)識到這一點，在一天天的消磨大好時光。人的大學(xué)時光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。于是，在經(jīng)過一番深思熟慮之后，我決定把自己的未來設(shè)計一下。有了目標(biāo)，才會有動力。
二、自我認(rèn)知
職業(yè)興趣：
我是一個行為上不太按牌理出牌的人，喜歡想象力與創(chuàng)造力的藝術(shù)，聰慧、好奇心強、思維活躍，常有不錯的創(chuàng)意表現(xiàn)，小時候的我想當(dāng)一名小說家或者攝影師。只是這些幻想都已經(jīng)隨著知識和認(rèn)知的增加而逐漸遠(yuǎn)去�，F(xiàn)在的我還是像以前那樣喜歡幻想，我很想做的是影視后期方面的工作。
職業(yè)能力：
遇到打擊絕不會輕易放棄的我對于人和事都比較敏感，打破舊有的體制與觀念、建立新主張、找出新的技巧與理論、創(chuàng)造新的風(fēng)潮并帶領(lǐng)與眾不同的時尚，想人所不敢想、做人所不能做。
職業(yè)價值觀：
我看重的是能力，一個人的能力可以說決定這他在工作中的地位。影視藝術(shù)技術(shù)是一種創(chuàng)造性的的活動，它需要我們平時的不斷積累、分析和理解再創(chuàng)造;制圖，則是我們的表現(xiàn)手段，而這些正是我們能力的一種表現(xiàn)，當(dāng)然其他的像團隊合作、協(xié)調(diào)也是比較重要的。
綜合評價：
自身優(yōu)點：
(一)工作方面：責(zé)任心強，工作態(tài)度認(rèn)真投入并要求自己做到至臻完美，有一定的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)力，有耐心，想象力豐富、思維活躍且富有創(chuàng)造力，并且樂于聽取他人意見。
(二)學(xué)習(xí)方面：自學(xué)能力強，涉獵廣泛，動手能力強。
(三)生活方面：喜歡幫助他人，待人熱情，性格上靜若處子，動如脫兔，心思細(xì)膩，生活比較隨性，習(xí)慣單純，對待事情較為執(zhí)著，偶爾會有情緒低落，但很快會變得心境明朗。
自身缺點：
有時候比較健忘，脾氣有時急躁，偶爾極端，過于追求完美而缺乏自信，較為自卑，敏感脆弱，容易情緒化，有時候略顯懦弱，做事容易受到外界因素的干擾，偶爾說話太直，易得罪人。
數(shù)字媒體藝術(shù)：
綜合以上分析和總結(jié)，對自己又有了更新的認(rèn)識。做事比較認(rèn)真，具有很強的責(zé)任心，有一定的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)力，能吃苦，完美主義者，但有很多時候又因為過于追求完美而給自己和他人都帶來一定的干擾;凡事比較細(xì)心，觀察能力、動手能力和自學(xué)能力強，但是還是缺乏相當(dāng)程度的耐心，情緒控制力欠佳;雖然涉獵廣泛，但不夠深入和精煉。在性格方面，呈現(xiàn)內(nèi)向和外向雙重性格，喜歡廣交朋友，和熟悉的人能夠很好的交往，待人熱情，樂觀活潑，情緒化嚴(yán)重，過于計較一些瑣事，缺乏一定的交際能力。
三、職業(yè)分析
1、家庭環(huán)境分析
家里的經(jīng)濟狀況屬于中等，從小的生活也沒有太多的擔(dān)憂，與別人不同一點，我是和我們家一起成長的，從什么都沒有，到什么都不缺。家庭對我個人的職業(yè)并無多大影響。與我的影就是父母的經(jīng)歷父母從十幾歲就開始了四處打工，各種各樣的工作都一一做了遍，經(jīng)歷和所悟的東西都有了自己的認(rèn)識。
2、學(xué)校環(huán)境分析
北京聯(lián)合大學(xué)廣告學(xué)院的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)具有多年傳統(tǒng)，數(shù)字媒體藝術(shù)又是現(xiàn)在社會還未認(rèn)可的專業(yè)。
3、社會環(huán)境分析就業(yè)形勢
處于中國人力資源的鼎盛時期我們，加之金融危機讓本來就嚴(yán)峻的就業(yè)形勢更是雪上加霜，大學(xué)生就業(yè)難正日益成為社會問題，就業(yè)是民生之本。“xx”規(guī)劃綱要強調(diào)，實施更加積極的就業(yè)政策，把促進(jìn)充分就業(yè)作為了經(jīng)濟社會發(fā)展的優(yōu)先目標(biāo)。有關(guān)部門的統(tǒng)計顯示，目前每年社會新增就業(yè)機會大約700萬至800萬個，而每年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)則大約在600萬以上。但我國在疏通渠道和就業(yè)服務(wù)上有明顯不足，也有很大拓展空間。一方面是民營企業(yè)、邊遠(yuǎn)地區(qū)有很大需要，另一方面是目前的就業(yè)服務(wù)有很大的局限，尚未形成全國性的就業(yè)市場，大學(xué)生異地求職，信息不暢，成本太高。此外還有就業(yè)觀念須轉(zhuǎn)變的問題。
據(jù)稱有一定的能力，熟練使用后期制作軟件人才不難找到工作。受青睞的是正規(guī)院校本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷，有大中型公共建筑設(shè)計經(jīng)驗者，或者有一年以上較大的影視公司工作經(jīng)歷或應(yīng)屆畢業(yè)生。而具備影視后期制作、動畫制作、平面設(shè)計等方面的知識，能在影視后期部門從事影視后期工作，并具有多種職業(yè)適應(yīng)能力的通用型、復(fù)合型高級工程技術(shù)人才是我國行業(yè)中匱乏的人才之一。
數(shù)字媒體藝術(shù)職業(yè)環(huán)境分析
“數(shù)字媒體藝術(shù)”那當(dāng)然就是藝術(shù)類專業(yè)，與我們一般理解的、傳統(tǒng)意義上的“藝術(shù)”所不同的，只是這個專業(yè)的定位在學(xué)科領(lǐng)域有一定的交叉和細(xì)化，是關(guān)于媒體領(lǐng)域的，表現(xiàn)方式為數(shù)字化的，也就是“換筆”了的藝術(shù)類專業(yè)。在國家20xx年的學(xué)科目錄中，“數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)”屬于藝術(shù)學(xué)的“1305設(shè)計學(xué)(可授藝術(shù)學(xué)、工學(xué)學(xué)位)”。這的確是一個新專業(yè)，她充分體現(xiàn)了社會分工的細(xì)化、融合和時代的進(jìn)步與發(fā)展。事實上，當(dāng)我們從工業(yè)社會邁進(jìn)信息社會門檻的時候，藝術(shù)家與科學(xué)家都不約而同地猛然發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)與科學(xué)竟然同處一個載體中，以至于達(dá)到密不可分的程度。這種密不可分的現(xiàn)象，幾乎遍及藝術(shù)與科學(xué)的任何一個領(lǐng)域，舞蹈、音樂、繪畫、戲劇、影視……一切都離不開新技術(shù)，有了新技術(shù)，傳統(tǒng)的藝術(shù)形式才更加絢麗多彩。藝術(shù)需要借助科學(xué)技術(shù)來塑造形象，創(chuàng)造更新、更奇、更異的藝術(shù)效果;科學(xué)也同樣需要調(diào)動一切藝術(shù)手段，證明和推銷自己的新技術(shù)，依賴藝術(shù)無邊的想象來創(chuàng)新。信息社會為藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合，提供了更廣闊的天地;藝術(shù)與科學(xué)也在這個廣闊的新天地里，上演著更加引人入勝的'一幕。數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)應(yīng)運而生，她理所當(dāng)然地走在了藝術(shù)與科學(xué)攜手的前沿。
四、職業(yè)目標(biāo)
想進(jìn)入電視臺，現(xiàn)在大一已經(jīng)開始準(zhǔn)備了電視臺必備的一些軟件的學(xué)習(xí)、和大二會爭取一些電視臺的實習(xí)機會�？赡軙バ陆娨暸_或者四川電視臺(成都電視臺)，這些電視臺進(jìn)行實習(xí)。
大三的實習(xí)期，希望我能在大二的實習(xí)里收獲到不少經(jīng)驗，大三的實習(xí)期會讓工作走上正軌。
職業(yè)發(fā)展路徑
影視后期制作是一個后期處理的工作我會漸漸的熟悉節(jié)目流程與需求，走向編導(dǎo)的一個位置。
具體路徑
員工——初級小員工——中級員工——高級編導(dǎo)
五、計劃實施
短期計劃(本科生或研究生階段)
時間跨度
20xx-20xx
本期目標(biāo)主要目標(biāo)：黨課畢業(yè)
電腦初級軟件的熟悉運用
英語四級的準(zhǔn)備
時間跨度
20xx-20xx
本期目標(biāo)主要目標(biāo)：黨課畢業(yè)
電腦軟件更加熟練，可以獨當(dāng)一面做影視后期制作，創(chuàng)意�？加⒄Z四級的考試
大一下半學(xué)期，
爭取在學(xué)生組織到部長的位置。在班級里有擔(dān)當(dāng)班長的職位。假期可以進(jìn)行課外有關(guān)電視臺里的實踐活動
大二上學(xué)期，盡量爭取到學(xué)校的創(chuàng)意工作室任職，累計經(jīng)驗。
時間跨度
20xx-20xx
本期目標(biāo)主要目標(biāo)：預(yù)計成功入黨、準(zhǔn)備考研。
大二下半學(xué)期，
人脈和實力得到鞏固。在班級里有擔(dān)當(dāng)班長的職位。假期可以出去旅行，換一種眼界和心境
大二下半期，領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、處理危機能力的提高總結(jié)。具備就業(yè)能力之后。在圖書館準(zhǔn)備考研。
計劃內(nèi)容
影視后期專業(yè)，考研的心理咨詢師專業(yè)
中期計劃(畢業(yè)后五年)
本期目目標(biāo)畢業(yè)可以在電視臺實習(xí)畢業(yè)后第五年時要達(dá)到從實習(xí)轉(zhuǎn)正
細(xì)分目標(biāo)
畢業(yè)后年要熟悉電視臺后期制作的規(guī)律和節(jié)奏
第二年要勝任電視臺的后期流程工作
第三年要成為別人無法代替的一個工作者。
長期計劃(畢業(yè)后十年或以上計劃)
本期目標(biāo)
要穩(wěn)定的生活，需要轉(zhuǎn)換工作，有電視臺工作變?yōu)橐粋�心理咨詢師如退休時要達(dá)到摯友不多知己一個
咨詢師變?yōu)橐粋�大型的咨詢所
出去旅行
寫書
六、評估調(diào)整
(一)評估的內(nèi)容：職業(yè)發(fā)展不可能是一成不變的，就像企業(yè)做計劃也會隨著環(huán)境的變化而作相應(yīng)的調(diào)整。沉重的工作壓力和雙專業(yè)緊張的學(xué)習(xí)可能會使我的計劃打亂或者無法進(jìn)行實現(xiàn)，但是我不會放棄，我會努力朝著目標(biāo)與計劃去追求我想要的職業(yè)人生，不管在這期間實施過程中出問題還是身體或是其他方面的原因，我的大體方向不會改變。
(二)評估的時間：一般情況下，我定期(半年或一年)評估規(guī)劃;當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時評估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。
(三)規(guī)劃調(diào)整的原則：對評估結(jié)論不合理的地方進(jìn)行修改、增加、或刪除。力爭達(dá)到客觀真實。
七、結(jié)束語
中國人常說，盡人事，聽天命。對于我們可以控制的，理當(dāng)全力以赴，因為操之在我;對于不可控制的，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成坦然接受的胸懷和氣度。要抱著一種信念，那就是不做則已，要做就要做好。在工作中，努力奮斗，自動自發(fā)，精益求精。這樣，才能贏得收獲。
美術(shù)教師職業(yè)生涯規(guī)劃 5
一、自我分析
興趣與特長：明確自己對美術(shù)的熱愛程度，以及擅長的藝術(shù)形式，如繪畫、設(shè)計、雕塑等。
技能水平：評估自己的繪畫技巧、設(shè)計能力、創(chuàng)意思維等專業(yè)技能。
性格特點：分析自己的性格，如耐心、細(xì)心、創(chuàng)新意識等，這些性格特點將影響教學(xué)風(fēng)格和方式。
二、職業(yè)目標(biāo)
短期目標(biāo)（1-3年）：
考取教師資格證。
積累教學(xué)實踐經(jīng)驗。
提升專業(yè)技能，如繪畫、設(shè)計等。
中期目標(biāo)（3-5年）：
成為某個領(lǐng)域的美術(shù)教師，如小學(xué)美術(shù)、中學(xué)美術(shù)等。
參與美術(shù)教育活動，如畫展、藝術(shù)比賽等。
開展個人藝術(shù)創(chuàng)作，提升藝術(shù)修養(yǎng)。
長期目標(biāo)（5年以上）：
成為一名教育專家或藝術(shù)機構(gòu)負(fù)責(zé)人。
自主創(chuàng)業(yè)，如開設(shè)美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)或藝術(shù)工作室。
三、提升自我素質(zhì)
專業(yè)知識：深入學(xué)習(xí)美術(shù)史、美術(shù)理論、教育心理學(xué)等相關(guān)知識。
專業(yè)技能：不斷提升繪畫、設(shè)計、創(chuàng)作等專業(yè)技能，可以通過參加培訓(xùn)班、實習(xí)等方式。
教學(xué)方法：學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法和技巧，如啟發(fā)式教學(xué)、互動式教學(xué)等。
四、拓展能力
實習(xí)機會：積極爭取美術(shù)教育相關(guān)的實習(xí)機會，如在學(xué)校、培訓(xùn)機構(gòu)等。
志愿者活動：參與美術(shù)教育的志愿者活動，積累教學(xué)經(jīng)驗。
教學(xué)比賽：參加教學(xué)比賽，鍛煉自己的教學(xué)能力和自信心。
五、職業(yè)路徑
成為學(xué)習(xí)型教師：
加強師德修養(yǎng)，堅定做終身學(xué)習(xí)者的信念。
適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能正確理解和掌握美術(shù)教學(xué)大綱，熟悉教材。
教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高。
積極參加教科研工作，每學(xué)年至少寫一篇教育教學(xué)方面的論文。
成為骨干教師：
堅持四項基本原則，師德好，熱愛教育事業(yè)。
教育思想端正，能承擔(dān)校內(nèi)的'教育教學(xué)研究任務(wù)。
按照骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高。
努力提高自身教學(xué)水平，使自己各方面能力符合做骨干教師的要求。
六、適應(yīng)行業(yè)變化
掌握新技術(shù)：隨著科技的飛速發(fā)展，美術(shù)教師需要掌握數(shù)字媒體和計算機輔助設(shè)計等新技術(shù)。
跨文化交流：在全球化背景下，美術(shù)教師需要注重跨文化交流，學(xué)習(xí)并融入不同國家和地區(qū)的藝術(shù)風(fēng)格。
關(guān)注市場需求：隨著社會對美術(shù)人才的需求變化，美術(shù)教師需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以適應(yīng)市場需求。
七、發(fā)展措施及策略
更新觀念：教師的觀念決定著教師的行動方向。根據(jù)美術(shù)課特點，做到備課、上課、課后反思等環(huán)節(jié)的規(guī)范化。
積極參加培訓(xùn)：掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展美術(shù)教學(xué)渠道，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新。
注重教學(xué)研究：對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，彌補缺陷。
八、評估與調(diào)整
定期評估：定期評估職業(yè)規(guī)劃的實施情況，確保目標(biāo)的達(dá)成。
適時調(diào)整：根據(jù)實際情況和市場需求，適時調(diào)整職業(yè)規(guī)劃。
總之，美術(shù)教師的職業(yè)生涯規(guī)劃需要明確目標(biāo)、提升自我素質(zhì)、拓展能力，并適應(yīng)行業(yè)變化。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，美術(shù)教師可以實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師。
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