以下是小編搜集整理的廣州大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院培訓(xùn)項目介紹，供大家閱讀查看。

　　學(xué)院在承擔(dān)兩大傳統(tǒng)培訓(xùn)項目(包括教師培訓(xùn)和校長培訓(xùn))和對口幫扶西部地區(qū)師資培訓(xùn)項目的基礎(chǔ)上，不斷拓展新的培訓(xùn)領(lǐng)域，開發(fā)新的培訓(xùn)項目，培訓(xùn)工作呈現(xiàn)跨越式發(fā)展。學(xué)院現(xiàn)有培訓(xùn)項目包括五大類：“國培計劃”示范性集中培訓(xùn)項目、校長及教育管理干部培訓(xùn)、教師培訓(xùn)、遠程培訓(xùn)、幫扶項目。

　　1、國培計劃

　　“國培計劃”又稱“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃”，由教育部、財政部于2010年開始全面實施，是提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)的重要舉措。

　　“國培計劃”包括“中小學(xué)教師示范性培訓(xùn)項目”和“中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項目”兩項內(nèi)容。2010-2012年中央財政每年投入5.5億元支持“國培計劃”的實施。

　　“中小學(xué)教師示范性培訓(xùn)培訓(xùn)項目”是由中央本級財政每年劃撥5000萬元專項經(jīng)費支持，教育部直接組織實施面向各省(區(qū)、市)的中小學(xué)教師示范性培訓(xùn)，主要包括中小學(xué)骨干教師研修、培訓(xùn)團隊研修、中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)、班主任教師培訓(xùn)、中小學(xué)緊缺薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)等示范性項目。項目將為全國中小學(xué)教師培訓(xùn)培養(yǎng)骨干，作出示范，并開發(fā)和提供一批優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課程教學(xué)資源，為“中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項目”和中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展提供有力支持。

　　“中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項目”主要包括農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修、農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)、農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)。該項目是在教育部、財政部統(tǒng)籌規(guī)劃和指導(dǎo)下，2010年由中央財政安排專項資金5億元，采取轉(zhuǎn)移支付的方式支持中西部省份按照“國培計劃”總體要求實施的。在對中西部農(nóng)村義務(wù)教育教師進行有針對性培訓(xùn)的同時，引導(dǎo)地方完善教師培訓(xùn)體系，加大農(nóng)村教師培訓(xùn)力度，提高農(nóng)村教師的教學(xué)能力和專業(yè)水平。

　　實施“國培計劃”旨在發(fā)揮示范引領(lǐng)、“雪中送炭”和促進改革的作用。通過該計劃培訓(xùn)一批“種子”教師，使他們在推進素質(zhì)教育和教師培訓(xùn)方面發(fā)揮骨干示范作用;開發(fā)教師培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)資源，創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式和方法，推動全國大規(guī)模中小學(xué)教師培訓(xùn)的開展;重點支持中西部農(nóng)村教師培訓(xùn)，引導(dǎo)和鼓勵地方完善教師培訓(xùn)體系，加大農(nóng)村教師培訓(xùn)力度，顯著提高農(nóng)村教師隊伍素質(zhì);促進教師教育改革，推動高等師范院校面向基礎(chǔ)教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育。

　　2、中小學(xué)校長培訓(xùn)

　　中小學(xué)校長培訓(xùn)是廣州大學(xué)的傳統(tǒng)強項。培訓(xùn)歷史可以追溯到廣州大學(xué)合并組建之前的廣州教育學(xué)院，2000年廣州教育學(xué)院并入新成立的廣州大學(xué)，廣州大學(xué)指定機構(gòu)專門負責(zé)全市中小學(xué)校長培訓(xùn)。2006年以來，舉辦了39期各種類型的中小學(xué)校長培訓(xùn)班，其中骨干校長高級研修班2個，在職校長提高培訓(xùn)班17個，校長任職資格培訓(xùn)班17個，另外，還舉辦教育行政管理干部培訓(xùn)班3個。為了加強對校長培訓(xùn)的統(tǒng)籌管理，2011年7月廣州大學(xué)專門成立了教師培訓(xùn)學(xué)院，與廣州市教育局掛靠在廣州大學(xué)的廣州市中小學(xué)校長培訓(xùn)中心、廣州市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心合署辦公，主要承擔(dān)廣州市12個區(qū)(縣級市)3800余所中小學(xué)校長的培訓(xùn)任務(wù)。

　　根據(jù)“立足廣州，輻射華南，影響全國”的目標(biāo)定位，從2001年開始，廣州大學(xué)就和杭州、大連、成都等地的校長培訓(xùn)機構(gòu)締結(jié)了校長培訓(xùn)協(xié)作體，聯(lián)合培訓(xùn)，資源共享，在革新培訓(xùn)理念、創(chuàng)新培訓(xùn)模式、提升培訓(xùn)效果方面進行了大膽的嘗試與變革。隨著社會影響的逐漸擴大，北京、烏魯木齊、西安等地的校長培訓(xùn)機構(gòu)加入了協(xié)作體，構(gòu)成了“七城市”協(xié)作體校長培訓(xùn)的開放培訓(xùn)模式，相互交流，相互促進，在一定區(qū)域范圍內(nèi)產(chǎn)生了較大影響。

　　3、教師培訓(xùn)

　　多年來，廣州市致力開展大規(guī)模、廣覆蓋的教師培訓(xùn)。在“全員培訓(xùn)以遠程培訓(xùn)為主，骨干培訓(xùn)以面授培訓(xùn)為主，個性化培訓(xùn)以校本培訓(xùn)為主”的指導(dǎo)思想下，學(xué)院以集中面授為主要形式，積極開展多樣化的教師培訓(xùn)項目，逐步實現(xiàn)分層、分類、分崗培訓(xùn)。不僅重視對教師隊伍高層次人才的培養(yǎng)力度，也注重加強教師任職資格的培訓(xùn)，實現(xiàn)教師隊伍整體素質(zhì)的全面提升;不僅開展教育局直屬學(xué)校、市內(nèi)重點學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)，同時加強農(nóng)村音樂、體育、美術(shù)、英語、信息技術(shù)、科學(xué)課程等緊缺學(xué)科教師培訓(xùn)，促進城鄉(xiāng)教師綜合素質(zhì)的均衡發(fā)展。

　　4、遠程培訓(xùn)

　　根據(jù)廣州市扶貧辦支援西部地區(qū)的工作安排，受廣州市教育局委托，我院多次組織開展對口幫扶校長、教師培訓(xùn)，積極服務(wù)社會。至今，已為新疆喀什地區(qū)、重慶巫山縣、廣西百色市等西部落后地區(qū)培訓(xùn)中小學(xué)校長1600余人次、中小學(xué)教師10000余人次。培訓(xùn)效果得到了當(dāng)?shù)亟逃�部門領(lǐng)導(dǎo)及受訓(xùn)學(xué)員的充分肯定。

　　從培訓(xùn)深度看，教師培訓(xùn)強化分層分類分崗培訓(xùn)的培訓(xùn)模式，不斷朝著精細化發(fā)展，在每一個具體的培訓(xùn)項目中都特別重視培訓(xùn)對象的同質(zhì)性，不同學(xué)段、不同學(xué)科、不同層次的教師不會混在一起培訓(xùn)，因此，同一個培訓(xùn)項目細化為多個針對不同培訓(xùn)對象的培訓(xùn)班，確保了培訓(xùn)對象的明確性。由此，也使得培訓(xùn)項目呈現(xiàn)多元化態(tài)勢。按教師的崗位性質(zhì)設(shè)置，有校長培訓(xùn)、中層管理干部培訓(xùn)、學(xué)科教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等;按教師職業(yè)生涯發(fā)展階段設(shè)置，既有新教師培訓(xùn)，也有骨干教師培訓(xùn)及教師高級研修;按培訓(xùn)級別設(shè)置，從國家級培訓(xùn)、省級培訓(xùn)、市級培訓(xùn)甚至幫扶培訓(xùn)全面覆蓋;按學(xué)校所屬學(xué)段設(shè)置，囊括小學(xué)、初中、高中、中職、特殊學(xué)校等初等、中等教育階段。上述不同維度的縱橫交織，衍生了各級各類培訓(xùn)項目。如，校長培訓(xùn)包括中學(xué)(含中職，下同)校長任職資格培訓(xùn)、中學(xué)校長提高培訓(xùn)、校長高級研修培訓(xùn);學(xué)校中層管理干部培訓(xùn)包括德育主任培訓(xùn)、總務(wù)主任培訓(xùn)、教導(dǎo)主任培訓(xùn);骨干教師培訓(xùn)包括多個學(xué)科的中小學(xué)教師培訓(xùn)。這些培訓(xùn)項目從不同層面幫助、指導(dǎo)教師在教育職業(yè)生涯中獲得專業(yè)化發(fā)展。2012年開展了36個培訓(xùn)項目，共培訓(xùn)了88417人次;2013年開展了51個培訓(xùn)項目，舉辦118個培訓(xùn)班，共培訓(xùn)了17898人次，其中面授13399人次;2014年到目前為止，已經(jīng)開展了43個培訓(xùn)項目。