經(jīng)典勵(lì)志文章
經(jīng)典勵(lì)志文章1
青春就是無數(shù)次并不華麗的跌倒，然后再站起來，繼續(xù)向前跑，一步步努力改變。只要我們相信，我堅(jiān)持，我成功，今天只是一個(gè)開始，未來會(huì)更加輝煌的。在最美的年華里，遇見最美的自己！
最美的自己無需模仿，更無需為別人改變，為自己而活，我就是我自己人生的女主角。不需要在乎別人的眼光，世界再大，也要過得瀟灑，活的精彩。
曾經(jīng)當(dāng)初年少無知，我也很喜歡很喜歡一個(gè)男孩，那個(gè)時(shí)候連自己都搞不懂自己，閨密說喜歡就告訴他，別讓自己后悔，但是心里很害怕，不敢告訴他。后來又聽說他有喜歡的人了，這就使我更沒有勇氣告訴他了。時(shí)間就這樣一天天的溜走了，直到畢業(yè)了他都不知道我喜歡他，而且最重要的是我們的關(guān)系其實(shí)就像普通的路人一樣，只是自己硬生生的摻和到他的世界。明明兩條平行線永遠(yuǎn)不會(huì)相交，但是我始終不愿意承認(rèn)。我喜歡他那么多年，現(xiàn)在我也終于明白，喜歡并沒有錯(cuò)，錯(cuò)就錯(cuò)在我不該在最美的青春里浪費(fèi)自己的年華，整天想著一些毫無意義的事。整天活在別人的世界里，努力的因?yàn)閯e人的快樂而快樂，為別人的傷心而傷心。
青春是美好的，在最美好的年華里，別辜負(fù)那個(gè)最美的自己。傻傻的分不清楚什么是愛，什么是最重要的，所以，無論是誰(shuí)，學(xué)會(huì)好好珍惜，努力為自己而活，時(shí)間會(huì)給我們最好的。
說真的，以前確實(shí)不懂青春，單純的以為只要到了青春期，會(huì)有正常的生理反映外，沒有什么其他的。我只是忘了時(shí)間，忘了我們也會(huì)長(zhǎng)大，父母會(huì)老去。當(dāng)初很天真，以為會(huì)一直一直長(zhǎng)不大該有多好啊。
在最美的青春里，有一樣?xùn)|西最不能辜負(fù)，那就是我們的夢(mèng)想，它是最有價(jià)值的夢(mèng)想，會(huì)會(huì)激勵(lì)著我們勇敢向前�；蛟S夢(mèng)想的路上是孤獨(dú)的`，但那又怎樣，無論未來怎樣，都要笑著去迎接。還記得那個(gè)俞敏洪嗎，為了考上自己喜歡的大學(xué)，他付出了太多，也許會(huì)有很多人質(zhì)疑他。雖然參加了三次高考，但最終考上了他喜歡的清華大學(xué)，這種頑強(qiáng)拼搏的精神難道不值得我們?nèi)ヅW(xué)習(xí)嗎？有苦有淚，但他收獲了成功，在青春的路上，變得更加強(qiáng)大。馬云，這個(gè)名字更是耳熟能詳，一提起他，無人不知，無人不曉，阿里巴巴的創(chuàng)始人，他真的創(chuàng)造了奇跡，為整個(gè)世界帶來了更多的福利。他為自己的青春，畫上了濃墨重彩的一筆。
人的一生就短暫的幾十年，別留遺憾，在最美的年華里好好奮斗，在路上，你會(huì)遇見那個(gè)最美的自己。
每天都很努力的活著，給自己一個(gè)大大的微笑，加油！青春會(huì)讓未來更加精彩的。一直都在路上，最美的青春遇見最美的自己。
經(jīng)典勵(lì)志文章2
在青春里，有多少遺憾，有多少不甘，有多少無奈，又有多少含淚奔跑的身影;在夢(mèng)想里，有多少憧憬，有多少動(dòng)力，有多少眼淚，又有多少失敗過后的絕望;
不管青春對(duì)我們有什么意義，總之，我們都敗給了時(shí)間，敗給了現(xiàn)實(shí);我們能給現(xiàn)實(shí)最好的報(bào)復(fù)，恐怕只能是無的一聲苦笑。這就是我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)面前的軟弱。
青春，是最容易流淚的年紀(jì)吧。提起來，每個(gè)人都會(huì)耿耿于懷嗎。在這美好的年紀(jì)，是否有一個(gè)人走進(jìn)你的生活，剛好那道門關(guān)上，他永遠(yuǎn)也出不去了，這便成了日后耿耿于懷的借口。
熟悉的教室，熟悉的校園以及那掉進(jìn)回憶的落葉，到如今都成了別人眼里的風(fēng)景。時(shí)間將故事拉遠(yuǎn)，在夕陽(yáng)下留了一抹剪影，這幅畫能永遠(yuǎn)定格嗎，印在回憶里，好嗎�？蓵r(shí)間走過，所有一切都變了，這是為什么，為什么曾經(jīng)的誓言不復(fù)存在，為什么身邊的那人早已離開，為什么如今的自己變了初心，成了這般模樣。
街角已退了顏色的小屋，即使重新涂上油彩，也還是找不回從前的感覺。再次騎著載過你的單車，即使我們都還在，也還是因?yàn)闀r(shí)間無法重來。既然，在時(shí)間的逆流中我們抓不住。那就乖乖地放手吧。做一個(gè)放得下的人，豈不是很好。
一個(gè)人在陌生的城市里，抬頭看看天空，是否有一個(gè)人也和你看著同一片天空，卻有不同的心境。不管要承受什么，我們?nèi)栽谧分�，從不肯放棄�?/p>
追逐這條路太累，在你不夠好的時(shí)候，有什么理由讓人陪。這條路注定孤獨(dú)，注定一個(gè)人。生活不易，請(qǐng)不要抱怨，找一個(gè)安靜的地方，什么都不去想，把煩惱放空。再等下一個(gè)開始。這條路我們一定要走好，即使只有一個(gè)人。能擊倒我們的只有我們自己。
在這條路上奔跑，即使含著淚也要笑靨如花。如果你和我一樣的平凡，那便不必孤獨(dú)，因?yàn)橛形遗阒�。雖然我們沒有開啟成功之門的所有鑰匙，但我們有一把最重要的鑰匙，那就是自信。
要永遠(yuǎn)相信自己能夠觸到夢(mèng)想，要相信自己能夠得到想要的。哪怕想要的不多，也是自己努力的結(jié)果，也會(huì)會(huì)心的.笑吧。
這就是生活的意義吧。即使什么都沒有，即使不夠完美，那又怎樣，這些都已經(jīng)成為無法改變的客觀事實(shí)，我們唯一能做的只有改變自己，為了以后能有一份體面的工作，為了不再受人白眼，為了能好好生活，我們有什么理由不努力，有什么借口要放棄。
我們尚未老去，我們正至年少，在這最好的年紀(jì)里當(dāng)然要做不后悔的事，所以，在青春這條路上盡情的奔跑吧，縱然淚流滿面。也不忘最后那一抹如花的笑。
經(jīng)典勵(lì)志文章3
在馬來西亞召開的一次國(guó)際心理學(xué)會(huì)議上，一位英國(guó)心理學(xué)家介紹了他做過的大白鼠求生實(shí)驗(yàn)。
他將兩只大白鼠放入一個(gè)裝了水的器皿里。它們拼命地掙扎求生，能維持的時(shí)間為5分鐘左右。就在這兩只大白鼠奄奄一息的時(shí)候，他立刻放入一塊可以讓它們爬出器皿的木板。結(jié)果，這兩只大白鼠都活了下來。
幾天后，他又將這兩只大難不死的大白鼠放入同樣的器皿里做同樣的實(shí)驗(yàn)。結(jié)果令人吃驚：兩只大白鼠竟然可以堅(jiān)持到24分鐘，比最初能堅(jiān)持的時(shí)間多了19分鐘，接近原來的5倍。也是在這兩只大白鼠奄奄一息的時(shí)候，他又立刻放入一塊木板。結(jié)果，這兩只大白鼠又都活了下來。
人們不禁要問：同樣是這兩只大白鼠，為什么在第一次實(shí)驗(yàn)中只能堅(jiān)持5分鐘，而在第二次實(shí)驗(yàn)中竟然能堅(jiān)持24分鐘？
這位心理學(xué)家解釋說：因?yàn)檫@兩只大白鼠在沒有逃生經(jīng)驗(yàn)之前，只能憑自己的體力來掙扎求生；而在有了逃生經(jīng)驗(yàn)之后，大白鼠多了一種希望的力量，希望在某一時(shí)刻放下來的木板能再次救它們出去。它們這種希望的力量，這種積極的心態(tài)，這種內(nèi)心對(duì)一個(gè)好結(jié)果的渴望，正是它們能堅(jiān)持更長(zhǎng)時(shí)間的根本原因。
第二次世界大戰(zhàn)期間，英國(guó)的一艘軍艦在大西洋上被德國(guó)的潛艇擊沉了，500多名水兵被迫在海水里等待救援。由于營(yíng)救艦只不能及時(shí)趕到，致使絕大多數(shù)水兵喪生。然而，有十幾名水兵在滅頂之災(zāi)中卻等到了救援，幸存下來。后來人們發(fā)現(xiàn)，這些幸存者雖不都是體能最好的人，但卻都是求生意識(shí)最強(qiáng)、最能堅(jiān)持的人。他們憑著堅(jiān)定不移的'信念和頑強(qiáng)的毅力，終于戰(zhàn)勝了難以想象的困難，堅(jiān)持到了獲得營(yíng)救的那一刻�！爸灰覀儼严Ｍ拇箨懤卫窝b在心中，風(fēng)浪就一定會(huì)被我們戰(zhàn)勝。”不管這些生還的水兵是否知道或想到過哥倫布的這句話，但他們的心中都充滿了希望。
希望，能使生命的火焰頑強(qiáng)地燃燒；絕望，卻使生命的火焰快速熄滅。在很多情況下，希望無敵，贏在希望。
經(jīng)典勵(lì)志文章4
在我生命中，曾有一位特殊的人，我的哥哥奧利弗。生前，他臥床將近33年，他一直都在他房間的那個(gè)角落，一直都在那個(gè)窗下，一直都在黃色的墻壁邊。奧利弗目不能視、口不能語(yǔ)，雙腿也萎縮了。他全身無力，哪怕是抬頭都有困難，更沒有學(xué)習(xí)能力。
1946年10月的一天，當(dāng)時(shí)媽媽懷著她的次子奧利弗，由于火爐煤氣泄漏，她暈了過去。1947年4月20日，媽媽生下奧利弗，這是個(gè)看起來健健康康、胖乎乎的漂亮男孩。幾個(gè)月后的一個(gè)下午，媽媽抱著奧利弗在窗口曬太陽(yáng)。陽(yáng)光明媚耀眼，奧利弗卻直直地望著太陽(yáng)。那時(shí)，媽媽第一次意識(shí)到奧利弗的眼睛什么都看不見。
在接下來的'幾個(gè)月時(shí)間里，爸爸媽媽才慢慢知道，奧利弗的疾病遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止失明。醫(yī)生說，這孩子的病已經(jīng)沒救了，“你們可以把他送到療養(yǎng)院里去”。但是，爸爸媽媽說：“他是我們的親骨肉，我們要把他帶回家�！�
成年的奧利弗身材跟10歲男孩差不多。他的胸膛和腦袋都很大，手腳卻只有五歲小孩的模樣，又小又軟。圣誕節(jié)的時(shí)候，我們把一盒嬰兒麥片包好放在圣誕樹下作為給他的禮物；在七月中旬天氣酷熱的時(shí)候，我們會(huì)用濕毛巾輕敷他的頭。
二十出頭的時(shí)候，我和一個(gè)姑娘戀愛。幾個(gè)月后，我領(lǐng)著她見家人。我問她：“你要不要去看一看奧利弗？”因?yàn)橹拔腋勂疬^我哥哥。“不要了。”她回答說。
不久，我又遇上一個(gè)叫柔的姑娘。她問了我兄弟姐妹的名字。她很愛孩子，我感覺她人很不錯(cuò)。交往幾個(gè)月后，我也把她帶回了家。不一會(huì)兒就是給哥哥喂飯的時(shí)間，我怯懦地問她要不要看看奧利弗。“好啊。”她回答。
我坐在奧利弗床邊，柔在我身后看著我給他喂了滿滿的一勺，接著是第二勺。“我可以試試嗎？”她問我。柔問得那么自然、那么自在，言語(yǔ)間，我看到的是她那顆憐憫之心。于是，我把碗遞給了她。
現(xiàn)在，我和柔已經(jīng)是三個(gè)孩子的父母。
1980年3月12日，奧利弗因肺炎病故。哥哥是我見過的最弱、最無力的人，同時(shí)，他又是我所遇到的最強(qiáng)大的人。他讓我們健康人意識(shí)到自己多么幸運(yùn)，媽媽對(duì)我說：“你的眼睛能看到東西，這不是很棒嗎？”
媽媽還說過：“等你上了天堂，奧利弗會(huì)奔向你，擁抱你，他首先說的會(huì)是‘謝謝你’。”
經(jīng)典勵(lì)志文章5
挫折教育在國(guó)外很流行，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也取得了非常不錯(cuò)的效果。近年來，國(guó)內(nèi)的家長(zhǎng)們也開始認(rèn)識(shí)到挫折教育的好處，一些家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的過程中也開始對(duì)孩子實(shí)施挫折教育。
目前家長(zhǎng)們實(shí)施的挫折教育，還存在著一些誤解和不足之處。有些家長(zhǎng)會(huì)以為吃虧就是挫折教育，也有家長(zhǎng)認(rèn)為孩子受到的挫折越多越好，這些想法都是錯(cuò)誤的。要改變目前存在的錯(cuò)誤做法，實(shí)施挫折教育有必要遵守以下三個(gè)原則。
�。�、適度和適量原則
在孩子的挫折教育中，設(shè)置的挫折情境必須有一定難度，能讓孩子產(chǎn)生挫折感；但又不能太難，讓孩子感到自己無論如何都無法完成，產(chǎn)生自卑感，從而徹底否定自己。所以，難度應(yīng)該是基于孩子的能力，孩子通過一定努力就能完成的。同時(shí)，孩子一次面臨的難題也不能太多，否則會(huì)損傷其自信心和積極性，使孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的挫折感、恐懼感，最后喪失興趣和信心。
�。�、事后說明原則
挫折教育的根本在于讓孩子明白生活的真相，應(yīng)在事后跟孩子說明，讓他遭受挫折不是為了打擊他，而只是要讓他明白每個(gè)人的能力是有限的，人的`一生會(huì)遇到很多挫折，困難挫折并不可怕，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾握_地認(rèn)識(shí)和對(duì)待它，只要鼓起勇氣努力向前，最終就能克服困難、戰(zhàn)勝挫折。
�。场⑼榻涣髟瓌t
在同伴的交流活動(dòng)中，孩子往往會(huì)經(jīng)歷一些挫折，如玩具用品爭(zhēng)奪、觀點(diǎn)爭(zhēng)吵、游戲主導(dǎo)權(quán)的爭(zhēng)奪等，這些經(jīng)歷必然使他在不斷的磨練中學(xué)會(huì)如何友好相處、如何合作，這種磨練有助于提高孩子的耐挫力。另一方面，同伴之間的相互交流和指導(dǎo)，也能夠幫助孩子更好地克服困難、解決問題。
總之，家長(zhǎng)在實(shí)施挫折教育之前要先了解它的真正含義，以免陷入誤區(qū)，同時(shí)在實(shí)施的時(shí)候也要遵守一定的原則，以免過多的挫折讓孩子產(chǎn)生恐懼。
經(jīng)典勵(lì)志文章6
每個(gè)人都渴望飛翔，我也不例外。
我想飛，所以我渴望有一雙健全的翅膀，能夠搏擊長(zhǎng)空，自由飛翔。
以往仰視飛鳥，拍拍翅膀，就能在空中自由翱翔；以往看過蜜蜂，顫動(dòng)翅膀，就能穿梭于青草綠花；以往羨慕蝴蝶，撲閃翅膀，就能在飛過的空間展示獨(dú)特的美麗；以往夢(mèng)過天使，雪白雪白的翅膀，帶著它飛向夢(mèng)中完美的天堂。以往，我也有一雙隱形的翅膀，只是那時(shí)我的羽翼還沒長(zhǎng)齊。
從小就在父母的呵護(hù)下長(zhǎng)大，什么事情都不用自我操心。父母是天，父母說的話就是真理，只要按照父母的話去做就行�？墒�，我也有屬于自我的一片天啊。我以往試圖用我隱形的翅膀去飛翔，可是，飛了一段距離后，就無奈地跌倒了。難道是因?yàn)槲译x不開父母的懷抱嗎？
心痛地拾起因?yàn)榈苟h落遍地的“羽毛”，憐惜地?fù)崦晕胰崛醯募绨颍虐l(fā)現(xiàn)自我的羽翼還沒長(zhǎng)齊，還是無法與父母分離。于是，我開始磨練自我，開始盡力做自我能做的事，并且力求做到最好，夢(mèng)想獨(dú)立，期望不用父母為我操心。
最終有一天，我的羽翼已經(jīng)豐滿，翅膀已經(jīng)足夠堅(jiān)硬有力。我高興滴飛出了父母呵護(hù)下的天空。驀然回首，看到的卻是父母悲痛的淚。不明白是何原因，帶著滿懷的感傷，我飛著，飛著，孤獨(dú)地飛著。
是的，離開了父母，確實(shí)變得自由，起初也很高興，因?yàn)椴辉偈芨改傅墓苤啤＞枚弥�，卻黯然落淚。雖然離開了父母，自我能獨(dú)立照顧好自我，卻回憶中總是父母細(xì)心的呵護(hù)，后悔不該離開父母的天空。然而，在冥冥之中，卻飛進(jìn)友情的天空，一雙雙溫暖的手，讓我體會(huì)到父母呵護(hù)下所沒有體會(huì)過的愛。這愛圣潔，這愛純真，這愛讓我忘卻傷痛。我過得很開心，可是……
據(jù)說，友情是永恒的.�？墒�，在我最開心的時(shí)候，就意味著最悲痛的到來——朋友們不斷離去——友情很難永恒。在我悲痛之際，我的翅膀隨著悲痛而折斷。我想飛，卻再也飛不起來。也許僅有回到父母的天空中，才會(huì)有永遠(yuǎn)溫暖之手，幫我療傷……
此刻，我的父母都已不在，我正跪在天堂的某一個(gè)角落，暗暗流淚，暗自祈禱。翅膀還沒復(fù)原，折斷的翅膀依舊在半空中，沒人理會(huì)我的痛。
我想飛，自由地飛！
經(jīng)典勵(lì)志文章7
或許注定了我們班將會(huì)成為一個(gè)文科班。在年級(jí)里，無論老師還是學(xué)生都知道，高一年級(jí)作文寫得最好的是一班，高一數(shù)理化成績(jī)最差的也是一班。
班上的人文氣息很濃，不知為什么，大家都變得很多愁善感，很愛寫作。當(dāng)別班的老師埋怨學(xué)生交作文和周記愛拖拉時(shí)，我們班的學(xué)生在埋怨郭老師批改太慢，因?yàn)槲覀兲肟纯醋约旱脑u(píng)語(yǔ)。每周的作文課都是大家所喜愛和期待的，郭老師會(huì)讀很多寫得好的文章，說不定自己的周記或作文就會(huì)在其中。教室后面的黑板和墻上總是貼著密密麻麻的優(yōu)秀作文，課余大家圍的水泄不通，甚至有人見到好文章，情不自禁的大聲朗讀。我的作文是經(jīng)常位列其中的，當(dāng)聽到老師或同學(xué)的稱贊，心里的高興無法言表。而正是這種單純的虛榮心理，加上年輕的激情、對(duì)新生活的興致以及自身對(duì)寫作的愛好，我們不顧一切地抒發(fā)著自己的思想，寫對(duì)生活的感悟，寫對(duì)時(shí)局的看法，寫對(duì)邪惡的批判，寫對(duì)美好的向往……好作文層出不窮。還記得那篇《鐘情白開水》讓我整整兩個(gè)月沒買過一瓶飲料，因?yàn)椋骸拔腋娗橛诎朔皱X一瓶的白開水�！泵恐艿拈喿x課，大家顯得特別興奮，早早地跑到閱覽室，讀報(bào)，看雜志，作摘抄。我愛摘抄的習(xí)慣就是在那時(shí)養(yǎng)成的，這給我今后的作文帶來了巨大的幫助。
在這個(gè)班級(jí)里，我第一次感受到了從未有過的寬容和自由。然而，寬容和自由是要付出代價(jià)的，特別是在必須以綜合成績(jī)論高低的高中，特別是對(duì)于我們這一群身上還肩負(fù)著更沉重任務(wù)的高中生。
一次又一次的考試，數(shù)理化全軍覆沒；一次又一次，任課老師露出失望無奈的神情；一次又一次，新?lián)Q的`數(shù)學(xué)老師信誓旦旦，最后迎來相同的命運(yùn)。到了下學(xué)期，對(duì)于我來說，上物理課已經(jīng)變成了一種折磨。我忐忑不安地等待著它的來臨，又迫不及待地渴望它早點(diǎn)結(jié)束。在我的腦海里，物理公式僅僅意味著字母和符號(hào)，我已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)物理最基本的思維和興趣。物理課的陳老師卻仍然苦口婆心地教導(dǎo)著，每次見到我，總會(huì)問一下最近的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)我相信自己，不要退卻。而我卻無法讓自己振作起來。那段日子變得越來越黑暗，我怕上課，怕考試，怕遇見老師。逆水行舟，不進(jìn)則退。我終于越掉越遠(yuǎn)了。特別當(dāng)聽說高二要分科時(shí)，我已決定放棄。x老師還是苦口婆心，一次又一次地在半路上叫住我，詢問著，鼓勵(lì)著，而我已經(jīng)麻木了。到了最后，發(fā)展到上物理課時(shí)我看歷史課本，我僅僅想選擇一種方式逃避。x老師發(fā)現(xiàn)了，他的臉上寫滿了失望，但他沒有表現(xiàn)出很生氣，反而很平靜地說：“即使是讀文科，學(xué)一下物理，對(duì)將來生活總是有好處的……”我很愧疚，很難過，我對(duì)不起眼前這位一直關(guān)心著、鼓勵(lì)著我的老師，但我沒有辦法，十六歲，有些東西，注定只能留下遺憾。
一班終于“眾望所歸”地成為了文科班，我也如愿選擇了文科。
經(jīng)典勵(lì)志文章8
一個(gè)人心量有多大，就能容多少成就，堅(jiān)毅不拔在于日積月累；身可以殘，心沒有殘，心里的堅(jiān)強(qiáng)不屈，為生命掙扎而生存。
年邁的母親已經(jīng)是耄耋之年了，還能對(duì)母親悉心照料，風(fēng)雨的路上，唯有母親是他最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，這才是真正的孝道。孝敬是晚輩對(duì)長(zhǎng)輩發(fā)自內(nèi)心的尊重和敬愛，是做作不出來的。一個(gè)個(gè)感動(dòng)的經(jīng)歷都是在不經(jīng)意間流露的，是在悴不及防沒有預(yù)知的前提下，被某個(gè)人所做的一個(gè)很細(xì)微的一件事感動(dòng)著，所引起的心靈震顫會(huì)在人們內(nèi)心深處儲(chǔ)藏著。感動(dòng)是與環(huán)境、時(shí)間、地點(diǎn)相聯(lián)系的`，有些感動(dòng)只有親眼看到親耳聽到，觸及了才會(huì)被更深地感動(dòng)著。只要不放棄生命，那么生命也不會(huì)放棄你！只要你為生命堅(jiān)持不懈的掙扎，你會(huì)得到生命的回報(bào)的！人人都有自己的堅(jiān)強(qiáng)不屈，相信所有的人都會(huì)堅(jiān)持到底。上天給予每個(gè)人的機(jī)會(huì)都是一樣的。
只要你有堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神；看你自己有沒有不輕易向困境認(rèn)輸?shù)匿撹F般的毅力�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹！”只有一步一步的堅(jiān)持下去，才會(huì)到達(dá)成功的彼岸。
經(jīng)典勵(lì)志文章9
有人說，青春是香甜的蜂蜜，一切美好的回憶都浸在其中。有人說，青春是綠色的蘋果，雖帶酸澀卻總有成熟的一天。還有人說，青春是塊兒無暇的翡翠，閃爍而又晶瑩。我說，青春是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，無時(shí)無刻都會(huì)給你帶來快樂。
青春是一道圓舞曲，曲調(diào)永遠(yuǎn)都是那樣和諧動(dòng)聽。我們坐在鋼琴邊，創(chuàng)造出一段段美麗的神話，一個(gè)個(gè)驚人的奇跡。瞧！那時(shí)什么？那是愛的華爾茲，我們創(chuàng)造出了最純潔、最天真的愛。我們隨著音符輕聲曼舞，永遠(yuǎn)不會(huì)停歇。瞧！這就是青春！
青春又是一道搖滾樂，音符在空中盡情飛揚(yáng)。我們拿起電吉他，敲起架子鼓。我們把青春詮釋得淋漓盡致。瞧！那是誰(shuí)？是杰克遜？貓王？還是披頭士？都不是，那是我們自己。在青春歲月里，我們那顆熱衷于音樂的心在不停的跳動(dòng)。那種瘋狂，那種酣暢，都是無可替代的。他像燃燒的熊熊烈火！我們隨著音符盡情搖擺，永遠(yuǎn)不會(huì)停歇。瞧！這就是青春！
青春還是一首民族山歌，沒有完美的.曲調(diào)，也沒有華麗的歌詞。有的只是對(duì)大自然的呼喚，對(duì)美好生活的渴求。瞧！那又時(shí)什么？那是最原始的美，也是我們內(nèi)心深處最初的美好。那嘹亮的歌喉、那狂野的心，不正是我們期待重新?lián)碛械膯�？唱起它，我們無憂無慮；唱起它，我們忘記自我。我們隨著音符仰天長(zhǎng)嘯，永遠(yuǎn)不會(huì)停止。瞧！這就是青春！
沒錯(cuò)，青春的形式多種多樣。我們?yōu)樗瘋�，我們�(yōu)樗老�。我們�(yōu)樗鼣R淺，我們?yōu)樗鼕^斗。其實(shí)，青春每個(gè)人都擁有，只在于你會(huì)不會(huì)把握，使它變得更有價(jià)值。青春只停留在你內(nèi)心深處，等待著你的挖掘�，F(xiàn)在，就讓我們告別煩惱，遠(yuǎn)離喧囂，重新回到我們的內(nèi)心世界，把青春裝飾得更加絢麗，更加朝氣蓬勃吧！
經(jīng)典勵(lì)志文章10
決定人一生的這段時(shí)間很快的到來了，最后的這120天會(huì)決定我這一生要走什么樣的路，會(huì)成為怎樣的一個(gè)人。
最后的120天，爸爸媽媽對(duì)我給予了很大的厚望，他們希望我有一個(gè)好的將來，我也希望自己有一個(gè)好的.將來。所以，在接下來的這120天，我要用上全部的力氣來學(xué)習(xí)，考上重點(diǎn)高中，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)很有幫助。
聽校長(zhǎng)說，不上重點(diǎn)高中，是人生的遺憾。上過重點(diǎn)高中后，會(huì)使我們的路更平坦，更長(zhǎng)。
最后的120天一眨眼就會(huì)過去的，所以把握好現(xiàn)在才是最重要的。這120天過去后，我們將成為兩種人，一種進(jìn)入社會(huì)，一種繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。
在這120天中，一定會(huì)有很多困難等著我們，可是我們只要克服它就成功了一半。珍惜這最后的120天，讓所有困難向我們低頭。我們要想著自己的目標(biāo)而努力奮斗，不管目標(biāo)有多遙遠(yuǎn)，只要有一點(diǎn)點(diǎn)希望，我們也要用自己的努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
最后的120天，讓我們珍惜著120天，努力讓這120天過得更充實(shí)。我們不要害怕失敗，因?yàn)榧词故�，至少我們努力過，我們的努力不回白白浪費(fèi)的，相信自己，過好這最后的120天。
經(jīng)典勵(lì)志文章11
年少的我們，都為自己的夢(mèng)而奮斗著，每個(gè)人都有屬于自己的內(nèi)心的那條路 ，遙望這條路你是否對(duì)自己?jiǎn)适Ｍ�，曲曲折折的路你是否選擇過放棄，你是否在喪失希望燭光時(shí)，是否在找尋那可以維持你堅(jiān)持下去的信心，每個(gè)路造就出不同的人，人只有體會(huì)到苦，才會(huì)明白甜的滋味，放棄的人永遠(yuǎn)偏離開始時(shí)屬于自己的路。
經(jīng)歷風(fēng)雨才會(huì)看到雨后的彩虹，現(xiàn)在的你放棄了，或許你不后悔，確實(shí)對(duì)未來的冷漠。只有去堅(jiān)持自己所堅(jiān)持的那條路，終點(diǎn)才會(huì)慢慢的向你靠近。
路是曲折的，但人不可曲折，每一個(gè)人的路都不同，只有奮發(fā)共進(jìn)，目標(biāo)才會(huì)離你越來越近，成功者的喜悅，失敗者永遠(yuǎn)體會(huì)不到，成功者是經(jīng)歷成千上百，甚至還要多的失敗，才會(huì)達(dá)到人生的巔峰。只要你有共進(jìn)的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力，奮發(fā)有為，才會(huì)走到成功，不論如何只要付出，你才會(huì)收獲到成功的`果實(shí)，只要堅(jiān)持走自己屬于自己的路，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)屬于自己的奧秘，只要你走，成功才會(huì)離你越近。風(fēng)雨過后，彩虹才會(huì)看到。經(jīng)歷挫折，才會(huì)強(qiáng)大，受過傷的地方才會(huì)變得強(qiáng)大，但你必須學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難。
每個(gè)人都路不同，只有發(fā)現(xiàn)本身的優(yōu)勢(shì)你才會(huì)在萬人中央發(fā)出光芒，土永遠(yuǎn)覆蓋不住鉆石的光芒。只有超越夢(mèng)想，就會(huì)造就出你的不平凡，造就出你的人生和成功之路。
經(jīng)典勵(lì)志文章12
自我保護(hù)這項(xiàng)知識(shí)，時(shí)時(shí)會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的保護(hù)意識(shí)，讓人轉(zhuǎn)為安全。起著不可置否的作用。
還記得小時(shí)候，我跟媽媽去商場(chǎng)購(gòu)物。此時(shí)正值周末，商場(chǎng)里人來人往。媽媽見到此時(shí)情況，就對(duì)我說：“這里人很多，你要跟緊我，不要走丟了，知道了沒？”“知道了！”我大聲說道�？墒俏业腵心已經(jīng)被五花八門的商品吸引住了。我就這樣?xùn)|走走，西看看。走了一會(huì)兒，頓時(shí)就傻眼了——媽媽不見了！
我心想：“早知道會(huì)這樣，就應(yīng)該聽媽媽的話，緊跟著她，不要亂走�！蔽以较朐街�，便馬上過去找她�？墒巧虉�(chǎng)太大，人有很多，怎么找也找不到。怎么辦才好呢？
正當(dāng)我心急如焚的時(shí)候，忽然想到了老師曾經(jīng)教我們?cè)倥c家人走散時(shí)，可以在原地等待，而不是盲目地跑去找。于是，我便在于媽媽走散的地方等待她�？墒堑攘耸畮追昼�，還是沒有等到媽媽。我心想：“可能是因?yàn)槲易邅G失時(shí)在媽媽后面，媽媽不知道我在哪走丟了。"這個(gè)計(jì)劃又落空了。正當(dāng)我望著人來人往的街道不知所措時(shí)，廣場(chǎng)里響起來了音樂。我心想：”對(duì)啊，我可以用廣播來找她！"于是，我走到了廣播室，向工作人員說明了原因，終于，在廣播后，我找到了媽媽。
這件事讓我知道了走丟時(shí)處理的方法，真是受益匪淺！
經(jīng)典勵(lì)志文章13
20xx年，24歲的柴靜主持湖南衛(wèi)視的《新青年》，輕車熟路，順手順心。一個(gè)電話，打破了原有的秩序和平靜的生活，來電者央視評(píng)論部副主任陳虻。初見于梅地亞，他開口就稱：“你對(duì)成名有心理準(zhǔn)備嗎？”柴靜說：“我知道我能達(dá)到的高度�！边@一狂放的回答，把陳主任氣笑了。
很快，她就體會(huì)到貼地飛行的尷尬與無奈。初入央視，柴靜做“時(shí)空連線”的記者。第一個(gè)選題是剖宮產(chǎn)，現(xiàn)場(chǎng)錄制很順暢，將稿子編完，就沒事人似的，去外地玩。結(jié)果很不妙。同事不敢將審片結(jié)果完整告訴她，只對(duì)她說：“已經(jīng)這樣了，你就把結(jié)尾再錄一遍吧�！痹趺锤亩疾粷M意，她有力不從心的虛飄感。這期節(jié)目，陳虻給柴靜拋出九個(gè)驚天之問，個(gè)個(gè)都像針一樣扎進(jìn)她心里，生疼，滿心透涼。
此后，每遇節(jié)目重錄，柴靜都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。夜半三更把同事叫回演播室，別提多為難了，歉疚滿心。她滿臉愧色。愧歸愧，工作不能不做好，只好一次次高舉嚴(yán)苛之重錘，拼命砸向自己。
柴靜第一次上機(jī)器編片子，歷盡尷尬。她在編輯機(jī)前直編到凌晨三四點(diǎn)，才敢緩慢而實(shí)在地喘口氣。剛一到家，天已大亮，還沒躺穩(wěn)，電話又追過來了，導(dǎo)播說帶子有問題，得換……
有一次，在食堂吃飯，柴靜接到陳虻的電話：“人家說，這人還是陳虻招的？你可別讓我丟人�！币粋�(gè)小女生，被罵得連輕生的心都有了！不接受不行啊，陳主任可是句句都罵到點(diǎn)子上。
諸如此類。透過柴靜的新書《看見》，我看見她青春的藍(lán)色憂傷，看見她在青春的界域，辛苦地貼地飛行，驚險(xiǎn)奇絕。
知性女子柴靜是我一向看好并打心里崇敬的女記者之一，沒想到她的青春里也有如此艱難的貼地飛行的經(jīng)歷。
回想自己的青春，20xx年，我從一所學(xué)校出來，在某雜志社做編輯，沒到半年，就無奈離開。又去一家報(bào)社做采編，沒學(xué)過新聞，采訪覺得難，沒學(xué)過排版，上稿拼版也頭痛，一直寫的文字與新聞不對(duì)路，屢屢被領(lǐng)導(dǎo)批得體無完膚……后轉(zhuǎn)到電視臺(tái)，總感覺一切都那么難，像座座高峰，望而生畏。
回望過去，青春卻是那么美好，我愿意用我所有的積蓄，換回一年青春，可世上哪有這般好生意可做呢？喜歡說過的：“人們聲稱的最美好的歲月其實(shí)都是最痛苦的，只是事后回憶起來的時(shí)候才那么幸福�！边@話套在每個(gè)人的青春里面，當(dāng)是再合適不過的了。
誰(shuí)的青春不是一地雞毛？那時(shí)年輕，沒有資歷，沒有財(cái)富，沒有令人尊重的頭銜，沒有纏繞周身的'光環(huán)，唯有一身勁頭和滿腹輕狂。尷尬不要緊，一地雞毛的雜亂也沒關(guān)系，甚至被人罵到絕望也沒事，只要我們認(rèn)識(shí)到自己還年輕，一切改變都來得及，就OK了。
人在青春，莫不是貼地飛行，因?yàn)閴毫μ�，認(rèn)識(shí)太淺。因?yàn)槲磥砗荛L(zhǎng)，所以起步要低；因?yàn)槌砷L(zhǎng)緩慢，所以貼地要更長(zhǎng)久。走過青春，日子會(huì)輕輕托起我們的飛行高度，成長(zhǎng)的經(jīng)歷會(huì)送我們升入“人生平流層”，步入正式而平穩(wěn)的人生旅程。走過青春，歲月會(huì)幫我們收拾干凈身后的一地雞毛，那時(shí)，輕輕一嗅，準(zhǔn)能聞到的氣息，眼前諸事漸漸順意起來。
年輕是最大的財(cái)富。青春時(shí)期的困難是磨刀石，會(huì)銼磨得我們更鋒利，更有力。人到中年，看了柴靜的青春故事，回想自己的悲催少年事，我想對(duì)現(xiàn)在的年輕人說一句：
——困難再大，再多，牢騷再盛，也莫失少年狂，莫丟不知畏。你迎面遇上一堵墻，拐道彎前面就有路；你不經(jīng)意間碰到的一道坎，勇敢地跨過去，未來之路就一定更廣闊！
經(jīng)典勵(lì)志文章14
其實(shí)我覺得，高考真的只是人生的一個(gè)必經(jīng)之路，既然是必經(jīng)之路，每一個(gè)人都要經(jīng)歷。我曾經(jīng)和王瑞老師長(zhǎng)談，她這樣和我說：“當(dāng)你覺得很困苦、不知道怎樣面對(duì)高考時(shí)，其實(shí)你身邊的同學(xué)都有和你一樣的心理。大家都有經(jīng)歷迷茫期，都有找不到方向的時(shí)候，只是大家經(jīng)歷困苦的時(shí)間有先后差異罷了。”
有的時(shí)候我真的很相信有一種神秘力量在注視著自己。就像彩媚姐和我們說的，每個(gè)人的身后都有一個(gè)小天使在注視著你為夢(mèng)想所作的每一步的努力，要做一些讓老天爺感動(dòng)的事情。又如一位學(xué)姐說過的，人生所受的苦是守恒的。你此刻努力地奮斗，別人在做的事情你也做，別人不做的事情你去做，別人停下來，不愿繼續(xù)做了，而你仍然在堅(jiān)持做。既然開始了，就不要放棄。每天比別人多做一些東西，日積月累，總有一天老天會(huì)回報(bào)你。
在一模過后的那段最低谷的時(shí)間里，我常常這樣對(duì)自己說，我一定會(huì)成功的，現(xiàn)在我所受的苦只是老天爺故意考驗(yàn)我的，如果這一點(diǎn)困難都會(huì)把我嚇倒，那豈不是掉進(jìn)了老天爺設(shè)的陷阱?人生所吃的苦是守恒的，哪怕我的苦一直延續(xù)到高考。老天爺為我關(guān)了一扇窗，它必定會(huì)在別處再開一扇窗。我們永遠(yuǎn)無法知道未來會(huì)怎樣變化，認(rèn)為未來悲觀，也許事情發(fā)展到那個(gè)時(shí)候，會(huì)是一番別樣的天地。就像那些高考失利的同學(xué)，他們依然可以在未來的許多日子里發(fā)揮自己。
你永遠(yuǎn)無法預(yù)知，以后的生活會(huì)是怎樣的一番光景。喜也好，悲也好，成也好，敗也好，這些都是必須經(jīng)歷的人生滋味。高考，只要你認(rèn)真而且虔誠(chéng)地去對(duì)待它，它就會(huì)帶給你很多你意想不到的驚喜。You never know what you're gonna get.
經(jīng)歷了高三，覺得有很多東西是值得分享的。高三，無論從哪個(gè)角度說，對(duì)我是一次磨練，也是幫助我成長(zhǎng)的苦口良藥……
信念很重要
高三之前的許許多多的歲月里，我并不知道我們稱之為“信念”的是什么樣的東西，甚至不知道我擁有了它之后會(huì)對(duì)我的生活有什么影響。
我一直很感謝梁凱老師。從高二開始，他就一直在向我們灌輸信念這個(gè)東西。不得不承認(rèn)，在高三高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力之下，必須要有一個(gè)強(qiáng)大的精神動(dòng)力支撐自己，必須要有一個(gè)可以讓心靈依靠的東西。這個(gè)信念，是一支在你任何一個(gè)低落的時(shí)刻都可以讓自己振作起來的精神良劑，或者說至少在你不平靜的時(shí)候能夠讓自己平靜下來。
我一直想去北京，我至今仍然感覺很幸運(yùn)自己有這樣的追求。因?yàn)槲抑�，有很多人只是在為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，他們并不知道自己這樣學(xué)習(xí)是為了什么�；蛘呤菭繌�(qiáng)附會(huì)為自己找了個(gè)奮斗的目標(biāo)，例如我要去某某城市，某某大學(xué)。但是有的時(shí)候，他們自己其實(shí)并不知道自己為什么要去那座城市，那所大學(xué)，這樣的動(dòng)力只能勉強(qiáng)支撐一段時(shí)間，不久之后就會(huì)被晾在一邊了，并沒有真正擁有一種持久的精神動(dòng)力。
北京，對(duì)于我來說，是一個(gè)無論經(jīng)歷怎樣的困難，繞多少的彎路都一定要去的地方，就算我的高考成績(jī)讓我無法上北京的大學(xué)，我以后也一定要沖進(jìn)北京。因?yàn)槲艺嬲叵矚g這一座城市，也正因?yàn)檫@樣，北京一直是我的精神動(dòng)力。當(dāng)全世界都沸騰的時(shí)候，我只要在心里默念：“北京，北京……”，心境就會(huì)立刻平和下來。背后洪浪滔天，與我何有哉?
當(dāng)然，你的信念有的時(shí)候會(huì)很重地傷害你。在心情很低落的時(shí)段里，一度感覺前途無望，北京只是遙遠(yuǎn)的一顆星球，仿佛我永遠(yuǎn)無法企及。如果我是一個(gè)沒有信念的人，那么我只要一個(gè)勁地學(xué)習(xí)就行了,根本不需要為追求某個(gè)東西而苦惱，患得患失。但是因?yàn)槲矣羞@個(gè)信念，因?yàn)槲液ε碌貌坏剿�，所以我�?jīng)歷的失望、恐懼，也許會(huì)比別人更多一些。但也正是經(jīng)歷這樣苦難的折磨過程，才讓我覺得現(xiàn)在捧在手心的果實(shí)是那樣的甜美。那種經(jīng)歷痛苦之后守得云開見月明的感覺，很美好。
“人與人最大的區(qū)別在于堅(jiān)持�！�
這是梁凱的名言。高三的每一天，我都會(huì)在心里默念這句話。堅(jiān)持二字，對(duì)高考而言，對(duì)個(gè)人的發(fā)展而言，重要性不言而喻�？此坪�(jiǎn)單的堅(jiān)持二字，其實(shí)是最難完成的，要不然也不會(huì)造成人與人之間的區(qū)別了。
所謂堅(jiān)持，我給出我的詮釋：1.既然開始了就不要輕易放棄。2.只要你認(rèn)為是正確的，就不要受他人的干擾。請(qǐng)注意，這個(gè)堅(jiān)持的前提是，你的方向一定要是正確的。學(xué)習(xí)有的時(shí)候是一個(gè)以自我為中心的過程。當(dāng)別人都放棄并且認(rèn)為這樣做是在浪費(fèi)時(shí)間的時(shí)候，你認(rèn)為是對(duì)的，就不要停止。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式，不要因?yàn)閯e人的行為而放棄了對(duì)自己的堅(jiān)持。3.耐得住寂寞。堅(jiān)持，有的時(shí)候是一個(gè)很痛苦的過程。堅(jiān)持，有時(shí)候意味著你一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)。當(dāng)你堅(jiān)持自己，也許全世界就你一個(gè)人這樣做，也許所有人都不看好你，我們誰(shuí)也不能說自己足夠勇敢去面對(duì)別人的冷嘲熱諷。堅(jiān)持自我，只有沉得住氣，只有學(xué)會(huì)忍耐，才能笑到最后。
高三的一年里，我一直堅(jiān)持做的事情就是做筆記，這也是我至今回想起來最值得驕傲的事情，是我奮斗的最佳證據(jù)。做筆記是一個(gè)很考驗(yàn)人的過程，一個(gè)需要你一天一天堅(jiān)持的過程。除了有課堂筆記，還有自己重新歸納整理的錯(cuò)題集，經(jīng)典題集。每一道錯(cuò)題，我都會(huì)寫上自己犯錯(cuò)誤的原因，犯錯(cuò)之后總結(jié)出來的教訓(xùn)。每每別人贊嘆我的筆記的時(shí)候，我心里的感覺是很幸福的。有一個(gè)學(xué)建筑專業(yè)的學(xué)長(zhǎng)，他把自己設(shè)計(jì)出來的每一件作品稱作是自己的兒子。我有的時(shí)候也會(huì)感覺我的筆記就像是我最親密的人，最愿意為他而努力，最愿意為他而堅(jiān)持，最不愿意放棄他。
留一個(gè)時(shí)間和空間，與自己相處
在高三的后半段，我一直在校園里尋找一個(gè)可以讓自己安靜的地方，這是一個(gè)必須要遠(yuǎn)離教室的地方。我會(huì)到自修室自習(xí)，自修室不開門的時(shí)候，我就會(huì)在校園里尋找可以自習(xí)的地方。在后半段，自修室的人越來越多的時(shí)候，我又會(huì)選擇離開自修室，尋找別的只有我一個(gè)人的地方。我一直很強(qiáng)調(diào)環(huán)境的改變對(duì)學(xué)習(xí)心態(tài)調(diào)整的重要性。在一個(gè)固定的環(huán)境里呆久了之后，換一個(gè)環(huán)境，會(huì)帶來不同的心境。到高三的后階段，心態(tài)的調(diào)整就頗為重要了，自己與自己的交流也要開始慢慢增多。尋找一個(gè)屬于自己的安靜的環(huán)境，不要去沾染那種浮躁的情緒，留給自己一個(gè)時(shí)間和空間，在這一個(gè)屬于自己的時(shí)間與空間，不需要用學(xué)習(xí)去填滿。嘗試著與自己說說話，哪怕發(fā)發(fā)呆，做一次冥想，讓思想處于一種放空狀態(tài)，獲得一種淡定平和的心態(tài)，這種心態(tài)，是最有利于高考的。
那段時(shí)間，我常常去的是高二樓。那是一棟很神奇的樓。那棟樓顯得有些破舊，現(xiàn)在已經(jīng)不使用了，我們這一屆并沒有到高二樓上過課，因此我對(duì)那里總有一種神秘的向往。
一位學(xué)長(zhǎng)在自己的文章中曾經(jīng)這樣形容高二樓：“三幢樓中，我最喜歡高二樓，雖然很多同學(xué)說最不喜歡他。的確，他有垂得低低的燈管，八角形顯得有些擠的教室，夏天還有不少蟲子……但我就是被他拐來二中的，那一年初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽在二中進(jìn)行，我進(jìn)了設(shè)在高二樓的考場(chǎng)，驀然發(fā)現(xiàn)回廊里貼著許多社團(tuán)活動(dòng)的宣傳畫，教室里擺著兩把吉他，角落有一方分享雜志的書架，課桌上貼著情詩(shī)……于是，我便義無反顧地選擇了二中!現(xiàn)在想，那是我可真是天真啊，在我的高二，這些都與我無緣。然而就算如此，我還是最喜歡這棟樓，或者只為了滿墻的爬山虎隨風(fēng)舞動(dòng)的悠揚(yáng)，或者只為了樓后月桂樹的芳香，或者只為了向晚時(shí)分，斜照著穿過迎春花枝的細(xì)碎的陽(yáng)光�！�
我常常一個(gè)人跑到高二樓去自習(xí)。上到二樓，隨便找一間教室，隨便找一張桌子坐下來�？帐幨幍慕淌遥挥形乙粋�(gè)人。課桌上都落滿了厚厚的灰塵。我在那里不總在學(xué)習(xí)，我常常處于一種自我放空的狀態(tài)。當(dāng)環(huán)境空蕩得只有我和我自己在一起的時(shí)候，我的思緒可以飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。那里真的很安靜，安靜得能聽到自己心跳的聲音。我會(huì)在二樓走廊上踱步背歷史;會(huì)跑上講臺(tái)，對(duì)下面的桌椅板凳講解一道數(shù)學(xué)題;會(huì)偶爾望望窗外郁郁蔥蔥的樹木，抬頭仰望從外面爬進(jìn)天花板的綠油油的爬山虎;會(huì)倚靠在欄桿上看著樓下來來往往的人群，思考著屬于我自己的人生哲學(xué)……
和自己在一起的時(shí)光，沒有人打擾，可以安靜地思考自己的人生。這種狀態(tài)，在最高壓最繁忙的高三，是何等的必要。然而忙忙碌碌的人們，一個(gè)勁地向前沖，往往忽略了這一點(diǎn)，也就模糊了自己生活的主線。
找一個(gè)partner，在cooperation中實(shí)現(xiàn)win-win situation.
如果你認(rèn)為學(xué)習(xí)完全是個(gè)人的事情，不需要與他人交流合作，自己一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)在自己的世界中，那你就完全錯(cuò)誤了。我之前有提過，學(xué)習(xí)在某些時(shí)候是一個(gè)以自我為中心的過程，這個(gè)某些時(shí)候，是指在堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)方法的時(shí)候，并不是每時(shí)每刻都是以自我為中心的。有一個(gè)學(xué)習(xí)的partner，互相制定學(xué)習(xí)方案，互相監(jiān)督，完成計(jì)劃后，互相討論問題，提出自己的觀點(diǎn)，然后解決問題。這不僅僅是一個(gè)雙贏的過程，因?yàn)楸舜嗽诮涣髦卸加辛颂嵘�，而且可以讓自己的學(xué)習(xí)更有計(jì)劃性，因?yàn)橛腥藭r(shí)刻監(jiān)督你。我所講的這個(gè)partner，是真正的partner，所謂真正，就是你們之間不存在很明顯的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。Partner與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是兩個(gè)不完全相同的概念。如果你和你的partner存在很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，那么在很多問題的討論上就會(huì)產(chǎn)生很多不必要的負(fù)面情緒和爭(zhēng)執(zhí)，反而不有利于雙贏。
我很幸運(yùn)的找到了自己的partner。在遇見她之前，我從來沒有意識(shí)到擁有一個(gè)partner，對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活會(huì)帶來那么多的變化。她就是夢(mèng)詩(shī)，一個(gè)和我一樣有著遠(yuǎn)大抱負(fù)的女孩。成為partner最簡(jiǎn)單的因素就是我們的位置比較接近。當(dāng)時(shí)我們?cè)跀?shù)學(xué)這一塊都比較薄弱，我們都有強(qiáng)烈的欲望要提高數(shù)學(xué)。所以我們就拿出五三，一個(gè)章節(jié)一個(gè)章節(jié)地制定我們的完成計(jì)劃，每天不停地寫，在晚自修下課后討論問題，實(shí)在弄不清楚的就拿去問老師。之后我們的合作范圍擴(kuò)展到了各個(gè)學(xué)科。就是這樣的方式，我們完成了一大本一大本的練習(xí)。這些練習(xí)，在我看來，如果單單憑借自己一個(gè)人的力量，是絕對(duì)不可能完成的。
我們的cooperation是從高三的十一月份開始的。我還記得，在我們的合作開始了之后，我們做了很多在我看來是不可思議的事情：大冬天還下著小雨的早上七點(diǎn)多來到學(xué)校(雖然我總是遲到)站在寒風(fēng)吹拂的走廊上復(fù)述歷史;課間當(dāng)全世界的人民都沸騰起來，而我們卻在埋頭寫地理;中午也沒有睡覺，在教室里奮戰(zhàn)一份數(shù)學(xué)高考題;在那個(gè)最寒冷的足膚皸裂的高三的冬天的晚上，我們一下晚自習(xí)就沖下自修室，然后在高一樓大廳討論問題(高一樓大廳是一個(gè)由狹管效應(yīng)造成的風(fēng)很大的地方，我無法忘記我們的雙手是怎樣被凍得通紅，頭發(fā)是怎樣被大風(fēng)吹得凌亂，說話的聲音是怎樣顫抖);大年初一，我們會(huì)相約來到學(xué)校自修室，一起完成制定的計(jì)劃，這是我度過的最有意義的新年……
那段時(shí)間是我學(xué)習(xí)激情最高漲的時(shí)期，很多知識(shí)都是在那段時(shí)間積累的，很多看似不可思議的事情都發(fā)生在那段時(shí)間。試想，如果我孤軍奮戰(zhàn)，我必定會(huì)放松對(duì)自己的要求。在那段時(shí)間，我真正地感受到了什么謂之“奮斗”，什么謂之“快樂”。這種一起為夢(mèng)想而奮斗的感覺真的很好。
我們這樣的partner關(guān)系一直持續(xù)到了高考。后階段我們根據(jù)情況的'變化對(duì)我們的合作計(jì)劃進(jìn)行了適時(shí)的調(diào)整，更加注重自主。并不像前段時(shí)間一樣兩個(gè)人的步調(diào)完全一致，而是更加注重自我的沉淀和消化，自主安排的時(shí)間就更多了。后階段我們一直在調(diào)整彼此的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓計(jì)劃適應(yīng)變化。
與夢(mèng)詩(shī)的合作，是我的高三中最美好的事情。不僅收獲了學(xué)習(xí)的成果，而且隨時(shí)隨地可以分享自己對(duì)人生的看法，講出自己心中的顧慮，培養(yǎng)了難能可貴的友誼，成為了知己。
competitors，also friends
管理學(xué)中有一種效應(yīng)被稱之為“鯰魚效應(yīng)”。鯰魚效應(yīng)認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)組織的工作達(dá)到較穩(wěn)定的狀態(tài)時(shí)，常常意味著員工工作積極性的降低，“一團(tuán)和氣”的集體不一定是一個(gè)高效率的集體。這時(shí)候“鯰魚效應(yīng)”將起到很好的“醫(yī)療”作用。一個(gè)組織中，如果始終有一位“鯰魚式”的人物，無疑會(huì)激活員工隊(duì)伍，提高工作業(yè)績(jī)。
“鯰魚效應(yīng)”是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層激發(fā)員工活力的有效措施之一。它表現(xiàn)在兩方面，一是企業(yè)要不斷補(bǔ)充新鮮血液，把那些富有朝氣、思維敏捷的年輕生力軍引入職工隊(duì)伍中甚至管理層，給那些固步自封、因循守舊的懶惰員工和官僚帶來競(jìng)爭(zhēng)壓力，才能喚起“沙丁魚”們的生存意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)求勝之心。二是要不斷地引進(jìn)新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新管理觀念，這樣才能使企業(yè)在市場(chǎng)大潮中搏擊風(fēng)浪，增強(qiáng)生存能力和適應(yīng)能力。
把鯰魚效應(yīng)放到我們的學(xué)習(xí)生活中是很正確的。沒有競(jìng)爭(zhēng)就沒有進(jìn)步，這是萬古不變的真理，當(dāng)然這里所講的競(jìng)爭(zhēng)，是一種良性競(jìng)爭(zhēng)。
把競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手當(dāng)做自己一定要超越的目標(biāo),一定要樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不然學(xué)習(xí)生活就失去了鞭策自己前進(jìn)的力量，生活就會(huì)變得隨意和慵懶。樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，就是要隨時(shí)隨地感覺到適度的危機(jī)感，在競(jìng)爭(zhēng)中才能不斷完善自己，不斷糾正自己的錯(cuò)誤。
當(dāng)然競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)帶來一些負(fù)面效應(yīng)。比如，你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手考得比你好，你的心里自然會(huì)難過;你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手得到了老師的表?yè)P(yáng)，你的心里也不好受，如此循環(huán)，也許會(huì)產(chǎn)生自我懷疑，產(chǎn)生壓力，產(chǎn)生些許的嫉妒心理，嚴(yán)重的會(huì)衍生為仇恨。這樣，不僅破壞了同學(xué)之間的友情，而且反過來影響了自己的學(xué)習(xí)。
也許在很多人的思想中，競(jìng)爭(zhēng)就是要分出輸贏，就是要斗得你死我活，這樣的惡性競(jìng)爭(zhēng)一定是兩敗俱傷。我的觀念里，一直是：“competitors=friends”。樹立自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的同時(shí)，也要把競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手當(dāng)做自己學(xué)習(xí)的朋友，多多與他(她)交流，合作學(xué)習(xí)，這樣，才可以有效地抑制競(jìng)爭(zhēng)帶來的負(fù)面的心理壓力，或者把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。
有一句很老的話：“你有一種思想，我有一種思想，我們交換，每個(gè)人就有了兩種思想。”你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手一定是某方面能力強(qiáng)于你的同學(xué)或者是層次與你差不多的同學(xué)，與他(她)進(jìn)行交流，你一定會(huì)收獲很多意想不到的思想。
競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，有時(shí)候會(huì)是最好的朋友。競(jìng)爭(zhēng)，絕對(duì)是提升自己能力最好的方法，也是實(shí)現(xiàn)雙贏最好的途徑。
交流與自信很重要
與他人交流，是一種減壓的方式，同時(shí)也是不斷完善自己的方式之一。
一模之后，我的心情十分低落。從第6名掉到第46名，對(duì)我來說，仿佛是從天堂掉到了地獄。我那點(diǎn)可憐的自尊心在作祟，它讓我感覺全世界的人都拋棄我了，它讓我感覺所有人都對(duì)我有偏見，都用奇怪的態(tài)度審視我。于是那點(diǎn)可憐的自尊心就戰(zhàn)勝了自信心，成了自卑的心理。于是我開始封閉自己，雖然還與別人交流，但是交流的頻率、交流時(shí)應(yīng)該保持的真誠(chéng)心態(tài)卻莫名其妙地發(fā)生著變化。所以那段時(shí)間我過得異常痛苦，而且越來越自卑。
二模之后，我漸漸開始與別人交流，是真的懷著一種真誠(chéng)的心態(tài)去與他人交流。當(dāng)然，我非常感謝老師的引導(dǎo)。有的時(shí)候，老師哪怕拍一下你的肩膀，告訴你要加油繼續(xù)努力，那種來自師長(zhǎng)的最真摯的鼓勵(lì)會(huì)派生出很大的力量。當(dāng)我真正放開我的心去和別人交流，告訴我的朋友，我的老師，我現(xiàn)在心中的迷茫，我在學(xué)習(xí)上的疑惑。也許別人的安慰不能夠立即解決你所面臨的問題，但是在壓力很大的高三，擁有一個(gè)能夠傾訴的對(duì)象是十分必要的。
與同學(xué)交流，需要敞開心扉，需要真誠(chéng)。不要害怕在別人面前暴露自己的缺點(diǎn)。和別人講出自己的困惑，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)別人也有和你一樣的困惑，你的心就找到了一個(gè)可以依靠的東西，或者說找到了一絲安慰，因?yàn)槟阒�，你并不是唯一一個(gè)感覺到重壓的人，其實(shí)有很多人和自己一樣，也有迷茫，也有找不到方向的時(shí)候。
如果說和同學(xué)交流是尋找一個(gè)傾訴的對(duì)象，那么和老師的交流就是重建自信的好方法。與老師交流，你可以知道老師眼中的自己還有什么是做得不夠完善的，還有什么潛力是可以挖掘的。老師的肯定，是對(duì)自己莫大的鼓舞。二模之后，我從一模的46名掉到了65名，但是我之所以沒有像一模那樣繼續(xù)頹廢，就是因?yàn)楹屯瑢W(xué)、老師的不斷交流讓我重新找回了自信。我記得我拿二模試卷去找龐傳(地理老師)的時(shí)候，他說，其實(shí)你沒有什么大問題的，就是不知怎么搞的突然沒有了自信，找回自信，就會(huì)考好的。于是我回來，拿了熒光筆，在二模文綜試卷上寫了大大的“自信!”。因?yàn)樵谖业男睦�，我一直很尊重我的老師，在一定程度上也是比較在意老師對(duì)我的評(píng)價(jià)。所以一旦得到老師的肯定，我就會(huì)很快有了自信。
和同學(xué)的交流也是建立自信的好方法。和別人討論問題的同時(shí)，也是一個(gè)自我肯定的過程。積極地提出自己對(duì)某一問題的看法，在與別人的討論中，不斷糾正自己，不斷改善自己。當(dāng)自己成功地解決一個(gè)問題之后，自信自然而然就建立了。
二模后至高考前的那段時(shí)間，我和老師同學(xué)的交流十分頻繁。一直很感謝老師和同學(xué)的鼓勵(lì)，讓我找回了自信。我想這就是我可以從低谷爬上巔峰的原因之一吧。
后話
高考之后就是忙碌而煩心的填報(bào)志愿。那一時(shí)間，突然感覺每個(gè)人都在各奔前程，仿佛沒有時(shí)間去回味自己的高三生活。直到所有的一切都?jí)m埃落定，在夜深人靜的夜里，高三的種種記憶才會(huì)突然涌上心頭，酸甜苦辣咸，人生的五味仿佛在這短短的一年中通通品嘗。感謝高三，讓我知道何謂奮斗，何謂友誼，何謂人生……
經(jīng)典勵(lì)志文章15
記得剛?cè)氡贝髸r(shí)我什么都很差，一般話不好，英語(yǔ)更是烏煙瘴氣。只管我經(jīng)由3年的盡力考到了北大——我落榜了兩次，最后一次很意本地考進(jìn)了北大，但實(shí)際上我的英語(yǔ)程度很差，在鄉(xiāng)村既不會(huì)聽也不會(huì)說，只會(huì)背語(yǔ)法跟單詞。分班時(shí)，50個(gè)同窗分成3個(gè)班，由于我的英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)不錯(cuò)，就被分到了A班，一個(gè)月后，我就被調(diào)到了C班，C班叫做“語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)及聽力阻礙班”。
我也記得自己進(jìn)北大前連《紅樓夢(mèng)》都沒讀過，所以看到同學(xué)們一本一本地在，我拼命地追趕。成果我在大學(xué)差未幾讀了800多本書，用了5年時(shí)光，但是依然沒有趕超上我那些同學(xué)。大學(xué)畢業(yè)時(shí)，我的成績(jī)?nèi)匀慌旁谌嘧詈蠖嗌倜Ｈ欢�，�?dāng)時(shí)我已經(jīng)有了一個(gè)良好的`心態(tài)，我知道我在聰慧上比不外同學(xué)，但我有一種才能，就是連續(xù)一直地努力。
畢業(yè)儀式上，我說：“大家都取得了優(yōu)良的成就，我是我們班的落伍同學(xué)。我想讓同學(xué)們釋懷，我決不廢棄。你們5年干成的事件我干10年、你們20年干成的我干40年。假如切實(shí)不行，我會(huì)堅(jiān)持心境高興、身體健康，到80歲當(dāng)前把你們送走了我再走�！�
有個(gè)故事說，能達(dá)到金字塔頂真?zhèn)�只有兩種動(dòng)物，一是雄鷹，靠自己的稟賦和翅膀飛了上去。咱們這兒有良多雄鷹式的人物，許多同學(xué)不需太努力就能到達(dá)頂峰。大家也都曉得，另外一種動(dòng)物也到了金字塔頂端，那就是蝸牛。蝸牛確定只能是爬上去,勵(lì)志人物，從地上爬到上面可能要一個(gè)月、兩個(gè)月，甚至一年、兩年。我信任蝸牛相對(duì)不會(huì)一路順風(fēng)地爬上去，必定會(huì)掉下來、再爬、掉下來、再爬。蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界、它播種的成績(jī)，跟雄鷹是截然不同的。
到今天為止，我始終以為本人是一只蝸牛。我一直在爬，興許還不爬到金字塔的頂端。只有你在爬，就足以給自己留下令激動(dòng)的日子。
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