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小升初面試問(wèn)題回答
小升初面試一直是讓家長(zhǎng)與孩子最摸不清脈絡(luò)的考試之一。今天小編就整理出來(lái)了小升初面試問(wèn)題回答，希望對(duì)家長(zhǎng)學(xué)生小升初面試有所幫助。
小升初面試問(wèn)題回答 1
[熱門問(wèn)題一]
請(qǐng)作一分鐘的自我介紹
專家分析，這是一個(gè)比較常規(guī)的問(wèn)題，很多學(xué)生也曾經(jīng)在不同的場(chǎng)合做過(guò)自我介紹。在“小升初”面談時(shí)，學(xué)生要注意側(cè)重點(diǎn)，學(xué)會(huì)用自己的真誠(chéng)打動(dòng)學(xué)校。因此，考生在面談前，需要提前做好“功課”，對(duì)即將面談的學(xué)校特色、名師、培養(yǎng)過(guò)什么杰出的校友等信息收集好。面談時(shí)，考生的回答最好有一定的針對(duì)性，比如說(shuō)：我很仰慕學(xué)校的某某老師，看過(guò)這位老師曾經(jīng)發(fā)表過(guò)的文章，非常喜歡他獨(dú)特的教學(xué)特色;我很喜歡學(xué)校的機(jī)械人實(shí)驗(yàn)室，因?yàn)�，我在小學(xué)就非常喜歡參加這類社團(tuán)活動(dòng)。
[熱點(diǎn)問(wèn)題二]
根據(jù)學(xué)生的經(jīng)歷繼續(xù)發(fā)問(wèn)
在學(xué)校的自我介紹過(guò)程中，比如說(shuō)孩子奧數(shù)突出，面談老師可能問(wèn)一些關(guān)于奧數(shù)的問(wèn)題;有些學(xué)生會(huì)強(qiáng)調(diào)自己參加過(guò)很多公益活動(dòng)，面談老師會(huì)讓學(xué)生具體說(shuō)一件讓自己難忘的公益活動(dòng)……
面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，考生在回答時(shí)，避免“夸夸其談”，多說(shuō)自己在過(guò)去的學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)中的經(jīng)歷，多說(shuō)一些感人的、難忘的細(xì)節(jié)，也可以多說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)受到的激勵(lì)和挫折，它們對(duì)你產(chǎn)生的影響，或者，引發(fā)你對(duì)什么問(wèn)題、社會(huì)現(xiàn)象的思考。
[熱點(diǎn)問(wèn)題三]
請(qǐng)學(xué)生介紹個(gè)人興趣愛(ài)好
在面談中，面談老師還可能問(wèn)到學(xué)生的興趣愛(ài)好。
對(duì)于這些問(wèn)題，很多孩子的回答都是不假思索。但是，面對(duì)老師的追問(wèn)：“為什么喜歡？”、“你是如何平衡自己的學(xué)習(xí)和興趣發(fā)展的？”對(duì)于這類問(wèn)題，很多學(xué)生開(kāi)始緊張起來(lái)。
專家表示，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，不要想太復(fù)雜，個(gè)人愛(ài)好，根據(jù)自己的實(shí)際情況回答，有原因的說(shuō)原因，沒(méi)原因的就沒(méi)有，照實(shí)回答即可。
[熱點(diǎn)問(wèn)題四]
談?wù)勛约旱睦硐?/p>
回答這個(gè)問(wèn)題，考生不要說(shuō)什么遠(yuǎn)大的理想，最好說(shuō)說(shuō)最近的目標(biāo)，說(shuō)一些和進(jìn)入這所學(xué)校有關(guān)系的理想。我們可以回答，我要考入某所高中等等（名校為什么為名校，不就是升學(xué)率高，通過(guò)升學(xué)率來(lái)體現(xiàn)它的教學(xué)質(zhì)量嘛，當(dāng)然是希望自己的學(xué)生能升入一個(gè)好的學(xué)校了），如果老師繼續(xù)追問(wèn)的話，再說(shuō)考入一所好的大學(xué)等等，逐級(jí)由近至遠(yuǎn)地說(shuō)，當(dāng)然如果老師沒(méi)問(wèn)，盡量少說(shuō)。
[熱點(diǎn)話題五]
你愿意當(dāng)班干部嗎
這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)是對(duì)孩子團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)生和同伴的交往能力，還有語(yǔ)言表達(dá)能力，有沒(méi)有自信心等各方面能力的一種考察。
當(dāng)班干部是一個(gè)很好的鍛煉的機(jī)會(huì)，特別是交際能力，處理問(wèn)題的能力等，所以，在面談時(shí)，我們一般鼓勵(lì)做肯定回答，然后說(shuō)明原因的時(shí)候，可以說(shuō)明通過(guò)這樣你能獲得什么樣的收獲，對(duì)班級(jí)對(duì)同學(xué)有什么好處等等。如果在小學(xué)有擔(dān)任班干部的經(jīng)歷的同學(xué)，可以說(shuō)一兩件自己在做班干部的收獲。
[熱點(diǎn)話題六]
談?wù)劶彝?duì)自己成長(zhǎng)的影響
“你的爸爸和媽媽是一個(gè)什么樣的人，他們對(duì)你有什么樣的影響？”、“周末，父母陪伴你的時(shí)間多嗎？”、“父母最關(guān)注你什么方面的發(fā)展？”……很多學(xué)校面談的時(shí)候也都會(huì)問(wèn)到學(xué)生關(guān)于家庭方面的問(wèn)題，因?yàn)橐粋�(gè)好的家庭環(huán)境，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)也是很重要的。
在面談前，各位父母建議可以結(jié)合自己的職業(yè)，性格特點(diǎn)簡(jiǎn)單分析，對(duì)小孩的教育模式特點(diǎn)，民主型、放任型、管教型，還是溺愛(ài)型的教育等做下簡(jiǎn)單的闡述，還有就是父母的成長(zhǎng)與成功經(jīng)歷。重點(diǎn)在對(duì)孩子的影響，可以通過(guò)事例說(shuō)明，可以是生活上的照顧，學(xué)習(xí)上的幫助，更重要的是精神上的教育，品德上的言傳身教等等。面談最重要的還是要注重孩子的品質(zhì)的展現(xiàn)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的回答，只要是孩子自己認(rèn)識(shí)的，應(yīng)該都會(huì)有什么問(wèn)題的。
[熱門話題七]
對(duì)父母的提問(wèn)
在面談的時(shí)候，我們的爸爸媽媽們也會(huì)被提問(wèn)，問(wèn)題各式各樣的，可能會(huì)問(wèn)到對(duì)孩子的生活，孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷等等，但核心只有一個(gè)，就是對(duì)孩子的教育，目的呢，可能是看看父母對(duì)小孩的關(guān)系程度，或者是了解家長(zhǎng)對(duì)小孩的教育模式，又或者更進(jìn)一步了解到學(xué)生的全面性格。
在面談時(shí)，父母以褒為主，以貶為輔，不能全褒，也不能全貶，畢竟沒(méi)有完美的孩子，優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)肯定都有的。對(duì)于孩子的缺點(diǎn)，要客觀說(shuō)明，重點(diǎn)是要怎么克服，不要就事論事，提出缺點(diǎn)一定要進(jìn)而說(shuō)明已經(jīng)采取的措施，已經(jīng)取得的成效，下一步努力的方向。
小升初面試問(wèn)題回答 2
1.常規(guī)問(wèn)題
(1)介紹自己。這幾乎是所有學(xué)校面試的第一個(gè)問(wèn)題。要求學(xué)生介紹自己，或者介紹自己的父母。介紹父母的時(shí)候有可能讓學(xué)生隨便發(fā)揮，也可能要求孩子用一個(gè)或幾個(gè)詞來(lái)形容父母，并給出解釋。
(2)根據(jù)孩子的自我介紹做進(jìn)一步“追問(wèn)”，由于這個(gè)是因人而異的，因此內(nèi)容和形式都不固定，非常靈活。比如孩子說(shuō)自己喜歡音樂(lè)，面試官就可能和他聊聊他喜歡的音樂(lè)類型，或者近來(lái)最紅火的一場(chǎng)演唱會(huì);又如孩子奧數(shù)突出，面試官可能就會(huì)順?biāo)浦鄣亟又_(kāi)始問(wèn)關(guān)于奧數(shù)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。
專家建議：回答關(guān)于父母的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生切勿盲目“拼爹”、“拼抬頭”，夸大吹捧不可取，實(shí)事求是才是正道。學(xué)校注重考察的是父母對(duì)孩子的教育成果，而非那些“如雷貫耳的抬頭”。
建議學(xué)生可以結(jié)合父母職業(yè)的不同，簡(jiǎn)單分析其性格特點(diǎn);或者通過(guò)事例表明父母在自己成長(zhǎng)過(guò)程中的影響，這可以是生活上的照顧、學(xué)習(xí)上的幫助、精神上的教育、品德上的言傳身教等。每點(diǎn)鋪開(kāi)來(lái)說(shuō)一些，你的回答就不但充滿了溫情，內(nèi)容也足夠充實(shí)了。
2.奧數(shù)方面
(1)你是什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)奧數(shù)的?你覺(jué)得怎么才能學(xué)好奧數(shù)?
(2)拿一張紙，隨機(jī)折個(gè)圖形，告訴邊長(zhǎng)，讓孩子求面積或體積，都是口算，考察孩子數(shù)學(xué)思維的敏捷性和正確性。
奧數(shù)是數(shù)學(xué)的一個(gè)分支，數(shù)學(xué)源于現(xiàn)實(shí)，屬于現(xiàn)實(shí)，并被應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)。奧數(shù)也是這樣，從生活實(shí)際引入新知識(shí)點(diǎn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。使他們對(duì)奧數(shù)產(chǎn)生親切感，對(duì)其產(chǎn)生興趣，并且這也能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。建議學(xué)生注意在老師的引導(dǎo)下掌握思考問(wèn)題的方法，及時(shí)總結(jié)解題規(guī)律，這樣哪怕以后不學(xué)習(xí)奧數(shù)，這種邏輯思維能力的鍛煉和提高也是可以獲益一生的。
3.英語(yǔ)方面
(1)你能用英語(yǔ)說(shuō)一段話嗎?
如果孩子的英語(yǔ)水平確實(shí)夠硬，不妨大膽自信地說(shuō)：好啊!說(shuō)哪一方面呢?考官的問(wèn)題其實(shí)是可推測(cè)的，比如應(yīng)季的“春天來(lái)了”，或者“介紹你的一個(gè)老師”，或者“我第一次到xx學(xué)校來(lái)”等。
如果孩子英語(yǔ)不是太好，或者對(duì)自己的臨場(chǎng)能力不夠自信，那么也可以采取較為穩(wěn)妥的方式——事先準(zhǔn)備一段，然后說(shuō)：我就說(shuō)xx話題吧，然后開(kāi)始。
(2)要求背誦一段英語(yǔ)課文。
課內(nèi)的或者課外所學(xué)的皆可，比如新概念二的課文。這個(gè)也是可以事先準(zhǔn)備的，建議學(xué)生可以選取一些短小精悍，又富含一定的教育意義或哲理的內(nèi)容。
4.語(yǔ)文方面
(1)你正在看什么書?是關(guān)于什么內(nèi)容的?
事先準(zhǔn)備一篇名著是有必要的，建議學(xué)生選一本比較大眾化的書籍或一部經(jīng)典名著，以達(dá)到和面試官交流的目的。若是你說(shuō)的這本書面試官聞所未聞，你就有可能要唱一段“獨(dú)角戲”了。
(2)想給大家推薦哪本書看，為什么?
學(xué)生可以就拿上一個(gè)問(wèn)題的答案來(lái)回答，也可另?yè)褚粋�(gè)。這個(gè)問(wèn)題的重點(diǎn)在于為何推薦，學(xué)生如果有什么別具一格的觀點(diǎn)、看法、疑惑都可以適時(shí)地拋出來(lái)，答案沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分。這是一個(gè)面試官加深對(duì)你了解的好機(jī)會(huì)。
專家意見(jiàn)：現(xiàn)在很多小升初的家長(zhǎng)往往會(huì)遇到這樣的困惑，對(duì)于孩子奧數(shù)和星級(jí)英語(yǔ)的情況家長(zhǎng)能清楚地了解，而對(duì)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)力究竟如何卻始終不得而知。如今有關(guān)語(yǔ)文的杯賽考試不多，也不如數(shù)學(xué)、英語(yǔ)類的紅火;
其次，語(yǔ)文學(xué)科是三門課中比較特殊的一門，它考察的是學(xué)生的綜合能力，包括理解力、分析力和表達(dá)力等各方面。語(yǔ)文成績(jī)的好壞也不完全是學(xué)生綜合能力的真實(shí)體現(xiàn)，這是因?yàn)橛绊懻Z(yǔ)文成績(jī)的不確定因素有很多，題目的難易程度、思考問(wèn)題的全面與否、閱卷老師的嚴(yán)謹(jǐn)度等。
近年來(lái)，小升初面試中的語(yǔ)文部分有這樣一個(gè)趨勢(shì)：題目形式越來(lái)越多變，題目?jī)?nèi)涵越來(lái)越豐富，題目答案越來(lái)越多元化，這就導(dǎo)致學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)完全沒(méi)有思路，不知從何地方入手。語(yǔ)文學(xué)科的特殊性決定了語(yǔ)文是學(xué)生最難準(zhǔn)備的、短期內(nèi)提高也很困難的課程，學(xué)生越應(yīng)該在平時(shí)多做積累和思考的工作。
5.個(gè)人興趣愛(ài)好和性格
(1)喜歡旅游的，可能會(huì)被問(wèn)及去過(guò)什么地方?看到什么景致?喜歡南方還是北方?那景觀是哪個(gè)省的?省會(huì)在哪里?如果去過(guò)人文景觀，還會(huì)被問(wèn)及跟這個(gè)地方有關(guān)的文人的代表作品(如果是詩(shī)歌，可能會(huì)要求背一篇)。如果去過(guò)中外很多地方，會(huì)被問(wèn)及中外文化的差異。
(2)如果有過(guò)球類、樂(lè)器類的特長(zhǎng)，會(huì)被問(wèn)及：你現(xiàn)在還在踢球(彈鋼琴)嗎?為什么?你怎么看待你的這種愛(ài)好?對(duì)你有什么影響?所謂“面試”，各個(gè)學(xué)校理解形式都不一樣。很多學(xué)校理解成對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文的綜合能力的考察，也有一些學(xué)校理解成對(duì)學(xué)生各種藝術(shù)能力的考察。
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