故設(shè)圈套的考題

　　在各領(lǐng)域中，我們最不陌生的就是試題了，借助試題可以更好地對被考核者的知識才能進行考察測驗。什么樣的試題才是好試題呢？下面是小編為大家收集的故設(shè)圈套的考題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　故設(shè)圈套的考題

　　小魏應(yīng)聘電視臺記者，筆試過關(guān)后參加面試，主考官問道：“你說你愛好寫作，可是我看了你填的報考表，在‘自我評價’欄中居然出現(xiàn)了三次語法錯誤�，F(xiàn)在既沒有多余的表格，也不準涂改，你怎么辦?”小魏吃了一驚，填表時他字斟句酌，怎么可能出現(xiàn)這樣的錯誤呢?時間不允許他多想，他當機立斷，邊想邊回答：“為了彌補失誤，我在表后附一張更正說明，上面寫道：”某某地方出現(xiàn)了三處語法錯誤，實屬填表人的粗心大意，特此更正，并向各位致歉。‘不過……“。他停頓了一下，接著說：”在發(fā)出這份’更正說明‘之前，我想知道是哪些錯誤，因為不能無的放矢，錯誤地發(fā)出一份’更正說明‘，我不愿意犯這種錯誤�！翱脊賯冃α耍�原來這是故設(shè)的一個圈套。

　　答案因職業(yè)而異的考題

　　有一位優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生參加一次招聘公務(wù)員的面試，自我介紹后主考官就向他提出了一個問題：“請回答l+l=?”這位畢業(yè)生稍加思索便十分自信地回答：“你需要它等于幾，它就等于幾�！苯Y(jié)果他被淘汰了。考官解釋原因時說：有一位企業(yè)老總在招聘部門經(jīng)理時也問過“1+1 =?”問題，有一位應(yīng)聘者的答案與這位畢業(yè)生的答案一樣，結(jié)果這位應(yīng)聘者被錄取了，顯然這位畢業(yè)生也看過這樣的題，但他忽視了很重要的一點——職業(yè)特性。人家應(yīng)聘的是企業(yè)的部門經(jīng)理，企業(yè)老總希望他一年創(chuàng)造上百萬的利潤，那他就得朝這個方向去努力。但這里招聘的是公務(wù)員，公務(wù)員的基本素質(zhì)之一是實事求是。因此他對1+1=?的回答只能說明兩個問題：要么是生搬硬套，要么是盲目服從。這與公務(wù)員的要求是格格不入的。

　　外企趣味面試題

　　分蛋糕

　　有一家外企面試時，出了這樣一道題，要求應(yīng)聘者把一盒蛋糕切成8份，分給8個人，但蛋糕盒里還必須留有一份。面對這樣的怪題，有些應(yīng)聘者絞盡腦汁也無法分成；而有的應(yīng)聘者卻感到此題實際很簡單，把切成的8份蛋糕先拿出7份給7人，剩下的1份連蛋糕盒一起分給第8個人。應(yīng)聘者的創(chuàng)造思維能力就顯而易見了。

　　在烈日中長跑

　　考試應(yīng)聘者意志、吃苦耐勞精神，常是外企招聘面試要出的題。有一家外企從應(yīng)屆技校畢業(yè)生中招一批員工，面試時，要求應(yīng)聘者頂著烈日，跑到近郊的一座山再返回。測試結(jié)果，有的應(yīng)聘者投機取巧，未跑到目的地就返回；有的應(yīng)聘者雖跑到目的地，但在返回途中搭乘出租車；也有的應(yīng)聘者按規(guī)定跑到目的地后再跑回。外企公布錄取名單時，前兩種人榜上無名，后一種人被錄用為員工。

　　揀棋子

　　有的外企在招聘員工時，為測試應(yīng)聘者的手腳靈活程度，給每個應(yīng)聘者放一堆棋子，要求其在1分鐘內(nèi)挑出混雜在一起的多種的棋子，并按各色分別排列好，如在規(guī)定的時間內(nèi)沒有按要求完成，即被淘汰。

　　在雨中打傘

　　面試時，要求應(yīng)聘者冒雨到附近指定地點然后返回，但只有一半的應(yīng)聘者發(fā)到傘。應(yīng)聘者在這場面試中出現(xiàn)這樣的情況：有的發(fā)到傘的應(yīng)聘者主動與無傘的應(yīng)聘者搭檔，風雨同傘；有的無傘的應(yīng)聘者則與有傘的應(yīng)聘者協(xié)商合用一把傘；還有的有傘的應(yīng)聘者只顧自己不顧別人，獨自撐一把傘。結(jié)果，獨自撐一把傘者被淘汰，而風雨同傘者被錄用。

　　看圖說話

　　外企招聘員工，需測試應(yīng)聘者的反應(yīng)能力，有的外企在轉(zhuǎn)動的機器上裝上彩色圖畫，畫面上有動物、植物、建筑物、交通工具、家用電器，有山、有水等，在應(yīng)聘者面前按一定的速度移過，要求應(yīng)聘者在規(guī)定的時間內(nèi)說出自己所看到的內(nèi)容。

　　管理游戲

　　是用人單位面試的常用方法。在這類活動中，小組成員各分配一定的任務(wù)，必須合作才能較好地完成它。有時引入一些競爭因素，如兩三個小時同時進行銷售和進行市場占領(lǐng)。通過應(yīng)試者在完成任務(wù)過程中表現(xiàn)出來的行為來測評應(yīng)試者的素質(zhì)。例如“小溪任務(wù)”這種游戲就是給一組應(yīng)試者滑輪、鐵管、木板、繩索，要求他們把一根粗大的圓木和一塊較大的巖石移到小溪的另一端。這個任務(wù)只有通過應(yīng)試者的努力協(xié)作才能完成。主考官可以在客觀的環(huán)境下，有效地觀察應(yīng)試者的領(lǐng)導(dǎo)特征、能力特征、智慧特征和關(guān)系特征等。做管理游戲的優(yōu)點是它能夠突破實際工作情景時間與空間的限制，模擬內(nèi)容真實感強，且富有競爭性，更具有趣味性。

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