2016英語專業(yè)就業(yè)方向

　　高考分?jǐn)?shù)線出爐之后就是志愿填報(bào)的時(shí)間了，下面是yjbys小編給大家整理提供的關(guān)于英語專業(yè)的就業(yè)方向內(nèi)容，快來閱讀看看吧。

　　1. 從事翻譯職業(yè)

　　從最傳統(tǒng)的角度來看，翻譯方向就業(yè)情況最好，就業(yè)面比較廣，主要從事文化、科研、學(xué)校、新聞出版、經(jīng)濟(jì)、旅游以及其他企事業(yè)單位、行政管理部門的翻譯、管理、研究、教學(xué)等工作。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前獲得翻譯資格證書的人員有6萬人左右，獲得翻譯職稱的初、中、高級人員約3.8萬人，當(dāng)然最高端的同聲傳譯、會(huì)議口譯等翻譯職位也急需高端人才，同聲傳譯更是以每天3000元～7000元的高價(jià)位居“金領(lǐng)”地位。國內(nèi)市場需求量較大、人才緊缺的專業(yè)翻譯人才主要有以下5個(gè)方向：會(huì)議口譯、法庭口譯、商務(wù)口譯、聯(lián)絡(luò)陪同口譯、文書翻譯。

　　職業(yè)解讀：初級翻譯人才多，但競爭性大，薪資一般;高級翻譯人才急缺，薪資很高，但對學(xué)歷和能力要求很高，晉升成本高。

　　2. 去高校、中小學(xué)做英語教師

　　如果你是本科畢業(yè)或研究生畢業(yè)，那么可以選擇去自己所在的城市的中小學(xué)當(dāng)個(gè)英語教師，也可以留在高校當(dāng)老師。英美文學(xué)和英美國家文化的就業(yè)很狹窄，一般是從事大學(xué)教學(xué)和翻譯、研究等工作，這就意味著考博是條重要出路。

　　職業(yè)解讀：非師范類英語專業(yè)面臨師范英語專業(yè)的競爭;需要考取教師資格證書，另外不同地方招聘教師的流程也不一樣，進(jìn)入門檻較高。

　　3. 去國際學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做英語老師

　　近年來隨著私立教育的發(fā)展，一線大城市的國際幼兒園、中小學(xué)校對英語教師的需求也在逐步增長。另外一些針對國內(nèi)學(xué)生開設(shè)的課外英語輔導(dǎo)的機(jī)構(gòu)也需要英語教師。

　　職業(yè)解讀：競爭性較強(qiáng)，能力足夠的話，薪酬還是不錯(cuò)的。

　　4. 教老外漢語，做國際對外漢語老師

　　當(dāng)下，全世界漢語熱，越來越多外國人熱衷學(xué)習(xí)中文，到2013年底，全世界一百多個(gè)國家的2500余所大學(xué)開設(shè)了漢語課程，全世界學(xué)習(xí)漢語的外國人超過5000萬，據(jù)國家漢辦的預(yù)測：全世界學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)將超過1.5億，對外漢語教師需求量至少要500萬，而優(yōu)秀的對外漢語老師奇缺，很多有前瞻眼光英語專業(yè)的同學(xué)選擇學(xué)習(xí)作為將來國內(nèi)就業(yè)或出國留學(xué)的職業(yè)儲(chǔ)備。

　　近10年來，來華學(xué)習(xí)漢語的留學(xué)生保持30%的年遞增率;隨著大批外國人士來華工作或居住，上海不少中學(xué)相繼開設(shè)國際部，以在華海外人員子女為招生對象;各類以外國人士為對象的漢語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛設(shè)立，這都為雙語雙文化專業(yè)人才提供了用武之地!

　　職業(yè)解讀：就業(yè)機(jī)會(huì)多，可兼職或全職，也可作為進(jìn)入外資企業(yè)的跳板。不過，教老外中文不像國內(nèi)學(xué)校的英語教學(xué)那么簡單，沒有經(jīng)驗(yàn)的話建議去儒森漢語這樣的專業(yè)機(jī)構(gòu)參加培訓(xùn)后再上崗，另外考取IPA國際注冊漢語教師職業(yè)資格證書也是非常有必要的。

　　5. 從事外貿(mào)工作

　　外貿(mào)工作英語類的選擇空間也很廣泛，如外貿(mào)業(yè)務(wù)員、銷售工程師、外貿(mào)專員、英語翻譯、銷售助理、銷售經(jīng)理、外貿(mào)跟單、外貿(mào) 貿(mào)易專員 助理、外貿(mào)業(yè)務(wù)、總經(jīng)理助理、銷售代表、外貿(mào)跟單員等職位。通曉外語是外貿(mào)人才能力要素中的第一要素，對畢業(yè)生的考核以學(xué)校、專業(yè)、專業(yè)課成績、在校表現(xiàn)、是否有專業(yè)對口實(shí)習(xí)經(jīng)歷、外語能力、外貿(mào)專業(yè)課知識掌握程度等為標(biāo)準(zhǔn)。

　　職業(yè)解讀：從事外貿(mào)工作機(jī)會(huì)會(huì)大一些，不過可能面臨國際貿(mào)易相關(guān)專業(yè)的學(xué)生的競爭。建議從事工作前可以學(xué)習(xí)或參加培訓(xùn)了解一些行業(yè)知識，或者從基礎(chǔ)做起，不追求薪資待遇，更多關(guān)注經(jīng)驗(yàn)的積累。

　　此外，老師建議報(bào)考英語專業(yè)的考生若想有一個(gè)更好的職業(yè)發(fā)展，應(yīng)該樹立3種新觀念。

　　1.英語語言真的只是一種工具

　　英語并不像商業(yè)、教育一樣是社會(huì)上的一個(gè)行業(yè)，因此英語畢業(yè)生幾乎可以進(jìn)入任何行業(yè)。但是這種進(jìn)入是有條件的，你光會(huì)語言還不夠，你最好把英語跟某個(gè)專業(yè)融會(huì)貫通，比如英語和時(shí)尚文化結(jié)合、英語與機(jī)械類結(jié)合、英語與管理結(jié)合、英語與出版結(jié)合、廣告結(jié)合等�？傊�，要明確目標(biāo)，對自己的發(fā)展前景有個(gè)大致的范圍界定，然后朝這個(gè)目標(biāo)努力，拓寬知識面，積累更多的實(shí)踐能力。

　　2.就業(yè)層次比就業(yè)范圍更重要

　　不少考生認(rèn)為英語本科畢業(yè)生就業(yè)面廣，凡是和英語相關(guān)的工作都可以嘗試。實(shí)際上這是一種誤解，人一生中面臨就業(yè)的情況就一次或者少數(shù)幾次，對每一個(gè)個(gè)體來說并不需要多么寬的就業(yè)面，真正適合你的崗位也就那么少數(shù)幾個(gè)。讀研提升了就業(yè)的層次，在這個(gè)層次上競爭者的數(shù)量比本科要少，工作的性質(zhì)要好。比如一場大型會(huì)議的翻譯、一本重要書籍的翻譯，人們往往并不放心交給本科生去做。而且，層次變高后，工資待遇、工作條件也會(huì)相應(yīng)地提高。英語語言學(xué)可能比英美文學(xué)的就業(yè)面寬，但是后者開設(shè)院校較少，而且一個(gè)學(xué)習(xí)比較扎實(shí)的英語文學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生往往比一個(gè)學(xué)習(xí)情況一般的英語語言學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況樂觀。

　　3.是你在找工作而不是“英語”在找工作

　　如今的學(xué)生沒有趕上好時(shí)代，以前凡是學(xué)英語甚至凡是大學(xué)生，找工作一找一個(gè)準(zhǔn)，凡是“英語”都能找工作。通過百度可以發(fā)現(xiàn)，不少考生都是考慮英語有什么就業(yè)方向?英語語言學(xué)有什么就業(yè)方向?英美文學(xué)有什么就業(yè)方向?然后哪個(gè)專業(yè)哪個(gè)方向就業(yè)范圍廣、薪水條件好就向哪個(gè)方向報(bào)考。實(shí)際上，會(huì)議翻譯就業(yè)“不錯(cuò)”，并不表示你報(bào)考會(huì)議翻譯相關(guān)方向就會(huì)就業(yè)不錯(cuò)。老師建議從另一角度思考這一問題：我在哪些領(lǐng)域就業(yè)有優(yōu)勢，我通過英語這個(gè)工具向這一個(gè)領(lǐng)域靠近需要哪些過程，通過哪些努力可以找到理想的工作。比如我想從事公務(wù)員的相關(guān)工作，而且我的英語能力不錯(cuò)，打算報(bào)考英語研究生，不論是選擇翻譯、語言學(xué)、文學(xué)方向，最終都能提高語言能力和綜合素養(yǎng)，但是自己還需要根據(jù)自身的弱點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，比如還需要補(bǔ)全管理學(xué)和實(shí)事政治的相關(guān)知識，提高社會(huì)實(shí)踐能力，需要參加各種活動(dòng)鍛煉溝通能力等。

　　總之，“英語”能找到工作并不代表你能找到工作，“英語”找工作難并不代表你找工作難。

　　“英語專業(yè)你可以說就業(yè)面很寬，你也可以說根本就不算有專業(yè)，主要看你想干什么。

　　大方向兩個(gè)：1. 以英語為專業(yè);2. 以英語為工具

　　以英語為專業(yè)的，主要就是翻譯(包括職業(yè)筆譯員和口譯員，包括各國家部委參公單位事業(yè)單位的外事工作人員，包括企業(yè)in-house翻譯等等)、編輯和記者(出版社、報(bào)社、電視臺(tái)、網(wǎng)站的英文編輯)、教師(尤其是高中和大學(xué)教師)。這類工作，對語言的要求很高，此外有的要求有一定的翻譯能力(對，語言能力不等于翻譯能力，誰說學(xué)英語的就會(huì)做翻譯我糊他一臉)，有的要求有學(xué)術(shù)研究能力。

　　以英語為工具的，包括一系列有其他行業(yè)背景，只是以英語作為一種工作中交流用的語言的職業(yè)，比如外貿(mào)、金融、法律、旅游等等等等

　　本科與研究生畢業(yè)的就業(yè)方向都不是絕對的，要看個(gè)人的能力、知識水平和機(jī)遇。

　　一般情況下英語專業(yè)畢業(yè)后最普遍的職業(yè)是教師，許多英語一般的人會(huì)選擇做小學(xué)中學(xué)教師，稍好點(diǎn)會(huì)做大學(xué)教師，不過現(xiàn)在許多高校要求教師為碩士學(xué)位以上(即最低學(xué)歷為研究生畢業(yè))，

　　再者進(jìn)入外企做外貿(mào)的也比較多，

　　英語特別拔尖的人才會(huì)成為翻譯、口譯，這對英語的綜合水平要求很高，當(dāng)然收入也很可觀，

　　并不是說學(xué)了英語專業(yè)就會(huì)從事這些行業(yè)，有不少大學(xué)生從事與本專業(yè)完全不同的行業(yè)，更有不少學(xué)校里混過來的學(xué)生處于無業(yè)游民狀態(tài)，

　　不要太在意本科與碩士生畢業(yè)的差別，關(guān)鍵在于自己，本科生比研究生混的好的比比皆是，尤其在發(fā)達(dá)的沿海地區(qū)，公司更注重的是能力不是學(xué)歷，

　　想考研建議換專業(yè)，畢竟英語只是交流工具，結(jié)合其他專業(yè)知識與技能才能發(fā)揮其長處(不過要是想從事英語語言研究之類，建議英語考研”

　　教育師范類崗位

　　隨著英語在日常生活、工作中的普及，選擇英語專業(yè)的人越來越多。從就業(yè)前景看，教育師范類崗位人才需求量大，仍是英語專業(yè)學(xué)生就業(yè)的不錯(cuò)之選。

　　近年來，國內(nèi)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間的競爭非常激烈。為了搶奪生源，眾多高端英語教育機(jī)構(gòu)都將競爭的焦點(diǎn)放在了師資力量上，對優(yōu)秀英語專業(yè)人才的爭奪正趨于白熱化。這使得英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢大好。但從就業(yè)市場的招聘情況看，我國目前緊缺的并不是會(huì)講幾句外語、能聽懂幾句外國話的人，而是比較高級的英語專業(yè)人才。特別是英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在招聘教育師范類崗位時(shí)，更青睞于招聘英語專業(yè)人才。而隨著英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量的增長，這方面的人才需求也是越來越大。因此，很多對于英語專業(yè)比較感興趣、又想從事教育師范類崗位的成人，在提升學(xué)歷時(shí)也會(huì)首先考慮英語專業(yè)，希望自己通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識，未來能夠從事相關(guān)工作，在事業(yè)上有更好的發(fā)展。

　　從發(fā)展前景來看，教育師范類崗位確實(shí)是英語專業(yè)學(xué)生不錯(cuò)的就業(yè)選擇，除此，英語專業(yè)學(xué)生 還有很多其他的就業(yè)選擇。成人進(jìn)修英語專業(yè)，前景一片大好。

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