哈佛商學院職業(yè)發(fā)展測評工具———職業(yè)領袖測評項目（careerleader）近日正式推出中文版，清華大學經濟管理學院和復旦大學管理學院等開始向其學生提供職業(yè)領袖測評項目，復旦大學和清華大學成為首批使用這套中文版本的國內大學商學院。<?xml:namespace prefix = o />

復旦大學mba職業(yè)發(fā)展中心主任黃智穎告訴記者，引進這套測評體系之后，復旦管理學院將結合測試的結果，為學生提供更為完善、更有針對性的個人職業(yè)發(fā)展指導。

職業(yè)領袖測評項目借助心理學的相關專業(yè)分析，指引被測評者了解自己的職業(yè)能力及優(yōu)勢，評估其本身所適合的企業(yè)文化；同時，向被測評者提供27種不同的職業(yè)發(fā)展道路以及相應的職業(yè)影響、收益和才干要求，從而指導被測評者確定職業(yè)方向，并借助測評結果對其提供相應的職業(yè)信息與職業(yè)咨詢指導。

哈佛商學院mba職業(yè)發(fā)展部主任蒂莫西。巴特勒和詹姆斯。沃爾德浦是職業(yè)領袖測評項目（careerleader）的創(chuàng)始人，蒂莫西。巴特勒告訴記者，職場制勝測評項目能幫助mba學生們在求職之初就對自身進行科學分析，從而確定未來5年～7年的發(fā)展方向。

“我們?yōu)閷W生提供的是一種學習模式。mba學生們初次求職時，往往首先考慮的是薪酬水平和公司的名氣；而工作了兩三年之后，他們往往更關心企業(yè)文化是否適合自己、與什么樣的人在一起工作、如何保持生活和工作的平衡等問題，更關注自己在何種環(huán)境下才能學到更多東西，如何規(guī)劃一個有意義的人生。”巴特勒博士說。

大部分學生到商學院來的第一個念頭是“我的下一份工作是什么？”而實際上，哈佛商學院mba職業(yè)發(fā)展部希望幫助學生們做更遠的職業(yè)生涯規(guī)劃，也就是職業(yè)生涯規(guī)劃。當一個人對自己有了5年～7年的職業(yè)生涯規(guī)劃，就可以從后往前進行規(guī)劃。

“很多學員在就業(yè)時會走入誤區(qū)，他們選擇了最容易得到的或是薪水最高的工作，但在一段時間以后，他們并沒有獲得成功，因為真正的成功者必然是工作與個性、價值觀、個人特點等相契合的。而我們的目的就是幫助學生避免就業(yè)時的集群效應，讓大家意識到最重要的不是追求一份流行的工作，而是要找到自己想要的、喜愛的工作。”巴特勒博士認為，這一點對于每個人都很重要。

在美國，如何幫助學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃已經成為各商學院競爭的熱點。

因為就業(yè)壓力非常大，所以職業(yè)生涯規(guī)劃對學生非常有用，同時，用人單位也希望他們招到的人才知道自己想要做什么，知道什么工作可以讓自己發(fā)揮得更出色，讓自己更有活力。當用人單位的規(guī)劃設計與個人職業(yè)規(guī)劃達到統一時，對二者來說都更有效率。巴特勒博士表示，很多人把商學院教育作為一種投資回報率很高的項目，但實際上更應該把它當成是一個人一生的投資。