優(yōu)秀教導(dǎo)主任事跡材料（精選12篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料是用于表?yè)P(yáng)先進(jìn)、樹立典型，使廣大干部群眾見(jiàn)賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。想必許多人都在為如何寫好事跡材料而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀教導(dǎo)主任事跡材料，歡迎大家分享。
優(yōu)秀教導(dǎo)主任事跡材料 1
xxx，男，生于1979年1月，新陂鄉(xiāng)覺(jué)村小學(xué)教導(dǎo)主任。他出生在一個(gè)教師家庭，他的父親是一位深受學(xué)生敬愛(ài)的小學(xué)老師。父親與學(xué)生之間那種深厚的師生情誼，令xxx自幼就對(duì)將來(lái)成為一位好教師充滿了向往。xxx1995年執(zhí)起教鞭當(dāng)起代課教師，正是他手捧一顆愛(ài)心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，通過(guò)他的勤奮學(xué)習(xí)，1999年12月畢業(yè)于江西贛州師范學(xué)校，真正成為一名人民教師。
xxx從教10年來(lái)，堅(jiān)持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴；10年來(lái)，他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，取得大學(xué)�？茖W(xué)歷，成為新一代學(xué)習(xí)型教師；10年來(lái)，他矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，師德師風(fēng)創(chuàng)一流，教育教學(xué)實(shí)績(jī)數(shù)第一，認(rèn)真履行人民教師的職責(zé)和義務(wù)，贏得了學(xué)生的喜愛(ài)，同事的信賴，社會(huì)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
嘗試教改譜新篇 個(gè)性發(fā)展育人才
xxx做為學(xué)校的教導(dǎo)主任，是學(xué)校教育教學(xué)工作的主要負(fù)責(zé)人。教學(xué)工作在教育教學(xué)中，他堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，帶領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，要求老師掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理念，用先進(jìn)的教育理念進(jìn)行教學(xué)，大膽嘗試創(chuàng)新教育教學(xué)理念。他在語(yǔ)文課教學(xué)中，力求建立一種和諧、民主、活躍的教學(xué)組織形式，變傳統(tǒng)“排排坐”的學(xué)生座位形式為自由組合坐，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主的學(xué)習(xí)氛圍；用“談話式”的教學(xué)方法取代了“一言堂”“滿堂灌”式的傳統(tǒng)教學(xué)方式；用組織討論式、娛樂(lè)式、競(jìng)賽式的教學(xué)活動(dòng)取代了單純的交作業(yè)、改作業(yè)的評(píng)估方式，所以學(xué)生都樂(lè)意上xxx老師教的語(yǔ)文課。另外，他還加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。在學(xué)生中，按“十個(gè)一”教育教學(xué)活動(dòng)的要求，經(jīng)常開(kāi)展演講、書畫、音樂(lè)、廣播操等競(jìng)賽，讓學(xué)生在學(xué)中動(dòng)，在動(dòng)中學(xué)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展。通過(guò)xxx科學(xué)的管理，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量直線上升。良好的教學(xué)環(huán)境造就了一支過(guò)硬的教師隊(duì)伍，為培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才奠定了基礎(chǔ)。
愛(ài)心鋪就成功路 智慧沐浴新教壇
愛(ài)，是師者之魂；真情，是維系師生情感的最好紐帶。從教以來(lái)，xxx一直擔(dān)任班主任，他把對(duì)學(xué)生的愛(ài)默默地傾注在了日常的工作中：他班同學(xué)湯某是學(xué)習(xí)后進(jìn)生，因?yàn)楦改赣H一直在外打工，所以對(duì)他缺乏管教，使他養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣，上課故意搗蛋，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生“戰(zhàn)爭(zhēng)”，作業(yè)不按時(shí)完成，成了歷屆班主任管理的難點(diǎn)。從表面上看，這個(gè)學(xué)生很調(diào)皮，對(duì)什么事都不屑一顧，但xxx知道，這學(xué)生其實(shí)內(nèi)心一定有創(chuàng)傷，需要老師、同學(xué)、親人的'關(guān)心。開(kāi)學(xué)后，xxx經(jīng)常與該學(xué)生談心，了解了學(xué)生和他的家庭情況，尋求更好的教育方法。在課堂上，xxx注重運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言鼓勵(lì)他認(rèn)真聽(tīng)課、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，當(dāng)該同學(xué)有點(diǎn)滴進(jìn)步xxx都給予表?yè)P(yáng)……在老師和同學(xué)們的關(guān)懷和鼓勵(lì)下，這位同學(xué)逐漸具有了良好的心理品質(zhì)，樹立的了正確的人生觀。正是xxx那份真摯的師愛(ài)，成了激勵(lì)他健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。
xxx的師愛(ài)是春天的甘霖，這甘霖灑遍教室的每一個(gè)角落，灑向每一個(gè)學(xué)生的心田。學(xué)生生病了，他主動(dòng)帶去醫(yī)院就診；對(duì)于那些失去家庭溫暖的學(xué)生，他則給予更多的關(guān)心和照顧……
憑著這顆愛(ài)心，xxx在教導(dǎo)主任和班主任這兩個(gè)崗位上慢慢成長(zhǎng)起來(lái)，逐漸成為了一名以科研為先導(dǎo)的優(yōu)秀教導(dǎo)主任和優(yōu)秀的新型班主任；憑著這顆愛(ài)心，一個(gè)個(gè)內(nèi)容豐富，形式多樣的班級(jí)活動(dòng)層出不窮；憑著這顆愛(ài)心，學(xué)生們?nèi)缫豢每弥赡鄣挠酌缱聣殉砷L(zhǎng)，他們素質(zhì)高、能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新自主的精神、合作競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，xxx所教的班級(jí)，一直被學(xué)校評(píng)為“文明班級(jí)”。
學(xué)者之路坎坷多 孜孜不倦碩果累
隨著中國(guó)加入WTO組織，我們的國(guó)家將會(huì)面臨科技上的新挑戰(zhàn)。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為第一生產(chǎn)力，在國(guó)與國(guó)之間的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，而教育又為綜合國(guó)力奠定基礎(chǔ)，所以教育是世界各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)，誰(shuí)占據(jù)了這個(gè)制高點(diǎn)，誰(shuí)就將有可能最終贏得這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的勝利。xxx知道，作為21世紀(jì)的教師，作為一名新時(shí)代的教師，不僅要有無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，更要有嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)的精神。20XX年他走上了自學(xué)之路，于20XX年取得漢語(yǔ)言文學(xué)�？茖W(xué)歷。xxx癡情于圖書館豐富的藏書，癡情于閱覽室各種各樣的期刊，癡情于各個(gè)知識(shí)門類的講座，他借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記。他時(shí)常嘆惜時(shí)間過(guò)得匆匆，總想多讀快讀。多年的學(xué)習(xí)生活，專業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會(huì)科學(xué)的各類知識(shí)，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來(lái)越亮了
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，正是憑著xxx多年來(lái)的孜孜以求及自身的不斷努力，終于換來(lái)累累碩果。他在20XX年參加“全國(guó)語(yǔ)文教師語(yǔ)言文字基本功大賽”中，取得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。同年，獲鄉(xiāng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。20XX年獲鄉(xiāng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)……從教以來(lái)，xxx教育教學(xué)實(shí)績(jī)顯著，所任教的語(yǔ)文學(xué)科一直處于上游。
“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回首往事的時(shí)候，你不因虛度年華而悔恨；更不因碌碌無(wú)為而羞愧。”奧斯特洛夫斯基的這句名言，也正是xxx的理想和目標(biāo)，他說(shuō)：“教師生涯，艱辛、漫長(zhǎng)，任重而道遠(yuǎn)，但我卻義無(wú)返顧�！�
忠于黨的教育事業(yè)，無(wú)私地奉獻(xiàn)自己，xxx老師是教師的楷模。
優(yōu)秀教導(dǎo)主任事跡材料 2
秦xx，男，漢族，1978年生于鎮(zhèn)寧本寨鄉(xiāng)張家壩村，20XX年8月至今，在本寨中學(xué)任教英語(yǔ)學(xué)科，曾獲得過(guò)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號(hào)。如今他已經(jīng)在教育一線上工作了15個(gè)春秋，他15年如一日，櫛風(fēng)沐雨，用一顆赤誠(chéng)之心，在這塊比較偏遠(yuǎn)、平凡的土地上，播下了愛(ài)的種子，一顆顆幼苗在他的培育下變成了參天大樹！。在這15年中，他除了擔(dān)任英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)外，20XX年9月至20XX年7月，一直勇挑學(xué)校的班主任工作重?fù)?dān)，2002年9月至20XX年7月，還擔(dān)當(dāng)了學(xué)校的英語(yǔ)教研組長(zhǎng)工作，20XX年9月至今，他又擔(dān)當(dāng)了學(xué)校的教務(wù)主任工作。三尺講臺(tái)，足也見(jiàn)證他對(duì)工作的熱忱，對(duì)家鄉(xiāng)教育的酷愛(ài)；三尺講臺(tái)，足也見(jiàn)證他對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)黨的教育事業(yè)的忠心！
一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
高尚的人格，自身的素質(zhì)，科學(xué)的方法，嚴(yán)于律己的作風(fēng)，是一名優(yōu)秀教師的必備條件，更是一位教導(dǎo)主任服務(wù)于教學(xué)的信條。從事教學(xué)工作以來(lái)，該同志每時(shí)每刻都有一種緊迫感和責(zé)任感，他不斷學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，積極探索，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。他特別注重個(gè)別化的學(xué)習(xí)過(guò)程，平等對(duì)待每一位學(xué)生，與學(xué)生真誠(chéng)相交，給予他們格外的關(guān)愛(ài)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。在批改作業(yè)時(shí)，無(wú)論是好學(xué)生，還是后進(jìn)生，都能得到滿意的分?jǐn)?shù)，受到家長(zhǎng)和同行的好評(píng)。
二、愛(ài)生如子，細(xì)心關(guān)愛(ài)
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)有時(shí)勝過(guò)于母愛(ài)，這種愛(ài)能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。秦老師就是用這種愛(ài)去點(diǎn)亮孩子們的心燈的，他以真誠(chéng)的愛(ài)去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。秦老師的班級(jí)里始終洋溢著一股暖流，恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每一個(gè)學(xué)生的心中。這些學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難不說(shuō)，他們中有的是留守兒童、單親，甚至有的是孤兒，他對(duì)他們照顧得無(wú)微不至。比如他的班級(jí)里有一個(gè)叫朱兵的單親男孩子，家住本寨鄉(xiāng)最偏遠(yuǎn)、經(jīng)濟(jì)最落后的村———磨倮村。
朱兵同學(xué)剛進(jìn)初中時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，因母親改嫁后和爺爺相依為命，根本無(wú)法讓這個(gè)孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學(xué)習(xí)受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個(gè)孩子的變化引起了他的注意，于是及時(shí)找這個(gè)孩子談話，秦老師得知此情況后，立即把愛(ài)傾注在他的身上，關(guān)心他，幫助他，幾乎每個(gè)晚上都到他租房的地方輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)。在秦老師的關(guān)懷和幫助下，這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高，他以410多分優(yōu)異成績(jī)考上了鎮(zhèn)寧民族中學(xué)。
三、主抓教學(xué)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為
自從20XX年9月被任命為教導(dǎo)主任以來(lái)，面對(duì)著既光榮，又艱巨的任務(wù)，他感到自己肩上的擔(dān)子又重了，他深知要做好教學(xué)常規(guī)管理，并非是件容易的事，但一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心使他不敢有絲毫怠慢。剛上任，他自己不斷學(xué)習(xí)學(xué)籍管理、學(xué)生體測(cè)上報(bào)、“十二五”中繼教管理等知識(shí)，還向有經(jīng)驗(yàn)的老領(lǐng)導(dǎo)討教先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。他堅(jiān)持以制度管理和以感情管理相結(jié)合，緊密團(tuán)結(jié)廣大教師，服務(wù)于學(xué)校，服從校長(zhǎng)的`正確領(lǐng)導(dǎo)，依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子制定并完善了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度，并帶頭執(zhí)行遵守。
他擔(dān)任教導(dǎo)主任工作以來(lái)的兩年時(shí)間里，學(xué)校教風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)、同事之間也非常和睦，教學(xué)成績(jī)?cè)谥饾u提高。有的教師教學(xué)工作出了丁點(diǎn)問(wèn)題，他不打小報(bào)告，而是及時(shí)談話，尋找原因，用情感管理老師，少責(zé)備，多關(guān)心，營(yíng)造了團(tuán)結(jié)、健康、向上的學(xué)校風(fēng)氣。獲得了同事們的好評(píng)。具體的業(yè)績(jī)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、堅(jiān)持按照課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足開(kāi)齊課程，全面推行素質(zhì)教育；
2、合理安排作息時(shí)間，保障學(xué)生身心健康；
3、執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)巡課制度，促進(jìn)課堂教學(xué)正�；�
4、領(lǐng)導(dǎo)教研組工作，狠抓教師備課上課，做到有備而上；
5、組織與管理學(xué)生的思想教育；
6、規(guī)范學(xué)籍管理；
7、做好控輟保生工作，做到異動(dòng)學(xué)生手續(xù)齊全，努力降低輟學(xué)率；
8、中成績(jī)?nèi)〉妹黠@進(jìn)步。20XX年我校中考進(jìn)入鎮(zhèn)寧民中升學(xué)率達(dá)41%、20XX年達(dá)50%；
9、縣對(duì)我�！笆濉苯處熇^續(xù)教育評(píng)估工作迎檢過(guò)關(guān)。
四、深化教學(xué)研究，提高師資水平
教師的教學(xué)水平直接影響著教學(xué)質(zhì)量，提高師資水平是教學(xué)管理工作的關(guān)鍵，秦xx在承擔(dān)教務(wù)主任兩年來(lái)，組織教師開(kāi)展了無(wú)數(shù)次校本培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)，還通過(guò)“一幫一”、“師徒結(jié)對(duì)子”、開(kāi)展教學(xué)研究等活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平。在管理上，該同志親自抓教學(xué)研究，發(fā)動(dòng)教師人人做教學(xué)的有心人，堅(jiān)持每位教師每學(xué)期都要參加教研活動(dòng)，堅(jiān)持外出學(xué)習(xí)教師回校開(kāi)展二級(jí)培訓(xùn)，做到一人學(xué)習(xí)全校受益，堅(jiān)持鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思。通過(guò)跟蹤聽(tīng)課研究，不斷摸索教育教學(xué)規(guī)律，使我校教學(xué)向縱深發(fā)展，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
教務(wù)工作，千頭萬(wàn)緒，在繁雜的教學(xué)管理中，該同志積極履行教導(dǎo)主任職責(zé)，他用求實(shí)的教學(xué)管理追求實(shí)現(xiàn)了教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化。十五年的教學(xué)生涯，他一直在堅(jiān)持用心工作，用情育人，他是平凡的，更是優(yōu)秀的！他是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的“優(yōu)秀教育工作者”！
優(yōu)秀教導(dǎo)主任事跡材料 3
xxx，女，苗族，1970年生于xx市xx鄉(xiāng)xx村，xxx年畢業(yè)于xx師范學(xué)校。后來(lái)她又參加了全國(guó)高等教育自學(xué)考試，于20XX年取得大專文憑。她先后在xx小學(xué)、xx小學(xué)任教，曾多次獲得過(guò)“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)工作者”等稱號(hào)。如今她已在教育戰(zhàn)線上默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)了21個(gè)春秋。在這21年中，她除了擔(dān)任學(xué)科教學(xué)外，還依次擔(dān)任過(guò)班主任、少先大隊(duì)輔導(dǎo)員、教科室主任、教導(dǎo)主任。雖然沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，但她有對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠(chéng)之心。
一、不斷學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身素質(zhì)
俗話說(shuō)“打鐵還須自身硬，做人還須自身正”，高尚的人格，自身的素質(zhì)，科學(xué)的方法，嚴(yán)于律己的作風(fēng)，是一名優(yōu)秀教師的必備條件，更是一位教導(dǎo)主任服務(wù)于教學(xué)的信條。從事教學(xué)工作以來(lái)，面對(duì)許許多多家長(zhǎng)們的重托，面對(duì)真誠(chéng)、幼稚、求知若渴的目光，該同志每時(shí)每刻都有一種緊迫感和責(zé)任感，她不斷學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，積極探索，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。她特別注重個(gè)別化的學(xué)習(xí)過(guò)程，平等對(duì)待每一位學(xué)生，與學(xué)生真誠(chéng)相交，給予他們格外的關(guān)愛(ài)。
她還經(jīng)常采用小組學(xué)習(xí)的教學(xué)形式，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。在批改作業(yè)時(shí)，無(wú)論是好學(xué)生，還是后進(jìn)生，都能得到滿意的分?jǐn)?shù)。如在她的四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，該班后進(jìn)生符玉婷有智障情況，但她對(duì)這位學(xué)生的每次作業(yè)都給予積極的評(píng)價(jià)。她在課后深入到學(xué)生的內(nèi)心的深處，向?qū)W生敞開(kāi)心扉，讓學(xué)生在自主、合作、探索的氣氛中快樂(lè)成長(zhǎng)。許多年以來(lái)，她所任班級(jí)教學(xué)成績(jī)始終在全鎮(zhèn)名列前茅，受到家長(zhǎng)和同行的好評(píng)。
二、熱愛(ài)教育，用真情培育學(xué)生
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，陳麗華同志認(rèn)為光輝體現(xiàn)在盡職盡責(zé)上；體現(xiàn)在顧全大局上；體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)心上；體現(xiàn)在與同事和領(lǐng)導(dǎo)的合作上。她每到一所學(xué)校，就把一腔熱血和全部愛(ài)心獻(xiàn)給那所學(xué)校，獻(xiàn)給那里的學(xué)生。她以勤勞者的身份出現(xiàn)在學(xué)校的每個(gè)地方，她以慈母般的態(tài)度精心培養(yǎng)學(xué)生。有一名學(xué)生叫張小英，家境貧寒，她設(shè)法幫助該名學(xué)生，鼓勵(lì)本班的學(xué)生伸出援助之手，使該生以優(yōu)異的成績(jī)，良好的心態(tài)，小學(xué)順利畢業(yè)。對(duì)學(xué)生她常用的方法是說(shuō)服教育，“曉之以理，動(dòng)之以情”就是這一位普通教師干的'再平凡不過(guò)的事。正是憑著一顆愛(ài)心和責(zé)任心來(lái)教育所有的學(xué)生，她和學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼。在學(xué)校、在社區(qū)，她都贏得了師生和老百姓的好口碑。
三、狠抓教學(xué)過(guò)程管理，規(guī)范教師教學(xué)行為
自從20XX年被任命為教導(dǎo)主任以來(lái)，面對(duì)著既光榮，又艱巨的任務(wù)，她感到自己肩上的擔(dān)子又重了，她深知要做好教學(xué)常規(guī)管理，并非是件容易的事，但一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心使她不敢有絲毫怠慢。剛上任，她自己不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還向有經(jīng)驗(yàn)的老領(lǐng)導(dǎo)討教先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。她堅(jiān)持以制度管理和以感情管理相結(jié)合，緊密團(tuán)結(jié)廣大教師，服務(wù)于學(xué)校，服從校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)，依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子制定并完善了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度，并帶頭執(zhí)行遵守。她擔(dān)任教導(dǎo)主任工作以來(lái)的兩年時(shí)間里，學(xué)校教風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)、同事之間也非常和睦，教學(xué)成績(jī)?cè)谥饾u提高。有的教師教學(xué)工作出了丁點(diǎn)問(wèn)題，她不打小報(bào)告，而是及時(shí)談話，尋找原因，用情感管理老師，少責(zé)備，多關(guān)心，營(yíng)造了團(tuán)結(jié)、健康、向上的學(xué)校風(fēng)氣。獲得了同事們的好評(píng)。具體的業(yè)績(jī)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、堅(jiān)持按照課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足開(kāi)齊課程，全面推行素質(zhì)教育；
2、合理安排作息時(shí)間，保障兒童身心健康；
3、執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)巡課制度，促進(jìn)課堂教學(xué)正�；�
4、狠抓教師備課上課，做到有備而上；
5、適時(shí)督查教師作業(yè)布置與批改，做到輔導(dǎo)及時(shí)批改無(wú)誤；
6、狠抓考試考查，推行多元化有效評(píng)價(jià)機(jī)制；
7、規(guī)范學(xué)籍管理，重視控輟保生工作，做到異動(dòng)學(xué)生手續(xù)齊全，輟學(xué)率為零。
四、身體力行，甘當(dāng)校園建設(shè)的先行者
校園文化建設(shè)，她配合校長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策， 使學(xué)校不僅校園環(huán)境優(yōu)美舒適，還洋溢著濃郁的書香氣息。每次學(xué)校勞動(dòng)，她總是親自帶領(lǐng)學(xué)生走在最前面，不怕累、不怕臟，是教師和學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣，當(dāng)校園變得整潔時(shí)，她臉上露出了滿意的微笑。
有一次，她帶領(lǐng)六年級(jí)的學(xué)生清理廁所內(nèi)的衛(wèi)生，學(xué)生怕臟，不愿意下，這時(shí)她自己先下去動(dòng)手清理起來(lái)。她的行動(dòng)感染了學(xué)生，學(xué)生都主動(dòng)、積極地干開(kāi)了，出色地完成了任務(wù)。
如果你來(lái)到我們河溪鎮(zhèn)中心小學(xué)，你一定會(huì)在校園的某個(gè)角落看到她陽(yáng)光律動(dòng)的身影。
五、深化教學(xué)研究，提高師資水平
俗話說(shuō)：要使學(xué)生有一杯水，教師必備一桶水。教師的教學(xué)水平直接影響著教學(xué)質(zhì)量，提高師資水平是教學(xué)管理工作的關(guān)鍵，其方式是多向性的，可通過(guò)進(jìn)修培訓(xùn)、校本培訓(xùn)，還可通過(guò)“師徒結(jié)對(duì)子”、開(kāi)展教學(xué)研究等活動(dòng)，但最根本的是要通過(guò)深入開(kāi)展教學(xué)研究這一途徑來(lái)提高教師的教學(xué)水平。在管理上該同志親自抓教學(xué)研究，發(fā)動(dòng)教師人人做教學(xué)的有心人，堅(jiān)持每位教師每學(xué)期都要參加教研活動(dòng)，教研形式從原先單一的“一上一評(píng)”改變?yōu)椤耙徽f(shuō)一上一評(píng)”，堅(jiān)持外出學(xué)習(xí)教師回校匯報(bào)制度，做到一人學(xué)習(xí)全校受益，堅(jiān)持鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思。
陳麗華同志作為教導(dǎo)主任她經(jīng)常主動(dòng)邀請(qǐng)教科室主任深入課堂聽(tīng)課，了解和指導(dǎo)教學(xué)工作。聽(tīng)不同對(duì)象不同學(xué)科的課，聽(tīng)了課還及時(shí)與教師交換聽(tīng)課意見(jiàn)，正確、科學(xué)地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作。通過(guò)跟蹤聽(tīng)課研究，不斷摸索教育教學(xué)規(guī)律，使教學(xué)改革不斷向縱深發(fā)展，為有效建設(shè)一支高水平教育科研隊(duì)伍奠定了基礎(chǔ)。
總之，教導(dǎo)主任的工作千頭萬(wàn)緒，在繁雜的教學(xué)管理中，該同志積極履行教導(dǎo)主任職責(zé)，注重調(diào)動(dòng)全體教師廣泛參與教學(xué)管理活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。她用求實(shí)的教學(xué)管理追求實(shí)現(xiàn)了教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化，有了規(guī)范的教學(xué)常規(guī)管理，教育教學(xué)質(zhì)量的提高也將拭目以待。
優(yōu)秀教導(dǎo)主任事跡材料 4
夏xx，男，1978年10月出生，中共黨員，大專學(xué)歷，本科在讀，參加教育管理研究生課程班學(xué)習(xí)，現(xiàn)任廬江縣同大鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)副主任，安徽省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事。曾先后榮獲“安徽省基礎(chǔ)教育課程改革優(yōu)秀教師”、“巢湖市首屆學(xué)科帶頭人”、“巢湖市首屆骨干教師”、“巢湖市教壇新星”、“全國(guó)蘇教版課標(biāo)教材實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人”等十余項(xiàng)縣級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。近幾年來(lái)，先后在縣、市小學(xué)青年教師課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)中獲一等獎(jiǎng)，獲安徽省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)；在全國(guó)二十余家教學(xué)刊物上發(fā)表教學(xué)論文一百余篇，連續(xù)三次在省級(jí)教育科研論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，其中《重視數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)第十二屆年會(huì)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；參與省教研室組織編寫的《基礎(chǔ)訓(xùn)練》、《寒假作業(yè)》、《暑假作業(yè)》計(jì)十余冊(cè)；曾主持了多項(xiàng)省、市級(jí)課題研究，成果豐碩，多次應(yīng)邀赴省內(nèi)外交流教改經(jīng)驗(yàn)；由于教育教學(xué)成績(jī)突出，2006年他作為巢湖市小學(xué)數(shù)學(xué)教育界唯一的一名中青年專業(yè)技術(shù)拔尖人才被破格晉升為小學(xué)高級(jí)教師，全國(guó)權(quán)威教學(xué)雜志《小學(xué)教學(xué)》以“封面人物”報(bào)道了他的教改成果和業(yè)績(jī)，在當(dāng)?shù)亟逃缦碛休^高的知名度。
為教癡狂
1997年秋，夏xx懷著做一名優(yōu)秀教師的愿望，開(kāi)始了教育工作的生涯，在十年的教育教學(xué)之路上，他始終沒(méi)有放棄過(guò)追求，一直在全身心的投入和追求著，決心通過(guò)自己的努力探索一條教學(xué)改革的新路。當(dāng)夏xx真正走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)世界，當(dāng)他用整個(gè)心靈擁抱小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)瘋狂地愛(ài)上了她。正是這條愛(ài)的紐帶牽動(dòng)著他的情思，讓他不斷地挑戰(zhàn)自我，完善自我，超越自我，從而逐步走向進(jìn)步與成熟。近幾年來(lái)，他先后榮獲“安徽省基礎(chǔ)教育課程改革優(yōu)秀教師”、“巢湖市首屆中小學(xué)學(xué)科帶頭人”、“巢湖市首屆中小學(xué)骨干教師”、“巢湖市教壇新星”、“全國(guó)蘇教版課標(biāo)教材實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人”等十余項(xiàng)縣級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)，并當(dāng)選安徽省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事，成為我省小學(xué)數(shù)學(xué)教育界頗具影響的青年數(shù)學(xué)名師。
擁抱經(jīng)典
為了掌握課改新理念，接受新思想，尋求新突破，夏xx利用業(yè)余時(shí)間鉆研教材，翻閱資料。幾年來(lái)，他閱讀了100多部理論書籍和1000多本教育期刊。他猶如一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒，徜徉在教育理論的懷抱里，盡情地吮吸著知識(shí)的乳汁，在與蘇霍姆林斯基、陶行知、朱永新的“親密接觸”中，他感到充實(shí)與快樂(lè)。
出于他對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的深愛(ài)，夏xx開(kāi)始了對(duì)名師教學(xué)藝術(shù)的研究。這期間，他讀了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)名家大量的課堂教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)選編。吳正憲、徐斌、潘小明、黃愛(ài)華這些名師的專著他不知看了多少本，讀了多少遍，總讓他愛(ài)不釋手。通過(guò)閱讀，夏xx研究他們課堂上亮麗的教學(xué)藝術(shù)，探討他們課堂中蘊(yùn)含的教學(xué)思想，感悟他們巧妙高超的教學(xué)設(shè)計(jì)，體味他們靈活多變的教學(xué)策略。在閱讀和思考中，他的教學(xué)能力有了突飛猛進(jìn)的提高，感覺(jué)自己開(kāi)始步入數(shù)學(xué)教學(xué)的殿堂了。
為了提高自己學(xué)歷層次，他不斷學(xué)習(xí)，從微薄的工資中拿出一筆對(duì)自己不算少的費(fèi)用，先后參加了成人自學(xué)考試大專、電大本科和教育管理研究生課程班的學(xué)習(xí)，為他進(jìn)行教育科研奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
現(xiàn)在，他每天大約用兩個(gè)小時(shí)閱讀教學(xué)雜志，盡管有點(diǎn)像吃快餐，但畢竟能及時(shí)了解最前沿的教改信息，引發(fā)他思考的靈感，激發(fā)他創(chuàng)作的熱情�？偠灾c書結(jié)伴，在書中棲息著，生活也變得美好起來(lái)。
傾情課堂
課堂是他一直神往的地方，它是夏xx和學(xué)生結(jié)伴成長(zhǎng)的.加油站。只要他一走進(jìn)課堂，渾身就散發(fā)著活力，充滿著激情，在與學(xué)生思維的碰撞中，時(shí)時(shí)會(huì)產(chǎn)生靈感的火花。在教學(xué)時(shí)，他努力把每堂課當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)研究，從中體會(huì)教學(xué)，琢磨教學(xué)，享受教學(xué)。
剛參加工作，他不知道怎樣才能上好一堂課，于是夏xx拿來(lái)名師和新秀的教學(xué)錄像帶，一睹他們課堂上亮麗的風(fēng)采。幾年來(lái)，他看了上百節(jié)數(shù)學(xué)錄像課，特別是吳正憲的數(shù)學(xué)課，他百聽(tīng)不厭，就連她的一個(gè)眼神，一顰一笑，一舉手一投足，都深深地烙印在夏xx的腦海中，他常常為他們新穎獨(dú)到的教學(xué)設(shè)計(jì)叫絕！可是，當(dāng)夏xx真正將他們的教法移植到自己的課堂時(shí)，卻難以演繹出那幕幕精彩的場(chǎng)面，有時(shí)竟然會(huì)“砸鍋”，正是這樣的歷練和“打擊”，使他學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了把批評(píng)和建設(shè)視為教學(xué)中的平常事。這樣，他就另辟蹊徑，努力探索一條符合學(xué)生和自身實(shí)際的一條教學(xué)新路。
現(xiàn)在，在上課之前，他總是盡可能地找來(lái)關(guān)于這常課的教學(xué)設(shè)計(jì)，然后歸納比較，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出自己與眾不同的教學(xué)預(yù)案，而不是一味地模仿照抄。夜深人靜時(shí)，他喜歡躺在床上思考：怎樣為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)新奇的問(wèn)題情境?學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)哪些困難?我怎樣去幫助學(xué)生自己去跨越這些障礙……他常常是在思考教學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中漸漸入睡的。許多教師驚嘆他教學(xué)設(shè)計(jì)的新奇，可又有誰(shuí)知道他為此付出了多少心血！功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，他先后獲縣、市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，安徽省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)。作為縣名師送教講師團(tuán)成員，他多次應(yīng)邀赴冶父山鎮(zhèn)、白湖鎮(zhèn)等地上示范課，作數(shù)學(xué)教改講座，很多老師聽(tīng)了他的課都說(shuō)是“藝術(shù)的享受”。他以嶄新的教育觀念、獨(dú)特的教學(xué)策略受到廣大教師的高度贊譽(yù)。
實(shí)施新課改以來(lái)，他的教學(xué)理念發(fā)生了質(zhì)的變化。他不再滿足于以前成功的教學(xué)設(shè)計(jì)，而是不斷地修正、完善，在“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思”的過(guò)程中，記錄了他的課堂教學(xué)水平不斷得到提升的發(fā)展軌跡。
艱辛探索
剛走上三尺講臺(tái)，夏xx這個(gè)初出茅廬的“丑小鴨”不知道什么叫做教育科研，什么叫做課題研究，但天生好強(qiáng)的他卻研究起“大人物”們的專利、教育科研與教學(xué)改革，跌跌撞撞地闖到了教育科研的道路上，當(dāng)他在教改中遇到一個(gè)個(gè)棘手的問(wèn)題時(shí)，科研理論卻神奇般地闖進(jìn)了他的視野，他開(kāi)始了理論與實(shí)踐的行動(dòng)研究。一開(kāi)始，他在自己的兩個(gè)班里開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，其中一個(gè)班為實(shí)驗(yàn)班，另一個(gè)班為對(duì)照班。由于意識(shí)到傳統(tǒng)的五步課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)“高耗低效”的弊端，一心想探索出能夠促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的新型課堂教學(xué)模式，就美其名曰“改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)提高課堂教學(xué)效率”�？伤静欢畬�(shí)驗(yàn)論證、統(tǒng)計(jì)分析等，就主動(dòng)和縣教研室的老師聯(lián)系，請(qǐng)求他們的指導(dǎo)和幫助。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，他發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班的教學(xué)效果發(fā)生了顯著的差異，這使夏xx嘗到了教育科研的甜頭，他仿佛在茫茫的霧海里，發(fā)現(xiàn)了一座閃亮的航標(biāo)。隨著他的課堂研究不斷深入，他的教科研能力不斷增強(qiáng)。近幾年來(lái)，他主持了省級(jí)課題“數(shù)學(xué)活動(dòng)與學(xué)生發(fā)展”和市級(jí)課題“采取小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”、“數(shù)學(xué)個(gè)性化教學(xué)與學(xué)生可持續(xù)發(fā)展”實(shí)驗(yàn)研究，成為巢湖市最年輕的省級(jí)課題組負(fù)責(zé)人。
新課改猶如一縷清風(fēng)，給夏xx帶來(lái)了一絲春意，使他看到了教育改革的希望，也為他的教育科研提供了更廣闊的舞臺(tái)，他下決心要大干一場(chǎng)！現(xiàn)在，教育科研已經(jīng)成為他生命的一部分，他從中感受到科學(xué)生活的質(zhì)量和樂(lè)趣。在教研的道路上，他只是剛剛起步，許多新的課題還在等待著他不斷地探索。在前進(jìn)的道路上，不管遇到多大困難，他都會(huì)發(fā)奮拼搏，努力攀登！
勤于筆耕
當(dāng)教師不能僅僅滿足于課堂教學(xué)技藝的提高，而要善于反思，善于總結(jié)，努力向?qū)＜倚�、學(xué)者型教師轉(zhuǎn)變。在教改中，夏xx 邊實(shí)踐，邊反思，邊總結(jié)。每天夜晚，他獨(dú)坐在書房里，拿起手中的筆，將自己對(duì)教學(xué)的點(diǎn)滴感悟毫無(wú)保留地傾訴在筆記本上。可能是天生的固執(zhí)，他開(kāi)始走上了艱辛的創(chuàng)作路，一發(fā)而不可收。幾年來(lái)，他的一百余篇教學(xué)論文散見(jiàn)在全國(guó)二十多家教學(xué)刊物上，二十余篇教學(xué)論文在縣級(jí)以上論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。其中，《智慧在手指尖上“跳動(dòng)”》在省教育廳組織的“科慧杯”教學(xué)論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)第一名，《變“教數(shù)學(xué)”為“做數(shù)學(xué)”》獲中央教科所論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，《重視數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)第十二屆年會(huì)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)……記不清有多少篇文章曾得到過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)，時(shí)至今日，他仍然沉浸在第一篇教學(xué)論文呱呱墜地時(shí)所擁有的幸福感覺(jué)中，他仍然擁有曾經(jīng)的純真和夢(mèng)想。
優(yōu)秀教導(dǎo)主任事跡材料 5
XX，女，本科，中學(xué)高級(jí)教師。XX年3月出生，XX年8月參加工作�，F(xiàn)任學(xué)校教導(dǎo)處副主任，光榮當(dāng)選為市第十二屆、十三屆人大代表。近6年教育系統(tǒng)年度考核為優(yōu)秀，XX年獲“XX—XX年度全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀外語(yǔ)教師”稱號(hào)；XX年在泰州市三級(jí)骨干教師評(píng)選中被評(píng)為“泰州市教學(xué)能手”。XX年獲“XX省師德先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。XX年XX市教育局確定為“XX市初中英語(yǔ)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象”。
以校為家，甘于奉獻(xiàn)
XX年我調(diào)進(jìn)XX，現(xiàn)已工作十年，幾乎每天都過(guò)著朝五晚十的生活，對(duì)于家人我一直充滿著愧疚。任教初一，當(dāng)時(shí)孩子剛四個(gè)月，需要哺乳，為了保證初一學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一個(gè)良好的開(kāi)端，自費(fèi)請(qǐng)了保姆到學(xué)校照顧孩子。半年后學(xué)校決定讓我任教兩個(gè)班級(jí)，能服從大局，不記個(gè)人得失，并把八個(gè)月的孩子送回了家。有時(shí)候，爸媽也會(huì)抱怨，每每此時(shí)，我總是無(wú)言以對(duì)，誰(shuí)讓我是XX的老師呢？為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。早晨我上班，孩子還在熟睡；晚上送完學(xué)生進(jìn)宿舍回到家，孩子早已睡下；我先生從事企業(yè)信貸工作，經(jīng)常加班、下鄉(xiāng)，基本問(wèn)不到孩子。孩子上幼兒園時(shí)，每天我只好通過(guò)電話遙控孩子，“寶寶，八點(diǎn)了，自己小心點(diǎn)洗洗腳，刷刷牙睡覺(jué)”；“寶寶，有人敲門，千萬(wàn)別開(kāi)”？諸如此類的話是我每天的必修課。現(xiàn)在女兒已經(jīng)上小學(xué)四年級(jí)了，可我接送她上學(xué)回家的次數(shù)還不足10次吧。女兒獨(dú)立生活的能力往往讓我和先生既驕傲又心酸�？墒牵S著她所學(xué)功課難度的加深，女兒在新知識(shí)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問(wèn)題，怎么辦呢？于是，我利用午間休息時(shí)間，每天幫孩子復(fù)習(xí)一下語(yǔ)文字詞和英語(yǔ)單詞，對(duì)于每晚的家庭作業(yè)，我只有等到晚上十點(diǎn)之后回家再檢查，將她錯(cuò)的地方寫在紙上，并寫明理由，讓她第二天起來(lái)自己訂正。女兒有時(shí)會(huì)很嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)，媽媽，我真羨慕你的學(xué)生。我要是你的學(xué)生就好了，那么我就可以時(shí)時(shí)刻刻和你在一起了。是啊，女兒，如果你是我的學(xué)生，我一定對(duì)你多加耐心。
不辭勞苦，忘我工作
XX年任教了初三兩個(gè)班級(jí)，中考前一個(gè)月由于母親開(kāi)刀，看完躺在重癥監(jiān)護(hù)室的母親，我在匆匆前往學(xué)校的途中，摔傷了，左膝蓋半月板嚴(yán)重受傷。
作為英語(yǔ)老師，為了帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，提高他們的口語(yǔ)、聽(tīng)力水平，我的嗓子經(jīng)常嘶啞，嚴(yán)重的時(shí)候都是口里含著潤(rùn)喉片才能堅(jiān)持上課。長(zhǎng)期以往，日趨嚴(yán)重，XX年我的咽喉長(zhǎng)期充血，聲帶長(zhǎng)了息肉，不管吃什么藥，嗓子卻發(fā)不出聲音。有了前車之鑒，家人怕我再次拖拖拉拉，硬是“押送”我到南京鼓樓醫(yī)院做了摘除聲帶息肉的手術(shù)，并和我三令五申，至少15天噤聲。
堅(jiān)定信念，愛(ài)生如子
有人說(shuō)：愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。每學(xué)年剛接一個(gè)新班，我就好像增加了五十幾個(gè)孩子，我有責(zé)任去關(guān)心愛(ài)護(hù)他們。有時(shí)天氣突然變冷了，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)因?yàn)闆](méi)有棉衣，穿得非常單薄，這時(shí)我立即從家中將我孩子的'棉衣帶給他們穿。學(xué)生生病的時(shí)候往往是最想家的時(shí)候，他們會(huì)想，要是在家里，一家人都會(huì)圍著他轉(zhuǎn)，而在學(xué)校里卻沒(méi)有一個(gè)親人，想想就會(huì)哭。
A，一個(gè)留守男孩，整天卻蜷伏在教室角落。找他談話，開(kāi)始他只是低著頭，一言不發(fā)，可當(dāng)我問(wèn)“你想爸爸媽媽”時(shí)，他突然抬頭，說(shuō)出了令人心酸的話：“可他們不想我啊。”我心中一震，孩子是多么渴望父母的關(guān)愛(ài)呀！我對(duì)他作了必要的解釋后，立即打電話聯(lián)系他的父母，告訴他們孩子的近期狀況，建議他們多給孩子打電話，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活，多肯定孩子取得的哪怕微小進(jìn)步。
XX籍學(xué)生B，不做家庭作業(yè)，上課打瞌睡。我多次找他談心，經(jīng)過(guò)多次反復(fù)，他的成績(jī)穩(wěn)步上升，順利考入了高中；學(xué)生C，興化籍學(xué)生，剛進(jìn)初三為班級(jí)中等偏下的學(xué)生，我千方百計(jì)教好他，到升學(xué)考試時(shí)，他的中考成績(jī)竟位于班級(jí)六、七名，進(jìn)了理想的高中。分?jǐn)?shù)出來(lái)，他母親激動(dòng)得一夜未睡，第二天就趕制錦旗，送到了我校。
投身教改，靈活運(yùn)用
勝任“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。幾年來(lái)，先后對(duì)省內(nèi)外來(lái)賓開(kāi)課幾百節(jié)，并應(yīng)邀到淮陰、鹽城、無(wú)錫、南京、北京、云南、河北等省、市上觀摩課、介紹XX經(jīng)驗(yàn)，均獲得在場(chǎng)專家、老師的一致好評(píng)。熱心指導(dǎo)青年老師，對(duì)其他老師也毫不保守。每年，學(xué)校都要安排剛工作的老師做我的徒弟。
善于研究，總結(jié)成果
勝任初中英語(yǔ)循環(huán)教學(xué)，教學(xué)實(shí)績(jī)?cè)谌Ｃ星懊�，在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索在中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的過(guò)程中如何進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓他們真正在樂(lè)中接受知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)能力，因而今年我申報(bào)了該課題。以便在今后的教育教學(xué)過(guò)程中探索，實(shí)踐。工作之余，我不斷總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)。XX2年參與撰寫了省級(jí)刊物《“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂模式在初中英語(yǔ)課堂實(shí)施過(guò)程中的應(yīng)用》一文，XX3年10月由南京大學(xué)出版社出版發(fā)行；XX3年9月所撰寫的論文《創(chuàng)新—英語(yǔ)教學(xué)成功的保證》市《教育周刊》刊登了；20XX年10月所撰寫的論文《創(chuàng)新，英語(yǔ)教學(xué)的新思維》在XX市學(xué)科會(huì)英語(yǔ)優(yōu)秀論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)；20XX年4月在國(guó)家級(jí)報(bào)刊《科技日?qǐng)?bào)》教育版上發(fā)表了《創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)成功的保證》；同年，該報(bào)教育版再次發(fā)表了《英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何補(bǔ)差》一文。20XX年10月又在《時(shí)代教學(xué)研究》月刊上發(fā)表《音標(biāo)教學(xué)—英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵》；20XX年8月在《學(xué)習(xí)方法報(bào)》上發(fā)表《教好詞匯，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力》，并參加了省級(jí)課題關(guān)于“校本課程開(kāi)發(fā)的深化研究”。20XX年1月在《考試》雜志上發(fā)表論文《淺析定語(yǔ)從句》；同年在《中小學(xué)教育教學(xué)研究》雜志上發(fā)表《如何培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心》。
優(yōu)秀教導(dǎo)主任事跡材料 6
我于20XX年擔(dān)任宮前鄉(xiāng)中教導(dǎo)主任，負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)管理工作。學(xué)校對(duì)教導(dǎo)處職能的定位是“督導(dǎo)、服務(wù)、評(píng)估、協(xié)調(diào)”8個(gè)字，就我個(gè)人理解，其核心就是“服務(wù)”。就是要竭盡所能為學(xué)生服務(wù)，為教師服務(wù)，為教學(xué)工作服務(wù)。為此，我給自己提出了6字工作要求：“熱心、齊心、用心”。制定了與教師一起共同實(shí)踐的工作準(zhǔn)則：“投入、藝術(shù)、高效”；確立的培養(yǎng)目標(biāo)是：“規(guī)范、創(chuàng)新、全面”。
一、完善制度。
沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。擔(dān)任教導(dǎo)主任以來(lái)，我在教導(dǎo)部門制度建設(shè)上
堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，即在沿用過(guò)去好做法的基礎(chǔ)上適當(dāng)調(diào)整、修改與補(bǔ)充完善。近年來(lái)，我先后制定下發(fā)了多個(gè)規(guī)章制度，如《宮前鄉(xiāng)中教學(xué)常規(guī)管理要求》、《宮前鄉(xiāng)中教學(xué)工作考評(píng)細(xì)則》、《宮前鄉(xiāng)中教師教學(xué)行為規(guī)范》、《宮前鄉(xiāng)中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育》、《宮前鄉(xiāng)中三年發(fā)展規(guī)劃》、《宮前鄉(xiāng)中學(xué)生一日常規(guī)》、《宮前鄉(xiāng)中“高效課堂”達(dá)標(biāo)要求》等，這些規(guī)章制度，確保了學(xué)校教學(xué)工作工作規(guī)范有序進(jìn)行。使學(xué)校教育教學(xué)工作逐步走向規(guī)范化制度化目標(biāo)化。
二、緊抓常規(guī)。
學(xué)校常規(guī)往往能直觀反映一所學(xué)校的校風(fēng)、校貌，是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作。因此我對(duì)常規(guī)工作是經(jīng)常抓，反復(fù)抓，時(shí)時(shí)抓�？傮w看，一年來(lái)教師教學(xué)行為學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)校教學(xué)秩序呈現(xiàn)良好的態(tài)勢(shì)。為進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)工作常規(guī)化開(kāi)展，我嘗試從四個(gè)方面做了努力：
1、抓責(zé)任落實(shí)。實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)包級(jí)，教師包生。
學(xué)校把各年級(jí)不同程度的學(xué)生，按學(xué)生弱科情況，分配給教師，實(shí)行教學(xué)工作承包責(zé)任制，包學(xué)生思想轉(zhuǎn)化，包學(xué)生成績(jī)提高，包學(xué)生鞏固。做到了明確職責(zé)明確任務(wù)，明確獎(jiǎng)罰措施。
2、抓培優(yōu)補(bǔ)困工作，實(shí)施優(yōu)生培養(yǎng)工程。
學(xué)校聚焦優(yōu)秀學(xué)生目標(biāo)，明確培優(yōu)補(bǔ)困對(duì)象，定期分析交流評(píng)比。開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)(:教導(dǎo)主任先進(jìn)事跡材料)弱活動(dòng)。
3、抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，實(shí)施目標(biāo)制度化管理。
學(xué)校在教學(xué)常規(guī)落實(shí)中，重點(diǎn)抓教師上課、備課，自習(xí)輔導(dǎo)、作業(yè)批改等教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。做到嚴(yán)布置、細(xì)落實(shí)、常督促隨時(shí)評(píng)比。保證了常規(guī)工作常抓常新。
4.抓好培訓(xùn)，實(shí)施校本培訓(xùn)計(jì)劃。
老師做經(jīng)驗(yàn)介紹；二為“如何通過(guò)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)班級(jí)學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變”專題講座。同時(shí)還開(kāi)展了八次學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成專題報(bào)告會(huì)，為營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，教師的質(zhì)量意識(shí)，創(chuàng)設(shè)了良好的平臺(tái)。
5、大力開(kāi)展德育活動(dòng)。
今天的學(xué)生獲取信息渠道廣，思維活躍，單一、空洞、權(quán)威式的說(shuō)教很難說(shuō)服他們，觸動(dòng)他們的心靈，這就要求教育者采用多途徑、多渠道做好學(xué)生思想教育工作。
（1）加強(qiáng)陣地建設(shè)。本學(xué)年，我和幾位班主任充分利用校會(huì)、黑板報(bào)、宣傳板、校園廣播等宣傳工具，拓展學(xué)生視野，豐富學(xué)生生活，陶冶學(xué)生情操，讓我們的教育在潛移默化中影響學(xué)生。
�。�2）活動(dòng)育人。以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在參與、實(shí)踐、體驗(yàn)中提高思想認(rèn)識(shí)。本學(xué)年，我主要協(xié)助策劃開(kāi)展了下列大型活動(dòng)：學(xué)校的“小制作、小發(fā)明、小科技”評(píng)比活動(dòng)；
“誦千古美文，揚(yáng)中華傳統(tǒng)”師生朗誦比賽；“做堂堂正正的人，寫工工整整的漢字”學(xué)生書法比賽；4月5日“烈士陵園掃墓”活動(dòng)；20XX年學(xué)校春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)；“走近中華傳統(tǒng)，感受多彩童年”六一慶祝會(huì)??每次活動(dòng)后，我都會(huì)做好追蹤調(diào)查和總結(jié)反饋，以利改進(jìn)工作。
�。�3）抓住重點(diǎn)，突出特色。我校學(xué)生大多都是農(nóng)村子女和留守兒童。由于學(xué)生缺乏良好的文化氛圍，行為禮儀方面非常薄弱。我根據(jù)這一情況，經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，在20XX年9月，啟動(dòng)校園“走近中華傳統(tǒng)”文化年，以每天的晨讀、“陽(yáng)光一小時(shí)”課間活動(dòng)、“國(guó)慶”、“六一”等節(jié)日文藝匯演為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)禮儀教育、文化熏陶，推廣中華傳統(tǒng)游戲、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化等??從
而達(dá)到弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生成為熱愛(ài)祖國(guó)、文明禮貌、富有創(chuàng)新精神的一代新人。
三、身體力行。
作為一名教導(dǎo)主任，深知教學(xué)管理工作任重道遠(yuǎn)，更知身體力行示范帶動(dòng)的重要作用。近年來(lái)，我親臨教學(xué)工作第一線，擔(dān)任九年級(jí)主科。在教學(xué)教研活動(dòng)中，率先垂范。在學(xué)校組織的'賽課活動(dòng)中，自己先做課。在組織教師備課中，以高質(zhì)量的教案影響帶動(dòng)教師規(guī)范備課。幾年來(lái)，我所任學(xué)科在學(xué)校成績(jī)檢測(cè)，縣級(jí)質(zhì)量評(píng)比中取得了優(yōu)異的成績(jī)。九年級(jí)歷史在中招考試中，縣級(jí)模擬化考試中，名列前茅，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和教師的廣泛贊譽(yù)。
一分耕耘，一分收獲。由于學(xué)校管理工作，擲地有聲，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。20XX——20XX學(xué)年，學(xué)校中招成績(jī)打了翻身仗，這一學(xué)年，在縣級(jí)統(tǒng)考成績(jī)中，七八年級(jí)綜合和成績(jī)，進(jìn)入全縣前列，80%科目，“二率一平”成績(jī)進(jìn)入全縣前八名。20XX----20XX學(xué)年上期，在全縣期末統(tǒng)考中，七八年級(jí)綜合評(píng)比，均列全縣前四名。今年四月份，九年級(jí)第一次模擬考試，我校又以優(yōu)秀率全縣第二，綜合評(píng)比第四名，受到縣教體局的表?yè)P(yáng)。各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)成績(jī)斐然。20XX年全縣數(shù)學(xué)英語(yǔ)聯(lián)賽，我校奪得全縣第二名，小組第一名。20XX年理化生實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽，我校又奪得全縣第一名的桂冠。20XX年冬季，數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我校王重陽(yáng)又以全縣第一名的成績(jī)榮登榜首。優(yōu)異的成績(jī)贏得了社會(huì)各界的認(rèn)可。宮前鄉(xiāng)中一舉甩掉了教學(xué)質(zhì)量落后的帽子。
在以后的工作道路上，我要更新觀念，創(chuàng)新思路，注重實(shí)效，抓管理，促落實(shí)。尋找到適合自己學(xué)校的教育教學(xué)的突破口。努力使自己成為一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任。
優(yōu)秀教導(dǎo)主任事跡材料 7
廖xx，20xx年生，本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師，1994年參加工作，先后任教小學(xué)數(shù)學(xué)、美術(shù)等學(xué)科，擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)等職務(wù)，現(xiàn)任蓉園小學(xué)教導(dǎo)主任。廖z老師從事教育工作十多年來(lái)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，實(shí)績(jī)突出，以自己的人格魅力，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎，贏得領(lǐng)導(dǎo)的肯定、同行的認(rèn)同。
一、人格魅力感召學(xué)生，潤(rùn)物無(wú)聲
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，這是廖z老師從教以來(lái)一直信奉的座右銘。廖老師堅(jiān)持認(rèn)為：作為一名教師，只有熱愛(ài)她的學(xué)生，才能教好她的學(xué)生。她始終認(rèn)為教育者要先受教育，塑造靈魂者要先做到心靈美，這是真、善、美的先決條件，在教學(xué)工作中，她始終踐行著這條真理，班中的.學(xué)生落課了，她利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)上；學(xué)生情緒有波動(dòng)，她利用課余時(shí)間找學(xué)生談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，給他們做心理輔導(dǎo)；她經(jīng)常深入到班級(jí)，真心關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，始終以真摯的愛(ài)去感染學(xué)生，用自己的一言一行影響學(xué)生。在她任教的一名叫楊燁輝的學(xué)生，就是一個(gè)例子，該學(xué)生從一年級(jí)起，考試就不能動(dòng)筆，兩年過(guò)去了，讀三年級(jí)的楊燁輝同學(xué)到了廖老師班上，廖老師了解到該學(xué)生的情況后，一份強(qiáng)烈的責(zé)任促使她給予楊燁輝同學(xué)更多的關(guān)注，課堂上多給予鼓勵(lì)，課余多和他交流，生活上還給予幫助，一段時(shí)間下來(lái)，楊燁輝同學(xué)在廖老師的關(guān)愛(ài)下，壞毛病明顯少了很多，學(xué)習(xí)成績(jī)也顯著提高。廖老師以敬業(yè)愛(ài)生的人格感染著學(xué)生，以真摯的愛(ài)感化學(xué)生。
二、扎實(shí)開(kāi)展本質(zhì)工作，成績(jī)突出
蓉園小學(xué)作為一所大校，教導(dǎo)工作之重是可想而知的。她身為學(xué)校的教導(dǎo)主任，擔(dān)負(fù)著全校教學(xué)常規(guī)管理工作，工作井井有條，扎實(shí)有效。在抓教育教學(xué)工作中，她堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，從自身做起，帶領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，要求老師掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理念，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，她和老師們一道，大膽嘗試教育教學(xué)新思路，構(gòu)建了一套具有蓉園特色的有效課堂教學(xué)模式。在抓學(xué)生工作時(shí)，她嚴(yán)格遵循新生招生原則和畢業(yè)生工作原則，認(rèn)真做好招生與畢業(yè)工作，真正做到讓家長(zhǎng)滿意，學(xué)生高興，領(lǐng)導(dǎo)放心。她還積極配合大隊(duì)部工作，注重對(duì)學(xué)生一日常規(guī)的管理和學(xué)生的養(yǎng)成教育，力求讓全校學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造全校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)她管理工作上大膽、有益的嘗試，在大家的共同努力下，學(xué)校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)一步規(guī)范，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升。
廖老師在做好教導(dǎo)工作的同時(shí)，一直任教一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，她沒(méi)有因繁重繁瑣的教導(dǎo)工作而放松自己的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，她著力建立一種和諧、民主、活躍的教學(xué)組織形式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主的學(xué)習(xí)氛圍；用“談話式”的教學(xué)方法取代了“一言堂”、“滿堂灌”式的傳統(tǒng)教學(xué)方式，經(jīng)常開(kāi)展多種多樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)中動(dòng)，在動(dòng)中學(xué)；用數(shù)學(xué)學(xué)科性綜合評(píng)價(jià)體系取代了單純的交作業(yè)、改作業(yè)和一張?jiān)嚲矶ǚ謹(jǐn)?shù)的評(píng)估方式，達(dá)到了使學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展的目的，真正做到了以學(xué)生為本，學(xué)生都樂(lè)意上數(shù)學(xué)課，連續(xù)幾年60多人的班級(jí)，平均分高達(dá)95分以上。而其首創(chuàng)的綜合性評(píng)價(jià)方案也在全校得到放泛推廣，有力地推進(jìn)了全校的教改工作，為大面積提高教學(xué)質(zhì)量作出了重要的貢獻(xiàn)。
三、積極投身教學(xué)科研，成果豐碩
為不斷提高自身教育教學(xué)水平，廖z老師注重不斷充電，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真吸取優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極投身教學(xué)研究和課改試驗(yàn)，參與課題研究，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。在課堂教學(xué)中，廖老師能教善導(dǎo)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)，形成一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法，作為中國(guó)教育學(xué)會(huì)立項(xiàng)課題《有效教學(xué)研究》實(shí)驗(yàn)教師，她執(zhí)教《秋游中的數(shù)學(xué)問(wèn)題》、《相遇問(wèn)題》等課獲市、區(qū)獎(jiǎng)勵(lì)；她撰寫的研究論文更是多次在全國(guó)、省、市獲獎(jiǎng)，為學(xué)校榮獲全國(guó)優(yōu)秀課題組作出了重要貢獻(xiàn)；個(gè)人多次考核評(píng)為優(yōu)等（后附獲獎(jiǎng)情況）。
所有的榮譽(yù)只是對(duì)過(guò)去的一種肯定，相信廖z老師在教師這個(gè)崗位上將投入更多的熱情，將把她個(gè)人的人格魅力張揚(yáng)得更精彩。
優(yōu)秀教導(dǎo)主任事跡材料 8
xx自1987年參加工作以來(lái)，長(zhǎng)期堅(jiān)持在農(nóng)村基層學(xué)校，在教育崗位上辛勤工作了20個(gè)春秋。他始終堅(jiān)持黨的基本路線，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)定思想，在農(nóng)村教育事業(yè)上，默默地奉獻(xiàn)，辛勤地耕耘。他熱愛(ài)教師職業(yè)，模范履行教師職責(zé)。在工作中，他認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人師表，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心他人。工作中，他始終處在教育工作的第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任高年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教導(dǎo)處分管日常的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他給人的印象是教育有方，教學(xué)得法，成績(jī)突出。
他工作勤懇踏實(shí)，默默無(wú)聞。無(wú)論工作崗位如何變動(dòng)，盡管工作頭緒多，但他從未離開(kāi)過(guò)課堂，離開(kāi)過(guò)學(xué)生。教書育人，在他心中，永遠(yuǎn)是第一位和最重要的工作。作為學(xué)校中層管理成員，他每天總是很早到學(xué)校，很晚才回家。一到學(xué)校就投入到緊張的教學(xué)工作中去：對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，安排好學(xué)校中的教學(xué)工作。在全校教學(xué)工作與自己所帶班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)之間，他統(tǒng)籌兼顧，盡心盡力，使兩頭工作都不耽誤，取得了顯著的成績(jī)。
xx，在1996年8月到2002年8月的六年中，克服小孩幼小、路途遙遠(yuǎn)、交通不便等各種困難，到z中心小學(xué)輔導(dǎo)區(qū)的藏南小學(xué)擔(dān)任完小校長(zhǎng)，在他擔(dān)任該校校長(zhǎng)期間，通過(guò)他的努力學(xué)校擴(kuò)建了操場(chǎng)、翻建了一幢教學(xué)樓，使得學(xué)校破舊的面貌徹底得到了改變，同時(shí)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，得到了當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷囊恢潞迷u(píng)。
xx的教育有效體現(xiàn)在他日常的教學(xué)工作之中，他始終嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，從生活上關(guān)心他們，學(xué)習(xí)上幫助他們。他始終倡導(dǎo)“師生心靈的交換”,積極觀察和研究學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，盡量捕捉其閃光點(diǎn)，積極創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生盡可能參與到教學(xué)活動(dòng)之中，激發(fā)學(xué)生多方面的興趣、愛(ài)好，以爭(zhēng)取全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
xx的教學(xué)得法主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)上。在多年的數(shù)學(xué)教學(xué)中，他始終以教科研為先導(dǎo)。精心把握教材、用心錘煉語(yǔ)言、盡心改進(jìn)教法，以追求精益求精的`教學(xué)業(yè)務(wù)。他長(zhǎng)期擔(dān)任高年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)。在教學(xué)中，他對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真的研究，不斷提高教學(xué)效率，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)生對(duì)他的數(shù)學(xué)課都十分喜歡。每次學(xué)校承擔(dān)校內(nèi)外的公開(kāi)課，他總是身先士卒，帶頭上示范課。他參與了學(xué)校申報(bào)的《新形勢(shì)下農(nóng)村兒童良好習(xí)慣養(yǎng)成研究》等多個(gè)蘇州市教科研重點(diǎn)課題研究，還參與了教研室的省級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)例題習(xí)題開(kāi)放式教學(xué)的實(shí)踐研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容與呈現(xiàn)形式開(kāi)放式教學(xué)的實(shí)踐研究》課題研究，參與編寫的《小學(xué)數(shù)學(xué)開(kāi)放題材精選》由z教育出版社出版。多年來(lái)，他埋頭于教育科研、教學(xué)研究，筆耕不輟。他先后在全國(guó)各級(jí)各類教學(xué)雜志上發(fā)表文章、或論文獲獎(jiǎng)十余篇。
2006年，他擔(dān)任z實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)處主任，有效引導(dǎo)、規(guī)范、激勵(lì)全校教師的教育教學(xué)工作行為，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升是他經(jīng)常思考的問(wèn)題。本年度他與教導(dǎo)處其他成員在校長(zhǎng)室的支持及其它各部門的積極配合下，團(tuán)結(jié)全體教師，加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，不斷提高全校教師的課堂教學(xué)水平。
為了提高青年教師的課堂教學(xué)水平，他帶頭堅(jiān)持上公開(kāi)課，組織青年教師聽(tīng)隨堂課。他認(rèn)為，要對(duì)別人嚴(yán)格要求，首先要對(duì)自己嚴(yán)格要求；要聽(tīng)青年教師上課，自己首先要讓青年教師來(lái)聽(tīng)自己上課。正是通過(guò)他的努力，z實(shí)驗(yàn)小學(xué)一支優(yōu)秀青年教師了隊(duì)伍正在逐步形成。在這一過(guò)程中他也得到了進(jìn)一步發(fā)展，在z區(qū)第四屆教師評(píng)課選優(yōu)中活動(dòng)中獲得了數(shù)學(xué)學(xué)科一等獎(jiǎng)，并被命名為z區(qū)第二批學(xué)科骨干教師，指導(dǎo)的徐麗芳老師在同次活動(dòng)中獲得數(shù)學(xué)學(xué)科二等獎(jiǎng)。
優(yōu)秀教導(dǎo)主任事跡材料 9
在XX學(xué)校，有這樣一位教導(dǎo)主任，他以教育為使命，以責(zé)任為擔(dān)當(dāng)，默默耕耘在教育一線，他就是xx主任。xx主任自擔(dān)任教導(dǎo)主任以來(lái)，始終秉持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育理念，以高尚的師德、精湛的教學(xué)技藝和卓越的管理能力，贏得了全校師生的尊敬與愛(ài)戴。
一、創(chuàng)新管理，提升教學(xué)質(zhì)量
xx主任深知教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。為此，他創(chuàng)新管理機(jī)制，推行“分層教學(xué)、因材施教”的教學(xué)模式，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，有效提升了教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，他注重教師隊(duì)伍的建設(shè)，定期組織教師培訓(xùn)和交流活動(dòng)，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在他的帶領(lǐng)下，XX學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，多次在市級(jí)統(tǒng)考中名列前茅。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，促進(jìn)全面發(fā)展
xx主任始終將學(xué)生的全面發(fā)展放在首位。他關(guān)注學(xué)生的心理健康，設(shè)立心理咨詢室，定期開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)中的困惑。同時(shí)，他積極組織各類課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育比賽等，豐富了學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。在他的努力下，XX學(xué)校的學(xué)生在各類競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)，展現(xiàn)了良好的'精神風(fēng)貌。
三、無(wú)私奉獻(xiàn)，彰顯師德風(fēng)范
xx主任在工作中無(wú)私奉獻(xiàn)，以身作則。他每天早早到校，最晚離校，時(shí)刻關(guān)注學(xué)校的發(fā)展動(dòng)態(tài)和師生的學(xué)習(xí)生活。他關(guān)心每一位教師的成長(zhǎng)，經(jīng)常與教師談心交流，幫助他們解決工作中的困難。他更是學(xué)生的良師益友，經(jīng)常利用課余時(shí)間為學(xué)生答疑解惑，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢追求夢(mèng)想。他的無(wú)私奉獻(xiàn)和高尚師德，成為了全校師生的楷模。
xx主任以他的實(shí)際行動(dòng)詮釋了優(yōu)秀教導(dǎo)主任的深刻內(nèi)涵。他用自己的智慧和汗水，為XX學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量，贏得了師生和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。
優(yōu)秀教導(dǎo)主任事跡材料 10
在XX中學(xué)，有這樣一位教導(dǎo)主任，他以敬業(yè)愛(ài)生為本，以追求卓越為標(biāo)，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了教育的真諦，他就是xx主任。xx主任自擔(dān)任教導(dǎo)主任以來(lái)，始終堅(jiān)守教育初心，致力于提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和管理水平，為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、深耕教學(xué)，提升質(zhì)量
xx主任深知教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的關(guān)鍵。他深入教學(xué)一線，親自聽(tīng)課評(píng)課，與教師共同探討教學(xué)方法和策略。他鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)理念，采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在他的推動(dòng)下，XX中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量得到了顯著提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)都有了明顯提高。
二、關(guān)愛(ài)師生，營(yíng)造和諧氛圍
xx主任注重營(yíng)造和諧的校園文化氛圍。他關(guān)心師生的工作和學(xué)習(xí)生活，經(jīng)常與教師溝通交流，了解他們的需求和困難，及時(shí)給予幫助和支持。他關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，經(jīng)常深入班級(jí)與學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，追求卓越。在他的帶領(lǐng)下，XX中學(xué)的師生關(guān)系融洽，校園氛圍和諧。
三、勇于擔(dān)當(dāng)，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展
xx主任勇于擔(dān)當(dāng)，敢于創(chuàng)新。他緊跟時(shí)代步伐，不斷更新教育理念和管理方法，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革。他積極參與學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)劃和決策，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。在他的引領(lǐng)下，XX中學(xué)在教育教學(xué)、師資建設(shè)、校園文化建設(shè)等方面都取得了顯著成績(jī)，贏得了社會(huì)各界的'廣泛贊譽(yù)。
xx主任以他的敬業(yè)精神和卓越成就，成為了XX中學(xué)的驕傲。他用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了優(yōu)秀教導(dǎo)主任的深刻內(nèi)涵，為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的智慧和力量。
優(yōu)秀教導(dǎo)主任事跡材料 11
一、背景介紹
XXX，男，生于XXXX年，現(xiàn)任XX鄉(xiāng)XX小學(xué)教導(dǎo)主任。他出生在一個(gè)教師家庭，自幼便對(duì)教育事業(yè)充滿向往。經(jīng)過(guò)不懈的努力，他成為了一名人民教師，并在教育戰(zhàn)線上默默奉獻(xiàn)了多年。
二、先進(jìn)事跡
熱愛(ài)教育，以身作則
XXX老師深知作為一名教師的責(zé)任與使命，他始終以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)，他還積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
勇于改革，求實(shí)創(chuàng)新
在教育教學(xué)工作中，XXX老師敢于嘗試新的教學(xué)方法和理念。他帶領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理念，并大膽嘗試創(chuàng)新教育教學(xué)理念。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量得到了顯著提升。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)
XXX老師始終把學(xué)生的.成長(zhǎng)放在首位，他關(guān)注學(xué)生的身心健康，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，他耐心輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們克服困難；對(duì)于生活上有困難的學(xué)生，他積極幫助，給予他們關(guān)愛(ài)和支持。他的付出贏得了學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，也贏得了家長(zhǎng)的信任和好評(píng)。
團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步
作為教導(dǎo)主任，XXX老師注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，他積極與教師溝通交流，共同探討教育教學(xué)中的問(wèn)題。他鼓勵(lì)教師互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，共同進(jìn)步。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校的教師隊(duì)伍素質(zhì)得到了顯著提升，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、榮譽(yù)與成就
XXX老師在教育教學(xué)工作中取得了顯著的成績(jī)和榮譽(yù)。他多次獲得優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者等稱號(hào)，并在各類教育教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。他的事跡也受到了廣泛關(guān)注和贊譽(yù)，成為了學(xué)校的一面旗幟。
優(yōu)秀教導(dǎo)主任事跡材料 12
一、背景介紹
XXX，女，XX族，生于XXXX年，現(xiàn)任XX市XX小學(xué)教導(dǎo)主任。她畢業(yè)于XX師范學(xué)校，并在多年的教育教學(xué)工作中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。她熱愛(ài)教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
二、先進(jìn)事跡
不斷學(xué)習(xí)，提升自我
XXX老師深知作為一名教導(dǎo)主任的責(zé)任與使命，她不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和管理方法。她積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力。同時(shí)，她還注重與同事和領(lǐng)導(dǎo)的溝通交流，共同探討教育教學(xué)中的問(wèn)題和解決方案。
注重教學(xué)，創(chuàng)新方法
在教育教學(xué)工作中，XXX老師注重因材施教，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求制定個(gè)性化的教學(xué)方案。她采用多種教學(xué)方法和手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，她還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了有力的支持。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重成長(zhǎng)
XXX老師始終把學(xué)生的成長(zhǎng)放在首位，她關(guān)注學(xué)生的身心健康和個(gè)性發(fā)展。她經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，了解他們的想法和需求，并給予他們關(guān)愛(ài)和支持。她還積極組織各類活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自我和鍛煉能力的平臺(tái)。在她的關(guān)愛(ài)下，學(xué)生們逐漸成長(zhǎng)為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀人才。
管理規(guī)范，服務(wù)師生
作為教導(dǎo)主任，XXX老師注重學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作。她制定并完善了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度，并帶頭執(zhí)行遵守。她還積極為教師提供教學(xué)支持和幫助，解決他們?cè)诮虒W(xué)中遇到的問(wèn)題和困難。同時(shí)，她還注重與學(xué)生的家長(zhǎng)溝通交流，共同關(guān)注學(xué)生的'成長(zhǎng)和發(fā)展。
三、榮譽(yù)與成就
XXX老師在教育教學(xué)工作中取得了顯著的成績(jī)和榮譽(yù)。她多次獲得優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者等稱號(hào)，并在各類教育教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。她的事跡也受到了廣泛關(guān)注和贊譽(yù)，成為了學(xué)校的一面旗幟。同時(shí)，她還積極為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量。
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