小學(xué)書法說課稿優(yōu)秀

時(shí)間：2023-06-04 18:23:53 曉麗小學(xué)說課稿我要投稿

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小學(xué)書法說課稿優(yōu)秀范文（通用10篇）

　　作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行說課稿編寫工作，借助說課稿可以有效提高教學(xué)效率。說課稿應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)書法說課稿優(yōu)秀范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)書法說課稿優(yōu)秀范文（通用10篇）

　　小學(xué)書法說課稿優(yōu)秀 1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解我國書法的演化過程、特點(diǎn)及其藝術(shù)價(jià)值。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美好情感。

　　3、了解書法家的風(fēng)格特點(diǎn)及書法評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并能作簡單的書法練習(xí)。

　　4、感受中國書法的藝術(shù)美，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)和傳統(tǒng)文化的熱愛，增強(qiáng)民族自豪感。

　　教材分析

　　本課是中國書法欣賞課。沿著中國書法發(fā)展演變這根主線進(jìn)行欣賞，使學(xué)生在欣賞書法美的同時(shí)了解書法結(jié)構(gòu)規(guī)則。以“永”字為代表，剖析書法結(jié)構(gòu)。本課最后以大量篇幅編排了古代書法名作欣賞。本課在設(shè)計(jì)上主要突出以下幾個(gè)特色：

　�。�1）以時(shí)間的先后順序了解書法的發(fā)展演變。

　　從文字的發(fā)端“甲骨文”至宋代書法名家蘇軾作品欣賞，展示了不同面貌的書法演變，包括甲骨文、金文、秦朝的小篆、漢朝的隸書、唐朝懷素的草書、顏真卿的楷書等等，這種編排使學(xué)生更系統(tǒng)、更深入地了解中國古代書法藝術(shù)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的書法審美能力，更能幫助學(xué)生用發(fā)展的眼光欣賞中國書法作品。

　�。�2）使學(xué)生了解書法結(jié)構(gòu)知識。

　　欣賞書法藝術(shù)，不僅要從形式上去分析，更要剖析書法結(jié)構(gòu)內(nèi)涵。本課重點(diǎn)以書法的構(gòu)成要素——平衡、勻稱、參差、連貫、對比、動(dòng)靜等方面分析書法藝術(shù)的內(nèi)涵，提高學(xué)生對書法藝術(shù)的深入理解。結(jié)合書法與體操等藝術(shù)的共通性，分析書法的結(jié)構(gòu)規(guī)律。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　1、王羲之、顏真卿的書法特點(diǎn)及如何評價(jià)書法作品。

　　2、了解書法表現(xiàn)形式構(gòu)成的要素，體會書法所表達(dá)的內(nèi)涵。

　　難點(diǎn)：

　　如何理解書法的字如其人以及精神風(fēng)貌。

　　教學(xué)過程與方法：

　　通過觀察、分析、討論、認(rèn)知、體驗(yàn)、練習(xí)、展示、評述等完成學(xué)習(xí)。

　　課前準(zhǔn)備：

　�。▽W(xué)生）收集相關(guān)的書法資料。

　�。ń處煟⿵募坠俏闹了未鷷▓D片資料，多媒體教學(xué)設(shè)備。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　多媒體展示，學(xué)生欣賞中國古代、近代書法藝術(shù)，教師講解中國古代書法藝術(shù)的演變過程。

　　提問——天下第一行書是什么？

　　二、深入賞析：

　　1、利用錄像或多媒體課件，放映自商代甲骨文至秦、漢、晉、唐、宋代的`優(yōu)秀書法作品，提示學(xué)生思考：書法藝術(shù)是如何從甲骨文演化而來的？

　　2、分析“永字八法”所體現(xiàn)出的動(dòng)勢。結(jié)合體育分析書法所表達(dá)的生命感。

　　提問：《蘭亭序》是天下第一行書，它好在什么地方？

　　歸納總結(jié)：王羲之書法主要特點(diǎn)是平和自然，筆勢委婉含蓄，遒美健秀，后人評曰：“飄若游浮云，矯如驚龍”。王羲之的書法精致、美侖美奐，是極富有美的觀賞的。總之，他把漢字書寫從實(shí)用引入一種注重技法，講究情趣的境界，標(biāo)志著書法家不僅發(fā)現(xiàn)書法美，而且能表現(xiàn)書法美。

　　3、顏真卿作品《顏勤禮碑》進(jìn)行簡介

　　賞析與提問：宋代大詩人陸游說過一句話：“學(xué)書當(dāng)學(xué)顏”。明代書法家傅山提出“作字先作人”的觀點(diǎn)，意思是學(xué)習(xí)書法應(yīng)該先從顏體學(xué)起，而學(xué)好顏真卿的書法，要先學(xué)習(xí)顏真卿的做人。還有把顏真卿的書法比作三國時(shí)期的關(guān)羽。書法界有一種說法：“字如其人”，顏真卿與他的書法究竟有什么魅力，近千年來受到書法界的如此贊譽(yù)和推崇呢？

　　4、思考、討論、回答：試分析顏真卿書法的特點(diǎn)。

　　在書法，顏真卿是繼二王之后成就、影響的書法家。他的書法圓滿舒展，剛健遒勁，氣概凜然，形成了方嚴(yán)正大、樸拙雄渾、大氣磅礴的“顏體”風(fēng)格。顏真卿忠義節(jié)烈，舍生取義，他的書法就如他的為人，正氣逼人。

　　小學(xué)書法說課稿優(yōu)秀 2

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　筆法

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　活動(dòng)目的：

　　知識與技能：

　　1、認(rèn)識毛筆。

　　2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化。

　　3、認(rèn)識和運(yùn)用各種筆法。

　　過程與方法：講解法、演示法、比較法

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　1、掌握中鋒用筆

　　2、體會和控制筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　藏鋒、回鋒的講解和掌握

　　活動(dòng)用具：

　　干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙

　　活動(dòng)過程：

　　一、執(zhí)筆

　　1、對毛筆的認(rèn)識

　　我們誰都見過毛筆。在我國，創(chuàng)造毛筆的歷史已經(jīng)有五六千年了。據(jù)文物考證，在殷商時(shí)期就出現(xiàn)了毛筆�，F(xiàn)在我們能夠見到的最早的毛筆實(shí)物，是1954年在湖南省長沙市左家公山的戰(zhàn)國楚墓中出土的毛筆。毛筆的筆頭一般都是獸毫做的，柔軟而有彈性，它能寫出輕重濃淡、干濕枯潤、方圓多變的筆畫來，也正因?yàn)槿绱�，毛筆書寫才富有魅力。

　�。�1）毛筆的種類

　　根據(jù)筆毫原料及性能，毛筆可分為硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆。硬毫筆主要是用黃鼠狼尾毛或兔毛等制成（又叫狼毫、紫毫），特點(diǎn)是彈性大、硬度強(qiáng)，寫出來的筆畫勁利挺健。軟毫筆主要選用羊毛或雞毛制成（又叫羊毫、雞毫），特點(diǎn)是彈性小、柔軟濕潤，寫出來的筆畫豐滿而富有變化。兼毫筆在一支筆內(nèi)兼用了軟硬兩類筆毫，其性能介于硬毫筆和軟毫筆之間，剛?cè)嵯酀?jì)，軟硬適中（如白云筆）。

　　按筆頭的大小來分，毛筆可以分為大字筆、中字筆和小字筆。比大字筆大的.還有提筆、斗筆、揸筆等。

　　依據(jù)筆毫的長短，毛筆還可以分為長鋒筆、短鋒筆。

　　毛筆有大小，筆毫有長短，種類繁多，要根據(jù)不同的字體和寫字的大小，以及個(gè)人習(xí)慣進(jìn)行選擇。

　�。�2）毛筆的構(gòu)造

　　毛筆由筆桿和筆頭組成。筆頭細(xì)分起來又分筆鋒、筆腹、筆根三個(gè)部分。這三個(gè)部分在書寫過程中各自發(fā)揮著不同的作用。筆畫中最細(xì)的部分和出尖兒的部分是筆鋒寫成的，筆畫中等粗細(xì)的部分是用筆腹寫出的，筆畫最粗的部分是用筆根寫出的。

　�。�3）毛筆的選擇

　　無論什么種類的毛筆，都要求質(zhì)量要好，選料制作精良。衡量毛筆質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是四個(gè)字，即：尖、齊、圓、健。“尖”指鋒穎尖，筆鋒收得攏�！褒R”是指筆毫化開后，捏扁起來看鋒穎齊整。齊說明選毫純凈，制作精良�！皥A”指筆頭圓錐體規(guī)整飽滿。圓則筆毫能聚中，可八面出鋒�！敖　敝腹P鋒勁健，富有彈性。

　　具有以上四種特質(zhì)的筆就是好筆，所以“尖、齊、圓、健”被稱為毛筆“四德”。

　�。�4）毛筆的“四面八方”——如米字格中“米”字所指的八個(gè)方向。

　　筆毫為錐體，分“四面八方”——習(xí)字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方”。

　�。�5）毛筆的使用與保養(yǎng)

　　新毛筆要用溫水浸泡，讓它慢慢化開。不可性急用蠻力捏開。每次用后必須洗干凈，吸去一部分水分，將筆鋒理齊順，使鋒穎聚攏中正，然后套上筆帽或者懸掛起來。毛筆保養(yǎng)得好，利于書寫，延處長使用壽命。

　　2、執(zhí)筆法

　　人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法。五字執(zhí)筆法也叫“拔鐙法”。它的特點(diǎn)是五指齊力，既可緊執(zhí)筆管，又舒適自然，便于書寫。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法及五個(gè)指頭的職責(zé)作用概括為五個(gè)字，即：擫、押、鉤、格、抵。

　　擫，即用大拇指指肚貼住筆管左側(cè)，與食指相對用力。

　　押，食指中關(guān)節(jié)上突，指尖下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對用力。

　　鉤，中指彎曲，與食指輕輕相并，指尖下傾，指肚觸管，鉤住筆管向掌心方向用力。

　　格，無名指爪肉交界處抵住筆管，用力與中指基本相對。

　　抵，小指自然彎曲，貼在無名指旁邊，輔助無名指用力。

　　五字執(zhí)筆法適合拿一般大小的毛筆寫字。如果是用提筆、斗筆寫擘窠大字，那么執(zhí)筆方法又有所不同。執(zhí)提筆、斗筆要將筆管靠在虎口或者食指根部骨節(jié)處，拇指、食指、中指和無名指散開在前后左右包抓住筆管。

　　3、書寫方法

　�。�1）用腕法——枕腕法、懸腕法、懸肘法

　　（2）發(fā)力法——運(yùn)指法、運(yùn)腕法、運(yùn)肘法

　�。�3）執(zhí)筆——執(zhí)筆高的字飄逸，適宜定行草或草書，但易浮滑；執(zhí)筆低的字沉穩(wěn)，適宜寫篆、隸、行、楷，但易呆扳。

　�。�4）身法——坐勢、立勢

　　4、墨色的分類

　　墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆

　　小結(jié)：對學(xué)生進(jìn)行人文教育，低年級如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及對書法藝術(shù)的熱愛。

　　板書設(shè)計(jì)

　　毛筆的種類——硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆

　　毛筆的構(gòu)造——筆鋒、筆腹、筆根

　　毛筆的選擇——尖、齊、圓、健

　　執(zhí)筆法——擫、押、鉤、格、抵。

　　書寫方法——用腕法發(fā)力法執(zhí)筆

　　小學(xué)書法說課稿優(yōu)秀 3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握漢字的執(zhí)筆方法，注意寫字筆順。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和良好的書寫習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　圖片、鋼筆

　　教學(xué)過程：

　　一、提問：寫字時(shí)要注意什么？

　�。ò垂P順規(guī)則寫字、注意田字格的`位置、正確的執(zhí)筆寫字姿勢、書寫整潔等）

　　二、細(xì)觀察、找規(guī)律

　　1、出示例字。

　　2、學(xué)生觀察字形，說說筆順規(guī)則。言字旁的點(diǎn)位側(cè)點(diǎn)，橫著提的橫要稍向右上斜，豎要略帶弧度向左凸出。點(diǎn)與橫折提中的豎在一條直線上。

　　3、學(xué)生交流，不足之處教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

　　4、師生進(jìn)行交流，教師邊講解邊示范寫。

　　三、出示練寫的字，自己觀察找一找規(guī)律。

　　四、學(xué)生按照要求臨寫以上字。

　　五、練習(xí)，學(xué)生根據(jù)所寫字的規(guī)律來練習(xí)書寫以上鋼筆字，教師要巡視指導(dǎo)。

　　小學(xué)書法說課稿優(yōu)秀 4

　　教學(xué)目的：

　　1、掌握大、小、偏斜三種字形的寫字規(guī)律，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的'品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣。

　　3、繼續(xù)練習(xí)名人名言的書寫行款。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：寫有字的小黑板。

　　教學(xué)過程：

　　一、出示字例，導(dǎo)入新課。

　　1、出示小黑板：天口

　　2、齊讀。想：這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)?

　　3、仔細(xì)觀察，這兩個(gè)字在田字格中所占比例的大小有何區(qū)別?

　　4、指名說，老師板書：字形較大字形較小

　　二、指導(dǎo)書寫。

　　1、較大字形：

　　〈1〉要點(diǎn)：撇、捺或長橫、長豎要舒展。

　　〈2〉老師寫：發(fā)

　　〈3〉生試寫：天年

　　2、較小字形：

　　〈1〉要點(diǎn)：要寫在格的中心位置，字中的筆畫較短。

　　〈2〉師邊將邊示范：白

　　〈3〉學(xué)生試寫：口日

　　3、偏斜字形：

　　〈1〉左斜字主筆不可過于左斜。

　　〈2〉范寫：夕勿

　　〈3〉學(xué)生試寫。

　　〈4〉右斜字主筆不可過于右斜。

　　〈5〉范寫：戈飛

　　〈6〉生試寫。

　　三、名人名言行款練習(xí)。

　　1、生讀名人名言。

　　2、討論：寫這一段話應(yīng)該注意什么?

　　3、小結(jié)：格式、字：

　　4、學(xué)生邊聽音樂邊寫名人名言。

　　四、老師針對在巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行糾正。

　　生繼續(xù)練習(xí)。

　　小學(xué)書法說課稿優(yōu)秀 5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)木字底的寫法，并能很好的運(yùn)用在結(jié)字當(dāng)中。

　　2.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀帖，端正良好的寫字習(xí)慣。在賞析中進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生寫好字的濃厚興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　將本課的例字寫美觀。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　木字底的'寫法。

　　教學(xué)用具：

　　課件、實(shí)物投影

　　一、激趣導(dǎo)入

　　師：(出示學(xué)生的作品)這是我們班xx同學(xué)的作品，她在書法特長班刻苦練習(xí)，有很大的進(jìn)步，只要你能專心、恒心、都會取得顯著的進(jìn)步，我們今天與xx同學(xué)比比看誰進(jìn)步，老師把這些字模獎(jiǎng)勵(lì)給他。

　　二、出示例字

　　師：我們先來看屏幕上的字：“集”，你們發(fā)現(xiàn)了他們共同的特點(diǎn)是什么?

　　生：觀察、思考、回答

　　三、概括規(guī)律

　　師：邊引導(dǎo)學(xué)生概括邊板書

　　左右結(jié)構(gòu)，這兩個(gè)字的左偏旁都比較窄。

　　四、指導(dǎo)

　　(一)教師邊范寫邊講解“集、梁”的書寫方法。

　　“集”字寫法提示：

　　1.木字底第一筆撇折，撇稍長，折后提稍短;

　　2.第二筆撇折起筆的位置在第一筆起筆處的右下方，折后提的收筆處在撇的起筆下方的一條直線上;

　　3.第三筆提畫略平，有點(diǎn)像右夾橫，寬度同上面等同。

　　4.右邊“合”字第一筆撇畫注意與左邊的穿插與避讓，捺畫可以寫得舒展一些;

　　5.最后的“口”字寫小一些。

　　6.整個(gè)字右邊位置比左邊低一些。

　　“梁”字寫法提示：

　　1.左右結(jié)構(gòu)，左部窄短，右部寬長。

　　2.右部上方緊縮，下方寬松舒展，豎彎鉤長大突出，是全字的主筆，應(yīng)當(dāng)全力寫好。

　　五、練習(xí)

　　(1)學(xué)生練寫，教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。

　　(2)學(xué)生在米字格中練習(xí)，教師指導(dǎo)兩個(gè)字的位置和大小。

　　六、欣賞講評

　　師：下面老師把這些字模獎(jiǎng)勵(lì)給有進(jìn)步的同學(xué)。八個(gè)圈以上的同學(xué)上來，把你們的作品展示給大家看。

　　師：小書法家把作品舉起來，其他同學(xué)以熱烈的掌聲對他們表示鼓勵(lì)。我想問你們寫好這些字的秘訣是什么?

　　生：主筆放開，橫畫多的字要有長短變化、重心在同一條直線上。

　　七、課堂總結(jié)

　　小學(xué)書法說課稿優(yōu)秀 6

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、認(rèn)識筆畫臥鉤。通過觀察分析臥鉤形態(tài)以及“心”字結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和模仿能力。

　　2、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫臥鉤的字。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　臥鉤的書寫方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　寫法技巧、運(yùn)筆方法。臥鉤弧度勢態(tài)的把握，“心”字的結(jié)構(gòu)教學(xué)。

　　教學(xué)方法：

　　自學(xué)、講、練法

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　田字格紙

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入過渡：

　　1.欣賞圖片。老師最近在練字，要想把字寫好，必須要選好字帖。個(gè)人喜歡田老師的'字。今天就把它帶來想和大家一起欣賞。怎么樣，好看嗎?好看在哪了?

　　2.想把字寫好，首先筆畫至關(guān)重要。因?yàn)闈h字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位。下面我們就來學(xué)習(xí)和研究筆畫“臥鉤”的寫法。

　　3.揭示課題。齊讀課題。

　　二、學(xué)習(xí)寫“臥鉤”筆畫。

　　1.形象比喻，初識筆畫“臥鉤”的形態(tài)。提問：臥鉤像什么?(月亮、小船、香蕉)(你們說的都很形象，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是有彎度。)

　　2.觀察臥鉤形態(tài)。提問：臥鉤的彎度是怎樣的?(臥鉤彎度大一點(diǎn))

　　3.師講解示范，臥鉤的寫法，下筆稍輕，先向右下(筆畫由輕到重)，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過大。

　　A、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。運(yùn)用兒歌，掌握寫法。前邊大彎后略平。輕起漸按鉤前頓，出鉤輕快且有力。

　　B、讓學(xué)生說說自己看到的“臥鉤”有什么特點(diǎn)。書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆。

　　4.小結(jié)：臥鉤：起筆輕，右下斜，呈弧形，收筆頓，左上鉤。

　　三、學(xué)寫例字：

　　1)、說說哪些字有這個(gè)筆畫呢?

　　2)、運(yùn)用多媒體講解并示范“心”第1筆為垂點(diǎn)，略向左斜，從橫中線上起筆，寫在半格中間;第2筆臥鉤，鉤尖略低于起筆的齊平線，起筆處不要與垂點(diǎn)靠得太近;第3筆為挑點(diǎn)、第4筆為右點(diǎn)。教學(xué)“心”字時(shí)，我先在黑板上工工整整寫了一個(gè)“心”字，它有三個(gè)點(diǎn)，臥鉤是這個(gè)字的重點(diǎn)筆畫。每個(gè)字就是一個(gè)故事，“臥鉤”像一個(gè)人躺在吊床上，第一點(diǎn)最低，因?yàn)檎眍^要低一些，第二點(diǎn)，因?yàn)樗氖峙e得很高，第三點(diǎn)正好落在橫中線上。

　　3)、組織學(xué)生認(rèn)真觀察、分析例字，學(xué)生擺好三個(gè)點(diǎn)的位置。

　　4)、教師的直觀示范，把例字的書寫過程展示給學(xué)生看，明確各筆畫在田字格中的位置。

　　四、學(xué)寫忠、思、想，了解變?yōu)樾淖值缀髮懛ǖ牟煌?/p>

　　五、展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

　　六、總結(jié)

　　每一個(gè)字就是一個(gè)故事，要想把這個(gè)故事講_，必須把筆畫寫的到位，相信通過今天的學(xué)習(xí)你們會收獲滿滿。

　　小學(xué)書法說課稿優(yōu)秀 7

　　一、說教材：

　　本課依托的教材是教育局配發(fā)的《誦經(jīng)典的書法》教材，又結(jié)合了我校學(xué)生的實(shí)際情況和小學(xué)階段書法課的興趣，培養(yǎng)扎實(shí)基礎(chǔ)的特點(diǎn)進(jìn)行了備課。

　　本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是通過“溫故知新”這句名言的誦讀引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，基本筆畫“提”、“點(diǎn)”的了解和掌握。

　　本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握“提”和“點(diǎn)”的寫法，難點(diǎn)是掌握以后的實(shí)際運(yùn)用。

　　二、說學(xué)生：

　　我校學(xué)生在軟筆字上以前基本沒有任何基礎(chǔ)，自然教育貫徹執(zhí)行了書法進(jìn)課堂的教學(xué)導(dǎo)向以后，學(xué)生才開始接觸毛筆字，雖然學(xué)生興趣濃厚可眾所周知，毛筆字不是很快能看到效果的還需要好好打基礎(chǔ)，所以總體基礎(chǔ)薄弱。

　　三、說教學(xué)法與學(xué)法：

　　書法課的特點(diǎn)是有很強(qiáng)的動(dòng)手操作性，老師講解、引導(dǎo)，直接示范是最主要的教授方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)最要以看帖和臨摹為主。

　　本節(jié)課主要用了多媒體設(shè)備放大“提”和“點(diǎn)”的雙勾筆畫，讓學(xué)生清楚的明白用筆的`來龍去脈，讓學(xué)生清楚的看到老師的示范。

　　老師引領(lǐng)大家欣賞學(xué)習(xí)書法家的經(jīng)典作品，展示書寫完成的成品書法作品，讓學(xué)生感知，并以獎(jiǎng)勵(lì)激趣。

　　學(xué)習(xí)書寫的過程中采用了集體講解和示范，以及單個(gè)指導(dǎo)和示范。學(xué)生之間采用互相學(xué)習(xí)、互相品評的方法。

　　四、說流程：

　　1、導(dǎo)入：通過誦讀溫故知新，引出基本筆畫“提”和“點(diǎn)”。運(yùn)用經(jīng)典名句誦讀，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣。

　　2、學(xué)習(xí)新知：

　�。�1）展示雙勾“提”和“點(diǎn)”，講解、示范、練習(xí)。通過講解、示范、練習(xí)讓學(xué)生了解和掌握“提”和“點(diǎn)”的用筆方法

　�。�2）選出正反例子展示2—3幅展示。進(jìn)一步的讓學(xué)生加深“提”和“點(diǎn)”的書寫方法。

　�。�3）再練習(xí)“提”和“點(diǎn)”。熟練掌握“提”和“點(diǎn)”的寫法。

　�。�4）欣賞沈尹墨作品。教育學(xué)生學(xué)會欣賞，學(xué)會向大書法家汲取營養(yǎng)。

　　（5）展示教師示范的完整作品，讓學(xué)生感知。獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好學(xué)生。激趣。

　　3、老師示范引導(dǎo)學(xué)生一起書寫“溫故知新”。實(shí)際操作和運(yùn)用。

　　4、展示學(xué)生作品（師評、生評）運(yùn)用評價(jià)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

　　5、欣賞多幅經(jīng)典書法作品，小結(jié)本課。開拓學(xué)生眼界，讓學(xué)生更多層面的了解書法，激發(fā)學(xué)生更加濃厚的興趣。

　　五、說板書

　　溫故知新

　　1、提

　　2、點(diǎn)

　　六、說反思

　　書法課貴在培養(yǎng)學(xué)生興趣，重在教給學(xué)生練習(xí)書法的方法。教學(xué)中我重視引導(dǎo)學(xué)生通過看帖、臨摹、欣賞書法內(nèi)在的美，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

　　在此基礎(chǔ)上，我重視引導(dǎo)學(xué)生正確的書寫。注重課堂實(shí)際，老師示范。做到示范準(zhǔn)確，講解清楚，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生練、寫，扎實(shí)、有效。

　　小學(xué)書法說課稿優(yōu)秀 8

　　【教學(xué)目標(biāo)】：

　　1、了解書法中的文房四寶

　　2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣

　　【教學(xué)重點(diǎn)】：

　　了解書法中的文房四寶

　　【教學(xué)難點(diǎn)】：

　　激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】：

　　筆墨紙硯

　　【教學(xué)過程】：

　　一、激趣引入毛筆書法的教學(xué)

　　你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？

　　用利器刻在甲骨上，

　　用樹枝寫在沙上，

　　用毛筆寫在布帛上。

　　二、介紹文房四寶的基本常識

　　1、書寫用具主要有：筆、墨、紙、硯，即“文房四寶”。

　　教學(xué)：班班通展示圖片，分別指出筆、墨、紙、硯的位置，了解文房四寶的樣子。師簡單介紹除文房四寶外的常用書寫工用具。

　　2、如何挑選毛筆：

　　好的毛筆具備四個(gè)優(yōu)點(diǎn)：圓、尖、齊、健。

　　圓：指筆頭周圍豐滿；

　　尖：指筆毫聚攏后尖銳不禿；

　　齊：指筆毫捏扁后頂端整齊；

　　�。褐腹P毫富有彈性，鋪開后容易恢復(fù)原狀。

　　提示：選擇毛筆的大小要根據(jù)所寫字的大小而定，我們學(xué)習(xí)時(shí)可以選擇一支羊毫或兼毫的中楷或大楷來練習(xí)。

　　3、墨的選擇與使用：

　�。�1）墨主要油煙、松煙和漆煙三種。漆煙最黑，油煙次之。

　　（2）墨錠（dìng）：須在硯臺中加水研磨。研磨時(shí)要重按緩?fù)�，保持墨錠平正。所磨墨汁的.濃淡根據(jù)需要而定。

　�。�3）提示：平時(shí)練習(xí)時(shí)用瓶裝墨汁，少倒多添，用完再添，比較方便。

　　4、紙的選擇與使用：

　�。�1）、宣紙：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。

　　生宣：吸水性強(qiáng)，適宜寫行草。

　　熟宣：經(jīng)礬水處理后水墨不易滲開，適宜寫小楷。

　　半生半熟宣：吸墨在生宣與熟宣之間，適宜寫楷書。

　　（2）、提示：平時(shí)練習(xí)可選用手邊紙、元書紙、廢舊報(bào)紙。

　　5、硯的選擇與使用：

　�。�1）硯的選擇：選用有蓋的，以免染塵。

　�。�2）提示：如果用瓶裝墨汁，可以用小碟子來代替硯臺。

　　四、布置作業(yè)

　　1、準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯

　　2、向家人或朋友介紹“文房四寶”

　　五、收拾整理

　　小學(xué)書法說課稿優(yōu)秀 9

　　【教學(xué)目標(biāo)】：

　　1、了解書法是中華民族一門古老的藝術(shù)，是國粹。

　　2、讓學(xué)生正確掌握毛筆書法的用筆方法——中鋒行筆

　　【教學(xué)重點(diǎn)】：

　　教給學(xué)生在學(xué)習(xí)毛筆書法時(shí)怎樣掌握最基本的運(yùn)筆方法。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】：

　　其中中鋒行筆是本節(jié)課學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，通過教師演示，方法指導(dǎo)等教會學(xué)生掌握好這個(gè)難點(diǎn)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】：

　　筆、墨、紙、硯

　　【教學(xué)過程】：

　　一、導(dǎo)入：主要通過介紹書法藝術(shù)的歷史淵源，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。導(dǎo)入“書法”是中國的國粹，在我國有著悠久的歷史，在世界藝術(shù)中獨(dú)樹一幟。請同學(xué)們欣賞古代書法家的作品，目的是讓學(xué)生從宏觀上了解書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，博大精深，凝聚著中華民族的哲學(xué)思想、美學(xué)追求、人文精神、聰明才智、思想感情，成為反映生命的藝術(shù)，是民族的象征。書法藝術(shù)不僅是中華民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且是世界上公認(rèn)的“最美的藝術(shù)”。

　　二、新授：主要教學(xué)生學(xué)會毛筆書法的用筆方法。

　　1、做好書寫前的準(zhǔn)備。

　�。�1）執(zhí)筆：五指執(zhí)筆法是幾種執(zhí)筆方法中最科學(xué)的一種執(zhí)筆方法，也是從唐以后使用最為普遍的一種方法。

　　（2）坐姿：學(xué)生較易掌握，要注意兩臂之間要開闊。

　�。�3）蘸墨：筆毫全部浸泡在墨汁里，然后在硯臺或瓷碟邊緣將筆里多余的墨汁宕出并理直筆毫。蘸墨不易過多也不易過少，再次蘸墨要等筆毫里的墨汁寫干，蘸一次可寫多個(gè)字。

　　2、運(yùn)筆方法：

　　中鋒行筆：令筆鋒在筆畫中行，這是千古以來不變的規(guī)律，是書法的根本。中鋒行筆寫出來的筆畫圓潤、渾厚、充實(shí)飽滿，具有很強(qiáng)的立體感，像一個(gè)健康的人充滿生命活力。

　　要中鋒行筆，首先要逆鋒起筆，回鋒收筆。逆鋒和回鋒是起收的兩個(gè)呼應(yīng)動(dòng)作，目的都是為了更好地中鋒行筆，使線條更加圓潤、飽滿。

　　為了讓學(xué)生更好地掌握用筆方法，通過課件反復(fù)示范，然后學(xué)生對照練習(xí)。

　　三、運(yùn)筆練習(xí)：課件演示

　　1、線的練習(xí)：橫向線縱向線、斜向線（左右）

　　2、點(diǎn)的練習(xí)：點(diǎn)是線的濃縮，包括：橫點(diǎn)、豎點(diǎn)、左斜點(diǎn)、右斜點(diǎn)。

　　3、折的練習(xí)：兩筆對起為折。

　　四、對貼習(xí)字

　　1、讓學(xué)生了解傳統(tǒng)書法書寫的規(guī)律是：從右向左豎著寫。

　　2、學(xué)生對貼習(xí)字練習(xí)。教師指導(dǎo)，糾正不正確的`書寫姿式及錯(cuò)誤的運(yùn)筆方法。讓學(xué)生對字體結(jié)構(gòu)的布白規(guī)律有初步的了解，為今后學(xué)習(xí)埋下伏筆。

　　3、小組自評，教師點(diǎn)評，展示作品

　　目的讓學(xué)生有成就感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能正確地掌握運(yùn)筆方法，書寫出圓潤、飽滿有立體感的線條和簡單的結(jié)字。為今后的書法學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。

　　五、小結(jié)：本節(jié)課重點(diǎn)地學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)書法的基本運(yùn)筆規(guī)律：逆鋒起筆————中鋒行筆——————回鋒收筆。同學(xué)們依據(jù)本節(jié)的重點(diǎn)，回去多做練習(xí)。要了解更多更深的書法知識，有待于今后教學(xué)中繼續(xù)探討。

　　六、作業(yè)：對貼練習(xí)3遍。鞏固本節(jié)重點(diǎn)。