關(guān)于董進(jìn)宇博士關(guān)于學(xué)習(xí)方法的講座內(nèi)容
董進(jìn)宇博士關(guān)于學(xué)習(xí)方法的講座內(nèi)容（全文）
一、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)
董博士說初中小孩家長應(yīng)從以下幾方面培養(yǎng)孩子的興趣：A、給小孩傳輸“學(xué)習(xí)是快樂的”觀點(diǎn)；B、引導(dǎo)孩子從最簡單的做起，比如從例題做起，讓他找到成功感；C、及時鼓勵表揚(yáng)；D、引導(dǎo)孩子尋找；E、引導(dǎo)孩子主動體會學(xué)習(xí)的快樂；F、繼續(xù)鼓勵，持之以恒地鼓勵，從而形成主動學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、觀念轉(zhuǎn)型，學(xué)習(xí)是快樂的，不是痛苦的；
2、從最簡單的地方開始學(xué)起，使自己找到最簡單的勝任感；
3、尋找學(xué)習(xí)方法，增長能力；
4、主動體會學(xué)習(xí)的快樂（YES）；
5、維持足夠長的時間；
6、自我測試。
二、掌握學(xué)習(xí)程度和程序
1、學(xué)習(xí)的程度：聽懂了-記住了-學(xué)會了-掌握了
董進(jìn)宇博士指出，學(xué)習(xí)有四種程度：聽懂，記住，學(xué)會，掌握。其相對應(yīng)的學(xué)習(xí)程序則是要：專心聽課（聽懂），認(rèn)真看書（記�。�，做例題（學(xué)會），做習(xí)題（掌握）。他表示，人的聽力系統(tǒng)會自動漏掉80％，所以孩子在上課時重在聽懂老師的意思，課后重在把老師所講內(nèi)容重看，眼睛是視覺掃描儀，能彌補(bǔ)聽覺漏掉的內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)的程序：專心聽課-認(rèn)真看書-做例題-做習(xí)題
四個程度是相對應(yīng)四個程序的，只有專心聽課才能是聽懂了，聽了課后再認(rèn)真看課文，才能記住老師所講的'，然后蓋住例題的答案自己再做一遍例題才是學(xué)會了，最后做課后的習(xí)題來檢驗(yàn)自己是不是掌握了。這四個程序是不可逆的。
三、學(xué)理科的方法：
董進(jìn)宇博士曾做過調(diào)查，結(jié)果顯示，90%的受訪學(xué)生表示自己很想努力，但一直找不到合適的方法。董進(jìn)宇博士認(rèn)為，傳統(tǒng)的“理科做題，文科背誦”，絕大多數(shù)學(xué)生都遵循這一不成文的規(guī)定去學(xué)習(xí)，結(jié)果大多成為中等生。為此，董進(jìn)宇博士給理科的學(xué)習(xí)提出這樣的建議：
1、步步為營-舊知識沒學(xué)會，不學(xué)新知識；
2、循序漸進(jìn)-不能跳躍；
3、重點(diǎn)突破“三定”-定義，定理，定律；
4、反復(fù)練習(xí)，增長能力。
（一）、學(xué)數(shù)學(xué)
1、先把定義搞懂；
2、再把定理搞懂；
3、把定理的證明過程搞懂；
4、弄清證明時用了哪些舊定理；
5、時常做習(xí)題，消化定義定理。
�。ǘW(xué)物理
1、把定義搞懂；
2、把定律搞懂；
3、誰發(fā)現(xiàn)了定律？
4、當(dāng)時他看到了什么現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了定律？
5、他用什么方法發(fā)現(xiàn)了定律？
（三）、學(xué)化學(xué)
1、背元素符號
2、背原子量
3、背每個元素的物理性質(zhì)
4、背每個元素的基本化學(xué)性質(zhì)
5、學(xué)會畫原子核的外層電子排列圖
四、學(xué)文科的方法
1、鬼子掃蕩-不要在不懂的地方停下來
2、大面積反復(fù)-溫故而知新
3、充分聯(lián)想-掌握真知
4、整體把握-悟透道理
五、學(xué)英語的方法
1、直接學(xué)語言材料（學(xué)說話、學(xué)文章）
2、以句子為最小單位，模仿整句話
3、直接模仿
4、大聲朗讀
5、大量閱讀
6、聽英語歌，看英文電影
7、敢于說
8、聽（把注意力集中在聽上，而不是聽懂上）
六、學(xué)習(xí)的12大規(guī)律
下面是他總結(jié)出來的”學(xué)習(xí)的12大規(guī)律”:
1、人的大腦的潛能是無限的
2、學(xué)習(xí)是人的本能行為
3、學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)出來的
4、學(xué)習(xí)是簡單的，只要模仿就夠了
特別是語言類的學(xué)習(xí)，靠的就是模仿。比如小孩在小的時候?qū)W東西就是模仿家長、模仿老師來學(xué)會很多東西。董博士特別舉例說明英語的學(xué)習(xí)就是多模仿，多讀、多聽、多看。
5、學(xué)習(xí)是腦力勞動，主動學(xué)習(xí)
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