學(xué)習(xí)的方法
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們每個人都需要不斷地學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，可以幫助大家更加高效的學(xué)習(xí)。想知道要如何正確的學(xué)習(xí)嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的方法，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)的方法 1
自習(xí)
自習(xí)對于初中學(xué)生來說是不容易把握的學(xué)習(xí)過程，因為很多初中學(xué)生最大的問題就是不會自主性學(xué)習(xí)，也就是說，除了完成老師的作業(yè)，就不知道自己還可以做些什么。然而作為一個優(yōu)秀的學(xué)生一定有一套自習(xí)的方法。
1、要注意培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。因為畢竟學(xué)習(xí)得靠自己，老師在課堂上的時間是有限的.，以啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生為主，很多東西都有需要自己課外來進行鉆研。 如果只滿足掌握課上的那點知識，取得比較高的分?jǐn)?shù)就有點困難了。所以要想取得更好的成績，在掌握了那些基本知識之外還應(yīng)該注意在大的范圍內(nèi)自習(xí)。通過自習(xí)學(xué)來的知識不僅可以開闊思路，而且對內(nèi)容有更為深刻的理解。
2、自習(xí)時一定要講究效率。要注意留心自己最興奮，狀態(tài)最好的學(xué)習(xí)時段。自習(xí)時段分為在學(xué)校的自習(xí)和在家里的自習(xí)。無論在學(xué)校自習(xí)還是在家里自習(xí)，都應(yīng)該抓緊時間，高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)校的自習(xí)時間，一般都會有各個科目的老師來班里輔導(dǎo)，因此這個時段是非常保貴的，就應(yīng)該解決比較難的題，抓緊時間問問老師或同學(xué)，及時解決可以節(jié)省很多時間。回家之后的自習(xí)時間由自己靈活支配。要復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課，預(yù)習(xí)明天的課程，如有時間還可以讀一些課內(nèi)外讀物，增長自己的知識。課外書籍往往有著生動易學(xué)，內(nèi)容廣泛的特點，通過閱讀拓展自己的視野，開闊思路。自習(xí)過程中，由于在思考問題上投入了大量時間，從而鍛煉了自己的思考能力，這種能力的習(xí)得與增強不但對本學(xué)科學(xué)習(xí)有利，而且對學(xué)習(xí)其他內(nèi)容也是大有裨益的。
學(xué)習(xí)的方法 2
語文部分
語基部分只能靠平時積累，而且它很重要，字詞句等這些東西都是靠平時大量的閱讀提升上來的，每天抽出一定的時間讀讀閑書，比如一些散文什么的，對你閱讀量的積累很有作用。
閱讀要學(xué)會找答案，總結(jié)套路。純粹地讀文章是沒有什么收獲的，語文閱讀是套路最多的題型，其實也是最死板的題型，多看幾張卷子，看看什么樣的題型人家是怎么寫的參考答案，比如中心思想類、重點詞句分析類等等，考來考去無外乎那三五種題型，每種題型怎么答，大概能從文章的什么地方找到答案，找到文中出處之后人家又是怎么從文章的詞句中提煉出標(biāo)準(zhǔn)答案的�？瓷蟼�十張卷子，閱讀就搞定了。全是套路。
數(shù)學(xué)部分
我高中學(xué)得最好的就是數(shù)學(xué)，總之一句話就是總結(jié)題型的基礎(chǔ)上開啟題海戰(zhàn)術(shù)。你翻開看每年的高考試卷，其實套路都如出一轍，拿我們來舉例，當(dāng)初我們考的是全國卷，那幾道大題，每一題考的內(nèi)容范圍都基本是固定的，比如第一題是三角函數(shù)，第二題是數(shù)列等等。每一種題就那兩三個出題的角度，就那兩三種問法，一種問法代表一類題型，總結(jié)好題型之后，在各類教輔書上找這些題型的題目來瘋狂練習(xí)，練到熟為止，每種題型都了然于胸。
英語和語文是一樣的，不要求讀懂全文，能找出答案就是王道。平時練習(xí)的就是找答案的能力。
至于理化生，看似很難，其實也是多加練習(xí)的事情，受力分析、寫方程式等等，不要漏力，不要把摩擦力這些邊邊角角的東西漏掉，細(xì)心一點就好，一定要熟悉課本，當(dāng)時有一些學(xué)霸的某些偏門技巧是這樣的：你對書本做到完全熟練的時候，考試的時候，你把所有的公式往草稿紙上一列，再看看題目，你就知道用什么方法了。一句話，熟能生巧。
講講平時吧。
勤奮什么的真的不是太重要，當(dāng)然，高中階段必須保證一定量的`學(xué)習(xí)時間，但是分?jǐn)?shù)絕對不是時間堆起來的，保證在學(xué)習(xí)的時候全神貫注就好，一天能有8-10個小時保持高度集中的注意力就差不多了。
時間安排最好有一個固定的時間表，什么時候做什么，有一個自己的規(guī)律，不要受外界的影響，不要說今天英語作業(yè)太多，我就不看數(shù)學(xué)了，這種方法不可取。要有自己的規(guī)律，比如第一節(jié)自習(xí)看哪科，第二節(jié)自習(xí)看哪科，超出了時間，作業(yè)做不完就不做。
不要給自己太大的壓力，每日進行自我心理疏導(dǎo)，給自己一些自信的暗示，保持輕松的心情。偶爾聽聽歌，看看NBA什么的也很好，不要把自己放在重壓之下。每天跑幾圈。
今天的內(nèi)容就介紹到這里了。
學(xué)習(xí)的方法 3
一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí)。
新知識的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特點重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對于有些題目由于自己的思路不清 初二，一時難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學(xué)習(xí)中要進行整理和歸納總結(jié)，把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識體系。
二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的.精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時練習(xí)無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。
三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。
首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
由此可見，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，使自己進入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。
學(xué)習(xí)的方法 4
首先，要意識到英語學(xué)習(xí)掉隊的嚴(yán)重性，要有奮起直追、迎頭趕上的決心。有的同學(xué)在開始掉隊時覺得“沒什么”或“來得及”，因而掉以輕心，這是萬萬不行取的。剛開始掉隊時，與其他同學(xué)差距較小，還比力容易補上。如果到了兩極分化時再補，恐怕就為時已晚了。
其次，在思想上對學(xué)習(xí)英語要有正確的認(rèn)識，將其擺到正確的位置上來。因為只有意識到學(xué)習(xí)英語的重要性，才會有學(xué)習(xí)的動力;有了學(xué)習(xí)的動力，才能勤奮刻苦，克服各種困難;學(xué)習(xí)困難少了，學(xué)起來便輕松愉快了。這樣一來，形成了良性循環(huán)，學(xué)習(xí)興趣自然也就如約而至。
再次，要認(rèn)真分析本身掉隊的原因，在補習(xí)時要針對本身學(xué)習(xí)中的主要缺陷“對癥下藥”。如果是語音沒過關(guān)，則重點把音標(biāo)和讀音規(guī)則補習(xí)好。若是語法沒學(xué)好，則從頭開始，系統(tǒng)地補習(xí)詞法、句法方面的知識，以及英語句子的時態(tài)、語態(tài)、各種句型的語序、詞語的'習(xí)慣用法、交際英語的正確使用等。若是單詞欠賬太多，則要把重點放在擴大詞匯量上。記單詞時切忌抽象地死記硬背，要按照發(fā)音和意義來進行理解記憶，做到詞不離句，句不離文。若是聽力差一些，可以每天抽出必然的時間聽聽英語廣播，看看英文電視節(jié)目等。這樣堅持下去，聽力水平自然會有所提高。
別的，要積極爭取老師和同學(xué)的資助，要“不恥下問”。初中學(xué)生一般都不具備很強的自學(xué)能力，遇到困難必然要求助于老師，不要把疑難留在心中。教師的責(zé)任是教書育人，絕對不會嫌棄或嘲笑學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。你們的好成績就是老師快樂的源泉。在課后復(fù)習(xí)中可以與另外同學(xué)合作，同學(xué)之間結(jié)成“對子”或組成小組進行對話練習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)英語。這樣既互相促進，又可提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，何樂而不為呢?
學(xué)習(xí)的方法 5
1、要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。
2、每天保證8小時睡眠 。晚上不要熬夜，定時就寢。早睡早起，可以把晚上的復(fù)習(xí)時間減少1個小時增加到早晨。中午堅持午睡，充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
3、學(xué)習(xí)時要全神貫注。玩的時候痛快玩，學(xué)的時候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補充一下能量，看一看綠化。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時，一定要全身心地投入，手腦并用。
4、堅持體育鍛煉。身體是學(xué)習(xí)的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來越弱，學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢?
5、學(xué)習(xí)要主動。只有積極主動地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的`問題，又羞于向人請教，結(jié)果是很郁悶的，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
6、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。每天有個好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團結(jié)進取，也能提高學(xué)習(xí)效率。
7、注意整理。學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒有條理的學(xué)生不會學(xué)得很好。
8、分類并適時的做好復(fù)習(xí)。知識越多也就越不好分開，記憶遺忘的速度會很快，應(yīng)該分類。把兩大類分開就好，一是不易掌握的知識，要想完全掌握就一定要理解和不厭其煩的復(fù)習(xí);二是完全靠自己的的記憶而掌握的。
9、定期檢查反省。
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1、聽寫：認(rèn)認(rèn)真真，一詞一句地寫出來，是加速是聽力發(fā)育的手段， 同時也是檢驗英語水平和查找自身不足的一個好方法。
2、要重視查找工作：聽不出來就多聽，不要急，急也急不來。有些上午聽不出來，可能下午就聽出來，或者晚上再聽就已明白一部分。聽不出來，多用聽音查詞，多用google和維基百科，查找的過程也是一個很好的訓(xùn)練基本功和增長知識的過程。有的聽友不重視查找過程，認(rèn)為浪費時間。實際經(jīng)驗表明這個功夫不會白費的，對英語水平提高極為有利！頭稿或homework盡量寫的完美的聽友，進步是驚人的。
3、復(fù)述，翻譯和復(fù)習(xí)：把新聞稿聽寫出來了，實際只完成了工作的一半。要留出時間，進行復(fù)述，翻譯和復(fù)習(xí)。聽說不分家，聽寫和復(fù)述有助于提高聽友的口語能力，而口語能力的提高進一步推動了聽力的提升，相輔相成。翻譯有助于加深理解。
4、閱讀：我們認(rèn)為新聞聽力的培養(yǎng)，除了聽寫外，還一定要和閱讀緊密地聯(lián)系起來。新聞英語是相對書面化的英語，因為新聞需要在限定時間內(nèi)，把最多的信息提供給聽眾。即使相對較口語化的CNN和FOX，書面化英語仍然占很大比例。新聞聽寫和閱讀是相互促進的。聽友們在聽寫的同時，要經(jīng)常閱讀時效性強的新聞外刊或閱讀國外新聞大站的新聞，比如CNN，紐約時報，時代雜志，經(jīng)濟學(xué)家等。
5、泛聽：我們聽到的新聞只是正常英語廣播中的一部分。我們常常聽到有些人這樣說，我能聽懂BBC，而實際是他指的.BBC是指BBC World Service 的5分鐘新聞，離真正聽懂BBC廣播節(jié)目還相差甚遠(yuǎn)。90年代末期的信息革命極大地改善了我們學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，有條件聽友完全可以做到與英美居民一樣，同時享有大量英語資訊。在認(rèn)真聽寫的同時，也希望聽友們能有一定的泛聽量。
6、持續(xù)性和長期性聽寫：英語學(xué)習(xí)沒有捷徑可走。學(xué)英語是一輩子的事。就聽力發(fā)育的時間而言，1000小時算入門，3000小時有所成就。經(jīng)驗表明一個從慢速英語起步的聽友，即使天天聽寫，要達到一次性（詞詞聽懂，句句經(jīng)心）基本聽懂任何一天的VOA ST 也要經(jīng)過二年（幾乎天天都要聽）左右的時間。NPR ST就要更長一些時間。
7、需要學(xué)習(xí)除新聞英語以外的英語：新聞英語重復(fù)性高，有利于聽友打好基礎(chǔ)，但同時它離現(xiàn)實生活中使用的語言還是有一定距離，遠(yuǎn)不能說是英語的全部。我們一榮新聞限定三分鐘，除了上面提到的原因外，還有一個原因就是要讓大家有時間到多主題區(qū)和影視區(qū)學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的方法 7
作為一位學(xué)生，我們最重要的事還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)最重要的是學(xué)習(xí)方法。
第一、學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。能出淤泥而不染的人太少了，在一個沒有任何學(xué)習(xí)興趣的環(huán)境中，絕大部分人不可能學(xué)好，因為你會想，他們在玩，我也跟著他們玩不也可以嗎。長時間下來形成一個惡性循環(huán)，就會越來越差。
第二、要有目標(biāo)。不要像一只無頭蒼蠅一樣到處亂竄，立一個你想去的高中或大學(xué)，朝著目標(biāo)前進。比如說，可以在早讀課立個目標(biāo)。這個早讀我要背完什么課文，還是記一記英語單詞或語法。不可以把課本這翻翻那翻翻，一個早讀什么也沒有背會。如果沒有完成可以給自己點懲罰，如果自制力不強的話可以讓朋友來監(jiān)督你。
第三、課前要預(yù)習(xí)，課后要復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)是為提前了解課文內(nèi)容，但也不要預(yù)習(xí)過度；復(fù)習(xí)是溫故而知新的`過程。
第四、要注重課堂效率。老師講課要認(rèn)真聽講，不要開小差。沒有人會在課堂上百分之分集中注意力。但至少要有百分之七十的注意力，少溜神。老師在課上講的東西，最好在課上就把它記住。這樣會節(jié)省你不少時間。特別像一些理科類的，課堂效率一定要高。老師提出的問題要積極思考和回答。不要采取消極態(tài)度。有時你在課堂上的效率特別高的話，你大部分內(nèi)容都在課上記住了，課下得花得功夫就不會用太多。其實這也是一些學(xué)霸的學(xué)習(xí)秘訣。
第五、不要盲目刷題。刷題不是目的，只是一個過程，一個途徑。很多同學(xué)一開始會有盲目刷題的誤區(qū)。刷題要刷不會的重難點知識，往往這些是能幫你取得高分的。不要只刷自己會的題目，遇到難題就跳過，不寫。這樣子刷題毫無意義，我們稱之為"假努力"。其實一開始我也陷入了這種誤區(qū)，但這種是可以改變的。這也是一些同學(xué)經(jīng)常刷題，成績得不到提高，反而可能會下降的原因吧。
笫六、不懂要問。不懂知識點，要學(xué)會問問題，可以去問老師，問同學(xué)。如果你不提出問題，你就找不到自己的薄弱點，找不到薄弱點，就不能針對性的訓(xùn)練。所以我們要學(xué)會提出問題，然后去解決它。
第七、要熟記基礎(chǔ)知識點。有的同學(xué)說理科不需要記背，但我認(rèn)為不是這樣子的，理科的基礎(chǔ)知識要牢記。主要還是理解性的記憶。
第八、要勞逸結(jié)合。身體是革命的本錢。我們不僅要學(xué)習(xí)，還要鍛煉。最好不要熬夜。但我知道，對于中國的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)不熬夜是根本不可能的。所以在放長假的時候可以適當(dāng)?shù)男菹�，不要老是玩手機。這一點可能很難做到，但是請一定要記住，身體最重要。
請記住，學(xué)習(xí)這條路不好走，它沒有捷徑。所以，請承受住這苦。要不然，你會后悔自己一輩子
學(xué)習(xí)的方法 8
掌握數(shù)學(xué)思想
高中數(shù)學(xué)從學(xué)習(xí)方法和思想方法上更接近于高等數(shù)學(xué)。學(xué)好它，需要我們從方法論的高度來掌握它。我們在研究數(shù)學(xué)問題時要經(jīng)常運用唯物辯證的思想去解決數(shù)學(xué)問題。數(shù)學(xué)思想，實質(zhì)上就是唯物辯證法在數(shù)學(xué)中的運用的反映。中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要重點掌握的的數(shù)學(xué)思想有以上幾個：集合與對應(yīng)思想，初步公理化思想，數(shù)形結(jié)合思想，運動思想，轉(zhuǎn)化思想，變換思想。
例如，數(shù)列、一次函數(shù)、解析幾何中的直線幾個概念都可以用函數(shù)(特殊的對應(yīng))的概念來統(tǒng)一。又比如，數(shù)、方程、不等式、數(shù)列幾個概念也都可以統(tǒng)一到函數(shù)概念。
再看看下面這個運用“矛盾”的觀點來解題的例子。
已知動點Q在圓x2+y2=1上移動，定點P(2，0)，求線段PQ中點的軌跡。
分析此題，圖中P、Q、M三點是互相制約的，而Q點的運動將帶動M點的運動;主要矛盾是點Q的運動，而點Q的運動軌跡遵循方程x02+y02=1;次要矛盾關(guān)系：M是線段PQ的中點，可以用中點公式將M的坐標(biāo)(x，y)用點Q的坐標(biāo)表示出來。
x=(x0+2)/2
y=y0/2
顯然，用代入的方法，消去題中的x0、y0就可以求得所求軌跡。
數(shù)學(xué)思想方法與解題技巧是不同的，在證明或求解中，運用歸納、演繹、換元等方法解題問題可以說是解題的技術(shù)性問題，而數(shù)學(xué)思想是解題時帶有指導(dǎo)性的普遍思想方法。在解一道題時，從整體考慮，應(yīng)如何著手，有什么途徑?就是在數(shù)學(xué)思想方法的指導(dǎo)下的普遍性問題。
有了數(shù)學(xué)思想以后，還要掌握具體的方法，比如：換元、待定系數(shù)、數(shù)學(xué)歸納法、分析法、綜合法、反證法等等。只有在解題思想的指導(dǎo)下，靈活地運用具體的解題方法才能真正地學(xué)好數(shù)學(xué)，僅僅掌握具體的操作方法，而沒有從解題思想的角度考慮問題，往往難于使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進入更高的層次，會為今后進入大學(xué)深造帶來很有麻煩。
在具體的方法中，常用的有：觀察與實驗，聯(lián)想與類比，比較與分類，分析與綜合，歸納與演繹，一般與特殊，有限與無限，抽象與概括等。
要打贏一場戰(zhàn)役，不可能只是勇猛沖殺、一不怕死二不怕苦就可以打贏的，必須制訂好事關(guān)全局的戰(zhàn)術(shù)和策略問題。解數(shù)學(xué)題時，也要注意解題思維策略問題，經(jīng)常要思考：選擇什么角度來進入，應(yīng)遵循什么原則性的.東西。一般地，在解題中所采取的總體思路，是帶有原則性的思想方法，是一種宏觀的指導(dǎo)，一般性的解決方案。
中學(xué)數(shù)學(xué)中經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)思維策略有：以簡馭繁、數(shù)形結(jié)全、進退互用、化生為熟、正難則反、倒順相還、動靜轉(zhuǎn)換、分合相輔。
如果有了正確的數(shù)學(xué)思想方法，采取了恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)思維策略，又有了豐富的經(jīng)驗和扎實的基本功，一定可以學(xué)好高中數(shù)學(xué)。
學(xué)習(xí)的方法 9
任何一種教學(xué)方式、方法都有其局限性，研究性學(xué)習(xí)也不例外。倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式，是希望教師在初中地理教學(xué)活動中要從地理學(xué)科教學(xué)實際出發(fā)，積極地、適量地選用這種學(xué)習(xí)方式，以便充分發(fā)揮它所固有的優(yōu)越性，但不能誤認(rèn)為初中地理教學(xué)應(yīng)以研究性學(xué)習(xí)方式為主。事實上，研究性學(xué)習(xí)方式雖有許多優(yōu)點，但由于受學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)時間、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的局限，其優(yōu)點難以在學(xué)科教學(xué)中得以充分發(fā)揮。
第一，這種方式更適合于小班授課和開展小組討論，目趨瞿班級教學(xué)規(guī)模難以使每個學(xué)生都參與到同一個教學(xué)內(nèi)容的全部探究過程。
第二，在傳統(tǒng)的教學(xué)任務(wù)還沒有相應(yīng)改革的情況下，課時不足是開展研究性學(xué)習(xí)的一個突出矛盾。有些內(nèi)容如“氣溫、降水的分布”等用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，只需要十幾分鐘就能解決問題，而用研究性學(xué)習(xí)的模式，就需要花費較多的'時間。學(xué)習(xí)方法
第三，研究性學(xué)習(xí)更注重知識的形成過程，難以使學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的學(xué)科基礎(chǔ)知識。
第四，并不是所有的地理知識都適合研究性學(xué)習(xí)這種方式，如：大陸、島嶼、半島的概念等體現(xiàn)事物名稱、概念、事實等方面的陳述性知識就不需要學(xué)生花時間去探究，僅靠聽講、閱讀等方式就能掌握。那種把整本教材都分解成研究性課題的做法值得商榷。
第五，研究性學(xué)習(xí)還要求比較充足的教學(xué)設(shè)備和課外教育資源，在目前情況下，尤其是在一些農(nóng)村中小學(xué)，受到教師專業(yè)水平、校園圖書館設(shè)施條件、校外活動場地規(guī)劃等方面條件的限制，研究性學(xué)習(xí)的開展還要受到一定的限制，需要教師這方面加強努力，積極創(chuàng)造條件以保證研究性學(xué)習(xí)的開展。
第六，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)條件變化不大的情況下，要實現(xiàn)教師教學(xué)行為方式的重大轉(zhuǎn)變，從而指導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，還需要有一個較長過程。在新的課程理念中，學(xué)生學(xué)習(xí)知識不再是簡單地對教材中既定知識結(jié)論的接受和記憶，課程知識成為學(xué)生反思、批判、運用并促進學(xué)生重新理解的材料。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，走向“研究性學(xué)習(xí)”我國基礎(chǔ)教育課程改革順應(yīng)了這種趨勢。在初中地理教學(xué)中適切性地應(yīng)用研究性學(xué)習(xí)既是新課程改革的需要，地理學(xué)科、地理教師發(fā)展的需要，更是學(xué)生發(fā)展的需要。由于目前研究性學(xué)習(xí)在我國尚處于起步階段新的成功經(jīng)驗和突破性進展還比較少實際困難也很多。還需要做更多的探索與實踐。
學(xué)習(xí)的方法 10
論文摘要：分析了高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)，提出了要培養(yǎng)具有一定英語語言應(yīng)用能力的實用型人才，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣的必要性。并從提高英語教師自身素質(zhì)，營造英語學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)成就感，加強背景文化知識的學(xué)習(xí)，進行行業(yè)英語技能培訓(xùn)這些方面，對如何培養(yǎng)高職學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣進行了探討。
提高教師自身素質(zhì)，以個人魅力吸引學(xué)生
教師的良好素質(zhì)強有力地影響著學(xué)生的智慧、感情和意志的發(fā)展，影響著他們的生活。在教育中，一切都應(yīng)以教育者的良好素質(zhì)為基礎(chǔ)。教師良好的素質(zhì)能極大的誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣。
(一)教師的知識水平是激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣的前提
教師的知識結(jié)構(gòu)、英語水平、教學(xué)能力、教學(xué)方法以及對學(xué)生的態(tài)度都會對教學(xué)活動有很大的影響。深厚的知識功底，淵博的專業(yè)知識，是一個優(yōu)秀教師的必備條件。知識的魅力是無窮的，學(xué)生無邊的求知欲，讓學(xué)生對教師有極高的期望，教師知識水平的高低強烈影響著學(xué)生的求知欲，影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有的'學(xué)生甚至把對教師的喜惡之情轉(zhuǎn)移到教師所教授的課程上。所以。在現(xiàn)實教學(xué)中，英語教師要不斷提高業(yè)務(wù)水平，善于調(diào)整知識結(jié)構(gòu)和擴大知識面，通過各種渠道了解職業(yè)崗位和工作情境，熟悉工作任務(wù)和工作職責(zé)，同時還要錘煉自己的語言表達能力，強化語音訓(xùn)練，使自己的語言更加流暢、地道，充分展示英語語言在職業(yè)崗位中的應(yīng)用，以自己的專業(yè)魅力牢牢吸引學(xué)生。
(二)良好的師生關(guān)系是激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)
教師是學(xué)生情緒的主導(dǎo)者，在課堂上要和學(xué)生進行必要的情感交流，讓學(xué)生感覺到教師對他們是真心實意的關(guān)心。建立良好的師生關(guān)系。英語教師良好的親和力是協(xié)調(diào)教學(xué)活動，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)。它有助于形成和諧的課堂氣氛和學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)起學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒。它不僅會引起學(xué)生對老師的信任與尊重，還會使學(xué)生把對英語老師的愛遷移到其所教英語學(xué)科上來。
(三)教師的個性魅力是激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣的保障
在英語學(xué)習(xí)中，教師需要發(fā)揮自己的個性魅力來幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。幽默是智慧的體現(xiàn)，也是調(diào)節(jié)氣氛的最好方式，在日常教學(xué)中，如果教師能巧妙地利用身邊的人和事，使用幽默的語言，便能創(chuàng)造出輕松愉快的教學(xué)氛圍，學(xué)生的思維活動和對教學(xué)活動的參與性都會達到一個較高的水平，同時還會對英語產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)習(xí)不再是一種沉重的負(fù)擔(dān)，反而成為一種享受。學(xué)生敞開心扉用英語交流，讓學(xué)生充分體會到與人溝通的快樂。
學(xué)習(xí)的方法 11
如何才能說流利的英語？
說外語時，我們主要應(yīng)做到四件事： 理解 --回答 --提問 --口頭表達
你只要自我訓(xùn)練這四項基本技能（或找一位可以訓(xùn)練你的老師），就會說一口流利的英語。
我們該如何對待說英語時所犯的錯誤？
你應(yīng)該區(qū)別講求準(zhǔn)確性的口頭訓(xùn)練與講
求"被理解"的口頭交流之間的區(qū)別。如果你為交流而說英語，那么你犯的錯誤大都可以忽視。重要的是信心十足地去交流（那可不是容易的�。�。如果你確實是在交流，那么即使你犯錯誤也沒有關(guān)系，只要這些錯誤不干擾你的交流。你只要糾正在你口頭 表達或?qū)懽鲿r會妨礙別人理解你的錯誤就可以了。
我的聽力進步緩慢。我該如何提高呢？
練習(xí)語言聽力的方法是要采取積極主動而非被動的方式。如果老師在介紹一篇課文時稍加一個短評，并且提出一個問題，學(xué)生們就會積極主動地聆聽。例如，老師說："今天我準(zhǔn)備給你們讀一則講述一個意外事件的故事。讀完之后，我要問你們這件事是如何發(fā)生的。"這會鼓勵學(xué)生們積極認(rèn)真地聽，以求找到問題的答案。如果老師只是說："請聽這個故事"，學(xué)生們則沒有聆聽的重點。他們的雙眼可能是睜著的，但頭腦確是封閉的。
如何練習(xí)連貫表達的回話技巧？
我想你所提的"時斷時續(xù)"（說英語）可能是指突然迸發(fā)式的說話方式。首先，你必須明白，大多數(shù)口頭表達是與他人交往的產(chǎn)物。我們很少發(fā)表長篇大論，這就是說我們必須培養(yǎng)我們自己理解別人講話的能力，然后根據(jù)我們所聽到的內(nèi)容作出回答。會話的性質(zhì)不同，要求的技巧也自然不同。例如：交流信息。這是我們每天最常見的交流形式。你的朋友告訴你他／她在業(yè)余時間所喜歡做的事。你仔細(xì)聽，然后告訴他／她你在業(yè)余時間所想做的事。你就如此這般回答。在這種交流中，你一般會大量使用一般現(xiàn)在時。敘述。你的朋友用過去時告訴你一段經(jīng)歷（他／她如何誤車，然后上班遲到，老板說些什么，等等）。你仔細(xì)聽，然后講述你自己的經(jīng)歷。在這種交流中，你一般會使用一般過去時或過去進行時。按時間順序講述一個故事較為容易：某事開始于……，然后敘述正文，最后結(jié)束講述。 交流看法和觀點。你的朋友告訴你他／她對某事的看法，他／她先描述一段場景，然后發(fā)表他／她的意見，并給出理由。你仔細(xì)聽，然后以同樣的方式作出回答。你有可能陳述事實（你從報紙上讀到的東西），給出一個或幾個例子，然后說明你的看法。你很可能用些諸如 In my opinion…， I think…， I agree with what you say， but…和 I"m afraid I disngree．I think…等短語。
不錯，平時多練習(xí)以提高你的英語口語，但不要指望遇見外國人（我想你所指的`是來自說英語的國家的人）這個辦法。如果這樣的話，你練習(xí)說英語的機會就少多了。首先，經(jīng)常遇見外國人是不容易的；其次，他們可能不愿被你用來練英語；再者，如果你與一位外國人交談，你可能會對自己的英語水平不甚清楚，無法表達自己的
思想（就像你所提的事例一樣）。那么，你該怎么辦呢？你可以給你自己創(chuàng)造機會。你可以找與你有相同的文化背景、面臨類似問題的人練習(xí)英語口頭表達能力。你可以定期參加英語會話課，在老師的監(jiān)督下練習(xí)，也可以和與你情況相當(dāng)?shù)呐笥丫蹠�，共同敲定一個談話的主題。可以選一些你們講中文時了解或愿意聊的話題。當(dāng)你心中感到言之有物的時候，你就會找到你所需要用的詞來表達你的思想，這是個自明之理。
聽英語廣播時，我有時可以聽懂，但不能寫下完整的句子。
如果你在聽廣播的話，為什么非要寫下一個完整句子呢？廣播的播音通常是段英語口語。它并不是聽寫。我想你所說的是你沒有抓住單個單詞的意思。我的建議是：在聽廣播時，不要試圖抓住個別單詞的意思，要集中注意力聽完整的句子，盡力抓住全文的意思。也就是說你一定要根據(jù)上下文判斷新單詞的意思。要訓(xùn)練自己為理解文章的意思而聽廣播，而不是為個別單詞而聽廣播。
聽美國之音體育報道，對詞的理解有困難。您能介紹一些竅門嗎？
一門外國語最難掌握的一項技巧就是聽懂母語講話人用正常速度所說的自然語言的能力。另外，在體育報道中，語速通常是快的。聽一場賽馬或汽車比賽的評論，你會發(fā)現(xiàn)評論員幾乎都跟不上自己的速度，因為他要努力踉上他所看到的項目的進行速度。你可以通過幾個方法來訓(xùn)練自己聽懂母語講話者說話的能力。一種辦法是使用"有聲聲讀物"。這些讀物以錄音帶、CD或錄像帶的形式出版。它們主要包括著名演員朗讀的小說或傳記，這些讀物是面向那些不想親自讀故事而想聽別人讀的母語講話者的。
學(xué)習(xí)的方法 12
如何學(xué)習(xí)日語：如何才能有效提高日語口語?
大學(xué)一年級從“零”開始學(xué)習(xí)日語，屈指算來至今已有十幾個年頭了。工作的緣故經(jīng)常有機會與日本人打交道，也積累了多年的日語教學(xué)經(jīng)驗，但自覺日語仍是一個“半吊子”。其間也經(jīng)常會被學(xué)生問及：如何才能有效提高日語口語？
按照一般的邏輯：學(xué)習(xí)語言定當(dāng)痛下苦功。我大學(xué)時代的老師就曾多次告誡我們：語言是最公平的，你下了多少功夫她便會回報你多少。所以，我也常常將此論全盤“轉(zhuǎn)述”。
道理是沒有錯。但如何能夠真正將語言學(xué)到不帶有母語的痕跡，這確實是個難題。我不是語言學(xué)研究方面的專家，自覺沒有太多的發(fā)言權(quán)。
一個人如果能夠?qū)⑼庹Z說得不帶有母語痕跡，使外國人都難辨伯仲，那才是真真叫人佩服。下苦功自然是一個方面，但另一個最多的理由便是——他（她）一定有語言天賦了。本來嘛，人的天賦就表現(xiàn)在不同的方面。有些人邏輯思維能力強；有些人空間想象力強；再有一些人便是語言能力強了……我對此深信不疑。但幾天前遇到東京一所專門做語言培訓(xùn)的學(xué)校老師竹內(nèi)先生，他作為日本人對外國人學(xué)習(xí)日語的一些看法頗有幾分的道理，也確實值得我們一些日語愛好者去嘗試。
按照該校長期對外國人做日語培訓(xùn)的經(jīng)驗：光靠學(xué)習(xí)教科書上的東西，外國人無論怎樣努力恐怕都很難講出一口流利、純正的日語。有些人也許會想到提高日語口語必須多跟日本人對話。這固然沒有錯，但僅僅是對了一半。提高口語關(guān)鍵還是要看學(xué)習(xí)者如何處處有心去創(chuàng)造一個全日語的環(huán)境。即使是與中國人在一起也要力爭做到用日語會話。其它的方面就是多參加社會活動、打工等途徑來提高日語。
上述方法可能會保證你的日語很流暢，但卻不能保證你的日語很純正�！凹冋蓖ǔ０瑑蓚�方面：一是語言運用上的純正；二是發(fā)音上的'純正。要做到第一個純正似乎不是太難。但要做到第二個純正，沒有經(jīng)過長期特別的專門訓(xùn)練抑或不痛下一番苦功恐怕是萬難奏效的。這是由于語系的不同，所用到的面部肌肉便會有所不同。這便需要一個特殊的正確的方式來鍛煉你的某部分甚至某塊面部肌肉來適應(yīng)日語的發(fā)音。
竹內(nèi)先生提供的方法，我個人認(rèn)為值得一試。
在日本，NHK播音員的發(fā)音被認(rèn)為是最標(biāo)準(zhǔn)的，就像我國的央視播音員一樣極具權(quán)威性。我們可以選取某個播音員的某段或某幾段新聞做必要的錄音，每次錄音時間不要太長，一般以2~3分鐘為宜。然后反復(fù)對其進行模仿，以此鍛煉自己的面部肌肉。這里注意選取的內(nèi)容最好是自己感興趣的話題，這樣才不至于因為內(nèi)容生澀不便于記憶，而影響了自己的情緒。久而久之，你就會發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)音愈發(fā)趨于地道了。
學(xué)習(xí)的方法 13
一、好好把握假期前幾天
許多同學(xué)在剛放假 后的前幾天不能安心學(xué)習(xí)，給自己找個理由“學(xué)了半年了，放松幾天總可以吧，七天后我再開始學(xué)習(xí)”。但是，往往一玩起來，就收不住心了，離開學(xué)還有幾天的時 候，發(fā)現(xiàn)作業(yè)還沒做一半。更可怕的是，很多同學(xué)在假期玩散了心后，開學(xué)后也很難進入狀態(tài)，成績下滑就成了假期學(xué)習(xí)的必然結(jié)果。假期是要“玩”，但更重要的 是學(xué)會怎么玩又不耽誤學(xué)習(xí)。這就要求你學(xué)會科學(xué)的安排時間，真正做到“玩”與“學(xué)”的優(yōu)質(zhì)結(jié)合。暑假期間，關(guān)鍵的是要自己制訂一個有規(guī)律的“學(xué)、玩計劃 ”，最好是每天都有玩和學(xué)的時間，即使需要拿出幾天甚至十幾天的時間去玩，最開始的幾天也要嚴(yán)格按照固定的時間表先調(diào)整生物鐘。
二、針對自己的情況查漏補缺、對癥下藥
現(xiàn)在如果問你，一個木桶的`容積是由什么來決定的？你肯定就知道，是取決于最短的木頭有多短，而不是取決于最長的木頭有多長。在學(xué)習(xí)上也是一樣，如果有一 科偏科嚴(yán)重的話，會在很大程度上影響你的整體成績。假期更多的是自主安排的時間，也是給自己一個查漏補缺的機會。平時有那科學(xué)得吃力的話，可以利用這段時 間好好補一下。如果覺得自己補得很吃力，可以跟爸爸媽媽商量報個輔導(dǎo)班，或是在線向我們提問，相信他們會支持你的。
三、端正態(tài)度，學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的
從 你以前的提問中老師可以看出，你是個學(xué)習(xí)自覺性比較高的同學(xué)，這一點是很重要的。在假期也一樣，最好不要讓父母盯著來學(xué)，學(xué)習(xí)是自己的事情，學(xué)好了也是為 自己。如果父母在這一時間段對你管束太多的話，你可以好好跟他們溝通一下，盡量爭取更多的自主時間。你可以告訴他們，讓他們相信你可以科學(xué)安排自己的時 間。
四、做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，假期前制定好計劃
這個就不用多說了，相信你會有這方面的好習(xí)慣。
五、享受假期
上面咱們說了那么多學(xué)習(xí)的事情，還有一點要告訴你，那就是假期也是一個修整的時間。平時咱們的學(xué)習(xí)活動安排的一般都比較滿，學(xué)習(xí)任務(wù)也是比較重的，很多時候 我們都感到非常累。假期可以讓我們有更多的自由時間來調(diào)整自己的身體和心情，保證在新學(xué)期開始的時候能以更好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。老師要提醒的是，享受的 同時可以留心做一些知識的積累和素材的準(zhǔn)備，這叫魔刀不誤砍柴工。
最后，祝你能有一個開心、充實的假期！
學(xué)習(xí)的方法 14
一、關(guān)于上課聽講
課堂是同學(xué)們學(xué)習(xí)新知識的第一環(huán)節(jié)。有時老師講的一句話或幾句話，如果你自己去研究，要花費很長時間，甚至還搞不時白。尤其是奧數(shù)，知識比較難，即使一直在聽，某些地方也可能不完全懂，因此，更要求同學(xué)們聽講的質(zhì)量要高�？墒怯行┩瑢W(xué)上課不認(rèn)真聽講，漏聽了某些部分，還有些同學(xué)不會聽講，不跟老師的思路走，思維的連續(xù)性、解題思路的連貫性都受到了破壞，造成對所學(xué)知識一知半解，直接影響學(xué)習(xí)的效果。
聽不懂怎么辦？有的同學(xué)沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過奧數(shù)，可能老師在講課過程中提到的某些名詞或者方法你感到有些生疏，聽不懂。其實很多東西在以前都接觸過，只是說法不同或者沒有加以系統(tǒng)的總結(jié)和歸納。所以如果有不懂的就要及時向老師提出，不光奧數(shù)，學(xué)習(xí)什么都忌諱聽不懂不問，更不要害怕提問，也許老師用幾句話就能使你茅塞頓開，相關(guān)的題型就能夠迎刃而解。
二、注意傾聽其他同學(xué)的發(fā)言
有些同學(xué)在其他人發(fā)言的時候，認(rèn)為自己會了，就不聽了；還有些同學(xué)有不同想法，在別人發(fā)言沒結(jié)束的時候思想開了小差或議論、插嘴。其實，同樣一道題，可能有不同的方法，別人的想法也許比你的更好，因此你要認(rèn)真傾聽；即使別人的想法不正確，你也應(yīng)該認(rèn)真傾聽，最起碼你能知道他錯在哪里，也許這正是大家都容易出現(xiàn)錯誤的地方，應(yīng)該共同注意。所以，你一定要重視別人的發(fā)言。傾聽，對自己也是一種提高。
三、關(guān)于作業(yè)
每次課后，要把例題看一遍，不僅僅是看，還要認(rèn)真的思考。講義中所選都是經(jīng)典例題，方法也很好。因此，回去后，仍需及時地加以回顧，趁熱打鐵，把老師強調(diào)的每個環(huán)節(jié)都回憶一遍，重點題型和解題方法還要及時總結(jié)和積累。
有些同學(xué)以為上課聽會了，做作業(yè)的時候不用心，拿過來就做，缺乏思考，造成作業(yè)出錯率高；更有小部分同學(xué)不愛做作業(yè)（不論什么原因），對作業(yè)敷衍了事。作業(yè)是對我們課堂所學(xué)知識的鞏固的運用，是對自己解題能力的檢驗和提高。上課聽懂了，不等于掌握了，通過作業(yè)，你能對所學(xué)知識進行重組、練習(xí)，把老師傳授給你的知識轉(zhuǎn)化為自己的技能，而且老師能夠了解你對知識的掌握程度，以進行更好的針對性講解。作業(yè)不認(rèn)真，不僅達不到練習(xí)的目的，而且也不能向老師傳遞你真實的信息。作業(yè)不僅要認(rèn)真對待，還要努力思考巧妙的方法，把所學(xué)的知識靈活運用，這是學(xué)習(xí)奧數(shù)非常重要的一個環(huán)節(jié)。
四、 關(guān)于改錯
很多同學(xué)把作業(yè)做完就以為沒事了，對錯也不管了，這是學(xué)習(xí)過程中需要解決的一個大問題，改錯對于同學(xué)們的提高起著至關(guān)重要的作用。有錯誤，說明這個知識點你還沒有掌握，或者存在其它問題，因此，必須在老師判完作業(yè)后及時改正，把知識重新鞏固一下，把問題解決掉，你才能有更快的進步。錯題如果不改正，老師給你判作業(yè)就失去了檢查、促進的作用，你存在的問題還是沒有得到解決。其實，有時改正一個題比做對一個題還要重要，所以，大家一定要重視這個環(huán)節(jié)。
五、努力克服學(xué)習(xí)中的粗心
粗心大意是很多人都存在的共同問題，主要反應(yīng)在讀題不仔細(xì)，把數(shù)字看錯、丟條件或和以前做過的題混淆；計算不仔細(xì)，得數(shù)算錯；多環(huán)節(jié)的題算錯其中的'一步等。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅是我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中的必須條件，而且，能夠使我們受益終生。對待每一道題，不管多簡單、多容易，我們都要重視它，認(rèn)真去做，不要掉以輕心，千萬不要覺得這道題簡單，輕易就寫答案，這樣反而容易出錯。一些成績好的同學(xué)，不一定比你聰明多少，但他們一般很細(xì)心。如果你有這個毛病，一定要改掉它，它是我們學(xué)習(xí)中最大的敵人。
六、對家長的幾點要求
1、適當(dāng)對孩子的聽課情況進行檢查，例如，在講義中任意挑選幾道題，讓孩子簡單講述一下，看他是否真正聽懂了老師的講解，如果不會，找一下原因，以便和老師及時溝通，在以后的學(xué)習(xí)中改正。
2、督促孩子做作業(yè)。每一講講完，最好馬上做作業(yè)，因為這時對老師所講的解題思路和方法記憶比較清晰，及時進行鞏固，會感到很輕松，效果也很好；越往后拖，忘得也越多，做起題來感覺吃力，就會失去興趣，越來越不愛做，家長也跟著著急，學(xué)習(xí)效果非常不好。希望家長對孩子作業(yè)的完成的情況以及改錯情況進行監(jiān)督、檢查。
3、給孩子恰當(dāng)?shù)膸椭�。孩子做題遇到困難時，家長要適當(dāng)進行提示性指點，不要"大包大攬"。第一，這樣下去容易使孩子產(chǎn)生依賴性，自己不愛動腦筋；第二，老師講授的解題方法和家長講的可能有很大差別，應(yīng)該讓孩子盡量用老師傳授的方法，這樣才能起到練習(xí)提高的目的。
4、幫孩子樹立信心。由于奧數(shù)知識相對來說有一定的難度，因此，孩子做題時可能會有困難，這是很正常的。家長不要給孩子施加壓力，或?qū)⒆舆M行訓(xùn)斥、挖苦，這容易使孩子失去自信心，產(chǎn)生畏難情緒，從而對學(xué)習(xí)失去興趣。在孩子遇到困難時，家長要給孩子以適當(dāng)?shù)墓膭詈蛶椭尯⒆又乐灰獔猿窒到y(tǒng)地學(xué)下去，一定會好起來的。
最后，預(yù)祝鄭州的同學(xué)們都能取得優(yōu)異的成績，進入理想的中學(xué)！
學(xué)習(xí)的方法 15
關(guān)于如何閱讀一篇文章，雖然我一直有看到別人介紹說，應(yīng)該是先簡單地通讀全文，然后再回頭細(xì)細(xì)地精讀，尤其是對一些英語小短文。
可能是因為怕有太多的生詞，所以我看英文文章都是一字一句地先看明白了理解了句意再一句句往下讀，一旦碰到生詞，那進度就更像是龜速度了。所以一篇文章我要讀很久，只有全部讀完，我才能了解全文意思，不大會像讀中文那樣全篇略讀就能了解梗概。
這個并不算太好的習(xí)慣，在我最近讀一篇英文的時候，劣根性就顯示出來了。
記得文章開頭，因為是有音頻的演講稿，我聽音頻的時候，對于作者講演的時候，只是很普通的一個問候詞，可臺下觀眾卻是笑聲一片，我一直很納悶，總覺得是不是有什么俚語或者是什么英文小典故所以才會這樣好笑，但不管是查單詞意思還是搜網(wǎng)頁，也并沒有發(fā)現(xiàn)有什么特別之處。
這個疑惑只到有一天我讀到了文章臨近結(jié)尾的時候才了解到，原來是作者開頭問候的`“那個人“是之前和他有過算是“淵源”的“過節(jié)"的，但時間已經(jīng)把那些小誤會都沖淡了，但了解內(nèi)幕的聽到還是會會心一笑就是了。
我原本的疑惑就這樣解開了，而我后知后覺才了解到這個”淵源“才懂得那些笑的含意，如果是采用全篇先通讀，就不會有原先那么多的困惑了吧。
這算是在學(xué)習(xí)中，漸漸地了解了點正確的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)的方法 16
一直以來都很喜歡的學(xué)習(xí)博主又分享了她的新的學(xué)習(xí)方法，雖然說是適用于看教科書，但我一邊看一邊思考著，其實可以同樣適用于平時做讀書筆記。
她的`方法說起來其實并不算很難，就是在看一本書的時候，看的過程中，在旁邊放一張紙或者一個本子，就是為了隨時記錄下看到的關(guān)鍵詞，看了兩頁之后，先暫停，然后回想一下剛才看的內(nèi)容是講了一些什么。接著把紙上記錄的詞做一個小小的思維框架圖；如此這個方法在一章節(jié)之后，再來做一個大的總體框架。
我非常喜歡這個方法，因為覺得它很適用，但同時也從中看到了自己一直以來的短板，那就是不太懂概括梳理框架。我在想，這個方法重點就是在于暫時的回顧。
有人說如何監(jiān)督自己是否有高效利用時間，那就是隨時隨地停下來問自己，剛才前五分鐘前自己在做什么，所做的事情是否有意義，如果有，可以繼續(xù)堅持，如果沒有那就改變。
而這個回顧其實也有這個功效，同時，對于剛剛看過的文字，如果能回想概括起來，證明你剛才是專注的，而非心不正焉，這樣的練習(xí)下來，就能夠無形中提升了專注力，同時如果能夠說出來表達出來，再用框架羅列，其實就是一個費曼學(xué)習(xí)法。
這一點更讓我明白了，只有當(dāng)多看多聽多學(xué)習(xí)，才會把那一個個知識點連接成一個個知識體系，如果還沒做到，那就是讀的太少了，要時時刻刻提醒自己成長。
學(xué)習(xí)的方法 17
小升初畢業(yè)，標(biāo)志著小學(xué)時代的結(jié)束，對于即將步入初中生活的準(zhǔn)初一的同學(xué)們，即將開始一段新的挑戰(zhàn)，在學(xué)習(xí)上，無論是學(xué)習(xí)內(nèi)容，方式，心態(tài)都會有一個變化。如果不能盡快適應(yīng)新的環(huán)境，將會對今后的學(xué)習(xí)留下極大的隱患。
首先，為了能有一個循序漸進的適應(yīng)過程，如果可能盡量從暑期開始，就讓孩子自己安排學(xué)習(xí)計劃，可以請家教。
在新學(xué)期的日常學(xué)習(xí)中，需要注意以下幾點：
1.預(yù)習(xí)很重要，課前看一看課本,看看哪些可以理解，哪些還有問題,帶著問題去聽課。
2.上課一定要仔細(xì)聽講，上課認(rèn)真聽，比自己課下花時間要好很多很多。
3.做作業(yè)之前一定要回顧上課內(nèi)容.復(fù)習(xí)完了再做題，不要直接做題,看到不會的再來翻筆記或者參考書，作業(yè)是檢測上課聽課質(zhì)量的，不是任務(wù).把作業(yè)當(dāng)任務(wù)的觀念一定要改。
4.學(xué)會使用工具書。利用工具書的能力對于初中生來說是必備的。利用好了，可以在預(yù)習(xí)的過程中自己解決很多問題，這樣一來會增加自己的自信心，二來可以提高上課的效率。
5.每月總結(jié)，初中生學(xué)得快忘得更快。每半個月一個月把學(xué)過的知識總結(jié)一遍可以很好的解決這個問題,溫故而知新。
提醒廣大同學(xué)們，正確的.學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以讓我們在學(xué)習(xí)中取得事半功倍的效果，對于學(xué)有余力的學(xué)生可以適當(dāng)超前學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容,但是切勿貪多。學(xué)得不扎實 中考,夾生飯反而不好。
學(xué)習(xí)的方法 18
學(xué)習(xí)是一個很大的主題，有很多不同的方法。以下是一些被廣泛認(rèn)為有效的學(xué)習(xí)方法：
1.主動學(xué)習(xí)：主動學(xué)習(xí)包括閱讀有關(guān)材料，做筆記，提出問題，并在學(xué)習(xí)過程中積極參與。這種學(xué)習(xí)方法可以提高理解和記憶能力。
2.多種感官學(xué)習(xí)：除了閱讀材料外，也可以通過看，聽，寫，說等方式來學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方法被稱為多種感官學(xué)習(xí)，可以提高記憶效果。
3.定時復(fù)習(xí)：定時復(fù)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方法，它可以幫助你更深入地理解材料，并加強記憶。
4.理解基本概念：在學(xué)習(xí)中，理解基本概念是非常重要的`。如果你理解了基本概念，那么你就能夠更好地理解更復(fù)雜的概念。
5.找到適合自己的學(xué)習(xí)方法：每個人都有不同的學(xué)習(xí)方式和技巧，因此找到適合自己的學(xué)習(xí)方法是非常重要的。
6.合作學(xué)習(xí)：合作學(xué)習(xí)是一種很好的學(xué)習(xí)方法，它可以幫助你更好地理解材料，并與他人交流。
7.自我測試：自我測試是一種很好的學(xué)習(xí)方法，它可以幫助你檢查自己的理解，并幫助你記憶材料。
8.尋求幫助：如果你在學(xué)習(xí)中遇到困難，不要猶豫，尋求幫助。可以向老師，同學(xué)，家長等人求助。
以上這些方法都是被廣泛認(rèn)可有效的學(xué)習(xí)方法，你可以根據(jù)自己的情況和需要選擇適合自己的方法。
學(xué)習(xí)的方法 19
恭瀚喜歡用詩來形容他所熱愛的數(shù)學(xué)：“好的數(shù)學(xué)解題方法就像一首優(yōu)美的詩一樣，每個步驟如詩中的每個字，干凈利落，沒有任何累贅，讀來不禁讓人拍手稱快，暗暗叫絕�！庇袝r，恭瀚看到優(yōu)美的`文章也忍不住跟數(shù)學(xué)掛上鉤：“感覺就如幾何圖一樣完美。”
小學(xué)三年級，恭瀚就顯露出數(shù)學(xué)天賦。有一回，恭瀚的爸爸拿來一本奧數(shù)輔導(dǎo)書，想讓兒子試著做做看。出乎意料的是，恭瀚一個人靜靜地邊看書上的例題邊做題目，竟然全都做對。就這樣，恭瀚從此跟數(shù)學(xué)結(jié)下了不解之緣，在學(xué)校的數(shù)學(xué)競賽中屢屢獲獎。
恭瀚喜歡“鉆進”數(shù)學(xué)題里，“越難的題目往往越吸引人”。在一番“峰回路轉(zhuǎn)”之后，“很享受做完題后‘豁然開朗’的感覺”。初一年下半學(xué)期恭瀚基本學(xué)完了整個初中年段的數(shù)學(xué)知識，家里的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書上的題目也都被他一一“攻破”。
能拿第一，恭瀚自己總結(jié)是多練的結(jié)果。“數(shù)學(xué)也需要靈感，而靈感的來源就是多練習(xí)�！泵孔鐾暌坏李}，恭瀚都會回過頭來好好“品味”，“像讀一篇文章一樣”。在恭瀚看來，在平時多碰壁，考試時就更容易在短時間內(nèi)找到方向，“其實比賽時，很多相似的題目都已經(jīng)有接觸過了”。
因為數(shù)學(xué)成績好，恭瀚現(xiàn)在成了不少同學(xué)的“數(shù)學(xué)顧問”，即便要忙于為中考做準(zhǔn)備，恭瀚也對同學(xué)們的問題“知無不言”。而恭瀚現(xiàn)在依然堅持每天練習(xí)五六道題，一點一點地“消化”，因為在他看來，學(xué)數(shù)學(xué)就跟做人一樣：“欲速則不達”。
學(xué)習(xí)的方法 20
專家們說過要想有個好成績，首先：提起學(xué)習(xí)就講"頭懸梁、錐刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"。處于這種層次的同學(xué)，覺得學(xué)習(xí)枯燥無味，對他們來說學(xué)習(xí)是一種被迫行為，體會不到學(xué)習(xí)中的樂趣。
長期下去，對學(xué)習(xí)必然產(chǎn)生了一種恐懼感，從而滋生了厭學(xué)的情緒，結(jié)果，在他們那里，學(xué)習(xí)變成了一種苦差事。然后：所謂"知之者不如好之者"，達到這種境界的同學(xué)，學(xué)習(xí)興趣對學(xué)習(xí)起到重大的推動作用。對學(xué)習(xí)的如饑似渴，常常注到廢寢忘食的地步。他們的學(xué)習(xí)不需要別人的逼迫，自覺的態(tài)度常使他們能取得好的成績，而好的成績又使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的興趣，形成學(xué)習(xí)中的良性循環(huán)。再者：學(xué)習(xí)本身也是一門學(xué)問，有科學(xué)的方法，有需要遵循的規(guī)律。按照正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)的輕松，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識。真正成為知識的主人。
目前，中學(xué)生的學(xué)習(xí)中，第一層居多，第二層為少數(shù)，第三層次更少。我們應(yīng)當(dāng)明確，學(xué)習(xí)的`一個重要目標(biāo)就是要學(xué)會學(xué)習(xí)，這也是現(xiàn)代社會發(fā)展的要求。21世紀(jì)中的文盲將是那些不會學(xué)習(xí)的人。所以，同學(xué)們在學(xué)習(xí)中應(yīng)追求更高的學(xué)習(xí)境界，使學(xué)習(xí)成為一件愉快的事，在輕輕松松中學(xué)好各門功課。最后：學(xué)習(xí)成績的好壞，往往取決于是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是思考習(xí)慣。？
所以，我們要合理的利用時間來進行學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的方法 21
1、基礎(chǔ)知識的積累與運用。
基礎(chǔ)知識重在積累，關(guān)鍵是運用。包括的內(nèi)容有：漢字的形音義，標(biāo)點符號及詞語的使用，辨析并修改病句，擴展語句、壓縮語段、續(xù)寫句子，選用、仿用、變換句式，語言表達簡明、連貫、得體，使用常見修辭方法等。同學(xué)們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下積極主動的學(xué)習(xí)，日積月累，定會得到高分。
2、作好筆記。
作筆記有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。初中生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復(fù)習(xí)筆記等。課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合課文對老師所講內(nèi)容進行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記應(yīng)注意做好圈點勾畫，所謂“不動筆墨不讀書”。復(fù)習(xí)筆記應(yīng)注意做好知識的歸納整理，如經(jīng)常讀錯的字音、寫錯的字形，常用文言實、虛詞等，理清知識結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。需要特別指出的.是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理。
3、積極主動的參與課堂活動。
在課堂上老師對課文的理解是老師的理解，融入了老師的知識積累和生活經(jīng)驗，而同學(xué)們也許會有自己的理解，是站在一個未成年人的角度來理解課文，也許學(xué)生的理解會更好，所以學(xué)生要敢于在課堂上發(fā)表自己的見解。這些課堂活動可以激發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉他們都種能力。所以，同學(xué)們應(yīng)該多思考，多提問，多研討，使課堂活動豐富多樣，精彩紛呈。
學(xué)習(xí)的方法 22
關(guān)于學(xué)習(xí)方法的資料有很多，以下是一些推薦：
1.艾濱浩斯遺忘曲線：它是德國的一位名叫艾濱浩斯的學(xué)家對無意義音節(jié)進行學(xué)習(xí)記憶，并發(fā)現(xiàn)了大腦遺忘的規(guī)律。在我們的學(xué)習(xí)中，我們可以用來規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)計劃，避免出現(xiàn)"臨時抱佛腳"的.情況。
2.5w讀書法：它的核心就是，從世界是什么開始，從現(xiàn)象出發(fā)，引出本質(zhì)，再從本質(zhì)回到現(xiàn)象，形成閉環(huán)，驗證世界是什么。這是邏輯思維的方法，可以幫助我們從本質(zhì)出發(fā)，理解現(xiàn)象，再解決問題。
3.費曼學(xué)習(xí)法：這是美國著名物理學(xué)家費曼提出的一種學(xué)習(xí)法。
4.康托爾學(xué)習(xí)法：康托爾是著名的數(shù)學(xué)家，他提出了一個學(xué)習(xí)的理念，就是對學(xué)習(xí)的知識進行分類，按類別進行學(xué)習(xí)。
5.莫扎特學(xué)習(xí)法：莫扎特是著名的奧地利作曲家，他提出了一個學(xué)習(xí)的理念，就是對學(xué)習(xí)的知識進行分類，按類別進行學(xué)習(xí)。
6.費曼學(xué)習(xí)法：這是美國著名物理學(xué)家費曼提出的一種學(xué)習(xí)法。他提倡的就是不斷地講解、不斷地用自己的話重述知識，直到最終記住。
7.康托爾學(xué)習(xí)法：康托爾是著名的數(shù)學(xué)家，他提出了一個學(xué)習(xí)的理念，就是對學(xué)習(xí)的知識進行分類，按類別進行學(xué)習(xí)。
8.莫扎特學(xué)習(xí)法：莫扎特是著名的奧地利作曲家，他提出了一個學(xué)習(xí)的理念，就是對學(xué)習(xí)的知識進行分類，按類別進行學(xué)習(xí)。
以上是一些常見的學(xué)習(xí)方法，每種方法都有其優(yōu)點和缺點，具體使用哪種方法取決于個人的偏好和需求。
學(xué)習(xí)的方法 23
星期天爸爸發(fā)現(xiàn)我轉(zhuǎn)不動后陽臺的門把，于是他就決定把門把拆下來，給軸心上點油，但是爸爸卻怎么也拆不下那個門把，所以他就到網(wǎng)絡(luò)上查詢相關(guān)的資料。
在爸爸連上網(wǎng)絡(luò)，并且輸入關(guān)鍵字后，果然出現(xiàn)了很多相關(guān)的網(wǎng)頁。爸爸選擇了其中的一個網(wǎng)頁，并且仔細(xì)的閱讀了里面的內(nèi)容后，就依樣畫葫蘆的照著網(wǎng)頁上的說明把門把拆了下來，上好油，最后再裝回去。這時候，爸爸告訴我，“知識就是力量”。
接著，爸爸跟我說，雖然網(wǎng)絡(luò)很便利，可是對于正在大量累積知識的我而言，多閱讀書籍才是最有效的學(xué)習(xí)方法，尤其是課本及其他師長們推薦的書籍里的內(nèi)容，都是專家們歸納了以往的經(jīng)驗，依照我們的年齡照順序安排好的。而網(wǎng)絡(luò)就像辭典，可以讓我們在短時間內(nèi)查詢到需要的.資訊，但是如果把辭典當(dāng)作課本來學(xué)習(xí)，那是很沒有效率的學(xué)習(xí)法，雖然可以取得大量的資訊，但是那些資訊之間并沒有關(guān)連性，所以很難真正的記住，而且其中還有很多資訊是我們目前還無法吸收的，所以網(wǎng)絡(luò)就像辭典一樣，只能當(dāng)作輔助，并不能當(dāng)作主要的教材。而且在資訊爆炸的資訊時代，如何在浩瀚的資訊中篩選正確的知識也是身為現(xiàn)代人必備的知識。
因此爸爸建議我還是要多閱讀，而在這個過程中有系統(tǒng)的累積知識，這樣才是最有效的學(xué)習(xí)法。
學(xué)習(xí)的方法 24
1、對照著文本，將跟讀材料詳細(xì)精聽至少三遍，著重留意連讀、重讀、語調(diào)、弱讀和縮讀(這些語音現(xiàn)象附件里會詳細(xì)介紹)，對于這些地方，要做有嘴型的默讀練習(xí)。
2、對照著文本，嘗試以相同的節(jié)奏跟讀聽力材料，一開始可能會出現(xiàn)跟不上的情況，但是請盡量跟上，至少在著重注意一些讀音現(xiàn)象一定要跟讀上。
3、不斷地跟讀跟讀跟讀，理想情況下平均8遍之后可以跟上材料的語速。
4、再次對照文本精聽材料多遍，對照自己跟讀和原音的一些區(qū)別，學(xué)到的和以后要注意的'東西 托福口語練材料選用。
5、將聽寫或者精聽，和跟讀放在一起練習(xí)。所以基本上練習(xí)材料還是老托聽力以及TPO聽力段子，學(xué)術(shù)和生活，這也是托福口語考核的內(nèi)容，所以兩者是相對契合的。當(dāng)然其他材料也是可以選用的，只是沒有這老托聽力以及TPO聽力段子更合適。
對于托�？谡Z跟讀，可以提供方法啊內(nèi)容什么的都比較少，最重要的就是堅持二字。什么事情一開始總是不容易的，舌頭打結(jié)，怎么也跟不上聽力的節(jié)奏，都是很正常的現(xiàn)象，關(guān)鍵在于能不能迎著困難堅持下去�？赡芫毩�7、8遍還是跟不上聽力材料，但是請別放棄，喝口水懷著信心繼續(xù)練習(xí)，成功就在眼前。希望同學(xué)們通過閱讀，對托福成績提升有一定的幫助。
學(xué)習(xí)的方法 25
1、預(yù)習(xí)聽課的方法。課前預(yù)習(xí)也是主動學(xué)習(xí)的積極表現(xiàn)，預(yù)習(xí)了，就相當(dāng)于給了自己一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣，上課時，注意力就會大大提高。
2、重點突破的方法。對于薄弱的學(xué)科，重點突破，集中學(xué)習(xí)，爭取盡快補上。
3、復(fù)習(xí)的方法。復(fù)習(xí)要及時，每次復(fù)習(xí)應(yīng)該是在原有基礎(chǔ)上見見進行，爭取每次復(fù)習(xí)都有新的收獲。
4、練習(xí)的方法。對于基本訓(xùn)練，要堅持不懈。
5、多讀的方法。語文學(xué)習(xí)要多讀，其中最重要的'是多讀好文章。
6、此外，還有如聯(lián)系上下文理解詞句的意思、熟讀精思，背誦記憶、養(yǎng)成默讀的習(xí)慣、質(zhì)疑問難、勤查字典詞典等常用的學(xué)習(xí)方法�？傊�，語文學(xué)習(xí)是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)的過程中總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而提高語文學(xué)習(xí)的效率。
7、歸類記憶法：比如識記同音字、形近字、多音字等。
8、關(guān)鍵字記憶法：比如“強”字，只有“羊”加一點才能組成“強制力”的“強”。
9、韻母記憶法：比如記憶鼻韻母。
10、反義記憶法：比如“有名”對“無名”，“有名”就是有名字。
11、情景記憶法：比如“朝”早晨面對太陽升起的地方，就是“朝”的本義。
12、故事記憶法：比如“易”一只羊白天拉著一車草，晚上卻躺在花園里，總是“易”吃草。
13、誦讀記憶法：比如記憶《百家姓》。
14、聯(lián)想記憶法：比如記憶“姜”生姜的“姜”加三點水就是“江”。
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